Articles
9 Documents
Search results for
, issue
"Vol 18 No 1 (2023)"
:
9 Documents
clear
<![CDATA[Pemahaman Mahasiswa Terhadap Aktivitas Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Area Universitas PGRI Mahadewa Indonesia ]]>
<![CDATA[I Wayan Juliawan]]>;
<![CDATA[Dimas Qondias]]>;
<![CDATA[Kadek Suhardita]]>
<![CDATA[ Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 18 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33654/jpl.v18i1.1956
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemahaman mahasiswa atas aktivitas Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Kebijakan MBKM ini memberikan peluang kepada mahasiswa untuk mengembangkan potensi diri, memilih lingkungan kampus untuk menimba ilmu sehingga untuk menemukan atmosfer akademik yang berbeda untuk memperkaya pengetahuan dan skills. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi pada penelitian ini berjumlah 60 mahasiswa aktif yang mengikuti Program MBKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa telah memahami kebijakan dan program MBKM serta manfaatnya dalam memberikan tantangan dan kesempatan bagi mahasiswa untuk pengembangan inovasi, kreativitas, kapasitas, kepribadian, serta terbentuknya hard skills dan soft skills mahasiswa.]]>
<![CDATA[Sosial dan Budaya pada Novel Perempuan-Perempuan Berwajah Seribu Karya Eli Gottlieb (Tinjauan Sosiologi Sastra) ]]>
<![CDATA[Hidayati Desy]]>
<![CDATA[ Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 18 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33654/jpl.v18i1.2123
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menyampaikan pesan-pesan yang terdapat di dalam Novel yang berjudul Perempuan Berwajah Seribu karya Eli Gottlieb melalui tinjauan sosiologi sastra. Misalnya, mengenai kritik sosial dalam fiksi maupun latar belakang budaya, bentuk penyampaian pesan sosial dan budaya yang terdapat dalam novel, dengan tujuan untuk mengetahui apa saja kehidupan sosial tokoh dan mendeskripsikan masalah latar belakang budaya tokoh dalam novel Perempuan Berwajah Seribu karya Eli Gottlieb. Kritik sosial sastra yang mengandung pesan kritik dapat juga disebut sebagai sastra kritik biasanya akan lahir di tengah masyarakat jika terjadi hal-hal yang kurang beres dalam kehidupan sosial dan masyarakat. Pendekatan dalam penelitian ini adalah menggunakan jenis pendekatan sosiologi sastra. Pendekatan sosiologi sastra adalah metode pendekatan pemahaman untuk mempertegas keberadaan genre prosa, yang menceritakan berbagai masalah kehidupan manusia dalam interaksinya dengan lingkungan, diri sendiri, sesama, serta interaksinya dengan tuhan. Hasil pembahasan yang terkandung dalam Novel Perempuan Berwajah Seribu karya Eli Gottlieb lebih banyak mengarah kepada sebuah proses kehidupan yang selalu diuji dengan sebuah cobaan demi mendapatkan jalan yang terbaik baik itu kesusksesan maupun sebuah kebaikan dunia akhirat yang diperoleh melalui proses nilai sosial dan latar belakang budaya tokoh dalam novel itu sendiri.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Card Reading Puzzle Berbasis Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Kelas IV Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Ummi Hanik]]>;
<![CDATA[Andi Wibowo]]>
<![CDATA[ Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 18 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33654/jpl.v18i1.2184
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui kelayakan media dan hasil pengembangan media card reading puzzle berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan minat membaca siswa kelas 4 Sekolah Dasar (SD). Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan Borg and Gall. Penelitian ini dilakukan di SDN Permanu 03 kelas IV tahun ajaran 2019/2020. Hasil penelitian ini menunjukkan kelayakan media berdasarkan validasi produk oleh ahli materi, ahli media dan respon siswa terhadap media. Berdasarkan hasil validasi materi menunjukkan media card reading puzzle berbasis PBL memiliki tingkat kelayakan materi dengan perbandingan 4,75 > 4,21 dengan nilai “A” termasuk dalam kualifikasi “sangat layak”. Hasil validasi oleh ahli media menunjukkan bahwa media tersebut memiliki tingkat kelayakan media dengan perbandingan 4,87 > 4,21 dengan nilai “A” termasuk dalam kualifikasi “sangat layak”. Hasil perolehan respon siswa terhadap media diperoleh perbandingan 4,3 > 4,21 dengan nilai “A” termasuk dalam kualifikasi “sangat layak”. Hasil pengembangan media untuk meningkatkan minat membaca siswa kelas IV SDN Permanu 03 diperoleh prosentase sebelum menggunakan media (pre-test) sebesar 66%, sedangkan perolehan prosentase sesudah menggunakan media (post-test) sebesar 86%. Sehingga dapat dinyatakan bahwa minat membaca siswa kelas IV SDN Permanu 03 mengalami peningkatan sebesar 20% sebelum menggunakan media dan sesudah menggunakan media yang telah dikembangkan.]]>
<![CDATA[Dampak Pembelajaran Daring Melalui Whatsapp Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II di SDN Barambai Kolam Kiri 2 Kabupaten Barito Kuala ]]>
<![CDATA[Yulianti Hidayah]]>;
<![CDATA[Lili Agustina]]>;
<![CDATA[Liza Firdayani Yuliyana]]>
<![CDATA[ Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 18 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33654/jpl.v18i1.2353
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan dan dampak pembelajaran daring di kelas II terhadap hasil belajar siswa kelas II di SDN Barambai Kolam Kiri 2. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini adalah wali murid kelas II. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Penerapan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) daring dapat diterima oleh siswa meskipun tidak tatap muka, dalam pelaksanaannya guru menggunakan aplikasi Whatsapp untuk berkomunikasi dengan peserta didik dan orang tua mengenai pelaksanaan pembelajaran secara daring; (2) Dampak pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa yaitu hasil beajar siswa mengalami penurunan dibandingkan sebelum pelaksanaan pembelajaran daring. Berdasarkan observasi dan wawancara bersama 6 orang wali siswa dari 22 siswa di kelas II SDN Barambai Kolom Kiri 2, keluhan yang dihadapi wali siswa seperti kurangnya waktu dalam mendampingi anak karena sibuk bekerja, serta orang tua yang tidak memiliki jiwa pendidik. Itu sebenarnya kaitannya dengan kesadaran dari tiap-tiap wali siswa yang akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Selama pembelajaran daring nilai rata-rata hasil belajar siswa sebelum dan sesudah daring dari setiap mata pelajaran mengalami penurunan.]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Supervisi dalam Meningkatkan Produktivitas Kerja Guru MI Perwanida Kota Blitar ]]>
<![CDATA[Dendys Darmawan]]>;
<![CDATA[Prim Masrokan Mutohar]]>
<![CDATA[ Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 18 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33654/jpl.v18i1.2044
<![CDATA[Setiap lembaga pendidikan tentu mendambakan setiap guru di lembaganya memiliki produktivitas kerja tinggi. Melalui produktivitas kerja guru yang tinggi, diharapkan tercipta kualitas pembelajaran terbaik yang pada giliranya mampu melahirkan para peserta didik yang berprestasi sesuai dengan bakat dan potensi yang dimiliki. Tulisan ini dikembangkan berdasarkan penelitian kualitatif deskriptif, melalui teknik pengumpulan data wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Perwanida Kota Blitar pada bulan Desember 2022. Berdasarkan analisis data lapangan, didapati bahwa pelaksanaan supervisi oleh kepala madrasah dapat meningkatkan priduktivitas kerja guru, khususnya dalam menyusunan dokumen administrasi pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, penilaian proses dan hasil pembelajaran, serta pemenuhan dokumen administrasi kelas. Tulisan ini menyarankan agar setiap kepala madrasah melaksanakan kegiatan supervisi secara konsisten sesuai dengan ketentuan, dilaksanakan secara positif, dan terus dievaluasi dengan tujuan utama yakni meningkatkan mutu dan kualitas pembelajaran di setiap satuan pendidikan, sehingga diharapkan kepercayaan dari masyarakat maupun pemerintah terhadap satuan pendidikan tersebut dapat dijaga dan terus ditingkatkan dari waktu ke waktu.]]>
<![CDATA[Teacher's Strategies to Encourage Students to Speak English in the Class at SMPN 5 Banjarbaru ]]>
<![CDATA[Rahmawati]]>;
<![CDATA[Nana Suciati]]>;
<![CDATA[Tri Winindyasari Palupi]]>
<![CDATA[ Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 18 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33654/jpl.v18i1.2404
<![CDATA[The teacher's strategy includes various actions or steps taken by the teacher to solve problems and achieve learning goals. In this study, researchers examined how the teacher's strategy in encouraging students to be more confident in speaking English. This study aimed to describe the teacher's strategy in encouraging students to speak English in class at SMPN 5 Banjarbaru. This was a qualitative study with data collected from one teacher and two students of class VII of SMPN 5 Banjarbaru. This study uses a closed questionnaire in data collection, and the results of the questionnaire will be presented in a qualitative descriptive form. This questionnaire is used to find out the teacher's strategy in encouraging students to speak English in class. Data analysis was carried out through data condensation, data display, and drawing verification conclusions. The results of this study indicate that teachers use 3 strategies to encourage class VII students of SMPN 5 Banjarbaru to speak English in class, namely; Story Completion, Role Play, and Simulation. In each strategy there are activities used by the teacher, this activity aims to support the strategies used by the teacher. The activities used by the teacher are based on Speaking Activities and the principles of teaching English speaking.]]>
<![CDATA[Analisis Cerita Rakyat “The Crying Stone” Dalam Mata Kuliah Borneo Traditional Literature Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris STKIP PGRI Banjarmasin ]]>
<![CDATA[Desi Hidayanti]]>
<![CDATA[ Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 18 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33654/jpl.v18i1.2420
<![CDATA[Cerita rakyat ialah kisah-kisah zaman dulu yang dituturkan secara lisan dan diwariskan generasi ke generasi oleh nenek moyang kita zaman dahulu hingga sekarang. Selain sebagai bahan pengantar tidur (hiburan tradisional), cerita rakyat juga berperan sebagai penyebaran atau pengajaran nilai-nilai kehidupan suatu masyarakat zaman dahulu dan sebagai pengikat kebudaayaan di masyarakat itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis elemen-elemen dari sastra tradisional berupa teks cerita rakyat Kalimantan yang berjudul “The Crying Stone” yang merupakan adaptasi dari cerita rakyat “Batu Manangis”. Materi ini merupakan salah satu bahan ajar dan diskusi kelas dalam mata kuliah Borneo Traditional Literature pada Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris STKIP PGRI Banjarmasin. Metodelogi dalam penelitian ini menggunakan studi pustaka dan dijabarkan secara deskriptif kualitatif. Hasil dari pengkajian ini mengungkapkan karakteristik dari tiap elemen dari cerita rakyat tersebut, antara lain: tokoh, setting, alur, tema dan sudut pandang cerita. Kesimpulan akhir didapatkan bahwa cerita cakyat “The Crying Stone” sangat sesuai dijadikan materi pembelajaran pada mata kuliah Bahasa Inggris dengan nuansa kelokalan Kalimantan karena mencerminkan kebudayaan Kalimantan itu sendiri.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Komunikasi Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 9 Banjarbaru ]]>
<![CDATA[Nonong Rahimah]]>;
<![CDATA[Asy’ari]]>
<![CDATA[ Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 18 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33654/jpl.v18i1.2423
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan komunikasi siswa kelas VIII B SMP Negeri 9 Banjarbaru dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada mata pelajaran Matematika materi Bangun Ruang. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dua siklus dengan jumlah enam kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 9 Banjarbaru dengan jumlah siswa 33 orang. Objek penelitian ini adalah hasil belajar dan keterampilan komunikasi siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil belajar siswa pada siklus I untuk ketuntasan klasikal persentase 78,78% dengan rata-rata nilai berdasarkan ketuntasan individual adalah 85,26, terjadi peningkatan pada siklus II untuk ketuntasan klasikal persentase 96,97% dengan rata-rata nilai berdasarkan ketuntasan individual adalah 90,11; (2) Keterampilan komunikasi siswa pada siklus I dengan rata-rata persentase 69,38%, terjadi peningkatan pada siklus II dengan rata-rata persentase 89,81%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar dan keterampilan komunikasi siswa pada mata pelajaran Matematika materi Bangun Ruang.]]>
<![CDATA[Cover dan Daftar Isi Lentera Vol. 18, No. 1, Januari - Juni 2023 ]]>
<![CDATA[Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan]]>
<![CDATA[ Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 18 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Sosial dan Budaya pada Novel Perempuan-Perempuan Berwajah Seribu Karya Eli Gottlieb (Tinjauan Sosiologi Sastra) Hidayati Desy (Akademi Maritim Nusantara Banjarmasin) Pengembangan Media Card Reading Puzzle Berbasis Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Ummi Hanik & Andi Wibowo (Program Studi PGSD Universitas Islam Raden Rahmat Malang) Dampak Pembelajaran Daring Melalui Whatsapp Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II di SDN Barambai Kolam Kiri 2 Kabupaten Barito Kuala Yulianti Hidayah & Lili Agustina & Liza Firdayani Yuliyana (STKIP PGRI Banjarmasin & MIS Darul Ulum) Pemahaman Mahasiswa Terhadap Aktivitas Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Area Universitas PGRI Mahadewa Indonesia I Wayan Juliawan & Dimas Qondias & Kadek Suhardita (Universitas PGRI Mahadewa Indonesia & STKIP Citra Bakti) Pelaksanaan Supervisi dalam Meningkatkan Produktivitas Kerja Guru MI Perwanida Kota Blitar Jawa Timur Dendys Darmawan & Prim Masrokan Mutohar (Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah, Indonesia) Teacher's Strategies to Encourage Students to Speak English in the Class at SMPN 5 Banjarbaru Rahmawati & Nana Suciati & Tri Winindyasari Palupi (Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris STKIP PGRI Banjarmasin) Analisis Cerita Rakyat “The Crying Stone” Dalam Mata Kuliah Borneo Traditional Literature Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris STKIP PGRI Banjarmasin Desi Hidayanti (STKIP PGRI Banjarmasin) Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Komunikasi Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 9 Banjarbaru Nonong Rahimah & Asy’ari (Pendidikan Teknologi Informasi STKIP PGRI Banjarmasin)]]>
