Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.2
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumatsains JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AKSIOMA Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Dikdaya MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika) Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Didactical Mathematics Prosiding Sesiomadika Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan
Indrie Noor Aini
Universitas Singaperbangsa Karawang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Description Of Mathematic Problem Solving Ability for Class X Senior High School Students Based On Polya Steps Himawati, Shannasya Aulia; Aini, Indrie Noor; Warmi, Attin
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2021): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v6i2.226

Abstract

Tujuan dari penelitian ini sebagai upaya untuk mendeksripsikan hasil kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi SPLTV yang dilihat berdasarkan langkah-langkah Teori Polya. Subjek penelitian yang dipilih sebanyak 6 orang dari 30 siswa total kelas asal. Teknik pengambilan data dilakukan dengan cara penyebaran instrumen tes dan kegiatan wawancara. Hasil penelitian ini menjabarkan, dimana : 1) siswa pada kategori sedang dan rendah masih balum mampu mencapai pemahaman mengenai masalah yang disajikan soal, 2) sebagian besar siswa pada kategori tinggi saja yang mampu mencapai tahapan ini dan membuat strategi untuk mempermudah dalam mendapatkan hasil penyelesaian dari soal yang disajikan, 3) Kurangnya ketelitian, kemampuan pemahaman materi yang kurang dan tidak melaksanakannya tahap merencanakan penyelesaian menjadi faktor utama siswa melakukan kesalahan pada tahapan ini, dan 4) masih sangat jarang dilakukan siswa baik pada kategori tinggi, sedang dan rendah.
DESKRIPSI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL Veronika Oktaviana; Indrie Noor Aini
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2021): Delta : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31941/delta.v9i2.1334

Abstract

Tujuan dari penelitian yang terlaksana ini yakni mengetahui kemampuan penalaran matematis siswa pada pokok bahasan materi aritmatika sosial. Jenis dari penelitian yang terlaksana ini yaitu kualitatif  dengan metode deskriptif. Subjek pada penelitian yang terlaksana ini sebanyak 37 siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Kota Bekasi kemudian dilakukan pemilihan subjek secara purposive sampling yaitu dilakukan pemilihan masing-masing satu siswa yang mempunyai kemampuan matematis tinggi, sedang, dan rendah. Instrumen penelitian yang digunakan dari penelitian ini yaitu satu soal tes berupa uraian open-ended pada indikator kemampuan penalaran matematis yakni memeriksa kesahihan suatu argumen dalam pokok bahasan materi aritmatika sosial. Teknik pengumpulan data pada penelitian yang terlaksana ini adalah data yang telah diperoleh dilakukan analisis dengan statistik deskriptif serta wawancara dilakukan analisis dengan model Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil analisis terhadap jawaban masing-masing siswa yaitu siswa berkategori kemampuan matematis tinggi dan sedang sudah mampu menyelesaikan permasalahan pada materi aritmatika sosial dan memenuhi satu indikator kemampuan penalaran matematis yakni memeriksa kesahihan suatu argumen, kemudian siswa berkategori kemampuan matematis rendah belum mampu menyelesaikan permasalahan pada materi aritmatika sosial dan tidak memenuhi satu indikator kemampuan penalaran matematis yaitu memeriksa kesahihan suatu argumen.
TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF MATEMATIKA SISWA SMP KELAS VII BERDASARKAN TEORI PIAGET DITINJAU DARI PERBEDAAN JENIS KELAMIN Indrie Noor Aini; Nita Hidayati
JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol 10, No 2 (2017): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 10 Nomor 2 Agustus
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (58.947 KB) | DOI: 10.30870/jppm.v10i2.2027

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah kesesuaian tahap perkembangan kognitif Piaget terhadap siswa SMP kelas VII di Kabupaten Karawang, apakah telah sampai pada tahap operasi formal, sebagaimana yang dijelaskan dalam teori Piaget. Subjek dari penelitian ini adalah siswa sebanyak 32 orang dengan usia antara 12 sampai 16 tahun. Penelitian ini menggunakan instrumen Test of Logical Operations (TLO) dalam matematika. TLO terdiri dari 14 soal dan siswa diberi waktu menjawab semua soal selama 45 menit. Hasil penelitian menunjukkan 41,18% siswa laki-laki pada tahap operasi formal awal, 47,06% pada tahap operasi konkrit akhir dan 11,76% pada tahap operasi konkrit awal. Sedangkan 53,33% siswa perempuan pada tahap operasi formal awal, 40% pada tahap operasi konkrit akhir dan 6,67% pada tahap operasi konkrit awal. Skor rata-rata TOL Piaget siswa laki-laki yakni 27,13 dan siswa perempuan yakni 25,47 yang artinya rata-rata siswa cenderung pada tahap konkrit akhir. Pemahaman matematika siswa berdasarkan 7 operasi logis menunjukkan bahwa pada tipe proposisi, seriasi dan perkalian logis rata-rata siswa laki-laki berpemahaman cukup sedangkan tipe klasifikasi, kompensasi, probabilitas, dan korelasi berpemahaman belum cukup. Rata-rata siswa perempuan pada tipe proposisi, seriasi, kompensasi, dan perkalian logis berpemahaman cukup, sedangkan tipe klasifikasi, probabilitas dan korelasi berpemahaman belum cukup. Kata kunci: Tahap Perkembangan Kognitif, Teori Piaget, Jenis Kelamin.
DESKRIPSI KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA TIPE PROGRAMME FOR INTERNATIONAL STUDENT ASSESSMENT (PISA) Indrie Noor Aini; Ramlah Ramlah; Aan Subhan Pamungkas
JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol 14, No 2 (2021): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 14 Nomor 2 Agustus
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (935.128 KB) | DOI: 10.30870/jppm.v14i2.12071

Abstract

This research is motivated by the importance of mathematical literacy skills of junior high school students in solving PISA model questions. This study aims to describe the percentage at low, medium and high levels of students' ability in solving PISA questions. The type of research used is descriptive qualitative with the research subjects are 15 year old junior high school students. The data collection technique used is the method of observation, tests, interviews and documentation. The validity of the data in this study used a triangulation technique by comparing the data from tests, interviews and documentation to obtain the same data. The data analysis technique was carried out with data reduction steps, data presentation, verification and drawing conclusions. The result of knowledge is that students' ability to solve PISA type math problems with space and shape content is different. Most students are able to solve level 3 and 4 questions, while only a few students can solve level 5 questions. After the interview process, students did not understand what the question meant, students did not understand what was being asked.  Keywords:  student ability, PISA type math problems, PISA
DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DALAM PEMBELAJARAN RELASI DAN FUNGSI Putri Endrawati; Indrie Noor Aini
JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol 15, No 1 (2022): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 15 Nomor 1 Februari
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (390.895 KB) | DOI: 10.30870/jppm.v15i1.14112

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan soal materi Relasi dan Fungsi. Indikator Berpikir kritis yang digunakan ialah Indikator Berpikir Kritis yang yang disebutkan oleh Ennis yang terdiri dari enam indikator yaitu Focus,RReason, Inference, Situation, Calrity, Overview. Metode yang digunakan pada penelititian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Dalam penelitian ini menggunakan 4 siswa kelas VIII MTS sebagai subjek. Penelitian ini menggunakan instrumen soal tes uraian serta wawancara yang dilakukan kepada setiap subjek. Ada 3 tahapan untuk menganalisa data yaitu dengan pengumpulan data, penyampaian data, menarik kesimpulan dan validasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan dari ke 4 siswa hanya 2 siswa yang memahami sekurang kurangnya 3 dari 6 indikator kemampuan berpikir kritis matematis dan diperkuat dari hasil wawancara seluruh siswa, siswa masih belum sepenuhnya paham terhadap soal yang diberikan sehingga belum mengetahui bagaimana cara menyelesaikan soal tersebut. Dilihat dari hasil penelitian dan wawancara menunjukkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa masih tergolong rendah.Kata kunci: Kemampuan Berpikir Kritis Matematis, Relasi Fungsi, Berpikir Kritis 
ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DALAM MENYELESAIKAN SOAL BANGUN DATAR SEGIEMPAT DI SMP Euis Nurul Hasanah; Indrie Noor Aini
JIPMat Vol 6, No 1 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jipmat.v6i1.7985

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis siswa dalam menyelesaikan soal bangun datar segiempat di SMP. Penelitian ini menggunakan metode purposive sampling. Hasil tes menyatakan bahwa pada indikator pertama yakni mengaitkan matematika dengan bidang ilmu lain memiliki persentase sebesar 16,67% dan berada pada kategori “sangat kurang”. Pada indikator kedua yakni mengaitkan aspek matematika dengan kehidupan sehari-hari memiliki persentase sebesar 8.33% dan berada pada kategori “sangat kurang”. Serta pada indikator ketiga yakni mengaitkan antar aspek matematika memiliki persentase sebesar 33.33% dan berada dikategori “sangat kurang”.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA MELALUI PENDEKATAN OPEN-ENDED Indrie Noor Aini
Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT) Vol 2, No 2 (2016): JURNAL EDUKASI DAN SAINS MATEMATIKA
Publisher : Department of Mathematics Education, Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (275.137 KB) | DOI: 10.25134/jes-mat.v2i2.345

Abstract

Problem solving is a process to fix the difficulties encountered the achievement a goal to be achieved. To improve the ability of problem solving mathematical, one of them by learning to use the Open-Ended approach. Open-Ended approach to discuss and solve problems with the assumption that the process is more important than the result. Open-Ended approach gives flexibility to the student to put the answer. This study aims to improve students' mathematical problem solving ability after using the Open-Ended approach. To lead to these objectives, this study examines the mathematical problem solving ability of students in mathematics learning with the Open-Ended approach in every cycle. This research was conducted by the method of action research with research subjects students of class IX MTs Special Program. Darussalam Ciamis, the number of students as subject is 22 students. The instrument used in this study is the observation sheet that covers the activities of teachers and students; formative test and posttest to measure students' mathematical problem solving ability. The results of this study are mathematical problem solving ability of students in each cycle is good, as well as the completeness of classical study categorized either. Keywords : problem-solving ability, Open-Ended approach.
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL TRIGONOMETRI BERDASARKAN KRITERIA WATSON Adinda Cahyani; Indrie Noor Aini
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 4, No 2 (2021): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v4i2.p%p

Abstract

This study aims to analyze the mistakes made by students in solving trigonometric questions based on Watson's criteria. The research method used is descriptive qualitative method. The subjects studied in this study were students of class XI MIPA 1 in one of the public high schools in Karawang Regency. The sampling technique was purposive sampling. The instrument used in this study was a test instrument in the form of trigonometric questions. The data analysis techniques used were: data collection, data reduction, and conclusion drawing. The results of this study indicate that the location of the mistakes made by students is inappropriate procedures (IP), omitted data (od), omitted conclusions (oc), and skills hierarchy problems (SHP). The cause of students making incorrect procedural errors is not understanding the concept of solving problems and not understanding how to write down the process of solving steps, the cause of missing data errors is their inadequacy in presenting data that should be used, missing conclusions are inability to link data previously known / obtained to draw a conclusion, and the error of the skill hierarchy problem is the inaccuracy of students when calculating.
DESKRIPSI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP KELAS VIII Veronika Oktaviana; Indrie Noor Aini
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 4, No 3 (2021): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v4i3.p%p

Abstract

The research carried out aims to describe the mathematical reasoning abilities of junior high school students. The approach used in this research is a descriptive qualitative approach. This research carried out using subjects from class VIII H students at one of SMP Negeri Karawang Timur with a total of 39 students.  The instrument in this study uses questions of mathematical reasoning skills with 4 quadrilateral subjects in the form of descriptions. The data collection technique in this research carried out by giving 4 questions of mathematical reasoning ability test in the form of descriptions. The data analysis technique used in the research carried out applied the research of Miles and Huberman consisting of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Based on the explanation of the results and discussion namely 6 students with high mathematical reasoning abilities, 27 students with moderate mathematical reasoning abilities, and 6 students with low mathematical reasoning abilities, it was concluded that the mathematical reasoning abilities of junior high school students class VIII H at the school were in solving quadrilateral problems included in the medium category.
ANALISIS KEMAMPUAN METAKOGNISI SISWA SMP PADA MATERI SEGITIGA Widya Marliana; Indrie Noor Aini
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 4, No 2 (2021): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v4i2.p%p

Abstract

This study aims to describe and analyze the metacognition attainment of junior high school students when solving math problems on triangular material. The research was conducted using descriptive qualitative methods.  The research subjects consisted of 3 students of class VIII at one of the junior high schools in Bekasi Regency, each of whom had high, medium and low math abilities. Data were collected by means of 1 test question representing all indicators of metacognition ability. Data were analyzed by giving a score on each subject's answer, then the score was converted into a percentage value. The test results were analyzed based on indicators of the ability of metacognition is Awareness, Regulation, and Evaluation. The results showed that students with high mathematical ability (ST) had metacognition attainment of 75%, students with moderate mathematical ability (SS) had metacognition achievement of 25%, and students with low mathematical abilities (SR) had metacognition achievement of 12.5%. Students with moderate math abilities (SS) and students with low math abilities (SR) have not used metacognition abilities to the maximum.
Co-Authors Aan Subhan Pamungkas Adinda Cahyani Ayu Fitriah Sari Azhari Agustine Chynta Anindya Adiyanti Delia Siti Nuraida Dias Ayu Larasati Diaz Firyal Afifah Dinan Mitsalina Dwi Jumiati Euis Nurul Hasanah Euis Nurul Hasanah Eva Octaviani fatmah noer endah Geri Dwi Nugraha Ghea Amelia Malik Nugraha Hanifah Zahra 'Ashri Hendra Kartika Hidayati, Nita Himawati, Shannasya Aulia Ida Saidah imam sugito Imelda Agustin Rostiana Ira Fitria Rahayu Ira Fitria Rahayu Kiki Nia sania Effendi Kusmayadi, Odang Lia Tresnawati Lulu Hasna Maduni Ismu Qolbi Meida Rahma Alkariim Mimin Maryati muhamad fauzi firdaus Muhamad Iqbal Ramadhan Nadya Chyntia Khairunnisa Nodya Ambarmaya Novitasari , Eka Fitri Nur Fitri Ramadhani Putri Endrawati Ramlah Rasendriya Adinda Maharani Sanie Rachma Setia Gunawan Siregar, Nofi Marlina Sri Septiani Syiffa Fadhillah Veda Fitaloka Pasha Veronika Oktaviana Veronika Oktaviana Warmi, Attin Widya Marliana Yekti Handayani