cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
AFDHAL ILAHI
Contact Email
jipdas8@gmail.com
Phone
+6281277708480
Journal Mail Official
jipdas8@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sutan Mhd. Arif Kel. Batang Ayumi Jae, Kec. Padangsidimpuan Utara, Kota Padangsidimpuan
Location
Kab. tapanuli selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Published by Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
ISSN : -     EISSN : 27752445     DOI : https://doi.org/10.37081/jipdas
Core Subject : Education,
Education
Jurnal JIPDAS (Jurnal Imiah Pendidikan Dasar) merupakan sarana publikasi untuk para Akademisi seperti Guru, Mahasiswa dan Dosen. jurnal ini bertujuan untuk menjadi wadah publikasi penelitian dibidang pendidikan dasar, jurnal JIPDAS dikelola oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. Jurnal JIPDAS memiliki cakupan yang membahas tentang model pembelajaran, media pembelajaran, bahan ajar yang berhubungan dengan pendidikan dasar.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 781 Documents
 11   12   13   14   15 
UPAYA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM TENTANG JENIS SUMBER DAYA ALAM DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BENDA KONKRET DI SDN 02 KELAPA TUJUH Shella Mertania
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Edisi Februari 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i1.1291

Abstract

Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan hasil belajar IPA materi Jenis Sumber Daya Alam pada siswa kelas IV melalui menggunakan media benda konkret. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA tentang jenis sumber daya alam. Sumber data penelitian ini adalah Siswa Kelas IV SDN 02 Kelapa Tujuh dengan jumlah peserta didik sebanyak 16 siswa. Waktu penelitian dilakukan pada semester 1 tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian dilakukan selama 2 siklus. Data yang dikumpulkan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif adalah data yang diperoleh dari hasil tes formatif pada setiap siklus. Sedangkan data kualitatif berupa hasil observasi pada tiap siklus pembelajaran. Data yang diperoleh kemudian dikonsultasikan dengan kriteria keberhasilan untuk mengetahui hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa pada prasiklus hanya 6 siswa (37,5%) yang mendapat nilai di atas KKM. Pada siklus 1 meningkat menjadi 11 siswa (68,75%). Pada siklus II meningkat menjadi 16 siswa (100%) dan nilai rata-rata kelas pada siklus II adalah 84,06. Kesimpulan dari penelitian perbaikan pembelajaran menggunaan media benda konkret dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATA PADA SISWA KELAS II SDN 114/VII BUKIT KALIMAU ULU KECAMATAN BATANG ASAI KABUPATEN SAROLANGUN TAHUN AJARAN 2022/2023" Wiwik Purwasih
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Edisi Februari 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i1.1292

Abstract

This research was conducted in grade 2 of Public Elementary School Number 114/VII Bukit Kalimun Ulu, Batang District, Sarolangun Asai Regency, 2022/2023 Academic Year. The implementation of the research consisted of the planning, implementation, data collection, reflection, and re-planning stages. The method used is descriptive qualitative method. The research subjects were grade II students at SDN No. 114/VII Kalimau Ulu Hill, Batang Asai District. The object in this study is the use of word card media. Implementation of learning improvement In this study used 2 cycles. Each cycle consists of 4 stages: planning, implementation, observation/data collection, and reflection. The results showed that data from 11 students (100%) had scored above the KKM. 4 students (36.36%) got a very good grade, and 7 students (63.63%) got a good mark. Meanwhile, there were no students (0%) who scored less and failed. This percentage indicates that the learning process in improving the ability to write narratives using the card media method in cycle 2 has taken place optimally and there is no need for further improvement cycles.
ANALISIS KONSENTRASI BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI PENGUMPULAN DAN PENYAJIAN DATA DI SDN 2 TANGGULWELAHAN Rahma Sita Mawarni; Frita Devi Asriyanti
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Edisi Februari 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i1.1303

Abstract

  Konsentrasi Belajar diperlukan dalam proses pembelajaran. Konsentrasi belajar dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor. Salah satunya gangguan dari luar, boleh dikatakan semua hal yang berada di luar diri seseorang dapat menjadi pengganggu konsentrasi belajarnya. Ciri-ciri seseorang yang tidak konsentrasi antara lain sering bosan terhadap suatu hal, selalu berpindah tempat, tidak mendengarkan ketika diajak berbicara, mengalihkan pembicaraan, sering mengobrol, dan mengganggu teman lainnya. Metode pengumpulan data menggunakan Tes, Wawancara dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan berupa 4 soal dengan penskoran = jika menjawab dengan benar 5 dengan skor 25, jawaban 4 dengan skor 20, jawaban 3 dengan skor 15, jawaban 2 dengan skor 10, jawaban 1 dengan skor 5 dan tidak menjawab dengan skor 0. Sehingga nilai terendah adalah 0 dan nilai tertinggi adalah Dari hasil analisis data konsentrasi belajar yang memiliki rata-rata nilai terendah terdapat pada indikator ke 3 dengan rata-rata skor 20,56, kemudian konsentrasi belajar terendah kedua yaitu terdapat pada indikator ke 4 dengan rata-rata skor 21,39, kemudian konsentrasi belajar terendah ketiga yaitu terdapat pada indikator ke 2 dengan rata-rata skor 21,67, dan konsentrasi belajar terendah keempat yaitu terdapat pada indikator ke 1 dengan rata-rata skor 21,94.
PENGARUH PENGGUNAAN METODE BERNYANYI TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT KELAS V SD N KARANGPELEM 1 KEDAWUNG SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Diah Ayu; Anita Trisiana; Sarafuddin Sarafuddin
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Edisi Februari 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i1.1321

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode bernyanyi terhadap kemampuan berhitung operasi hitung bilangan bulat pada mata pelajaran matematika kelas V SD N Karangpelem 1 Kedawung Sragen. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan menggunakan metode pre-eksperimen design dengan desain one group pretes-posttest design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD N Karangpelem 1 yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: 1) Observasi, 2) Dokumentasi 2) Tes. Uji coba instrument menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda dan analisis data menggunakan analisis deskriptif dan korelasi point biserial, sedangkan uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil t-test terdapat pengaruh penggunaan metode bernyanyi terhadap kemampuan berhitung, hal ini diketahui dari hasil analisis data terdapat perbedaan hasil pretest sebesar 48,37 dan posttest sebesar 78,03 yang memperoleh = 9.114 dengan dibandingkan dengan nilai dengan dk = (N-1) jadi (30-1) = 29 dalam taraf signifikasi 5% yaitu 2.045, jadi dapat disimpulkan bahwa > = 9.114>2.045 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima, maka hipotesisnya “Ada pengaruh penggunaan metode bernyanyi terhadap kemampuan berhitung pada mata pelajaran matematika operasi hitung bilangan bulat kelas V SD N Karangpelem 1 Kedawung Sragen Tahun Pelajaran 2021/2022.
PENGARUH PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN AGAMA KATOLIK Helfra Durasa; Yuliana Jelimin
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Edisi Februari 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i1.1322

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Agama Katolik dan Budi Pekerti. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VI SDK Narang 2 semester 1 tahun ajaran 2022/2023 dengan jumlah 26 siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh temuan secara signifikan dari 26 siswa pada refleksi awal 10 orang tuntas atau 38% dan mengalami peningkatan pada siklus 1 menjadi 16 orang atau 62% ,17 orang atau 65% pada siklus 2 serta pada siklus 3 meningkat menjadi 25 orang atau 96%. Temuan ini mengartikan bahwa penggunaan discovery learning meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Agama Katolik dan Budi Pekerti.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI JENIS DAN ALAT PENGANGKUTAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF COURSE REVIEW HORAY SISWA KELAS VI SD NEGERI 200203 PADANGSIDIMPUAN Khoiruddin Saleh Siregar; Laila Alfi Sahri Lubis; Irawanti Panggabean
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Edisi Februari 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i1.1325

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar siswa pada materi jenis dan alat pengangkutan di kelas VI SD Negeri 200203 Padangsidimpuan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Course Review Horay (CRH). Adapun jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 200203 Padangsidimpuan yang berjumlah 30 orang. Objek penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar siswa pada materi jenis dan alat pengangkutan di kelas VI SD Negeri 200203 Padangsidimpuan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay (CRH). Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada siklus I hasil belajar siswa yang mencapai KKM sebanyak 23 orang dengan persentase 70,37% sedangkan yang belum mencapai KKM sebanyak 7 orang dengan persentase 29,62%. Kemudian pada siklus II mengalami peningkatan dimana siswa yang mencapai KKM sebanyak 26 orang dengan persentase 78,88% sedangkan yang belum mencapai KKM sebanyak 4 orang dengan persentase 11,11%. Kata kunci: Peningkatan Hasil Belajar, Model Course Review Horay (CRH)
PENINGKATAN LITERASI DAN NUMERASI SERTA PENGEMBANGAN ADAPTASI TEKNOLOGI PADA KEGIATAN KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 4 DI SD NEGERI 200308 PADANGSIDIMPUAN Rosnida Siregar; Zulpandi Natoras; Novita Aritonang
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Edisi Februari 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i1.1334

Abstract

Kegiatan Kampus Mengajar merupakan salah satu implementasi kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Program ini diperuntukan mahasiswa dari seluruh program studi di perguruan tinggi untuk berkontribusi dalam memajukan pendidikan dasar terutama di daerah 3T. Adapun kegiatan kampus mengajar ini tujuannya untuk meningkatkan literasi dan numerasi, pengembangan adaptasi teknologi dan administrasi. Kegiatan kampus mengajar angkatan 4 yang terlaksana salah satunya di SD Negeri 200308 Padangsidimpuan. Mahasiswa yang berperan mengajar di SD Negeri 200308 Padangsidimpuan 2 (dua) orang dari Kampus Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 2 (dua) orang dari Kampus Universitas Aufa Royhan, 1 (satu) Orang dari Kampus Universitas Medan Area dan 1 (satu) Orang lagi dari Kampus Universitas Sumatera Utara. Total mahasiswa yang mengabdi dan berkontribusi di SD Negeri 200308 Padangsidimpuan berjumlah 6 (Enam) orang. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran mahasiswa dalam peningkatan literasi, numerasi dan adaptasi teknologi di SD Negeri 200308 Padangsidimpuan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang di gunakan yaitu teknik wawancara. Analisis data meliputi (1) reduksi data, (2) penyajian data serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil dari Program ini yakni adanya peningkatan pengetahuan guru dan siswa di SD Negeri 200308 Padangsidimpuan dalam hal literasi, numerasi serta adaptasi teknologi. Kata kunci: Kampus Merdeka, Literasi dan Numerasi, Adaptasi Teknologi
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ALAT PERAGA TIMBANGAN BILANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SDN KARANGPELEM 1 KEDAWUNG Siti Amalia Herianti; Sutoyo Sutoyo; Ema Butsi Prihastari
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Edisi Februari 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i1.1344

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan alat peraga timbangan bilangan terhadap hasil belajar matematika materi operasi hitung bilangan bulat kelas IV SDN Karangpelem 1 Kedawung Sragen Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis Pre-Eksperimental Design, Dengan design One Group Pretest Posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Uji coba instrumen menggunakan uji Validitas dengan Korelasi Point Biserial, KR-20 untuk uji Reliabilitas, Taraf Kesukaran, dan Daya Pembeda. dan teknik analisis data menggunakan uji prasyarat dengan Shapiro Wilk, untuk uji hipotesis menggunakan paired sampel t-test dan untuk mengetahui keefektifanya menggunakan uji N-Gain. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis menunjukkan adanya perbedaan rata-rata setelah penggunaan alat peraga timbangan bilangan dengan nilai rata-rata pretest sebesar 46,32 dan nilai posttest 74,12. Diperoleh nilai = 11,674 > 2,035. Nilai signifikasi memperoleh 0,000 < 0,05 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima sehingga terdapat pengaruh penggunaan alat peraga timbangan bilangan terhadap hasil belajar peserta didik. Kemudian berdasarkan hasil perhitungan dengan uji N-gain score yang memperoleh nilai sebesar 60,36% (cukup efektif). Jadi, disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga timbangan bilangan cukup efektif terhadap hasil belajar matematika pada materi operasi hitung bilangan bulat kelas IV SDN Karangpelem 1 Kedawung Sragen. Kata Kunci : Alat Peraga Timbangan Bilangan, Hasil Belajar Matematika
MENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI TEKS NONFIKSI TEMA PAHLAWANKU MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA SISWA SEKOLAH DASAR Muhammad Yusnan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Edisi Februari 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i1.1345

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Meningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Teks Nonfiksi Tema “Pahlawanku” melelui Model Discovery Learning pada siswa kelas IV SD negeri 50 Buton. Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian tindakan kelas pada siklus I terdiri atas empat tahap, yaitu (1) perencanaan; (2) tindakan; (3) observasi; dan (4) refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas IV SD Negeri 50 Buton yang terdiri atas 21 siswa, yaitu 12 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada nilai rata-rata prasiklus mencapai 60,01 dengan bobot skor 1260,06 yang berasal dari jumlah skor masing-masing hasil belajar bahasa Indonesia materi teks nonfiksi. Nilai rata-rata pada siklus I sebesar 67,63 dengan bobot skor 1420,07 dan termasuk dalam kategori cukup namun siswa juga belum mencapai kriteria ketuntasan minimal yaitu sebesar ≥70 sedangkan nilai rata-rata yang dicapai pada siklus II sebesar 76,83 dengan bobot skor sebesar 1613,41, nilai rata-rata tersebut sudah memenuhi kriteria ketuntasan minimal yang ingin dicapai, yaitu sebesar ≥70. Sehingga model discovery learning, dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia
CHARACTERISTICS OF CHILD-FRIENDLY SCHOOLS TO PREVENT VIOLENCE (CASE STUDY IN SDI AL ZAHRA INDONESIA) Fidrayani Fidrayani
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Edisi Februari 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i1.1370

Abstract

Abstract. This study aims to describe the characteristics of child-friendly schools at SD Al Zahra Indonesia to prevent violence. With a qualitative approach with an observation method by the instruments that have been prepared. From several indicators, it can be concluded that has qualified as a child-friendly school, although it has not been officially launched. It is hoped that the fulfilment of these indicators will reduce the impact of violence on children in schools. The development of child-friendly schools can be applied to all levels of education, especially in basic education.

Page 13 of 79 | Total Record : 781

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025 Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025 Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025 Vol 5 No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Edisi Februari 2025 Vol 4 No 4 (2024): Vol. 4 No. 4 Edisi November 2024 Vol 4 No 3 (2024): Vol. 4 No. 3 Edisi Agustus 2024 Vol 4 No 2 (2024): Vol. 4 No. 2 Edisi Mei 2024 Vol 4 No 1 (2024): Vol. 4 No. 1 Edisi Februari 2024 Vol 3 No 03 (2023): Vol. 3 No. 3 Edisi Agustus 2023 Vol 3 No 4 (2023): Vol. 3 No. 4 Edisi November 2023 Vol 3 No 2 (2023): Vol. 3 No. 2 Edisi Mei 2023 Vol 3 No 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Edisi Februari 2023 Vol 2 No 4 (2022): Vol. 2 No. 4 Edisi November 2022 Vol 2 No 3 (2022): Vol. 2 No. 3 Edisi Agustus 2022 Vol 2 No 2 (2022): Vol. 2 . No. 2 Edisi Mei 2022 Vol 2 No 1 (2022): VOL. 2 NO.1 Edisi Februari 2022 Vol 1 No 04 (2021): Vol 1 No 4 (2021): Vol. 1. No. 4. Edisi November 2021 Vol 1 No 3 (2021): Vol. 1. No. 3. Agustus 2021 Vol 1 No 2 (2021): Vol. 1. No. 2. Mei 2021 Vol 1 No 1 (2021): Vol.1. No.1 Februari 2021 More Issue