Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.604
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Harkat : Media Komunikasi Gender Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI JIP: Jurnal Ilmiah PGMI AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Anterior Jurnal Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Jurnal Abdi Masyarakat (JAM) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Journal of Early Childhood Education (JECE) Indonesian Psychological Research Awwaliyah PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini (Journal of Primary and Early Childhood Education Studies Al-Hanif: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Journal of Integrated Elementary Education Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar Journal of Early Childhood and Character Education Instruktur: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini ihyaulum Cendikia Pendidikan JURNAL PENA PAUD Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Multidisciplinary Indonesian Center Journal
Fidrayani Fidrayani
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini UIN Syarif Hidayatullah
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENDAMPINGAN GURU DALAM PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK PENDEKATAN SAINTIFIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH Fidrayani F; Asep Ediana Latip
Jurnal Abdi Masyarakat (JAM) Vol 6, No 1 (2020): JAM (Jurnal Abdi Masyarakat)-September
Publisher : Universitas Mercu Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran tematik di sekolah dasar masih perlu ditingkatkan. Pembelajaran tematik hendaknya menggunakan pendekatan saintifik yang merupakan suatu pendekatan agar peserta didik menjadi kritis dan mampu berpikir secara ilmiah. Pendampingan ini dilaksanakan dengan terlebih dahulu menganalisis Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dilakukan oleh guru, setelah mendapatkan masalah yang dihadapi, kemudian dibuat perencanaan pendampingan dan pelatihan pada guru agar mampu mengimplementasikan pembelajaran tematik berbasis pendekatan saintifik. Metode yang dilakukan dalam kegiatan ini adalah observasi dan identifikasi masalah, perencanaan, pendampingan. Kegiatan pendampingan dilakukan tiga kali sampai tercapai target yang diharapkan. Peningkatan hasil belajar peserta didik mencapai 76% atau kategori baik dan penilaian pendampingan RPP juga mencapai kategori baik. Diharapkan guru dapat menguasai lebih banyak pendekatan dan strategi yang variatif sehingga implementasi K13 secara umum dapat tercapai.
The Analysis of Self-Efficacy and Classroom Management as Contributors to Teacher Personality of Madrasah Ibtidaiyah Fidrayani Fidrayani; Eti Hadiati
Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Vol 7, No 1 (2020): June 2020
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/al.ibtida.snj.v7i1.6147

Abstract

AbstractA teacher's low self-efficacy causes a weak support of personality competencies for success in learning. This study aims to analyze self-efficacy and classroom management on the personality of Madrasah Ibtidaiyah teachers. The subjects of this study were 25 Madrasah Ibtidaiyah teachers in South Tangerang City, Banten Province who already have teaching certificates. Data collection techniques used questionnaires and interviews. Meanwhile the research data were analyzed using descriptive analysis, starting from data reduction, data presentation, and data conclusion. The results showed that Madrasah Ibitidaiyah teachers in South Tangerang have a good competencies, i.e the percentage of good pedagogical competencies was in the range 50%-100%, 80%-100% for good personality competence, 68%-100 % for good social competence, and 96% -100% for good professional competence. Internal locus of control Madrasah Ibtidaiyah teachers in the city of South Tangerang are in the very high, high and medium categories. While external locus of control is in the low category. This shows that the Madrasah Ibtidaiyah teachers had the belief that they are able to face challenges and threats that come from the environment and the ability to solve problems with high confidence so that all problems can be overcome properly. Therefore, the development of teacher's self-efficacy should get more attention, because it is a factor that can support successful learningKeywords: self-efficacy, classroom management, teacher personality. AbstrakEfikasi diri seorang guru yang rendah menyebabkan lemahnya dukungan kompetensi kepribadian terhadap keberhasilan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efikasi diri dan manajemen kelas terhadap kepribadian guru Madrasah Ibtidaiyah. Subjek penelitian ini sebanyak 25 guru Madrasah Ibtidaiyah di Kota Tangerang Selatan, Provinsi Banten yang sudah memiliki sertifikat mengajar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan wawancara. Sementara itu data hasil penelitian dianalisis menggunakan analisis deskriptif, mulai dari reduksi data, penyajian data, dan penyimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Madrasah Ibitidaiyah di Kota Tangerang Selatan memiliki kompetensi pedagogik yang baik, yakni prosentasenya antara 50%-100%, kompetensi kepribadian yang baik, prosentasenya antara 80%-100%, kompetensi sosial yang baik, prosentasenya antara 68%-100%, dan  kompetensi profesional yang baik pula, yakni prosentasenya antara 96%-100%. Locus of control internal guru madrasah ibtidaiyah di kota Tangerang Selatan berada dalam kategori sangat tinggi, tinggi, dan sedang. Sementara locus of control eksternal dalam kategori rendah. Hal ini menunjukkan bahwa guru madrasah ibtidaiyah memiliki keyakinan bahwa ia mampu menghadapi tantangan dan ancaman yang berasal dari lingkungan luar dan mampu menyelesaikan masalah dengan kepercayaan diri yang tinggi sehingga semua masalah dapat diatasi dengan baik. Oleh karena itu, pengembangan efikasi diri guru harus mendapat perhatian yang lebih besar, karena merupakan salah satu faktor yang dapat mendukung keberhasilan proses pembelajaran.Kata kunci: self-efficacy, manajemen kelas, kepribadian guru.
Program Sekolah dalam Upaya Pencegahan NAPZA Fidrayani Fidrayani; Desiana Utami
Jurnal Harkat : Media Komunikasi Gender JURNAL HARKAT : MEDIA KOMUNIKASI GENDER, 14(1), 2018
Publisher : Pusat Studi Gender dan Anak (PSGA), Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3596.588 KB) | DOI: 10.15408/harkat.v14i1.10406

Abstract

Abstract. Narcotics in unattended use can have a negative impact. The impact is potential to destroy the youth generation. It is necessary to hold the drug prevention programs, especially in schools as one of ways to prevent the widespread negative impact. The prevention can be through the role of parents, teachers and stakeholders as part of the community. The teachers’ role is divided into four sub-role, namely as educators, as advisors, as mentors, and particularly as problem solvers. The role of teachers certainly will not have power if it is not supported by the role of schools. Effots that are conducted by school stakeholder are as follow: a) compose the school rules; b) conduct inspections intensively and spontaneously; c) cooperate with related institutions for counseling and socialization; d) utilize extracurricular activities as means of prevention; e) integrate drug awareness into learning curriculum; (f) maximize the tasks as the effort of drug abuse prevention. Expectedly, these drug prevention efforts can be implemented by all schools as one of ways to prevent the destruction of the nation through NAPZA. Abstrak. Narkoba dalam penggunaan yang tidak diawasi dapat menimbulkan dampak negatif. Dampak tersebut tidak menutup kemungkinan dapat merusak generasi muda. Salah satu cara agar bahaya tersebut tidak meluas dampaknya, maka perlu program pencegahan terutama di sekolah. Pencegahan tersebut dapat melalui peran orang tua, guru dan pemangku kebijakan sebagai bagian dari masyarakat. Peran guru dibagi dalam empat yakni sebagai pendidik, penasehati, pembimbing dan lebih utama lagi sebagai problem solver. Peran guru ini tentu tidak akan memiliki kekuatan jika tidak didukung oleh peran sekolah. Upaya yang dilakukan oleh pihak sekolah adalah a) membuat tata tertib sekolah, b) melakukan razia intensif dan spontan, c) bekerjasama dengan instansi terkait guna penyuluhan dan sosialisasi, d) menggunakan ekstrakurikuler sebagai sarana pencegahan, e) memasukkan materi tentang narkotika ke dalam kurikulum pengajaran, f) memaksimalkan tugas dalam upaya pencegahan penyalahgunaan NAPZA. Diharapkan agar upaya pencegahan tersebut dapat diikuti oleh semua sekolah sebagai salah satu usaha untuk mencegah rusaknya anak bangsa melalui NAPZA. 
Increased Numeracy Skills of Children with Snakes and Ladders Game Fidrayani Fidrayani; Rina Syafrida; Puspa Ayu Melodyana
Journal of Early Childhood Education (JECE) JECE (Journal of Early Childhood Education) | Vol. 2 No. 1 June 2020
Publisher : Syarif Hidayatullah State Islamic University of Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (483.743 KB) | DOI: 10.15408/jece.v2i1.14971

Abstract

This research aims to improve the ability to count 4 - 5 years old children with snakes and ladders in group A PAUD Dahlia. The method used in this research is collaborative classroom action research using Kemmis and Mc Taggart's models. CAR is implemented as an effort to overcome problems that arise in the classroom. Method is carried out in four stages, are planning, action, implementation, and reflection. The subjects of the study were students of group A PAUD Dahlia, ten (n=10) children. The object of this study is the ability to count 4 - 5 years old children. Data collection method used is observation. Technical data analysis was done in a descriptive qualitative and quantitative manner. The established success indicator is that at least 75% of 10 children reach the counting ability. This research was conducted in two cycles. The results of the study indicate that the numeracy skill has increased. Increased numeracy skills can be seen from the indicator ability to count objects 1-10, recognize the concept of numbers, recognize symbols 1-10, mention symbols 1-10, matching numbers with symbol numbers. Increased numeracy skills of children aged 4-5 years with snakes and ladders in the implementation of pre-action 31, 5%, and in the first cycle increased to 51.5%, because it is still less than the success criteria that should be carried out then the next action is cycle II and increased greatly good by getting a percentage of 85%. Many games for children was suggested for increase numeracy skills.
Hubungan Prokrastinasi Akademik Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 5 Sd Al-Fath Cirendeu Fidrayani F; Ismi Nisa Aulia
Indonesian Psychological Research Vol. 3 No. 1 (2021): IPR Januari 2021
Publisher : Program Studi Psikologi UIN Sunan Ampel Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29080/ipr.v3i1.491

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan prokrastinasi akademik dengan hasil belajar Peserta didik sekolah dasar, serta mengetahui seberapa besar tingkat prokrastinasi akademik terhadap hasil belajar bahasa Indonesia dan matematika peserta didik kelas 5 SD Al-Fath. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional deskriptif, besarnya populasi yaitu seluruh siswa kelas 5 SD Al-Fath tahun ajaran 20l9/2020 dan sampel sebesar 99 siswa dengan teknik pengambilan sampel yaitu sampel jenuh. Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah menggunakan angket dan dokumen dari hasil penilaian akhir tahun (PAT). Hasil penelitian yang telah didapat yaitu memperlihatkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara prokrastinasi akademik terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia dan matematika yaitu sebesar rxy1 = - 0.33, rxy2 = -0.39 dengan tingkat hubungan berada pada tingkat rendah. Hasil koefisien determinasi pada penelitian ini adalah sebesar 10.9% untuk hubungan prokastinasi akademik dengan hasil belajar bahasa Indonesia dan sebesar 15.4% pada hasil belajar matematika. Maka dari itu, pengaruh atau kontribusi yang diberikan prokastinasi akademik terhadap hasil belajar bahasa Indonesia sebesar 10.9%. dan terhadap hasil belajar matematika sebesar 15.4%, sisanya dipengaruhi oleh faktor yang yang tidak diteliti pada riset ini
META-ANALYSIS OF THE EFFECT OF CROSSWORD PUZZLE MEDIA TO LEARNING AND STUDENTS’ SOCIAL SCIENCE LEARNING OUTCOME IN ELEMENTARY SCHOOL Fidrayani Fidrayani; Rusni Deden Purdiasih
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 8 No 1 (2022): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v8i1.9911

Abstract

This study aims to analyze the effect of crossword puzzle learning media on learning and social science learning outcomes of elementary school students. The research method practiced is a meta-analysis by describing the results of the analysis of various studies, in various schools in Indonesia, which have been published nationally. The sample is ten articles that have been published in accredited national journals from 2014 to 2019. The writing instrument is in the form of a coding sheet containing data and information on research findings in each article. Based on the analysis, the average size effect of crossword puzzles on learning and overall Social Science learning outcomes is 1.49 which is included in the high category of effectiveness. The average value of crossword puzzles effect on social science learning outcomes based on the dependent variable is 2.25 which is also included in the high category. This fact denotes that crossword puzzles are effective in teaching Social Sciences on any material, and have an effect on decent student learning outcomes.
HUBUNGAN ANTARA SELF-REGULATED LEARNING DAN ACADEMIC ACHIEVEMENT PESERTA DIDIK: PENGEMBANGAN DIMENSI METAKOGNISI Fidrayani Fidrayani; Septianada Putri
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 5, No 2 (2022): OKTOBER 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v5i2.8997

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pembelajaran yang diatur sendiri dengan prestasi akademik mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi. Dalam pemilihan sampel, penelitian ini menggunakan teknik quota sampling dengan total sampel 50 responden siswa yang terdiri dari 28 anak laki-laki dan 22 anak perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan dokumentasi semester I. Dalam uji hipotesis, peneliti menggunakan korelasi momen produk dan menunjukkan hasil positif, yang berarti ada hubungan searah antara pembelajaran yang diatur sendiri dan prestasi akademik siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai r yang dihitung tabel r adalah 0,355 0,279 dengan tingkat signifikasi 0,05 yang sebesar 0,012 dan nilai koefisien determinan sebesar 12,60%. Hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara pembelajaran yang diatur sendiri dan prestasi akademik siswa. Implikasi yang disarankan oleh para peneliti dengan meningkatkan motivasi diri sebagai bagian dari pembelajaran yang diatur sendiri.
THE EFFECT OF FERRIS WHEEL GAMES ON MATHEMATICAL ABILITY IN EARLY CHILDHOOD: DEVELOPMENT OF COGNITIVE DIMENSIONS Fidrayani Fidrayani; Aidah Siti Solehah
Journal of Early Childhood Education (JECE) JECE (Journal of Early Childhood Education) | Vol. 4 No. 1 June 2022
Publisher : Syarif Hidayatullah State Islamic University of Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/jece.v0i0.25094

Abstract

Early mathematical abilities in early childhood are a means to develop intellectual potential, mathematical thinking, and cognitive dimensions. This research was conducted on children aged 5-6 years who have not recognized mathematical concepts well and have not used the right media in learning mathematics. This study aims to test and determine the mathematical ability of children aged 5-6 years to use Ferris wheel games. The method used in the study was (SSR) using the A-B-A design. Data collection techniques are tests and observations. Early mathematical abilities in early childhood are a means to develop intellectual potential, mathematical thinking, and cognitive dimensions. This research was conducted on children aged 5-6 years who have not recognized mathematical concepts well and have not used the right media in learning mathematics. This study aims to test and determine the mathematical ability of children aged 5-6 years to use Ferris wheel games. The method used in the study was (SSR) using the A-B-A design. Data collection techniques are tests and observations. The data obtained is a score percentage processed with descriptive statistical techniques, visual data analysis, and data analysis between conditions. The study's results showed an influence on the mathematical ability of children aged 5-6 years by being proven from the percentage scores of the two subjects who increased after being given the intervention. This study concludes that the Ferris wheel game can improve children's mathematical abilities aged 5-6 years. In a wider range of objects, this game can be developed to improve mathematical skills in children.
PROFIL GENDER BERDASARKAN EMPATI ANAK USIA DINI Fidrayani
PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2022): Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/prymerly.v5i2.1470

Abstract

Penelitian ini membahas tentang profil empati. Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif korelasi. Sampel yang diambil adalah 133 responden anak usia dini yang mempunyai hewan peliharaan yang terdiri dari 64 anak laki-laki dan 69 anak perempuan. Teknik pengambilan sampel digunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh gambaran tentang data, yaitu: Kuesioner Empati yang terdiri dari empat indikator, yaitu: indikator peduli, indikatortoleransi, indikator tenggang rasa dan indikator kepekaan sosial. Hasil yang diperoleh Skor terbesar hasil penelitian ini terdapat pada indikator peduli yang memperoleh skor sebesar 413. Indikator toleransi memperoleh skor sebesar 383. Selanjutnya indikator tenggang rasa memperoleh skor sebesar 355 dan terakhir pada indikator kepekaan sosial memperoleh skor sebesar 311. Diperoleh skor tertinggi yang sama dari anak laki-laki dan anak perempuan yaitu sebesar 84. Sedangkan skor terendahnya diperoleh skor 31 dari anak laki-laki dan 43 dari anak perempuan. Tidak terlihat adanya perbedaan jauh perilaku empati anak usia dini di Kecamatan Pondok Aren pada anak perempuan dan anak laki-laki dikarenakan pada usia d
LEKSIKON DAN GRAFEM BERDASARKAN VISUALISASI GAMBAR: KAJIAN PSIKOLINGUISTIK Fidrayani
PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2021): Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/prymerly.v4i2.1484

Abstract

There are two lexical problems in children, one of which is lexical mastery itself. The purpose of this research is to photograph the lexical picture possessed by children based on the visualization of images and conversations that are carried out during interactions. The research method uses a qualitative approach with observation and recording techniques. The subjects in this study were seven children located in three different locations. The results of lexical recording in general, children can pronounce correctly according to the meaning, although in some children it is still not in accordance with the meaning or the pronunciation. This is caused by environmental conditions and different children's lexical mastery
Co-Authors Adiputri, Firli Aidah Siti Solehah Aisyah Rahmah Amalia, Helmarani Ridha Amalia, Ika Nurul Anwar, Farida Azzahrah Aprilia, Nisrina Syifa Wulan Asep Ediana Latip Astuti, Aprilia Aisyah Aulia Wulandari Aulia, Rahma Auliyah, Setiati Nurul Azwira, Fitri Berlian, Gazanovva Bong, Nadine Theophania Budiman, Meia Agatha Desiana Utami Dewi Nabila Harfiah Dewi Nur Hayati Dhini, Zahrani Arrovati Dias, Kinanti Kusumaning Dini, Syawla Eka Ely Nuzuly Ramadhanty Eti Hadiati Fakhira, Naila Fitri Noviyanti Ramadhani Fitriyani, Kinanti Idrus, N. Defa Alawiyyah Ismi Nisa Aulia Itqiyah, Shalwa Davi Ivone Ayesha Izzati, Nurul Jannah, Uzlifa Julia, Maya Julianto, Muhammad Akbar Kamal, Muhiddinnur Khairunnisa, Nabila Khasanah, Alfina Fatwa Kinasih, Alifia Sekar Lina Andriyani, Lina Lina Andriyani, Lina Andriyani Maharani, Nur Septina Mar’ah, Fitri Laelatul Mashumah, Alya Fadiyah Nurul Maulia, Alfiah Mayyada, Salwa Airin Meidy Serojaningtyas Melodyana, Puspa Ayu Muhammad Ridhwan Nabillah, Andini Salsa Namira, Azka Naqyah, Fuadahtun Nazmi, Siti Alfina Nisrina Syifa Wulan Aprilia, Nisrina Syifa Wulan Aprilia Nuraida Nuraida Nuraida Nurhalizah, Lusi Pramonasari, Laely Nur Puspa Ayu Melodyana Puspita, Tiara Nur Putri, Alia Putri, Intan Muliana Putri, Vira Amelia Putrizaen, Chiquita Nabila Quraniyah, Risa Lailatul Rahmah, Nadya Faizah Ramadhani, Nabilah Ramallah, Ryaz Rina Syafrida Rinzani Amalyani Rizka Hardianti Rusni Deden Purdiasih Sabrina, Marisah Tasha Sakinah Mawadah Salma, Siti Sansiyah, Nur Sari, Bariyah Arum Septianada Putri Septiani, Diah Serojaningtyas, Meidy Shabrina, Destria Shakira, Lusi Dwi Shalsa, Inas Kemala Shofiyatunnufuus, Shofiyatunnufuus Sholeh, Fathul Habib Siti Maylisah Solehah, Aidah Siti Syamsul Aripin Thufailah, Rifda Ulfah, Mariyah Vika Ikhtiarani Widayawan, Aqillah Nuhaa Wirdatunnabilah, Wirdatunnabilah Wulan, Muthia Ambar ‘Aisyi, Lu’lu Rohadatul