cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Enos Lolang
Contact Email
enos@ukitoraja.ac.id
Phone
+6281342530900
Journal Mail Official
jkip@ukitoraja.ac.id
Editorial Address
Kantor Pusat UKI Toraja Lt. 1. Jl. Nusantara No. 12 Makale 91811 Kabupaten Tana Toraja - Propinsi Sulawesi Selatan Tlp. (0423)22887, Fax (0423)22073 Email: jkip@ukitoraja.ac.id
Location
Kab. tana toraja,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Published by Universitas Kristen Indonesia Toraja
ISSN : 23028378     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
The Jurnal Keguruan dan Ilmu pendidikan (JKIP) publishes original research papers, case reports, and review articles. The publication includes the following topics: Early childhood education. Adult education Mathematics and science education. Guidance and counseling education. Educational technology. Character education. Special needs education. Global issues in education Technical and vocational education. Language education. Social science education Educational management Sport science and physical education Other areas in education.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 228 Documents
 6   7   8   9   10 
The Difficulties Faced by the Fifth Semester Students of English Department of FKIP-UKI Toraja to Spell English Sound Normalia Sirande
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 1 No 1 (2012)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (90.012 KB)

Abstract

The objectives of this writing are (1) to find out the difficulties faced by the fifth semester students English department of FKIP-UKI Toraja to spell English (vowel and consonant) sound, and (2) to find out what factors cause the fifth semester students English department of FKIP UKI- Toraja have difficulties to spell English (consonants and vowels) sound. This research is quantitative The population in this research was the fifth semester students of English Department of FKIP UKI Toraja. It consist of 234 students and scattered in eight classes.The research employed cluster and random sampling, where the number of the sample taken by the 1 of the eight classes (cluster sampling), but because the sample was quite big in number. So, the researcher taken the sample by using random sampling, where from the one class still random. It means that not all the students that are taken by cluster sampling as respondents. The number of the sample taken in this research as sample was 15 respondents. Based on the data and discussion it can be argued that the difficulties of the students of English Department of FKIP-UKI Toraja in spell the English (vowel and consonant) sound.The problems faced by the students arise from several factors that cause them to spell English (consonant and vowel) sound: 53.33% students difficult to differentiating the English sound, (special for the same sound [?, ð,], 40% students lazy to learn the English phonetic, 33.33 % The students less self confidence to pronounce the English phonetic, less comprehend the material, and less book in the library 26.66% The lecturer’s method not available with the material.
Pentingnya Kajian Pustaka Dalam Penelitian Perdy Karuru
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (35.035 KB)

Abstract

Kajian pustaka bagi seorang peneliti sangat penting dalam mencari tempat untuk berpijak yang kokoh sehingga acuan-acuan yang digunakan dalam penelitian sesuai dengan bidang yang hendak dikaji. Kajian pustaka di samping membekali peneliti dengan landasan yang diinginkan, juga mencerminkan kedalaman teori yang terlibat dalam penelitian. Jadi kedudukan kajian pustaka dalam penelitian menempati peranan yang strategis karena dia merefleksikan kadar keilmiahan suatu penelitian. Kajian pustaka memuat berbagai sumber yang diacu dan telah disajikan secara komprehensif serta membahas kesimpulan-kesimpulannya untuk selanjutnya dengan uraian peneliti sendiri sampai pada kesimpulan berdasarkan hasil-hasil penelitian orang lain. Dengan demikian dalam sajian pustaka seorang peneliti bukan sekedar menjadi “compiler”, tetapi ia harus bertindak sebagai “analytical and critical thinker”, sehingga dia akan mampu melebur berbagai konsep dalam acuan tersebut untuk diramu dengan analisis data menjadi suatu teori yang partly modified or fully modified.
Penggunaan Program Mathematica Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Kombinatorika Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika UKI Toraja Enos Lolang
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (53.814 KB)

Abstract

Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan visualisasi masalah-masalah kombinatorika melalui penggunaan program Mathematica dapat meningkatkan motivasi mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika UKI Toraja dalam mempelajari perkuliahan Matematika Diskrit, khususnya pada topik Kombinatorika. Motivasi belajar diukur dengan menggunakan angket motivasi model ARCS yang disusun oleh Keller tahun 2010. Uji beda independent sample t-test pada tingkat keyakinan 95% (a = 0,05) menunjukkan adanya perbedaan signifikan motivasi mahasiswa, baik diukur dengan instrumen IMMS maupun CIS. Skor rata-rata motivasi awal pada kelas eksperimen adalah sebesar 3,86 meningkat menjadi 4,15. Skor rata-rata motivasi kelas kontrol adalah 3,88, meningkat menjadi 4,22.
Meminimalisasi Kecemasan (Anxiety) Dengan Menumbuhkan Self Awareness Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Selvy Rajuaty Tandiseru
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (43.24 KB)

Abstract

Untuk mengurangi kecemasan siswa dalam belajar matematika, maka perlu untuk menumbuhkan kesadaran diri siswa tentang pentingnya belajar matematika, menyajikan materi dengan menarik, memfariasikan pola pembelajaran, menuangkan konsep matematika dalam kehidupan sehari- hari, memuji setiap kemajuan/ pencapaian siswa. Menumbuhkan self awareness dalam diri siswa membuat siswa sadar tentang sejauh mana kemampuannya dan bagaimana mencapai kesuksesan, secara khusus untuk mencapai kesuksesan dalam belajar matematika. Jadi kesadaran diri merupakan langkah pertama dalam menciptakan apa yang diinginkan dan dikuasai siswa. sehingga siswa memfokuskan perhatian, reaksi, kepribadian dan perilakunya untuk lebih mencintai matematika. juga dengan memiliki pemahaman yang jelas dari pentingnya belajar matematika, maka kecemasan belajar matematika dapat dapat berkurang. Siswa yang memiliki kesadaran diri akan mengenal dirinya sendiri, sehingga dapat menemukan potensi dirinya dan mengembangkan potensi itu untuk memperbaiki keadaan dirinya dan akan terus berusaha agar bisa mandiri, akan dapat menyelesaikan problematika dalam belajarnya dengan cara bijak dan akan tahan terhadap segala tantangan yang menerpanya. siswa juga akan memiliki tingkat percaya diri yang tinggi dan mampu terus memotivasi dirinya untuk tidak kenal lelah berusaha dan berjuang sampai bisa. Oleh karena itu sebagai pendidik sangat berperan membantu para siswa untuk menumbuhkan kesadaran diri siswa dalam belajar khususnya belajar matematika yang sering jadi momok bagi kebayakan siswa.
Hermeneutika Sebagai Interpretasi Makna Dalam Kajian Sastra Berthin Simega
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (95.455 KB)

Abstract

Sastra adalah sebuah karya yang terbuka terhadap berbagai interpretasi (penafsiran). Interpretasi merupakan proses menyampaikan pesan (makna) yang secara eksplisit dan implisit termuat dalam karya sastra. Interpreter adalah jurubahasa atau penerjemah pesan yang terdapat dalam karya sastra. Pesan yang tidak begitu saja langsung jelas kepada setiap pembaca oleh karena bahasa yang banyak digunakan dalam karya sastra adalah bahasa konotatif. Bahasa yang memungkinkan berbagai penafsiran. Karena cirinya yang demikian inilah, maka dibutuhkan metode interpretasi yang cocok dan hermeneutika sangat memungkinkan untuk maksud tersebut. Hermeneutika dikenal sebagai ilmu interpretasi makna dari sebuah teks. Lebih terkait dengan teks simbolik yang memiliki beberapa makna (multiple meaning). Hermeneutik dianggap sebagai teori pengoperasian pemahaman dalam hubungannya dengan interpretasi terhadap teks. Apa yang diucapkan atau ditulis manusia mempunyai makna lebih dari satu bila dihubungkan dengan konteks yang berbeda. Pada hermeneutika dikenal istilah verstehen yaitu cara mengembangkan pengetahuan berdasarkan kemampuan manusia memahami pikiran, pandangan, perasaan, cita-cita, dorongan dan kemauan orang lain. Dalam kaitan dengan pemaknaan karya sastra, pembacalah yang berperan penting dalam penginterpretasian makna teks. Lingkaran hermeneutika (circle hermeneutis) merupakan sebuah cara interpretasi makna dalam studi sastra. Pada lingkaran ini dipahami bahwa objek dibatasi oleh konteks-konteks.Untuk memahami bagian-bagian harus dalam konteks keseluruhan dan sebaliknya memahami keseluruhan harus memahami bagian per bagian. Dengan demikian, pemahaman ini berbentuk lingkaran. Berdasarkan cara penginterpretasian yang dikenal dengan istilah lingkaran hermeneutika tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa penafsiran terhadap teks dalam studi sastra pada dasarnya terjadi dalam prinsip yang berkesinambungan.
Pengaruh Metode Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Kesusastraan Murid Kelas VI SD di Tana Toraja Milka, M.Pd.
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (48.191 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh antara metode mengajar guru terhadap hasil belajar kesusastraan murid kelas VI SD di Tana Toraja. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data tes dan kuesiner. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SD di Tana Toraja. Teknik sampling menggunakan Proportionate stratified random sampling karena populasinya tidak homogen sejumlah 102 siswa dari lima kecamatan. Hasil analisis statistik berdasarkan uji korelasi product moment diperoleh bahwa ada pengaruh metode mengajar guru terhadap hasil belajar kesusastraan murid kelas VI SD di Tanah Toraja
Penanda Kohesi Pada Iklan Cetak Obat-Obatan Dan Kosmetik Anastasia Baan
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (63.942 KB)

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penanda kohesi iklan cetak obat-obatan dan kosmetik. Manfaat penelitian ini adalah (1) memberikan informasi lebih luas tentang kohesi kepada pembaca khususnya peneliti bahasa tentang wacana pada iklan cetak obat-obatan dan kosmetik, (2) memberikan sumbangan pikiran terhadap pengembangan ilmu kebahasaan, (3) menambah wawasan mengenai penggunaan penanda kohesi iklan cetak obat-obatan dan kosmetik. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Data penelitian ini bersumber dari Koran Kompas, edisi Januari –Juli 2012. Data penelitian ini hanya mengambil data utama (primer) yaitu semua penanda kohesi dalam iklan cetak obat-obatan dan kosmetik. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa penanda kohesi yang digunakan pada iklan cetak obat-obatan dan kosmetik adalah (1)Pronomina atau kata ganti, meliputi: (a) kata ganti diri; (b) kata ganti penanya; (c) kata ganti penghubung; (d) kata ganti penunjuk; (e) kata ganti empunya, (2) Substitusi, (3) Konjungsi, meliputi: (a) konjungsi koordinatif; (b) konjungsi temporal; (c) konjungsi kausal; (d) konjungsi adversatif, (4) Kohesi leksikal, meliputi: (a) kohesi leksikal dengan menggunakan pengulangan; (b) kohesi leksikal dengan menggunakan hiponim.
Rancangan Sistem Database Terintegrasi Penerimaan Mahasiswa Baru Universitas Kristen Indonesia Toraja Srivan Palelleng
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (82.506 KB)

Abstract

Tes penerimaan mahasiswa baru dalam proses pembelajaran digunakan untuk mengetahui kondisi obyektif awal dari peserta didik, sehingga memudahkan pengajar untuk menentukan posisi peserta didik dengan materi yang sesuai dengan kemampuan masing-masing peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sistem test penerimaan mahasiswa baru di Universitas Kristen Indonesia Toraja dari sistem paper based menjadi sistem computer based test. Beberapa permasalahan yang dialami UKI Toraja dalam pelaksanaan test penerimaan mahasiswa baru adalah perbedaan pencapaian jumlah jawaban benar peserta satu dengan yang lainnya sebagai dasar penentuan kelulusan dipengaruhi oleh kemampuan peserta, kondisi fisik dan psikologis peserta, serta kemungkinan peserta meniru jawaban peserta lain. Dalam penelitian ini akan dirancang suatu sistem test penerimaan mahasiswa baru berbasis komputer yang dapat menampilkan soal-soal secara random (acak) dengan tingkat kesulitan yang berdasarkan mata ujian dan tingkat kesulitannya dan dapat memberikan informasi level kelulusan peserta. Hasil dari penelitian ini adalah sebuah sistem yang siap diimplementasikan di UKI Toraja untuk pelaksanaan test penerimaan mahasiswa baru berbasis komputer. Sistem ini dapat memberi keuntungan bagi penggunanya baik dari segi kemudahan penggunaan sistem, kualitas informasi dan manfaat informasi yang dihasilkan sistem.
Pengaruh Strategi Penemuan Terbimbing Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN I Rantepao Kabupaten Toraja Utara Benyamin Salu
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan mengetahui pengaruh strategi pembelajaran penemuan terbimbing pada mata pelajaran IPA terhadap hasil belajar siswa. Rancangan penelitian adalah desain eksperimen semu. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Rantepao I Kabupaten Toraja Utara yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas IVA 38 siswa dan IVB 37 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan tes. Pengujian hipotesis menggunakan teknik Anacova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa lebih tinggi pada strategi penemuan terbimbing dibanding strategi konvensional.
Analisis Hubungan Sikap Kerja Dengan Kepuasan Kerja Dosen UKI Toraja Daud Kuddi Tangkeallo
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan merupakan faktor yang sangat penting dalam pengembangan sumber daya manusia yang berkualitas dan dapat diandalkan. Sementara ini mutu pendidikan dalam rangka pengembangan sumber daya manusia Indonesia masih relatif rendah dibandingkan dengan negara-negara lain. Munandar (2001: 126) menyatakan bahwa pada dasarnya ada lima faktor yang menyebabkan terjadinya kepuasan kerja, yakni: intrinsik pekerjaan, Gaji, penghasilan, imbalan yang dirasakan adil (equittable reward), rekan-rekan sejawat yang menunjang, dan kondisi kerja yang menunjang. Penelitian ini adalah penelitian ex-post facto atau penelitian survei yang bersifat deskriptif korelasional dengan menganalisis hubungan sikap kerja dengan kepuasan kerja. Penelitian dilakukan di Universitas Kristen Indonesia Toraja di Makale. Variabel penelitian ini terdiri atas satu variabel bebas, yaitu sikap kerja dengan simbol X1, dan satu variabel terikat yaitu kepuasan kerja dengan simbol Y . Instrumen yang digunakan untuk mengukur ketiga variabel dalam penelitian ini adalah Skala Penilaian (Rating Scale). Pembobotan penilaian untukangket pengambilan keputusan partisipatif, bergerak dari 1 sampai 5, yakni jawaban selalu bobotnya 5, jawaban sering bobotnya 4, jawaban kadang-kadang bobotnya 3, jawaban jarang, bobotnya 2, dan jawaban tidak pernah, bobotnya 1. Angket sikap kerja dosen bergerak dari angka 1 sampai 5, yakni jawaban sangat setuju bobotnya 5, jawaban setuju bobotnya 4, jawaban ragu-ragu bobotnya 3, jawaban tidak setuju bobotnya 2 dan jawaban sangat tidak setuju bobotnya 1. Angket kepuasan kerja dosen bergerak dari angka 1 sampai 5, yakni jawaban sangat sesuai bobotnya 5, jawaban sesuai bobotnya 4, jawaban cukup sesuai bobotnya 3, jawaban kurang sesuai bobotnya 2, dan jawaban tidak sesuai bobotnya 1. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara sikap kerja dengan kepuasan kerja dosen UKI Toraja. Dengan kata lain semakin baik sikap kerja dosen maka semakin tinggi pula tingkat kepuasan kerja dosen UKI Toraja.

Page 8 of 23 | Total Record : 228

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2012 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 1 (2023) Vol 11 No 3 (2022) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 10 No 3 (2021) Vol 10 No 2 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 3 (2020) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8 No 3 (2019) Vol 5 No 3 (2017) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5 No 1 (2016) Vol 8 No 2 (2019) Vol 8 No 1 (2019) Vol 7 No 3 (2018) Vol 7 No 1 (2018) Vol 6 No 3 (2018) Vol 6 No 2 (2017) Vol 4 No 3 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 3 No 3 (2014) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3 No 1 (2014) Vol 2 No 3 (2013) Vol 2 No 2 (2013) Vol 2 No 1 (2013) Vol 1 No 1 (2012) More Issue