cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andi Hamzah Fansury
Contact Email
andyfansury@gmail.com
Phone
+6285255265759
Journal Mail Official
embriopendidikan@journalfkipuniversitasbosowa.org
Editorial Address
Jalan Urip Sumoharjo Km 4 Kampus 2 Lantai 5 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bosowa, Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Published by Universitas Bosowa
ISSN : 2528357X     EISSN : 29618495     DOI : https://doi.org/10.52208/embrio
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar adalah Jurnal yang Diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (p-ISSN 2528-357X| e-ISSN 2961-8495) adalah jurnal ilmiah yang terbit dua kali dalam setahun pada bulan Juni dan Desember. Jurnal ini terbit secara offline sejak 2016 dan online sejak 2019. Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar menerbitkan karya ilmiah tentang hasil studi dan tinjauan literatur di bidang pendidikan, dan pengajaran ditingkat pendidikan dasar. Konteks jurnal ini menerbitkan artikel profesional atau konseptual, dan artikel penelitian yang dibentuk pada studi kualitatif dan kuantitatif di bidang cakupan berikut: Pendidikan Pengajaran Bahasa di Sekolah Dasar Kebijakan Pendidikan Pengembangan Kurikulum dan Materi TIK dalam Pendidikan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 124 Documents
 5   6   7   8   9 
Pengaruh Latar Belakang Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa SDN Cendrawasih I Kota Makassar Mega Islamiah; Muhammad Bakri; Susalti Nur Arsyad
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.443

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian ex-post facto, karena fakta yang dikumpulkan sudah ada dan menunjukkan untuk meneliti hubungan sebab-akibat yang tidak dimanupulasi atau tidak diberi perlakuan. Sampel penelitian adalah siswa kelas VA sebanyak 28 orang dan kelas VB sebanyak 24 orang dengan jumlah keseluruhan sampel 52 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa latar belakang sosial ekonomi orang tua berpengaruh secara signifikan dan positif terhadap prestasi belajar siswa SDN Cendrawasih I Kota Makassar. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh latar belakang sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa. Kata kunci: Latar Belakang Sosial Ekonomi Orang Tua, Prestasi Belajar Siswa
Pengaruh tontonan Tik Tok terhadap perilaku siswa kelas v di Sdn 204 Sompe Kabupaten Wajo Ervinna Wahyuni; Mas'ud Muhammadiah; Asti Dwiyanti
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.445

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tontonan tik tok terhadap perilaku siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasi. Lokasi penelitian dilakukan di SDN 204 Sompe Kabupaten Wajo. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner dan Observasi dan dianalisis secar kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tontonan Tik Tok berpengarus secara positif dan signifikan terhadap perilaku siswa kelas v SDN 204 Sompe Kabupaten Wajo. Kata kunci: Tontonan Tik Tok, Perilaku Siswa
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD INPRES LANRAKI 2 Annisa Maulida; Syahriah Madjid; Nursamsilis Lutfin
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.449

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap membaca pemahaman Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Inpres Lanraki 2. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian Quasi Eksperimental Design dengan model Nonequivalent Control Design yang dilakukan dengan 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 59 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, dokumentasi, dan tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan menggunakan SPSS versi 25. Hasil analisis menunjukkan nilai rata-rata posttest eskperimen adalah 80 sedangkan nilai rata-rata posttest kontrol adalah 67,42. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji Mann Whitney diperoleh Asymp. Sig. (2-tailed) bernilai 0.020, karena 0.020 lebih kecil dari < 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe make a match berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar membaca pemahaman Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Inpres Lanraki 2 Makassar.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V SDN 290 INPRES KASISI’ KABUPATEN TANA TORAJA Millenia Olvina Sanna; Muhammad Asdam; Nursamsilis Lutfin
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.468

Abstract

Millenia Olvina Sanna, 2022. Efektivitas Model Pembelajaran Interaktif Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Tematik Kelas V SDN 290 Inpres Kasisi’ Kabupaten Tana Toraja. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bosowa. Dibimbing olehMuhammad Asdam. dan Nursamsilis Lutfin. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan yaitu untuk mengetahui efektivitas pada motivasi dan hasil belajar model pembelajaran interaktif pada materi tematik siswa kelas V SDN 290 Inpres Kasisi’. Jenis penelitian yang digunakan untuk penelitian ini adalah penelitian Eksperimen, yang akandigunakan dalam penelitian ini adalah desain pre- eksperimental dengan jenis satu kelompok one-grouppretest-posttest. Adapun Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa SDN 290 Inpres Kasisi’ Tahun Ajaran 2021/2022 dan Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu semua siswa kelas V SDN 290 Inpes Kasisi’ yang berjumlah 21 orang (eksperimen). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, angket (kuisoner), tes, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan model pembelajaran interaktif sangat efektif digunakan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik. Penggunaan model pembelajaran interaktif membuat peserta didik termotivasi dalam belajar membuat peserta didik lebih aktif dan bersemangat dalam proses pembelajaran, sehingga hasil belajar yang baik dapat diraih oleh semua peserta didik.
Pengaruh Motivasi Orang Tua Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V SD Inpres Daya Makassar Nur Awalia Susanti; Sundari Hamid; Abd. Rahman Pilang
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.474

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi orang tua terhadap minat belajar siswa kelas V SD Inpres Daya Makassar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode korelasi untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara suatu variabel dengan variabel lainnya. Sampel penelitian adalah siswa kelas V SD Inpres Daya Makassar yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi dan angket/kuesioner dengan menggunakan skala likert dengan dua variabel, yaitu motivasi orang tua dan minat belajar siswa. Analisis data menggunakan analisis deksriptif. Analisis awal menggunakan uji validitas, uji normalitas, dan uji linearitas. Kemudian dilanjutkan dengan uji korelasi untuk mengetahui hubungan antara variabel motivasi orang tua dan variabel minat belajar siswa. Kaidah uji korelasi yaitu jika rhitung > rtabel maka Ha diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan antar variabel X terhadap variabel Y. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi orang tua dan minat belajar siswa kelas V SD Inpres Daya Makassar. Arah hubungannya yaitu positif ditunjukan dengan nilai dari koefisien korelasi sebesar 0,489 adalah positif. Memiliki hubungan yang signifikan ditunjukkan dengan koefisien korelasi dengan nilai rhitung lebih besar dari nilai rtabel yaitu 0,489 > 0,361.
HUBUNGAN BIMBINGAN BELAJAR ORANGTUA TERHADAP PERILAKU DISIPLIN DAN HASIL BELAJAR SISWA SD INPRES LANRAKI 2 KOTA MAKASSAR St Aisah Wahyu Ningsih; Syahriah Madjid; Tismi Dipalaya
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.480

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hubungan antara bimbingan belajar orang tua dengan perilaku disiplin dan hasil belajar siswa SD Inpres Lanraki 2 Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif korelasional. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas I-VI SD Inpres Lanraki 2 sebanyak 312 siswa dengan sampel sebanyak 40 yang dipilih secara acak. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner berupa angket bimbingan belajar orang tua dan angket perilaku disiplin serta menggunakan teknik dokumentasi untuk memperoleh data hasil belajar. Data yang diperoleh di analisis menggunakan uji korelasi ganda. Hasil analisis data menunjukkan bahwa bimbingan belajar orang tua mempunyai hubungan yang positif pada perilaku disiplin dan hasil belajar siswa SD Inpres Lanraki 2 Kota Makassar. Hal ini menunjukkan bahwa jika bimbingan belajar orang tua dan perilaku disiplin di tingkatkan maka hasil belajar juga akan meningkat.
PERSEPSI PESERTA DIDIK TERHADAP VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA PASCA PANDEMI COVID-19 KELAS VIII UPT SPF 35 MAKASSAR: PERSEPSI PESERTA DIDIK TERHADAP VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA PASCA PANDEMI COVID-19 KELAS VIII UPT SPF 35 MAKASSAR Mega Nurlatu; Sundari Hamid; Jainuddin
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.497

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui persepsi peserta didik terhadap video pembelajaran matematika pada pasca pandemi Covid-19 siswa kelas VIII UPT SPF SMP Negeri 35 Makassar. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan data kualitatif, untuk mendapatkan cara dengan wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII 3 UPT SPF SMP Negeri 35 Makassar. Faktor yang mempengaruhi persepsi dibagi menjadi tiga indikator, yaitu: (1 Penyerapan terhadap rangsang atau objek luar individu),(2 pengertian penerimaan yang memiliki pemahaman yang cepat dan menarik oleh individu), dan (3 penilaian evaluasi terhadap individu). Hasil penelitian menunjukan bahwa persepsi siswa kelas VIII 3 terhadap video pembelajaran matematika adalah sangat baik. Secara keselururuhan faktor persepsi dikategorikan sangat positif. Kata kunci: Persepsi peserta didik, video pembelajaran matematika, dan pasca pandemi.
PENGARUH TEKNIK PEMBELAJARAN ICE BREAKING (GODIBERMEN) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 26 MANGKACA PANGKEP Siti Rahmaniah; Sundari Hamid; Fathimah Az Zahra Nasiruddin
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.499

Abstract

ABSTRAK SITI.RAHMANIAH.AMIR.2020.Skripsi. Pengaruh Teknik Pembelajaran Ice Breaking (Godibermen) Terhadap Motivasi Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri 26 Mangkaca Pangkep Provinsi Sulawesi Selatan dibimbing oleh Sundari Hamid dan Fathimah Az Zahra Nasiruddin. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Teknik Pembelajaran Ice Breaking (Godibermen) Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V pada Sekolah Dasar Negeri 26 Mangkaca di Kabupaten Pangkep. Jumlah Sampel pada penelitian sebesar 64 Siswa, yang terbagi menjadi masing-masing 32 siswa perkelompok. Metode Penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan analisis data menggunakan teknik penskoran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada kelas eksperimen post test meningkat menjadi 77,84 yang sebelumnya atau pada pre test hanya 36,86. Berdasarkan hasil uji t-test nilai t-hitung 10,393>1.697 nilai t- tabel dan nilai signifikansi sebesar 0,000 yang berarti lebih kecil dari 0,05, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa teknik pembelajaran ice breaking (godibermen) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Matematika pada peserta didik kelas V. Kata Kunci: Teknik Pembelajaran Ice Breaking, Hasil Belajar Matematika ABSTRACT SITI.RAHMANIAH.AMIR.2020.Thesis. The Influence of Ice Breaking (Godibermen) Learning Techniques on the Motivation to Learn Mathematics in Class V Elementary School 26 Mangkaca Pangkep, South Sulawesi Province, supervised by Sundari Hamid and Fathimah Az Zahra Nasiruddin. The purpose of this study was to determine the effect of the Ice Breaking Learning Technique (Godibermen) on the Mathematics Learning Outcomes of Class V Students at the 26 Mangkaca State Elementary School in Pangkep Regency. The number of samples in the study was 64 students, which were divided into 32 students in each group. The research method used is a quasi-experimental with data analysis using a scoring technique. The results of this study indicate that the average value in the post-test experimental class increased to 77.84 previously or in the pre-test only 36.86. Based on the results of the t-test, the t-count value is 10.393> 1.697 the t-table value and the significance value is 0.000 which means it is smaller than 0.05, thus it can be concluded that the ice breaking (godibermen) learning technique has a significant effect on learning outcomes in mathematics in class students. V. Keywords: Ice Breaking Learning Techniques, Mathematics Learning Outcomes
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Mind Mapping Berbantu Media Konkret Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V di UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II Kota Makassar Mersy Angriani; Sundari Hamid; St. Muriati
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.500

Abstract

Mersy Angriani, 2023. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Mind Mapping Berbantu Media Konkret Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V di SD Inp Galangan Kapal II Kota Makassar. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan dann Sastra, Universitas Bosowa. Dibimbing oleh Dr. Sundaru Hamid, S.Pd.,M.Si dan St. Muriati, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini adalah penelitian yang bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Mind Mapping berbantu media konkret terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V di UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain penelitian posttest-only Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V-A sebagai kelas kontrol dan Kelas V-B senagai kelas eksperimen. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pegujian Prasyarat Analisis, Uji Analisis Deskriptif dan Uji Hipotesis. Data yang diperoleh menggunakan SPSS versi 25 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Mind Mapping berbantu media konkret menunjukkan peningkatan dalam hasil belajar IPA pada siswa, karena pada proses pembelajaran siswa lebih semangat dengan model pembelajaran yang berbeda dari biasanya. Berdasarkan penelitian uji hipotesis menggunakan uji -t (Independent sampel t test) didapatkan nilai untuk –thitung > ttabel yaitu -2,560 < 2,000 maka dapat dikatakan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Mind Mapping berbantu media konkret terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V di UPT SP SD Inp Galangan Kapal II Kota Makassar.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE HURUF UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS I UPT SPF SD INPRES GALANGAN KAPAL II Dorus Padua; Andi Hamsiah; A. Vivit Angreani
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.502

Abstract

Dorus Padua, 2022. Efektivitas Penggunaan Media Puzzle Huruf Untuk Mengembangkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas I UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bosowa. Dibimbing oleh A. Hamsiah, dan A. Vivit Angreani. Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang ditemui dikelas satu Sekolah Dasar yaitu dalam proses kegiatan belajar membaca permulaan, masi banyak siswa yang belum bisa membaca karena belum mengenal huruf. Pelaksanaan belajar membaca permulaan diawali dengan pengenalan huruf kepada siswa, dilaksanakan dengan menggunakan media belajar yang menarik agar siswa semangat dalam belajar. Penggunaan media Puzzle huruf untuk membantu siswa mengenal huruf agar siswa bisa membaca. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui efektivitas penggunaan media puzzle huruf untuk mengembangkan kemampuan membaca siswa kelas I UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif desain eksperimen dengan rancangan one group pretest-posstest design. Populasinya adalah kelas I UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II dengan sampel berjumlah 28 siswa. Hasil penelitian uji-t diperoleh t hitung > t tabel diperoleh hasil (30,02 > 2,056) maka H1 diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media Puzzle huruf efektif untuk mengembangkan kemampuan membaca siswa kelas I UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II.

Page 7 of 13 | Total Record : 124

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 1 (2025): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 1 (2024): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 2 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2022): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7 No 1 (2022): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6 No 2 (2021): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2021): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5 No 2 (2020): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5 No 1 (2020): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4 No 2 (2019): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar More Issue