cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
AFDHAL ILAHI
Contact Email
jipdas8@gmail.com
Phone
+6281277708480
Journal Mail Official
jipdas8@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sutan Mhd. Arif Kel. Batang Ayumi Jae, Kec. Padangsidimpuan Utara, Kota Padangsidimpuan
Location
Kab. tapanuli selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Published by Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
ISSN : -     EISSN : 27752445     DOI : https://doi.org/10.37081/jipdas
Core Subject : Education,
Education
Jurnal JIPDAS (Jurnal Imiah Pendidikan Dasar) merupakan sarana publikasi untuk para Akademisi seperti Guru, Mahasiswa dan Dosen. jurnal ini bertujuan untuk menjadi wadah publikasi penelitian dibidang pendidikan dasar, jurnal JIPDAS dikelola oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. Jurnal JIPDAS memiliki cakupan yang membahas tentang model pembelajaran, media pembelajaran, bahan ajar yang berhubungan dengan pendidikan dasar.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 781 Documents
 24   25   26   27   28 
PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP KESEHATAN MENTAL PADA SISWA KELAS V SD Tampubolon, Sutar Oktaviana; Hasibuan, Anca Olani; Salsabila, Dwi Fauza
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 4 No 4 (2024): Vol. 4 No. 4 Edisi November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v4i4.2424

Abstract

Media sosial merupakan suatu alat atau media online yang digunakan oleh penggunanya untuk mencari suatu informasi yang di butuhkan. Selain itu media sosial ini sendiri bisa digunakan sebagai alat komunikasi. Apalagi zaman sekarang semua yang manusia butuhkan bisa di akses dalam media sosial dengan waktu yang sangat singkat. Media sosial sudah viral bagi semua kalangan, baik kalangan anak-anak, remaja bahkan orang dewasa sekalipun. Perkembangan media sosial membuat kinerja menjadi lebih cepat, tepat, akurat sehingga dapat meningkatkan produktivitas yang dihasilkan. Adapun media sosial yang sering digunakan pada saat ini adalah Facebook, Twitter, Instagram, Instagram, Whatssapp, dan media sosial yang lainnya. Salah satu pengguna media sosial sekarang adalah pelajar, karena dengan menggunakan media sosial pelajar dapat dengan mudah berkomunikasi jarak dekat maupun jarak jauh tanpa harus bertatap muka atau bertemu. Media sosial bagi para pelajar merupakan hal yang penting tidak hanya sebagai tempat memperoleh informasi yang menarik tetapi juga sudah menjadi lifestyle atau gaya hidup. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui seberapa jauh dampak media sosial terhadap kesehatan mental bagi siswa sekolah dasar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan pengaruh negatif yang harus dilakukan atau ditanggapi secara profesional sebagai salah satu penggnaan media sosial di era perkembangan teknologi modern saat ini. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif.serta juga membantu peran guru dalam membina siswa dalam menggunakan media sosial.
PENGGUNAAN METODE BELAJAR BERDASARKAN KEMAMPUAN OTAK PADA PESERTA DIDIK DI YAYASAN OTAK KANAN KOTA PALU Akbar, Ali; Purwanto, Eko
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 4 No 4 (2024): Vol. 4 No. 4 Edisi November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v4i4.2429

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan metode belajar berdasarkan kemampuan otak pada peserta didik di Yayasan Otak Kanan Kota Palu. Jenis penelitian kualitatif atau penelitian lapangan, terdiri atas lokasi penelitian, kehadiran peneliti, data dan sumber data, teknik pengumpulan data, teknik ananlisis data, dan pengecekan keabsahan data. Penelitian kualitatif yaitu prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. sehingga peneliti mengumpulkan tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1). Di setiap proses belajar yang menggunakan metode pembelajaran berdasarkan kemampuan otak itu selalu memperhatikan bagaimana otak bisa belajar dengan optimal. Jadi dalam pembelajaran ini, peserta didik diberikan tantangan untuk mengembangkan kemampuan berpikir dengan memperhatikan kondisi otak, karena otak manusia memerlukan istirahat untuk memproses dan mentransfer pengetahuan yang mereka terima. 2). Kendala yang dihadapi dalam penggunaan metode belajar pada peserta didik terhadap kemampuan otak di Yayasan Otak Kanan Kota Palu adalah sebagian guru masih menganggap lebih sulit mengembangkan dan menentukan metode belajar yang tepat untuk diterapkan di dalam kelas, beberapa guru masih menggunakan metode belajar yang hanya mereka ketahui saja, sehingga proses pembelajaran terkadang membuat peserta didik merasa jenuh dan bosan.
PERANAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN PRESTASI SISWA DI SD INPRES BULURI, KECAMATAN ULUJADI KOTA PALU Syarif, Muhammad
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 4 No 4 (2024): Vol. 4 No. 4 Edisi November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v4i4.2435

Abstract

Tesis ini membahas tentang Peranan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam dan Prestasi Siswa di SD Inpres Buluri. Yang menjadi Rumusan Masalah Ialah 1. Bagaimana peranan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru PAI? 2. Bagaimana Peranan kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi siswa SD Inpres Buluri? 3. Upaya dan kendala kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru PAI dan prestasi siswa. Adapun tujuan penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui peranan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru PAI di SD Inpres Buluri 2. Untuk mengetahui peranan kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi siswa di SD Inpres Buluri 3.Untuk mengetahui kendala dan upaya kepala SD Inpres Buluri dalam meningkatkan kinerja guru PAI dan Prestasi siswa.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data  melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 1) Peranan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru PAI dan prestasi siswa di SD Ipres Buluri, memberikan kontribusi dalam meningkatkan kinerja guru PAI dan prestasi siswa dalam pembelajaran dan peningkatan hasil belajar siswa. Kepala sekolah SD Inpres Buluri, mengadakan rapat, pengawasan di dalam kelas, mengevaluasi data administrasi guru, menghimbau kepada guru PAI menjaga kedisiplinan, memotivasi, mengatur suasana kerja yang baik, meningkatkan mutu layanan pendidikan dan penambahan sarana-prasarana. 2) Dalam meningkatkan prestasi siswa, menambah waktu belajar, mengaktifkan siswa mengikuti perlombaan, pengembangan diri melalui kegiatan ekstrakurikuler, pasantren kilat Ramadhan 1438 Hijriyah, pengembangan pemahaman agama dengan mengerjakan shalat. 3) Kendala kepala sekolah SD Inpres Buluri, tidak terjadi sinergi antara guru dalam menjalankan program, tidak lengkapnya data adminitrasi guru, Terjadinya perubahan situasi dan kondisi tak terduga, Adanya guru hanya memberikan catatan kepada siswa, Kakunya guru menjalankan program, Belum terpenuhinya kebutuhan pembelajaran, Kesalah pahaman antar guru dalam menjalankan program karena tidak terjalin komunikasi yang baik. Upaya yang dilakukan kepala sekolah memberikan penjelasan dan informasi terkait program yang ada, kepala sekolah mengadakan rapat untuk mencari solusi, memberikan penekanan untuk melengkapi data, melaksanakan rapat mendadak untuk merevie beberapa program, melakukan supervisor dan peneguran kepada guru bersangkutan, memberikan petunjuk, mengarahkan dan membimbing, memenuhi berbagai kebutuhan, memberikan penjelasan dan informasi terkait program pengajaran yang ada.
RENDAHNYA MINAT DAN PERAN ORANG TUA TERHADAP PENDIDIKAN ANAK DI MADRASAH TSANAWIYAH (MTS) WANAGADING KECAMATAN BOLANO LAMBUNU KABUPATEN PARIGI MOUTONG Junaesih, Junaesih
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 4 No 4 (2024): Vol. 4 No. 4 Edisi November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v4i4.2442

Abstract

Skripsi ini membahas tentang “Rendahnya Minat dan Peran Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak Di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Wanagading Kec. Bolano Lambunu Kab. Parigi Moutong”. Pokok permasalahnya adalah faktor-faktor rendahnya minat dan peran orang tua terhadap pendidikan anak di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Wanagading Kec. Bolano Lambunu Kab. Parigi Moutong, bagaimana upaya untuk mengatasi faktor-faktor rendahnya minat dan peran orang tua terhadap pendidikan anak di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Wanagading Kec. Bolano Lambunu Kab. Parigi Moutong. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apa faktor-faktor rendahnya minat dan peran orang tua terhadap pendidikan anak di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Wanagading Kec. Bolano Lambunu Kab. Parigi Moutong, dan untuk mengetahui solusi mengatasi faktor-faktor rendahnya minat dan peran orang tua terhadap pendidikan anak di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Wanagading Kec. Bolano Lambunu Kab. Parigi Moutong. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dengan rancangan studi deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi serta dianalisis dengan cara mereduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Agar data yang diperoleh terjamin validitas dan kredibilitasnya, maka diadakan pengecekan data. Setelah dilakukannya penelitian, maka telah didapatkan suatu data bahwa faktor-faktor rendahnya minat dan peran orang tua terhadap pendidikan anak di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Wanagading Kec. Bolano Lambunu Kab. Parigi Moutong terdiri dari 1. Faktor interenal terdiri dari : a). Faktor pendidikan orang tua. b). Faktor ekonomi. c). Faktor kurangnya motivasi dari orang tua. 2. Faktor eksternal terdiri dari : a). Faktor keluarga dan b). Faktor masyarakat.Dari kesimpulan yang diperoleh disarankan kepada orang tua yang ada di Desa Bukit Mamur maupun Bukit Makmur hendaknya menyekolahkan anaknya di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Wanagading, sebab ini adalah lembaga pendidikan Islam yang dapat membina dan membentuk anak didik menjadi manusia yang shaleh dan berguna baik di dunia maupun di akhirat. Kepala sekolah agar berusaha menegerikan sekolah Madrasah Tsanawiyah (MTs) Wanagading, meningkatkan tenaga pendidik, meningkatkan sarana prasarana, agar supaya orang tua lebih berminat menyekolahkan anak-anaknya di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Wanagading Kec. Bolano Lambunu Kab. Parigi Moutong
PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL UNTUK MEMAHAMI KEBERAGAMAN BUDAYA PADA MATERI IPS DI SEKOLAH DASAR ATAU MADRASAH IBTIDAIYAH Harahap, Desmidar; Karina, Karina; Salsabillah, Maya; Yusnaldi , Eka
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 4 No 4 (2024): Vol. 4 No. 4 Edisi November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v4i4.2534

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan media digital dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap keberagaman budaya di Indonesia. Media digital yang digunakan meliputi video interaktif, kuis online, dan infografis digital, yang dirancang untuk membuat pembelajaran lebih menarik, interaktif, dan relevan. Penelitian dilakukan di SD IT Al Fatih dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital secara signifikan meningkatkan pemahaman peserta didik, dengan rata-rata skor pretest meningkat dari 65 menjadi 85 pada posttest. Media digital terbukti efektif dalam memperkuat pemahaman peserta didik tentang aspek budaya seperti pakaian adat, rumah adat, dan tarian tradisional. Selain itu, media ini juga meningkatkan motivasi dan keterlibatan peserta didik selama proses pembelajaran. Namun, tantangan seperti keterbatasan infrastruktur teknologi, kesenjangan digital, dan kurangnya kompetensi pendidik dalam penggunaan teknologi masih menjadi kendala utama. Untuk mengatasi hal ini, pelatihan pendidik dan pengadaan fasilitas teknologi yang memadai sangat diperlukan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media digital memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS, khususnya dalam memahami keberagaman budaya, asalkan didukung oleh infrastruktur dan pelatihan yang memadai.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PESERTA DIDIK SUB TEMA 1 AKU DAN CITA-CITAKU MELALUI PENERAPAN METODE RESITASI KELAS IV SD NEGERI 100950 AEK TOLONG KABUPATEN PADANG LAWAS UTARA Harahap, Martua; Nasution, Sartika Rati Asmara; Nurzanna, Nurzanna; Sabri, Sabri; Siregar, Royhanun
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Edisi Februari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i1.217

Abstract

  This study aimed to describe achievement improvement in the cognitive domain of students Indonesian  of sub-theme 1” I and my dream” through applying recitation method  at fourth grade of SD Negeri 100950 Aek Tolong, North Padang Lawas Regency. This study uses CAR (Classroom Action Research) which includes two cycle and the subjects consist of 18 students. The data collection technique used observation and tests. The data was analyzed by using quantitative and qualitative analysis. The first cycle shows the average of students achievement is 64.38 (poor category), 10 students is completeness (55.56%) and 8 students is not completeness. Furthermore the second cycle shows the average students achievement is 84.38 (good category), 16 students is completeness (88.89%) and 2 students is not completeness.  
PERAN GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA KELAS IV SD NEGERI 157019 PINANGSORI 12 Manalu, Eigten Febiola; Ilahi, Afdhal; Batubara, Ulfah Nury; Nurbaiti, Nurbaiti; Safitri, Reviva
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Edisi Februari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i1.1968

Abstract

  This research aims to: 1) determine the character of fourth grade students at SD Negeri 157019 Pinangsori 12, 2) Find out the role of teachers in shaping the character of students at SD Negeri 157019 Pinangsori 12. The method used in this research is a qualitative method with a descriptive approach. Data collection using observation methods, interview methods, and documentation. Meanwhile, data analysis uses descriptive analysis which consists of: data reduction, data presentation and drawing conclusions/verification. The object of this research is the role of teachers in shaping the character of students at SD Negeri 157019 Pinangsori 12. The subjects in the research are the class IV teacher, Study teacher, class IV students. From this research, the following findings were produced: 1) The character of students at SD Negeri 157019 Pinangsori 12 is good, because most students are able to do their own assignments without having to copy their friends, obey the rules, complete assignments well, and have self-confidence and never give up. 2) The role of teachers at SD Negeri 157019 Pinangsori 12 in shaping student character has been carried out by being role models, communicators, motivators, mentors and class managers.  
TINJAUAN LANDASAN PSIKOLOGIS DALAM DESAIN PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI DI MADRASAH Yonani, Sarmi; Citra Dewi, Desy Eka
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Edisi Februari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i1.2404

Abstract

Tinjauaan landasan psikologis dalam pengembangan kurikulum PAI di madrasah memegang peranan penting sebagai upaya menciptakan kurikulum PAI yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik. Tujuan penelitin ini adalah untuk menganalisis, menggali serta memahami dan memberikan informasi tentang bagaimana tinjauan psikologis dalam perancangan atau desain pengembangan kurikulum PAI di madrasah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kepustakaan dengan buku-buku dan jurnal nasional yang berkaitan dengan pengembangan kurikulum dalam tinjauan landasan psikologis sebagai sumber informasi. Hasil penelitian ini adalah: Dalam landasan psikologi ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam pengembangan kurikulum PAI di madrasah, diantarannya yaitu 1) psikologi perkembangan anak yang memperhatikan dan mengkaji bagai tahapan-tahapan perkembangan anak berdasarkan usianya, dan 2) psikologi belajar yang mengkaji tentang ilmu-ilmu belajar yang terdiri dari a) teori belajar behavioristik, b) teori belajar kognitivisme, c) teori belajar humanistik dan d) teori belajar konstruktivisti.
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS 3 DI MI MIFTAHUS SA’ADAH KARANGSONO Khofifah, Ulin; Zuhri, M. Robith Hidayatullah; Khofifah, Ulin Ni’matul; Rianto, Tomy; Al Azhari, M.Luthfi Afif
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Edisi Februari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i1.2407

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of using learning media in enhancing critical thinking skills and competencies among third-grade students at MI Miftahus Sa’adah. Given the importance of critical thinking skills in the 21st century, learning media is considered a tool that can facilitate an interactive and in-depth learning process. This research employs a quantitative approach with a quasi-experimental design to measure the differences in critical thinking skills and student competencies before and after the implementation of learning media. The results indicate that the use of learning media significantly improves students' critical thinking abilities, particularly in problem-solving, analysis, and creativity.  
KEEFEKTIFAN MODEL SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS 3 PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI KELILING BANGUN DATAR DI SD NEGERI 2 JAGAPURA KIDUL KECAMATAN GEGESIK KABUPATEN CIREBON Ni’mah, Mamluatun; Rasilah, Rasilah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Edisi Februari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i1.2412

Abstract

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen dengan melibatkan satu kelas sebagai kelas eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui keefektifan penerapan model pembelajaran Snowball Throwing pada siswa kelas 3 SD Negeri 2 Jagapura Kidul Kecamatan Gegesik Kabupaten Cirebon yang meliputi tiga aspek yaitu ketuntasan hasil belajar matematika siswa, aktivitas siswa dalam pembelajaran serta respon siswa dalam pembelajaran. Subjek penelitian adalah kelas III sebanyak 35 orang siswa yang terdiri dari 15 orang laki-laki dan 20 orang perempuan. Desain pada penelitian ini adalah satu kelompok Pretest-Posttest (The One Group Pretest-Posttest Design) yang hanya melibatkan satu kelas. Pengambilan data dilakukan dengan memperhatikan tiga instrumen yaitu tes hasil belajar, respon siswa, dan aktifitas siswa selama proses pembelajaran. Data yang diperoleh diolah dengan program pengolahan data statistik yaitu SPSS. Penelitian ini dilaksanakan selama 4 kali pertemuan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas siswa, dan angket respons siswa. Analisis hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) skor rata-rata hasil belajar matematika siswa sebelum diterapkan model pembelajaran Snowball Throwing adalah 64,86 dengan standar deviasi 14,219. Sedangkan skor rata-rata hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan model pembelajaran Snowball Throwing adalah 79,14 dengan standar deviasi 11,725 dimana skor terendah adalah 60 dan skor tertinggi adalah 100. Dari hasil tersebut diperoleh bahwa 31 siswa atau 89% mencapai ketuntasan individu dan 4 siswa atau 11% tidak mencapai ketuntasan individu. Ini berarti ketuntasan secara klasikal tercapai dengan nilai gain ternormalisasi yaitu 0,4188 berada pada kategori sedang. (2) aktivitas siswa berada pada kategori baik. (3) angket respon siswa menunjukkan bahwa respon siswa terhadap pembelajaran melalui model pembelajaran Snowball Throwing positif. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model model pembelajaran Snowball Throwing efektif dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas 3 SD Negeri 2 Jagapura Kidul Kecamatan Gegesik Kabupaten Cirebon.

Page 26 of 79 | Total Record : 781

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025 Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025 Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025 Vol 5 No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Edisi Februari 2025 Vol 4 No 4 (2024): Vol. 4 No. 4 Edisi November 2024 Vol 4 No 3 (2024): Vol. 4 No. 3 Edisi Agustus 2024 Vol 4 No 2 (2024): Vol. 4 No. 2 Edisi Mei 2024 Vol 4 No 1 (2024): Vol. 4 No. 1 Edisi Februari 2024 Vol 3 No 03 (2023): Vol. 3 No. 3 Edisi Agustus 2023 Vol 3 No 4 (2023): Vol. 3 No. 4 Edisi November 2023 Vol 3 No 2 (2023): Vol. 3 No. 2 Edisi Mei 2023 Vol 3 No 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Edisi Februari 2023 Vol 2 No 4 (2022): Vol. 2 No. 4 Edisi November 2022 Vol 2 No 3 (2022): Vol. 2 No. 3 Edisi Agustus 2022 Vol 2 No 2 (2022): Vol. 2 . No. 2 Edisi Mei 2022 Vol 2 No 1 (2022): VOL. 2 NO.1 Edisi Februari 2022 Vol 1 No 04 (2021): Vol 1 No 4 (2021): Vol. 1. No. 4. Edisi November 2021 Vol 1 No 3 (2021): Vol. 1. No. 3. Agustus 2021 Vol 1 No 2 (2021): Vol. 1. No. 2. Mei 2021 Vol 1 No 1 (2021): Vol.1. No.1 Februari 2021 More Issue