cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firmansyah
Contact Email
firmanyk@gmail.com
Phone
+6282277629282
Journal Mail Official
jurnalattazakki@gmail.com
Editorial Address
http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/attazakki/about/editorialTeam
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora
Published by Institut Agama Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : 25977369     EISSN : 25802321     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education
Jurnal Attazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora di dirikan pada tahun 2017 dengan no SK : 0005.25802321/JI.3.1/SK.ISSN/2017.06 (E-ISSN) merupakan jurnal berproses dalam penelaahan dan penilaian yang di lakukan oleh para ahlinya (peer-review). Jurnal ini berafiliasi ke Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, dengan harapan tempat atau wadah bagi alumni atau mahasiswa Program Studi Pendidikan Islam untuk menulis atau mempublis tulisan atau artikel ilmiah dengan scope riset pendidikan, pendidikan islam, kebijakan pendidikan Islam, Pembiayaan pendidikan dan humaniora. dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 201 Documents
 17   18   19   20   21 
PERAN KONSELOR DALAM MEMFASILITASI KUNJUNGAN DAN PENGEMBANGAN ANGGOTA KELOMPOK DALAM TERAPI KLINIS Yoja, Astya Dwi; Hasibuan, Uli Makmun; Sari, Wulan; Agustia, Deva Yuni
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 8, No 1 (2024): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/attazakki.v8i1.20767

Abstract

Terapi kelompok telah muncul sebagai metode yang menonjol dalam bidang konseling dan terapi, menawarkan lingkungan yang mengayomi bagi individu untuk mendapatkan bantuan, meningkatkan kesadaran diri, dan mengembangkan kemampuan yang diperlukan untuk pengembangan pribadi jangka panjang. Fungsi konselor dalam dinamika terapi kelompok sangat penting untuk memungkinkan pertumbuhan dan perkembangan anggota kelompok. Tulisan ini berusaha untuk mengkaji secara menyeluruh fungsi konselor dalam mendorong pertumbuhan dan perkembangan anggota kelompok dalam terapi kelompok. Para peneliti melakukan telaah pustaka secara komprehensif untuk menyelidiki konsep-konsep teoritis mengenai tugas konselor dalam terapi kelompok. Mereka juga menganalisis strategi, teknik, dan pendekatan yang efisien yang digunakan oleh konselor untuk membantu anggota kelompok dalam mencapai kemampuan maksimal mereka. Fungsi konselor dalam terapi kelompok meliputi tugas-tugas mengatur, memfasilitasi, dan membimbing anggota kelompok. Konselor, dalam perannya sebagai pengatur, menciptakan suasana yang aman dan terorganisir untuk pertukaran pengalaman. Fasilitator mendorong dialog yang substantif dan keterlibatan yang produktif. Sebagai mentor, mereka menawarkan bantuan, persepsi, dan arahan yang diperlukan bagi individu untuk meningkatkan kesadaran diri mereka dan menaklukkan hambatan yang mereka hadapi. Penelitian ini menggunakan metodologi berbasis kepustakaan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang praktik konselor dalam pengaturan otentik terapi kelompok. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap kemajuan teori dan praktik di bidang konseling dan terapi.
MANAJEMEN PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER SISWA BERBASIS ISLAMIC BOARDING SCHOOL Mujianto Solichin, Mukhlisin, Dhikrul Hakim, Laila, Uswatun Qoyyimah,
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 8, No 2 (2024): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/attazakki.v8i2.21385

Abstract

Abstrak: Pendidikan karakter merupakan bagian integral yang sangat penting dalam satuan pendidikan Indonesia. Oleh sebab itu diperlukan manajemen pendidikan karakter yang baik secara keseluruhan. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan dan menganalisis konsep perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi manajemen program pendidikan karakter berbasis Islamic boarding school di MI Unggulan Annur Peterongan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif berjenis penelitian lapangan. Sedangkan Teknik pengumpulan data menggunakan tiga teknik yaitu observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data dengan empat tahapan yaitu: (1) pengumpulan data, (2) kondesasi data, 3) penyajian data, dan 4) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa perencanaan manajemen program pendidikan karakter siswa diawali dengan adanya rapat awal tahun, dan dilanjutkan dengan menetapkan visi misi madrasah, memasukan program pendidikan karakter pada visi madrasah dan kurikulum pembelajaran yang terdokumentasi dalam dokumen kurikulum madrasah, dan mensosialisasikan program pendidikan karakter kepada seluruh warga sekolah. Implementasi manajemen program pendidikan karakter di MI Unggulan Annur Peterongan adalah mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam mata pelajaran, mengintegrasikan pendidikan karakter pada kegiatan ekstrakurikuler, menerapkan keteladanan, dan pembiasaan rutin sehari-hari di asrama. Evaluasi manajemen program pendidikan karakter di Madrasah Ibtidaiyah Unggulan Annur Peterongan dilakukan evaluasi secara formal, evaluasi dari pihak kepala sekolah hingga guru, dan evaluasi yang terintegrasi dengan asrama dan kegiatan siswa di madrasah.Kata Kunci: Manajemen, Pendidikan Karakter, Islamic Boarding School. Abstract: The results of the research show that planning for student character education program management begins with a meeting at the beginning of the year, and continues with establishing the madrasah vision and mission, including the character education program in the madrasah vision and learning curriculum documented in the madrasah curriculum document, and socializing the character education program to all residents school. The implementation of character education program management at MI Unggulan Annur Peterongan is integrating character education into subjects, integrating character education into extracurricular activities, implementing role models, and getting used to daily routines in the dormitory. The evaluation of the management of the character education program at the Annur Peterongan Superior Madrasah Ibtidaiyah was carried out by a formal evaluation, an evaluation from the principal to the teachers, and an evaluation that was integrated with the dormitories and student activities at the madrasah.Keywords: Management, Character Education, Islamic Boarding School.
JIHAD ULAMA MENYELAMATKAN UMAT DAN NEGERI DARI BAHAYA HOAX Neng Nurcahyati Sinulingga, Zahrani Alawiah,
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 8, No 1 (2024): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/attazakki.v8i1.21349

Abstract

Abtrak: Tujuan penulisan makalah ini adalah untuk mengkaji peran ulama dalam menghadapi penyebaran hoax yang semakin meresahkan masyarakat. Di era digital saat ini, hoax telah menjadi ancaman serius bagi stabilitas sosial dan keamanan negara. Ulama sebagai pemimpin spiritual dan moral memiliki tanggung jawab penting dalam membimbing umat agar tidak terpengaruh oleh informasi yang menyesatkan. Metode penulisan yang digunakan adalah studi literatur, di mana penulis menganalisis berbagai sumber yang relevan seperti kitab-kitab klasik, fatwa ulama, serta artikel ilmiah dan berita terkait hoax. Penulis juga melakukan wawancara dengan beberapa ulama untuk mendapatkan perspektif langsung mengenai bagaimana mereka melihat peran mereka dalam menangkal hoax di masyarakat. Hasil penulisan ini menunjukkan bahwa ulama memiliki peran strategis dalam menyelamatkan umat dan negeri dari bahaya hoax. Dengan pendekatan yang berbasis pada nilai-nilai agama, ulama dapat memberikan pencerahan dan pendidikan kepada masyarakat mengenai pentingnya verifikasi informasi sebelum menyebarkannya. Selain itu, ulama juga diharapkan dapat menjadi teladan dalam menyikapi informasi, serta mengedukasi umat untuk lebih kritis dan bijak dalam menggunakan media sosial.berpartisipasi sebagai warga negara yang bertanggung jawab dalam masyarakat yang plural.Kata Kunci : Jihad, Ulama, Hoax.
DINAMIKA PENDIDIKAN ISLAM GENERASI MILENIAL Tongku Agus Salim Hasibuan, Fauji Wikanda, Taufiq Qurrohman,
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 7, No 2 (2023): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/attazakki.v7i2.18895

Abstract

Abstrak: Generasi milenial sebagai generasi terbesar saat ini sangat memperhatikan generasi mudanya salah satunya melalui pendidikan, generasi milenial merupakan kelahiran antara tahun 1980 sampai dengan tahun 2000. Data badan pusat statistik menyebutkan bahwa pada saat ini 50% penduduk Indonesia merupakan penduduk dengan usia produktif dan angka tersebut akan mencapai 70% pada tahun 2030. Generasi milenial ini lah yang akan mengisi peran dalam bidang ekonomi, politik, budaya, pendidikan dan agama dimasa akan datang. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui dinamika pendidikan Islam generasi milenial. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian library research. Hasil dari penelitian ini didapatkan bahwa generasi milenial dapat dilihat dari kreteria yakni, (a) usia kelahiran, (b) cara berpakaian, (c) alat komunikasi, (d) menyukai hal instan, (e) berpikir saat ini ketimbang masa depan, (f) aktif memperhatikan lingkungan sosial, dan (g) sebaran populasi generasi millennial. Selanjutnya pendidikan Islam generasi milenial harsu mencakup, yakni (a) menanamkan akidah Islam yang kuat, (b) melatih berfikir kritis, (c) menyesuaikan kurikulum pendidikan, (d) memperbanyak model pembelajaran. Kata Kunci: Dinamika, Pendidikan Islam, Generasi Milenial.
INTERNALISASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM BUDAYA MADRASAH ALIYAH RADEN RAHMAT SELOREJO MOJOWARNO JOMBANG Dhikrul Hakim, Nur Hidayatunnisya’, Ali Mukhsin,
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 8, No 2 (2024): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/attazakki.v8i2.21355

Abstract

Abstrak: Internalisasi merupakan penyatuan sikap, pendapat, tingkah laku dalam kepribadian. Tujuan penelitian untuk menggali proses internalisasi pendidikan karakter dalam budaya madrasah di MA Raden Rahmat untuk mengetahui proses internalisasi pendidikan karakter melalui budaya madrasah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian menggunakan metode wawancara dan observasi secara langsung. Hasil penelitian diantaranya: Penanaman karakter yang dilakukan melalui budaya madrasah untuk membentuk siswa yang jujur, disiplin, tanggungjawab, perduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsive dan pro-aktif; budaya madrasah di MA Raden Rahmat anatar lain: sholat dhuha dan dhuhur berjamaah, istighosah dan tahlil, membaca surat-surat tertentu, giat koin, apel pagi, prakarya tata busana. Faktor pendukung seperti keteladanan yang baik dicerminkan para guru, dan mendapat apresiasi dari masyarakat. Faktor penghambat yakni kurangnya fasilitas yang memadai, perbedaan pendapat dan pandangan antar guru dan siswa, kondisi psikologis anak, dan kurangnya Kerjasama antar guru dan orang tua.Kata Kunci: Internalisasi, Pendidikan Karakter, Budaya Madrasah Abstract: Internalization is the unification of attitudes, opinions, behavior in personality. The purpose of the study was to explore the process of internalizing character education in madrasa culture at MA Raden Rahmat to determine the process of internalizing character education through madrasa culture. The study used a qualitative approach with research design using interviews and direct observation. The results of the research include: Character building carried out through madrasa culture to form students who are honest, disciplined, responsible, caring, polite, environmentally friendly, mutual cooperation, cooperation, peace-loving, responsive and pro-active; Madrasa culture at MA Raden Rahmat includes: praying dhuha and dhuhur in congregation, istighosah and tahlil, reading certain letters, working with coins, morning apples, fashion crafts. Supporting factors such as good examples are reflected by the teachers, and get appreciation from the community. The inhibiting factors are the lack of adequate facilities, differences of opinion and views between teachers and students, the psychological condition of children, and the lack of cooperation between teachers and parents.
OPTIMALISASI PENILAIAN KINERJA GURU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN MADRASAH Alfaiz, Baraz Yoechva
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 8, No 1 (2024): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/attazakki.v8i1.20998

Abstract

Abstract: This paper aims to explain in detail the dimensions and indicators of teacher performance and to analyze how teacher performance indicators impact the quality of education in Madrasah. This study uses qualitative methods, which results in conclusions that teacher performance includes work results, progress, and teacher efficiency in all aspects of education delivery, including planning and implementing teaching and learning processes, assessment of learning outcomes, student guidance, and fulfillment of teacher duties. The achievement of a teacher is determined not only by academic qualifications but also by applying the necessary competencies. Improving the quality of education is a national strategic issue that is also the focus of studies in education quality management. Teacher achievement determines the madrasah's efficiency in achieving the set educational standards. The professionalism and personality of teachers have a significant influence in improving the achievement of madrasah quality standards. Research findings confirm that good teacher performance and adequate academic qualifications affect the overall quality of education. Therefore, the positive impact of teacher performance and educational qualifications is an important variable in improving education quality. Keywords: Assessment Management, Teacher Performance, Academic Quality. Abstrak: Tujuan dari penulisan ini adalah untuk menjelaskan secara detail dimensi dan indikator kinerja guru serta untuk menganalisis bagaimana indikator kinerja guru berdampak pada mutu pendidikan di madrasah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, yang menghasilkan kesimpulan bahwa kinerja guru mencakup hasil kerja, kemajuan, dan efisiensi guru dalam semua aspek penyelenggaraan pendidikan, termasuk perencanaan dan pelaksanaan proses belajar mengajar, penilaian hasil belajar, bimbingan peserta didik, serta pemenuhan tugas-tugas guru. Prestasi seorang guru tidak hanya ditentukan oleh kualifikasi akademik, tetapi juga oleh penerapan kompetensi yang diperlukan. Peningkatan mutu pendidikan merupakan isu strategis nasional yang juga menjadi fokus kajian dalam manajemen mutu pendidikan. Prestasi guru menjadi salah satu faktor yang menentukan efisiensi madrasah dalam mencapai standar pendidikan yang ditetapkan. Profesionalisme dan kepribadian guru memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan pencapaian standar mutu madrasah. Temuan penelitian menegaskan bahwa kinerja guru yang baik dan kualifikasi akademik yang memadai berpengaruh pada kualitas pendidikan secara keseluruhan. Oleh karena itu, dampak positif dari kinerja guru dan kualifikasi akademik merupakan variabel penting dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan.Kata Kunci: Optimalisasi Penilaian, Kinerja Guru, Kualitas Pembelajaran 
PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP AKTUALISASI DIRI MAHASISWA VOLUNTEER AYASOFYA YOUTH COMMUNITY Diandi Nurhakim, Hilalah Zahirah, Tita Agustina, Nasichah,
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 7, No 2 (2023): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/attazakki.v7i2.18891

Abstract

Abstract: This research is a simple linear regression quantitative research which aims to determine the influence between variable X, namely self- confidence, and variable Y, namely self-actualization of Ayasofya Youth Community volunteers. The subjects of this research are students who are active in Ayasofya Youth Community volunteer activities with age criteria of 189–22 years. The population of this study was 30 people with data collected by distributing questionnaires online via Google Form. After the data was collected, this research analysis used simple linear regression with conclusions drawn using a deductive mindset with SPSS 20 for Windows. The results of this research show that there is a positive influence on the self-confidence of Ayasofya Youth Community volunteers with the actualization of the Ayasofya Youth Community volunteers.Keywords: self-confidence, self-actualization, volunteering
PERAN IKATAN MAHASISWA PECINTA ALAM DALAM MENGINTERNALISASIKAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS MAHASISWA UNIVERSITAS PESANTREN TINGGI DARUL ULUM JOMBANG Mahmud Huda, Aizunnajih, Ngabdul Malik Addemokrasi, Dhikrul Hakim
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 8, No 1 (2024): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/attazakki.v8i1.21350

Abstract

Abstrak: Perkembangan dunia pendiikan di Indonesia saat ini telah mengarah kepada persaingan mutu dan kualitas. Kebanyakan lembaga pendidikan mementingkan masalah nilai, angka dan ujian tulis. Ukuran keberhasilan lebih diletakkan pada target perolehan nilai bukan pada indikator moral dan pengembangan karakter anak sehingga banyak dijumpai anak-anak yang mempunyai nilai tinggi namun moralnya justru begitu rendah. Penelitian ini merupakan penelitin lapangan yang dilakukan oleh peneliti pada salah satu unit kegiatan mahasiswa yang ada di Unipdu Jombang yaitu UKM Impecta. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui karakter apa saja yang ada di impecta, peran impecta dalam menanamkan nilai Pendidikan karakter religius dan mengetahui faktor pendukung dan penghambat impecta dalam menanamkan nilai Pendidikan karakter pada mahasiswa. Adapun pendekatan penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, pbservasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan karakter mahasiswa yang ada di Impecta yaitu karakter religius yang meliputi sikap cinta damai, toleransi, Kerjasama, percaya diri dan mencintai lingkungan. Sementara peran impecta dalam menanamkan nilai Pendidikan religius ialah dengan memberikan Pendidikan melalui kegiatan pembiasaan yang berintregasi pada nilai Pendidikan karakter. Adanya faktor penghambat di impecta dalam menanamkan nilai Pendidikan karakter menjadi halangan dalam proses pendidikannya, namun dengan adanya faktor pendukung bisa membantu berhasilnya Pendidikan karakter religius tersebut. Kata Kunci: Pendidikan, Karakter Religius, Mahasiswa
PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS TAUHID PADA KISAH NABI IBRAHIM PADA AL-QUR’AN SURAH AL-‘AN’AM AYAT 74-79 Hamiyah Zuleika Alifah, Tomi Prandana, Cahaya, Siti Hawa Lubis,
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 7, No 2 (2023): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/attazakki.v7i2.18896

Abstract

Abstract: In the Qur'an many are listed about ibrah or lessons that call for monotheism and the faith of a Muslim since the care of the prophet Adam AS to the prophet Muhammad SAW. One of the ibrah that we can take is from the story of Prophet Ibrahim AS listed in the Qur'an surah Al an,am 74-83 which explains the education and story of Prophet Ibrahim which calls on the monotheism of Prophet Ibrahim AS. Rubūbiyah monotheism education contained in verse 75 which explains that Allah SWT has shown signs of the greatness of Allah SWT in the sky and on earth to the prophet Ibrahim as so that his soul is directed Uluhiyah monotheism education This uluhiyah monotheism education is contained in verse 74 which explains that the father and the people of the prophet Ibrahim as making the idols they made as god. And verse 79, namely, the sincerity of Prophet Ibrahim as to surrender his gaze to Allah SWT and not follow his people to associate with Allah by worshiping other than Him such as worshiping the stars, the moon and the idols they made.Keywords : Monotheism Education; Surat Al- An’am; Islamic Education.
PENERAPAN TOTAL QUALITY MANAGEMENT (TQM) DALAM MENCAPAI KEPUASAN SISWA Alfaiz, Baraz Yoechva
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 9, No 1 (2025): At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/attazakki.v9i1.23069

Abstract

Abstract: Total Quality Management (TQM) is a management concept of educational institutions oriented towards improving quality through a continuous improvement process, focusing on customer satisfaction, and full involvement of all elements of the organization. Implementing TQM in the context of education involves harmonious collaboration between various internal components, such as principals, teachers, and staff, as well as the support of external parties, including school committees. This collaboration aims to provide optimal service to students as the main customer. This study aims to describe and analyze the implementation of TQM carried out by school principals, teachers, and school committees to achieve student satisfaction. This research uses a qualitative approach with data collection methods in the form of interviews, observations, and documentation. The results of the study show that SMAN 1 Rogojampi adopts TQM by integrating the visionary leadership of the principal, the active contribution of teachers, and the strategic support of the school committee. The implementation of TQM at SMAN 1 Rogojampi is guided by the ISO 9001:2008 quality standard, which is a reference to achieve customer satisfaction effectively and sustainably.Keywords: Total Quality Management (TQM), the principal teacher's School Committee, student satisfaction.Abstrak Total Quality Management (TQM) adalah sebuah konsep pengelolaan lembaga pendidikan yang berorientasi pada peningkatan kualitas melalui proses perbaikan berkesinambungan, fokus terhadap kepuasan pelanggan, dan keterlibatan penuh seluruh elemen organisasi. Implementasi TQM dalam konteks pendidikan melibatkan kolaborasi harmonis antara berbagai komponen internal, seperti kepala sekolah, guru, dan staf, serta dukungan pihak eksternal, termasuk komite sekolah. Kerja sama ini bertujuan untuk memberikan pelayanan yang optimal kepada siswa sebagai pelanggan utama. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan TQM yang dilakukan oleh kepala sekolah, guru, dan komite sekolah dalam upaya mencapai kepuasan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMAN 1 Rogojampi mengadopsi TQM dengan mengintegrasikan kepemimpinan visioner kepala sekolah, kontribusi aktif dari guru, serta dukungan strategis dari komite sekolah. Implementasi TQM di SMAN 1 Rogojampi berpedoman pada standar mutu ISO 9001:2008, yang menjadi acuan dalam upaya mencapai kepuasan pelanggan secara efektif dan berkelanjutan.Kata Kunci: Total Quality Management (TQM), Komite Sekolah, Kepuasan Siswa

Page 19 of 21 | Total Record : 201

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2025): At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 9, No 1 (2025): At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 8, No 2 (2024): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 8, No 1 (2024): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 7, No 2 (2023): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 7, No 1 (2023): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 6, No 2 (2022): At-Tazakki Vol 6, No 1 (2022): At-Tazakki Vol 5, No 2 (2021): At-Tazakki Vol 5, No 1 (2021): At-Tazakki Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue