Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan

cendekia
Website

Published by Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

ISSN : 16931505 EISSN : 2477796X DOI : http://dx.doi.org/10.21154/cendekia

Core Subject : Religion, Education, Social,

Religion Education Social Sciences

Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan is a reputable journal published by the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, The State Islamic Institute of Ponorogo (IAIN Ponorogo), Indonesia. The focus of this journal deals with a broad range of topics related to education in Islamic civilization. Cendekia invites scientists, scholars, researchers, as well as professionals to publish their research in our journal. This journal publishes high quality empirical and theoretical research articles reviewed by the leading experts in the fields. The incoming papers will be selected based on great scientific studies, valuable new insights, and captivating the community in education in Islamic civilization.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 239 Documents

4 5 6 7 8

Reward-Punishment sebagai Motivasi Pendidikan (Perspektif Barat dan Islam) Aziz Aziz
Cendekia: Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 14, No 2 (2016)
Publisher : IAIN Ponorogo

The study of the association or social interaction in Islamic education serves as the urgent problembecausea good social interaction is likely to affectstudents’ good behavior in a pluralistic society and religious culture. Students’ understanding of this substance has become a very important resource in instilling the inclusive and multicultural education. This article presented and examined the hadiths which were relevant to Islamic educational materialsregarding the instructional issues of social interaction, tolerance, and cooperation such as Muamalah rights and Islamic preaching. The study revealed that the hadiths related to social interaction with non-Muslims had notrecommended to be rude to the non-Muslims if they did not hurt and harm the Muslims. This is consistent with the meaning of Islam itself that is to save and is not to be a device that punishthe people who do not believe in Allah, and Islam should be the spirit of unlimited ocean full of love who is able to frame the diversity in Indonesia.إن التطبيق الصحيح لأسلوب الثواب والعقاب في التربية والتعليم هو من العناصر المهمّة في تكوين الطالب مخلوقا اجتماعيّا، صحيح الجسد وأمينا وواعيا بالمسؤولية في حياته. لذا، فإن تطبيق أسلوب الثواب والعقاب لا بد من الاهتمام بنموّ الطالب نفسيّا مهما كان هذا الأسلوب أصبح قوّة دافعة له. وإن هذا الأسلوب – في نظر الغرب- نوع من التعزيز الإيجابيّ وموخوذ من النظريّة السلوكية. أما في نظر الإسلام فإن هذا الأسلوب نوع من النتائج. وطبقا لبعض من الانتقادات واختلافات الآراء المطروحة،يمكن أن يُقال بأن هناك تناسب بين أسلوب الثواب والعقاب في نظرية التعليم السلوكية وفي التربية الإسلامية، وهي في أنه نتائج من سلوك الطالب وعمله. اتّفق الغرب والإسلام أنّ الثواب والعقاب في التعليم نوع من الدوافع للطالب ليكون نشيطا وناجحا في التعلّم.

GAGASAN KONSENTRASI PEMBIDANGAN PADA JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI FAKULTAS TARBIYAH PTAI Ahmad Muthohar
Cendekia: Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 11, No 2 (2013)
Publisher : IAIN Ponorogo

Abstract: The idea of the program concentration was originated from public complaints of Madrasah users. They were less satisfied with the competence of the alumni who did not master the field of Islamic studies. Hence, Department of Islamic Education (PAI) ought to have strategic policies to establish new specific programs in accordance with the curriculum as a subject in schools and Madrasah. Unlike in public school that serves PAI as religious subject, Madrasah serves Al - Quran - Hadith, Aqidah Akhlaq, Fiqh and Islamic Cultural History. This should be responded by faculty to cope with the needs of Madrasah users by establishing the new programs such as: 1 ) Islamic Education ( PAI ), prepared to be a teacher of Islamic religion in schools, 2 ) Al - Qur’an-Hadith program, 3 ) Aqidah Akhlaq program, 4 ) Fiqh Program and ( 5 ) Cultural History of Islamic studies program, which are prepared to become the teachers in Madrasah. عنتقي ل .ةينيدلا سرادلا يجرل عمتلا ىواكش نع ةتان داولا فينصت ىلع زيكتلا ةركف نإ :صخلم ةيلك ف( ةيملسلا ةيبتلا مسق نإف اذل .ةيملسلا داولا ىلع نولوتسي ل نيذلا يجرلا ةءافكب ءلؤه .ةينيدلا سرادلاو )ةماع( سرادلا ف يساردلا جهنلا بسانت تلا ةديدلا ماسقلا حاتتفا هيلع ىغبني )ةيبتلا ةديقعلاو ،ثيدلاو نآرقلا ةدام ةينيدلا سرادلا فو ،ةيملسلا ةيبتلا ةدام )ةينيدلا يغ( سرادلا ف نوكت ةيبتلا مسق )1 : يه اديدج اهحاتتفا يغبني تلا ماسقلا نإف ،ةيملسلا ةفاقثلا خيراتو هقفلاو ،قلخلاو مسق )5 ،هقفلا مسق )4 ،قلخلاو ةديقعلا ةسارد مسق )3 ،ةيثيدلاو ةينارقلا ةساردلا مسق )2 ،ةيملسلا .ةينيدلا سرادلا ف يسردم لبقتسلا ف بلطلا نوكيل ،ةيملسلا ةفاقثلا خيرات

Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa PGMI IAIN Ponorogo Mukhlison Effendi
Cendekia: Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 15, No 2 (2017)
Publisher : IAIN Ponorogo

This study is aimed at (1) seeking the light on the application of PjBL to improve critical thinking skills; (2) investigating the factors that influence PJBL's success in improving critical thinking skills; and (3) knowing the students’ responses to the application of PjBL which can improve critical thinking skills. The design used in this research was a qualitative case study. The result of the research was in the form of description and analysis of PjBL usage in improving students' critical thinking skills in Mathematics Study unit at PGMI Department-FATIK, IAIN Ponorogo. Data were gained by using observation techniques, interviews, and documentation. Data analysis techniques included data reduction, data presentation, and conclusions. Validation of triangulation of data sources and methods was conducted. The results showed that the implementation of PjBL in improving critical thinking skills consisted of 3 stages: a) Planning the instructions using RPS; b) Implementing the actions into two face-to-face meeting periods in the classroom and out-of-classroom consultation process through online mode via WhatsApp and offline with face-to-face on out-of-school hours.يهدف هذا البحث إلى: 1) معرفة تطبيق PjBL الذي به يمكن ترقية قدرة الطلاب على التفكير النقدي، 2) معرفة العوامل المؤثّرة لنجاح PjBL في ترقية القدرة على التفكير النقدي، 3) معرفة استجابة الطلاب على تطبيق PjBL الذي يستطيع أن يرقّي القدرة على التفكير النقدي. اتبع هذا البحث المدخل الكيفي بنوع دراسة حالة. ونتيجة البحث في صورة العرض وتحليل اسخدام PjBL في ترقية قدرة الطلاب على التفكير النقدي في مادة تعليم الرياضيّات في قسم التربية لإعداد مدرسي المدارس الإبتدائية، كلية التربية والعلوم التعليمية بالجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. وبيانات هذا البحث تُجمع بطرق الملاحظة والمقابلة الشخصية والوثائق المكتوبة. أما تحليلها فبطريقة تخفيض البيانات ثم عرضها ويليه الاستنتاج من البيانات. أما التحقق من صحة البيانات فبطريقة المنهج التثليثي في المصادر والطرق. دلّت نتائج البحث على أن تطبيق PjBL في ترقية القدرة على التفكير النقدي يتكوّن من ثلاث مراحل : 1) إعداد التعليم في شكل خطط التعليم، 2) تطبيق التعليم مرّتين في غرفة الدراسة وعملية الاستشارة خارج غرفة الدراسة عن طريق أونلين باستخدام مرفق الوتساب وعن طريق عاديّ بالمقابلة خارج حصة الدراسة.

PEMBERDAYAAN PENDIDIKAN ISLAM SEBAGAI UPAYA PENGENTASAN KEMISKINAN H. Moh Armoyu
Cendekia: Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 11, No 2 (2013)
Publisher : IAIN Ponorogo

Abstract: The problem of poverty has happened for long times and it seems to be more complicated and endless matter. Because of poverty, many children cannot proceed to study and even they should work to help parents earn for living. Therefore, it needs high effort and commitment to overcome this problem and it should be done deliberately and continuously. This study attempted to investigate the role of education in poverty alleviation in Indonesia. The data was collected by employing in-depth interviews and analyzed using phenomenological models. The results showed that: ( 1 ) the level of education could cut the chain of poverty; ( 2 ) in general, the results of this study found that there were a foster care program for children from economically-challenged families, educational empowerment that emphasizes children from economically-challenged families as a central point of empowerment in the development process, and providing opportunity for talented children from economically-challenged families to proceed higher study in reputable universities, (3) conducting research to select students who will be given a scholarship, based on academic experience and the background of parents. في دلاولأا نم يرثك سردي لا رقفلا بسسب .ةياهنلا اله سيل نأكو دهعلا ةيمدق ةيضق رقفلا ةيضق :صخلم لصاوتلما يعاملجا مزعلا دوجو نم دبلا اذل .شاعلما ىلع لوصحلل )نولمعي( مهءابآ نودعاسي لب سرادلما ميدقت في مهسيل رقفلا ةيضق ىلع ءاضقلا في ةيبترلا رود في ثحبلا ةساردلا هذه تلواح .ةلكشلما هذه للح ةلباقلما قيرط نع اهتانايب عمتجو ايسينودنإ في ثحبلا اذه يرحأ .ةيبترلا قيرط نع رقفلا ةيضقل للحا لبس يوبترلا ىوتسلما نأ )1 : ىلع ثحبلا جئاتن تلد . يجولونمونيفلا ليلحتلاب هليلتح بولسأ امأو ،ةقيمعلا ةساردلا نع ينعطقنلما دلاولأا ينضتح جمانرب كانه نأ ىلع ةساردلا تلد ةماعو )2 ،رقفلا ةلسلسل عطاق مايقلا )3 ،ةييمداكلأا مهتاردق ةيمنتل ةمدقتلما تاعمالجا وأ سرادلما في ملهاخدلإ ةلوالمحاو ةيرقفلا رسلأا نم مهئابآ ةيفلخو ةييمداكلأا مهابرخ بسح ةيساردلا ةحنلما ىلع نولصحيس نيذلا بلاطلا هاتج قيقد ليلحتب مهتاهمأوKeywords: Pemberdayaan, pengentasan kemiskinan, pendidikan Islam.

Pola Asuh Islami Orang Tua dalam Mencegah Timbulnya Perilaku LGBT Sejak Usia Dini Eka Yanuarti
Cendekia: Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 17, No 1 (2019)
Publisher : IAIN Ponorogo

Abstract: Lack of Parents attention due to children social lives allow the emergence of abnormal behavior or promiscuity. Like a case of LGBT (Lesbian Gay Bisexual and Transgender) which is raised from various factors. This article contains a descriptive analytics method in illustrating the parenting style to avoid the LGBT behavior from an early age. Furthermore, the conclusion of this paper is Islamic parenting style in preventing the LGBT behavior from an early age can be initiated by providing religionvalue, moral education, social education, social supervision and criticism, environment education and sexual education. Moreover, Islamic parenting can be carried out with the pattern taught by the Prophet Muhammad SAW, such as separating bedroom, growing a self-esteem in children and instilling a spirit of masculinity and femininity from an early age. ملخص: عدم اهتمام الوالدين بتفاعل الولد، يسمح بظهور العلاقات السيئة مع الولد. مثل ظهر تفاعل مثليات ومثليون جنسيا وثنائيي الجنس والمخنثين بسبب عوامل مختلفة. تحتوي هذه الكتابة على تحليلي وصفي من المراجع المختلفة تناقش عن أسلوب الرعاية الإسلامية الوالدين في منع سلوك مثليات ومثليون جنسيا وثنائيي الجنس والمخنثين من سن مبكرة. الاستنتاج هو أن أسلوب الرعاية الإسلامية الوالدين في منع سلوك مثليات ومثليون جنسيا وثنائيي الجنس والمخنثين من سن مبكرة يمكن أن تبدأ من خلال توفير التعليم الإيمان، والتعليم الأخلاق، والتعليم الاجتماعي، ثم الإشراف والنقد الاجتماعي، والتعليم حول حماية البيئة والتربية الجنسية. يمكن أن ينقذ أسلوب رعاية الإسلامية بالأساليب التي تدرسه النبي محمد صلى الله عليه وسلم منها بفصل السرير، وغرس الحياء على الولد، وغرس روح الرجولة والأنوثة منذ سن مبكرة.

TASK BASED APPROACH IN WRITING ARTICLE (A Field Study: The Seventh Semester Students of PBI 2008 D of STKIP Ponorogo in Academic Year 2011/2012) Tintin Susilowati
Cendekia: Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 10, No 2 (2012)
Publisher : IAIN Ponorogo

Abstrak: Menulis adalah salah satu skill dari keterampilan bahasa yang masih menjadi masalah serius bagi mahasiswa secara umum bahkan bagi mahasiswa semester tujuh jurusan pendidikan bahasa Inggris. Berdasarkan data ditemukan bahwa banyak mahasiswa semester tujuh memiliki keterbatasan pengetahuan tentang struktur paragrap terkait dengan esensi dan proposi dalam penulisan pendahuluan, tubuh dari paragrap untuk mengembangkan ide, serta kesimpulan bahkan mereka juga masih mengalami kesulitan dalam menulis sebuah paragrap. Paragrap seharusnya telah dikuasai oleh mahasiswa semester atas. Sebagai mahasiswa semester tujuh, mereka seharusnya telah mampu untuk menghasilkan tulisan jurnalistik seperti artikel. Penulisan artikel artikel, diterapkan dalam pembelajaran di kelas menulis. Dalam materi menulis, diuraikan melalui serangkaian kegiatan dari langkah awal sampai produk akhir secara sisematis menggunakan “Task-Based Approach”. Implementasi dari pembelajaran ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data diambil dari hasil tulisan mahasiswa dan di analisa menggunakan skala rubrik. Dengan Task-Based Approach, mahasiswa diarahkan untuk mampu menulis artikel. Pembelajaran dilakukan berbasis tugas dengan fokus yang berbeda untuk tiap pertemuan namun tujuan akhirnya mahasiswa mampu menulis artikel secara utuh setelah melakukan tugas-tugas yang diberikan.

Diagnostic Skill of Internalization-Interconnection Qur’ani With Science in Three Levels of Madrasah Wirawan Fadly; Fatkul Jannah; Omnia S. Ahmed; Diah susanti
Cendekia: Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 18, No 2 (2020)
Publisher : IAIN Ponorogo

The study diagnosed the skill of internalization-interconnection of the Qur’ani with science at the three levels of Madrasah (Islamic school). We used a mixed-method research methodology, which was started with a cross-sectional survey, then continued with phenomenology. With this combination of research, it is hoped that more comprehensive data results will be obtained. The number of participants involved in the survey was 116 people taken randomly at three levels of the madrasah, who were then purposively classified based on the highest score for in-depth interviews. The collected data were analyzed using quantitative descriptive, qualitative descriptive, and inferential statistics through multivariate tests. The results of the present study show that: 1) the theoanthopocentric approach had been implemented quite well since the MI (Islamic Elementary School) level; 2) MTs (Islamic Junior High School) is the best level for optimizing the planting of the skill to internalize-interconnect Qur’ani with science; 3) the profile of students’ internalization skills in the MI is at the knowing level, MTs is in the responding level, and at the MA (Islamic Senior High School)in the organizing level, while the interconnection skill at the MI is in the understanding in textual level (textual), the MTs in the level of understanding contextually only on the initial experience of students (effective contextual) and MA in the level of understanding analyzes the relationship between science and other subjects as well as with the verses of the Qur’an in a structured manner (structured contextual).Tujuan penelitian adalah untuk mendiagnosa kemampuan internalisasi-intekoneksi Qur’ani dengan IPA di tiga jenjang pendidikan madrasah. Penelitian dilakukan melalui mix-method atau metode kombinasi yang diawali dengan cross sectional survey kemudian dilanjutkan dengan fenomenologi. Dengan penelitian kombinasi ini diharapkan mendapatkan hasil data yang lebih komprehensif. Jumlah partisipan yang terlibat dalam survey sebanyak 116 orang diambil secara random di tiga jenjang madrasah, yang kemudian dikrucutkan secara purpossive berdasarkan nilai tertinggi untuk diwawancarai secara mendalam. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisa menggunakan deskriptif kuantitatif, deskriptif kualitatif, serta statistik inferensial melalui uji multivariat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pendekatan theoanthopocentris telah dilaksanakan secara cukup baik sejak jenjang MI; 2) jenjang MTs merupakan jenjang paling baik untuk untuk optimalisasi penanaman kemampuan internalisasi-interkoneksi al-Qur’an dengan IPA; 3) Profil keterampilan internalisasi siswa di MI ada di tingkat mengetahui, MTs di tingkat menanggapi, dan di MA di tingkat pengorganisasian, sedangkan keterampilan interkoneksi di MI ada di tingkat pemahaman pada tataran tekstual (tekstual), MTs pada tataran pemahaman kontekstual hanya pada pengalaman awal peserta didik (kontekstual efektif) dan MA pada tataran pemahaman menganalisis hubungan IPA dengan mata pelajaran lain serta dengan ayat-ayat al-quran secara terstruktur (kontekstual terstruktur)

STUDI TENTANG EFEKTIVITAS TADARUS AL-QUR`AN DALAM PEMBINAAN AKHLAK DI SMPN 8 YOGYAKARTA Muhammad Noer Cholifudin Zuhri
Cendekia: Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 11, No 1 (2013)
Publisher : IAIN Ponorogo

A habit-forming activity of Tadarus in SMP N 8 Yogyakarta is an essential and integral part of other activities to build noble characters among students, such as prayers, praying together, living clean, discipline, class duty, flag ceremonies and charity work. Having regular activity of Tadarus in public school attracts many attentions to study it in greater depth. By employing naturalistic qualitative approach, this research was aimed to reveal the background and implementation of Tadarus and its effectiveness as a mean of students’ morals building.The results showed that, firstly Tadarus was held regularly every morning about 15 minutes before the first period. The school principal was in charge of the activity, while the religion teacher functioned as a coordinator to run the program helped by all teachers of SMP N 8 Yogyakarta. Secondly, Tadarus al - Qur`an was proven effective to build students’ morals. The effectiveness could be seen from several aspects, such as: 1) aspect of the duty and function, in which the teacher had taken the roles as a supervisor and guide on the process of activities, in other hand, students showed responsibility to carry out the activities seriously, 2) planning/ program, Tadarus became an integral part of school activities that had been well-prepared and organized systematically, 3) provisions/rules, it had been conducted by using well-organized techniques, and 4) aspect of goals, the ultimate objective of Tadarus had been achieved that was equipping students with a commendable character and far from despicable character. كان تعويد نشاط "تدارس القرآن" في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية جوكجاكرتا عنصرا مهما لتكوين الأخلاق الكريمة بجانب الأنشطة الأخرى مثل صلاة الجماعة، والذكر جماعيا، والمحافظة على النظافة، والانضباط، وتقسيم الوظيفة في الفصل، ونشاط المراسم، والإنفاق. وأصبح نشاط "تدارس القرآن" جذابا للدراسة والبحث فيه. حاول هذا البحث – بالمدخل الكيفي الطبيعي – للكشف عن الخلفية وتطبيق نشاط "تدارس القرآن – وفعّاليته كوسيلة لتكوين الأخلاق الكريمة. نتائج هذه الدراسة هي : أولا، عقد هذا النشاط لمدة ربع ساعة قبل الحصة الأولي، والمسؤول هو رئيس المدرسة ومدرس الدين الإسلامي كالمنظم والمدير والقائم به جميع مدرس المدرسة المتوسطة العامة الحكومية 8 جوكجاكرتا. ثانيا، كان هذا النشاط فعّالا في تكوين أخلاق الطلاب. وهذه الفعالية تظهر في الجوانب التالية : 1) الوظيفة والدور. قام المدرسون بدور التفتيش، والمرافقة، وأدى الطلاب هذا النشاط باهتمام ووعي. 2) الخطة أو النشاط. أصبح هذا النشاط نشاطا مدرسيا روتينيا مبرمجا. 3) النظام. عقد هذا النشاط بأسلوب وتنفيذ مبرمج واضح، 4) الهدف، والهدف من هذا النشاط غرس الأخلاق الكريمة في نفوس الطلاب وإبعادهم عن ضدها.

The Utilization of Social Media in the State Islamic Universities in Indonesia Muhammad Munadi; Fauzi Annur
Cendekia: Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 19, No 2 (2021)
Publisher : IAIN Ponorogo

This study aims to determine the trend of followers of each social media and the use of social media at four State Islamic Universities (UIN) in Indonesia. This study used a content analysis approach with data from websites. These documents could be downloaded from websites related to social media. The sample taken was four UIN which have relatively active social media in updating. Data validity was done by validating data internally as well as cross-data. The data analysis used interactive analysis and descriptive statistical analysis. Moreover, the results showed that the use of social media was varied. Facebook and Instagram were for academic activities, including promotion for prospective new students. It dominantly occurs in all research locations and is balanced with the content of national and religious activities. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui trend followers masing-masing media sosial, serta penggunaan media sosial di 4 Perguruan Tinggi Islam Negeri (UIN) di Indonesia yang fokus pada masing-masing pulau satu UIN. Penelitian ini menggunakan pendekatan analisis isi dengan data dari website berupa dokumen yang dapat diunduh dari website yang berhubungan dengan media sosial. Sampel yang diambil adalah 4 UIN yang memiliki media sosial yang relatif aktif melakukan update. Validitas data dilakukan dengan validasi data secara internal maupun data silang. Analisis data menggunakan analisis interaktif dan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media sosial bervariasi, di Facebook dan Instagram untuk kegiatan akademik termasuk promosi untuk calon mahasiswa baru dominan terjadi di semua lokasi penelitian dan diimbangi dengan konten ucapan kegiatan nasional dan keagamaan.

The Earth Day Every Day Project: Environmental Education as Hidden Curriculum in Language Learning Erni Dewi Riyanti
Cendekia: Kependidikan dan Kemasyarakatan Vol 15, No 1 (2017)
Publisher : IAIN Ponorogo

Pemanasan global merupakan salah satu isu yang paling sering dibahas dalam beberapa tahun terakhir. Berbagai upaya dilakukan untuk menghadapi kondisi alam ini, namun nampaknya adiwiyata (pendidikan tentang pelestarian lingkungan) menjadi solusi yang menjanjikan. Generasi masa kini diharapkan memiliki pengetahuan, keterampilan, sikap, motivasi dan komitmen dalam bekerja dan dalam memecahkan masalah lingkungan tersebut, serta dapat mencegah kerusakan lingkungan yang lebih parah. Kurikulum tersembunyi menjadi salah satu alternatif dalam adiwiyata karena kurikulum ini menjanjikan hasil yang lebih nyata. Melalui kelas bahasa, kurikulum tersembunyi dalam ranah adiwiyata dapat berkontribusi pada promosi otonomi pembelajar dan kesadaran para siswa. Studi ini menjelaskan tentang penerapan adiwiyata dalam sebuah kurikulum tersembunyi di kelas bahasa yang disebut sebagai the Earth Day Every Day. Rencana pembelajaran yang dicantumkan dalam studi ini menekankan pada peran kurikulum tersembunyi itu sendiri, perannya sebagai sebuah cara menumbuhkan pembelajaran yang otonom, dan bentuk kolaborasinya dengan media dalam pembentukan sikap.نوقشت مشكلة الاحتباس الحراريّ كثيرا في السنوات الأخيرة. وثمة محاولات لمواجهة هذه الحالة. ويظهر أن التعليم البيئي أصبح حلاّ . ويجب أن يكون للجيل في هذا العصر علوم ومعارف ، ومهارات، ومواقف، ودوافع، والتزامات في العمل وفي حل مشاكل البيئة، ولديهم القدرة على المنع عن فساد البيئة أكثر. والمنهج الدراسي الخفيّ يكون أحد الحلول في التعليم البيئي لأن هذا المنهج سيقدم لنا النتائج أكثر واقعيّا. وعن طريق صفوف اللغة، إن المنهج الدراسي الخفيّ في نطاق التعليم البيئي ستساهم في دعاية استقلالية التعليم ووعي الطلاب. بيّنت هذه الدراسة عن تطبيق التعليم البيئي في المنهج الدراسي الخفي في صفوف اللغة المسمّى ب Earth Day Every Dayy. وكانت خطة التعليم المعدّة تركز في اسهام المنهج الدراسي الخفيّ كأداة لتنمية التعليم المستقل وشكل تعاونه مع الوسائل التعليمية في تكوين موقف الطلاب.

Page 6 of 24 | Total Record : 239

4 5 6 7 8

Filter by Year

2011 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 23 No 2 (2025) Vol 23 No 1 (2025) Vol 22 No 2 (2024) Vol 22 No 1 (2024) Vol 21 No 2 (2023) Vol 21 No 1 (2023) Vol 20 No 2 (2022) Vol 20 No 1 (2022) Vol 19, No 2 (2021) Vol 19, No 1 (2021) Vol 18, No 2 (2020) Vol 18, No 1 (2020) Vol 17, No 2 (2019) Vol 17, No 1 (2019) Vol 16, No 2 (2018) Vol 16, No 1 (2018) Vol 15, No 2 (2017) Vol 15, No 1 (2017) Vol 14, No 2 (2016) Vol 14, No 1 (2016) Vol 13, No 2 (2015) Vol 13, No 1 (2015) Vol 12, No 2 (2014) Vol 12, No 1 (2014) Vol 11, No 2 (2013) Vol 11, No 1 (2013) Vol 10, No 2 (2012) Vol 10, No 1 (2012) Vol 9, No 2 (2011) Vol 9, No 1 (2011) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Fata Asyrofi Yahya

Contact Email
cendekia@iainponorogo.ac.id

Phone
+6285746318270

Journal Mail Official
cendekia@iainponorogo.ac.id

Editorial Address
Jalan Pramuka 156, Kec. Siman, Kab. Ponorogo

Location
Kab. ponorogo,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Fata Asyrofi Yahya

Contact Email cendekia@iainponorogo.ac.id

Phone +6285746318270

Journal Mail Official cendekia@iainponorogo.ac.id

Editorial Address Jalan Pramuka 156, Kec. Siman, Kab. Ponorogo

Location Kab. ponorogo, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Fata Asyrofi Yahya

Contact Email
cendekia@iainponorogo.ac.id

Phone
+6285746318270

Journal Mail Official
cendekia@iainponorogo.ac.id

Editorial Address
Jalan Pramuka 156, Kec. Siman, Kab. Ponorogo

Location
Kab. ponorogo,

Jawa timur

INDONESIA