cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Adi Ihsan imami
Contact Email
adi.ihsan@fkip.unsika.ac.id
Phone
+6281220279357
Journal Mail Official
sesiomadika@unsika.ac.id
Editorial Address
Johar permai blok d 6A karawang
Location
Kab. karawang,
Jawa barat
INDONESIA
Prosiding Sesiomadika
Published by Universitas Singaperbangsa Karawang
ISSN : 27226379     EISSN : 27226379     DOI : -
Core Subject : Education,
Mathematics Other
Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Universitas Singaperbangsa Karawang (SESIOMADIKA) merupakan event rutin tahunan pada Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Singaperbangsa Karawang. Pada tahun 2020 ini merupakan periode ke-4 dalam penyelenggaraan event tersebut. Makalah-makalah yang diseminarkan pada event tersebut adalah makalah yang berasal dari bidang Pendidikan Matematika maupun Matematika murni dari kalangan akademisi maupun praktisi pendidikan matematika seluruh Indonesia. Bidang Kajian  Pendidikan Matematika, Analisis, Aljabar, Geometri, Statistika, Terapan, Komputer (Komputasi), Matematika Diskrit (Kombinatorika).
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 336 Documents
 21   22   23   24   25 
MEMBANGUN KARAKTER BANGSA MELALUI BAHAN AJAR MATEMATIKA BERLITERASI AGAMA DAN BUDAYA hanifah Nurus Sopiany
Prosiding Sesiomadika Vol 3 No 1 (2021): Prosiding Sesiomadika 2021
Publisher : Prosiding Sesiomadika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Degradasi moral bangsa semakin terlihat dan memprihatinkan, sehingga pemerintah membuat suatu Langkah yang dapat mengatasi fenomena ini dengan mengadakan gerakan penguatan pendidikan karakter. Terdapat tiga hal unsur yang dapat menguatkan karakter bangsa menjadi lebih baik, yaitu: 1) pendidikan, 2) agama, dan 3) budaya. Dalam pendidikan, media yang dapat mendorong penguatan karakter siswa salah satunya adalah desain pembelajaran yang ditunjang dengan desain bahan ajar yang mengandung unsur penguatan karakter. Salah satu bentuk bahan ajar tersebut dapat berupa bahan ajar matematika yang berliterasi agama dan budaya.
PENGKLASTERAN GRAF DAN APLIKASINYA Mokhammad Ridwan Yudhanegara
Prosiding Sesiomadika Vol 3 No 1 (2021): Prosiding Sesiomadika 2021
Publisher : Prosiding Sesiomadika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Walaupun penemuannya sudah lama, graf merupakan cabang ilmu terbaru dari matematika. Pokok materi awal dari graf itu sendiri adalah sekumpulan titik yang dihubungkan oleh sisi. Semakin canggihnya teknologi, graf digunakan oleh berbagai cabang ilmu, baik matematika itu sendiri, dan di luar matematika. Di luar matematika, pada bidang teknik, seperti teknik informatika, teknik industri, dll., istilah lain graf adalah jaringan. Pada aplikasinya, lokasi atau tempat sering direpresentasikan oleh titik dan sisi merepresentasikan jalur atau jalan penghubung antar lokasi. Artikel ini membahas contoh kasus pengklasteran graf yang digunakan untuk mempartisi graf menjadi dua subgraf/ klaster, empat klaster, dan delapan klaster.
Validitas Buku Ajar Statistika Non Parametrik Dengan Software R untuk Menumbuhkan Motivasi Belajar Muhammad Taqwa
Prosiding Sesiomadika Vol 4 No 1 (2023): Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Prosiding Sesiomadika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar yang memenuhi kriteria valid. Buku ajar ini sebagai penunjang perkuliahan statistika non parametrik guna meningkatkan motivasi belajar mahasiswa sehingga mahasiswa memiliki keterampilan analisis data dengan software R secara mandiri. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, yaitu pengembangan Buku Ajar dengan model 4D Thiagarajan yaitu : pendefinisian, perancangan, pengembangan dan penyebaran. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Khairun. Instrumen penelitian: lembar validasi Buku Ajar. Hasil penelitian : penilaian reviewer diperoleh skor validitas isi buku ajar adalah 0,81 yang berarti bahwa validitas isi buku ajar termasuk kategori tinggi dengan reliabilitas 0,89. Buku ajar memenuhi unsur valid sehingga layak untuk digunakan sebagai alat penunjang kegiatan pembelajaran statistika non parametrik.
Analisis Self-Efficacy Siswa Kelas VIII dalam Pembelajaran Matematika di SMP Negeri Karawang Barat Siti Wasillah Djuniakh; Kiki Nia Sania Effendi
Prosiding Sesiomadika Vol 4 No 1 (2023): Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Prosiding Sesiomadika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa tinggi tingkat self-efficacy matematis siswa SMP pada pembelajaran matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VIII-A SMP Negeri Karawang Barat Tahun Pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini termasuk ke dalam metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengambilan sampelnya menggunakan teknik sampel jenuh sebanyak 37 siswa. Pengambilan data diperoleh dengan menggunakan instrumen berupa angket self-efficacy yang terdiri dari 15 pernyataan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara keseluruhan tingkat self-efficacy siswa kelas VIII-A SMP Negeri Karawang Barat pada pembelajaran matematika berada di kriteria baik. Kata Kunci: Self-efficacy, afektif, pembelajaran matematika.
Analisis Kemandirian Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Kelas Xll SMA Muhamad Subhan Aryandi; Lessa Roesdiana
Prosiding Sesiomadika Vol 4 No 1 (2023): Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Prosiding Sesiomadika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemandirian belajar siswa pada pembelajaran matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini ialah siswa SMA di Kabupaten Bekasi dengan subjek yang diteliti adalah 32 orang siswa kelas XII MAN 1 Bekasi. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data pada penelitian ini ialah memberikan angket kemandirian belajar yang terdiri dari 25 pertanyaan dengan 4 indikator yang di antaranya Kesadaran Akan Tujuan Belajar, Kesadaran Akan Tanggung jawab Belajar, Kontunitas Belajar, dan Keaktifan Belajar. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan rumus persentase jawaban siswa dan dideskripsikan menggunakan kriteria penafsiran presentase jawaban. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemandirian belajar siswa di kelas XII MAN 1 Bekasi dengan total presentase antara 29.6% - 83.2%.
Hubungan Minat Belajar Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP veronika veronika; Agung Prasetyo Abadi
Prosiding Sesiomadika Vol 4 No 1 (2023): Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Prosiding Sesiomadika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The background of this research is the decreasing interest in learning and communication skills of students in mathematics. This study aims to determine whether there is a relationship between learning interest and students' mathematical communication skills in achieving learning success in the classroom. The method used is the quantitative method. In the observation session, students were given non-tests and tests, at the end of the lesson they were asked for their opinions about the tests they had done, unexpectedly the results were not good. The population in this study were students of SMPN 1 Cilebar, while the sample was class VIII D randomly selected as many as 26 students. The data collection in this study was in the form of a test of 3 description questions, then the score data was calculated using the average. Based on the results of the study, there was student recognition that they found it difficult when doing the existing tests and felt that the teacher who explained the material was too fast in explaining the explanation and how to fill it in, but they did not speak or ask directly when they did not understand what was explained.
Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP pada Materi Segitiga Novita Andika Pramuswara; Haerudin
Prosiding Sesiomadika Vol 4 No 1 (2023): Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Prosiding Sesiomadika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis merupakan salah satu ketetampilan yang berpengaruh dalam kegiatan pembelajaran matematika. Melalui komunikasi, siswa dapat bertukar pikiran atau pendapat dan mengklarifikasikan pemahamannya dalam pembelajaran di waktu yang sama. Oleh karena itu, penelitian ini bermaksud untuk menganalisis kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita yang berkenaan dengan materi segitiga di tingkat SMP. Dalam penelitian ini melibatkan 39 siswa kelas VIII pada salah satu SMP Negeri di Karawang. Teknik pengambilan sample dilakukan dengan teknik sampling purposif. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini diadopsi dari peneliti terdahulu berupa tes uraian berjumlah dua butir soal cerita yang mencakup indikator kemampuan komunikasi matematis siswa. Analisis data menggunakan analisis deskriptif yang disajikan dalam bentuk penyajian statistik deskriptif untuk memperoleh gambaran umum terkait kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi segitiga. Hasil dari tes kemampuan komunikasi matematis siswa menunjukkan bahwa kecakapan siswa secara keseluruhan dalam komunikasi matematis termasuk rendah. Disamping itu, secara umum penguasaan siswa dalam memodelkan suatu masalah matematika, lalu merepresentasikan ke dalam rumus matematika hingga menyusun kesimpulan tergolong cukup baik.
Analisis Motivasi Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika Annisaa Kossahdasabitah; Haerudin
Prosiding Sesiomadika Vol 4 No 1 (2023): Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Prosiding Sesiomadika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan bagaimana motivasi belajar siswa digambarkan dengan menggunakan indikator motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis deskriptif. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik quota sampling dan populasi utama penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Islam Teratai Putih Global tahun ajaran 2022/2023. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen non tes yaitu angket yang terdiri dari 21 item dengan menggunakan skala likert, dimana penggunaan angket ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar matematika siswa yang didasari oleh indikator. Dari penelitian yang telah dilakukan ditunjukan bahwa motivasi belajar matematika siswa yang didasarkan pada indikator ditunjukan dalam bentuk rata-rata skor sebagai berikut: 1) tujuan orientasi internal dengan rata-rata skor sebesar 3,73; 2) tujuan orientasi eksternal dengan rata-rata skor sebesar 3,52; 3) catatan penugasan dengan rata-rata skor sebesar 3,74; 4) manajemen keyakinan pembelajaran dengan rata-rata skor sebesar 3,54; 5) kepercayaan diri dengan rata-rata skor sebesar 3,25; dan 6) kecemasan saat tes dengan rata-rata skor sebesar 3,42. Rata-Rata total indikator menunjukkan motivasi belajar matematika siswa rata-rata 3,53 yang berarti dapat dikategorikan motivasi yang dimiliki siswa sudah baik.
Analisis Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri 2 Klari Dalam Pembelajaran Matematika Delia Siti Nuraida; Indrie Noor Aini
Prosiding Sesiomadika Vol 4 No 1 (2023): Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Prosiding Sesiomadika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika adalah salah satu mata pelajaran yang sangat dihindari oleh siswa sehingga mengakibatkan semangat siswa dalam pembelajaran tersebut menurun . Maka dari itu, motivasi belajar  berperan penting untuk mendorong dan mengarahkan semangat siswa dalam kegiatan belajar. Dalam penelitian ini, peneliti mendeskripsikan motivasi belajar matematika siswa. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk menjelaskan motivasi siswa dalam belajar matematika. Pendekatan deskriptif kuantitatif digunakan dalam penelitian ini. Sumber datanya adalah siswa kelas X SMA Negeri 2 Klari tahun ajaran 2022/2023. Terdapat 36 item kuesioner yang dirancang untuk mengidentifikasi kategori motivasi belajar matematika siswa digunakan untuk mengumpulkan data, yang diambil melalui pengisian lembar kuisoner. Hasil penelitian menunjukan bahwa motivasi siswa dalam pembelajaran matematika memiliki rata-rata keseluruhan indikator sebesar 3,46 masuk dalam kriteria baik.Matematika adalah salah satu mata pelajaran yang sangat dihindari oleh siswa sehingga mengakibatkan semangat siswa dalam pembelajaran tersebut menurun . Maka dari itu, motivasi belajar berperan penting untuk mendorong dan mengarahkan semangat siswa dalam kegiatan belajar. Dalam penelitian ini, peneliti mendeskripsikan motivasi belajar matematika siswa. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk menjelaskan motivasi siswa dalam belajar matematika. Pendekatan deskriptif kuantitatif digunakan dalam penelitian ini. Sumber datanya adalah siswa kelas X SMA Negeri 2 Klari tahun ajaran 2022/2023. Terdapat 36 item kuesioner yang dirancang untuk mengidentifikasi kategori motivasi belajar matematika siswa digunakan untuk mengumpulkan data, yang diambil melalui pengisian lembar kuisoner. Hasil penelitian menunjukan bahwa motivasi siswa dalam pembelajaran matematika memiliki presentase keseluruhan indikator sebesar 26%-50% masuk dalam kriteria yang cukup baik.
Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) Salsa Rizkiana; Iyan Rosita Dewi Nur
Prosiding Sesiomadika Vol 4 No 1 (2023): Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Prosiding Sesiomadika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam menyelesaikan permasalahan sistem persamaan linear tiga variabel. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjektif penelitian diambil secara purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan pedoman wawancara dengan teknik analisis data interaktif dan Huberman. Instrumen tes berupa 5 soal sistem persamaan linear tiga variabel (SPLTV) yang diberikan kepada 33 siswa kelas X di salah satu SMA Kabupaten Bekasi dengan maksud untuk mengelompokkan tingkat kemampuan berpikir kreatif matematis berdasarkan kategori tinggi, sedang dan rendah. Lalu dilakukan wawancara dengan subjek penelitian yaitu 1 siswa dari kategori tinggi, sedang dan rendah untuk lebih menggali kemampuan berpikir kreatif matematis dalam menyelesaikan soal tersebut. Hasil penelitian yang diperoleh adalah siswa dengan kemampuan berpikir kreatif matematis tinggi dapat memenuhi 4 indikator, siswa dengan kemampuan berpikir kreatif matematis sedang dapat memenuhi 3 indikator dan siswa dengan kemampuan berpikir kreatif matematis rendah hanya memenuhi 1 indikator. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas X di salah satu SMA Kabupaten Bekasi dalam menyelesaikan permasalahan sistem persamaan linear tiga variabel masih tergolong rendah.

Page 23 of 34 | Total Record : 336

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2019 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2024): Sesiomadika Vol 5 No 2 (2024): Sesiomadika Vol 5 No 1 (2024): Sesiomadika Vol 4 No 1 (2023): Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 3 No 1 (2021): Prosiding Sesiomadika 2021 Vol 1 No 1a (2019) Vol 1 No 1b (2019) Vol 2 No 1a (2020) Vol 2 No 1d (2020) Vol 2 No 1c (2020) Vol 2 No 1b (2020) Vol 2 No 1e (2020) More Issue