cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elok Faik Khotun Nihayah
Contact Email
elokmath72@gmail.com
Phone
+6285395048454
Journal Mail Official
jurnallinear@gmail.com
Editorial Address
Jl. Dewi Sartika No.67 A, Luwuk-Banggai
Location
Kab. banggai,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan
Published by Universitas Tompotika Luwuk
ISSN : 25498657     EISSN : 27763463     DOI : https://doi.org/10.53090/jlinear
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Hasil riset bidang ilmu pendidikan dan pembelajaran yang meliputi ilmu pendidikan matematika, pendidikan kewarganegaraan dan pancasila, dan ilmu pendidikan bimbingan dan konseling
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 131 Documents
 8   9   10   11   12 
Efektivitas Kompetensi Pedagogik Guru di SDN Tontowea Kecamatan Petasia Barat Kabupaten Morowali Utara Nur Hasanah
Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2022): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tompotika Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (211.773 KB) | DOI: 10.53090/jlinear.v6i1.301

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan kompetensi pedagogik guru (Studi Pada UU No 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen) di SDN Tontowea Kecamatan Petasia Barat Kabupaten Morowali Utara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif naturalistik. Dalam hal ini peneliti menjadi partisipan penuh kemudian melakukan analisis deskriptif. Teknik Pengumpualan Data adalah Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Teknik analisis yaitu pengumpulan data, Reduksi Data, dan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas kompetensi pedagogik guru dalam hal ini dapat dilakukan melalui beberapa cara diantaranya yaitu mengetahui Karakteristik peserta didik di SDN Tontowea yang dapat dilakukan melalui kegiatan tatap muka yang dilakukan pada saat proses pembelajaran di kelas, mengetahui lingkungan sekitar peserta didik dan melakukan pendekatan kepada peserta didik. Selain itu, guru juga dituntut agar dapat menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik, dalam hal ini guru harus melakukan persiapan terlebih dahulu sebelum mengajar. Hal yang paling utama disiapkan adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), mengembangkan kurikulum yang berlaku di SDN Tontowea, serta mampu menggunakan metode dan media pembelajaran yang dapat dipahami oleh peserta didik agar proses pembelajaran dapat terarah dan berjalan dengan baik.
Kontribusi Disposisi Matematis Terhadap Konsep Diri Peserta Didik SMP Negeri 2 Liang I Wayan Sudane; Hasman; Sukma S Salino
Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2022): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tompotika Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53090/jlinear.v6i2.355

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya disposisi matematika dan konsep diri peserta didik, sehingga perlunya peneliti tertarik untuk melakukan penelitian. Adapun tujuan penelitian ini yakni untuk mengetahui kontribusi disposisi matematika terhadap konsep diri peserta didik SMP Negeri 2 Liang, yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah 42 peserta didik. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah Angket. Analisis yang digunakan adalah korelasi Product Moment. Hal ini maka di peroleh koefisien korelasi (r)  = atau 36,72% adalah angka positif. Adapun Nilai KD = 13,48% menunjukan besarkontribusi antara Disposisi Matematis dengan Konsep Diri Siswa SMP Negeri 2 Liang, sebesar 13,48%. Sedangkan nilai thitung = 2,462, dengan derajat kebebasan (db) = 42– 2 = 40 dan taraf signifikansi 0,05 = 2,02 sehingga, thitung  lebih dari pada  ttabel atau  2,462 > 2,02, maka korelasi yang terjadi adalah positif.
Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa Semester Awal Melalui Penggunanaan Bahan Ajar Berbasis HOTS Radiatul Adawiah
Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2022): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tompotika Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53090/jlinear.v6i2.356

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebih rinci tentang kemampuan berpikir kreatif mahasiswa melalui penggunaan bahan ajar Higher Order Thinking Skill pada mahasiswa semester dua. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Mahasiswa dikatakan mampu apabila skor hasil tes evaluasi mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus berikutnya. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terjadi peningkatan berpikir kreatif matematika mahasiswa melalui pembelajaran berbasis soal HOTS. Hal tersebut dapat dilihat dari meningkatnya hasil belajar mahasiswa semester awal pada mata kuliah Trigonometri setelah diterapkan pembelajaran berbasis soal HOTS. Mahasiswa yang tuntas belajar pada siklus I sebanyak 8 orang mahasiswa atau 36,37%, dan tidak tuntas 14 orang mahasiswa atau 63,63%. Pada siklus II mahasiswa yang tuntas belajar mengalami peningkatan menjadi 19 orang mahasiswa atau 86,36%, dan tidak tuntas belajar 3 orang mahasiswa atau 13,64%.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Persamaan Linier Satu Variabel dengan Pendekatan Open-Ended untuk Melatih Kreativitas Siswa Rachmah Ratnaningtiyas; Agus Indra Gunawan; Sukiyanto Sukiyanto
Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2022): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tompotika Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53090/jlinear.v6i2.366

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran Persamaan Linier Satu Variabel berdasarkan pendekatan Open-Ended yang baik dan efektif melatih kreativitas siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan. Penelitian ini mengembangkan perangkat pembelajaran yang berupan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan menggunakan model Plomp yang terdiri dari lima fase yaitu: (1) Investigasi Awal, (2) Desain, (3) Realisasi/Konstruksi, (4) Tes, Evaluasi, Revisi, dan (5) Implementasi. Subjek penelitian untuk kelas ujicoba perangkat pembelajaran adalah kelas VII-A MTs Negeri Batu dengan jumlah siswa 33. Hasil pengembangan perangkat yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Siswa (LKS), dan Tes Hasil Belajar (THB). Setelah diperoleh perangkat yang baik, selanjutnya dideskripsikan keefektifan pembelajaran dengan pendekatan Open- Ended pada materi Persamaan Linier Satu Variabel untuk melatih kreativitas siswa. Dari hasil analisis yang dilakukan oleh peneliti diperoleh perangkat pembelajaran yang berkualitas baik, yaitu perangkat pembelajaran yang memenuhi kriteria: valid, praktis, dan efektif. Perangkat pembelajaran dikatakan valid karena rata-rata nilai yang diberikan oleh validator mendapat kategori sangat baik yakni minimal 3,4. Perangkat pembelajaran dikatakan praktis karena kemampuan guru mengelola pembelajaran menunjukkan kategori sangat baik, dan aktivitas siswa baik. Perangkat pembelajaran dikatakan efektif karena respons siswa terhadap pembelajaran positif dengan persentase 89%, dan ketuntasan belajar siswa tercapai dengan persentase ketuntasan belajar klasikal 87,87% dari ketuntasan belajar individual minimal 75. Berdasarkan hasil analisis deskriptif didapatkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan Open-Ended pada materi Persamaan Linier Satu Variabel efektif untuk melatih kreativitas siswa. Hal ini dapat dilihat dari kemampuan guru mengelola pembelajaran sangat baik, aktivitas siswa dalam pembelajaran baik, respons siswa terhadap pembelajaran positif dengan persentase 88%, dan ketuntasan secara klasikal tercapai yaitu 87,87%, dan hasil penilaian kreativitas siswa meningkat dari sebelum pembelajaran.
Hubungan Komunikasi Orang Tua dengan Sikap Sopan Santun Anak dalam Pergaulan pada Peserta Didik Wigawati G Rinti; Almustari Enteding
Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2022): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tompotika Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53090/jlinear.v6i2.371

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan komunikasi orang tua dengan sikap sopan santun anak dalam pergaulan pada peserta didik di SDN Inpres Saiyong Kabupaten Banggai Kepulauan. Populasi dalam penelitian ini adalah 33 peserta didik di SDN Inpres Saiyong. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh nilai koefisien korelasi (r) = 0,8753 atau 87,53% adalah angka positif. Hal ini menunjukkan hubungan komunikasi orang tua dengan sikap sopan santun anak dalam pergaulan pada peserta didik adalah positif dan berada pada interpretasi antara 0,80 - 1,000 yang dimaknai dengan tingkat hubungan  sangat kuat. Adapun nilai KD = 76,61% yang menunjukan besarnya hubungan komunikasi orang tua dengan sikap sopan santun anak dalam pergaulan. Sedangkan nilai thitung = 10,07, dengan derajat  kebebasan (db) = 33 – 2 = 31 dan taraf signifikansi  0,05 = 2,00, sehingga thitung  lebih besar dari ttabel atau 28,61 > 2,02, sehingga korelasinya signifikan. Dengan demikian adanya hubungan komunikasi orang tua dengan sikap sopan santun anak dalam pergaulan pada peserta didik.
Deskripsi Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pagimana Faizah Mangerang; Darma Yuningsih Suleman
Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2022): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tompotika Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53090/jlinear.v6i2.374

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana bentuk perilaku prokrastinasi akademik siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pagimana. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perilaku prokrastinasi akademik siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pagimana. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang mengkaji bentuk perilaku prokrastinasi akademik siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah dua orang siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pagimana. Hasil penelitian menunjukkan ada dua faktor yang menjadi penyebeb perilaku prokrastinasi baik secara internal dan eksternal. Faktor internal yakni rasa malas, lebih memilih bermain game dengan teman, nongkrong bareng teman, tidak tahu mengatur waktu, dan lebih senang membantu orang tua di kebun. Faktor eksternal yakni orang tua tidak mengontrol anak mengenai tugas, tugas yang diberikan terlalu susah (tidak paham), dan tidak pernah diberikan penghargaan. Ada beberapa upaya yang dilakukan guru untuk mengurangi prokrastinasi adalah guru memanggil siswa dan mempertanyakan kendala siswa, memberi nasehat, memberi motivasi tujuan masa depan siswa, menjelaskan ke siswa dampak melakukan prokrastinasi, dan koordinasi guru dengan orang tua siswa agar membantu memantau anak untuk mengerjakan tugas akademik.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Materi Pola Bilangan Herawaty Tansala; I Nyoman Suyantana
Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2022): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tompotika Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53090/jlinear.v6i2.384

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Lembo pada materi pola bilangan dengan menerapkan model pembelajaran STAD. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif dan partisipatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Lembo yang berjumlah 23 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi pembelajaran matematika dengan penerapan model pembelajaran STAD, wawancara, dokumentasi, dan tes hasil belajar matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Hal tersebut ditunjukkan dengan perolehan nilai rata-rata hasil belajar matematika pada siklus I adalah 64.48 sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 72.87. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat dijadikan sebagai alternatif dalam proses pembejaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pola bilangan.
Analisis Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematis Firda Halawati
Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2023): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tompotika Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53090/jlinear.v7i1.378

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi mengenai kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematis di MI Amanah Geresik. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif jenis deskriptif. Subjek penelititan ini adalah 6 siswa kelas V MI Amanah Geresik Kecamatan Ciawigebang, Kabupaten Kuningan yang berasal dari 2 orang siswa berkemampuan tinggi, 2 orang siswa berkemampuan sedang, dan 2 orang siswa berkemampuan rendah. Hasil penelitian ini menunjukkan Subjek penelitian tinggi sudah mampu dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematis dari indikator 1 sampai dengan indikator 4, Subjek penelitian sedang sudah mampu dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematis dari indikator 1 sampai dengan indikator 3, tetapi tidak mampu pada indikator 4, Subjek penelitian rendah hanya mampu pada indikator 1 sampai 2, tetapi tidak mampu pada indikator 3 dan indikator 4.
Analisis Survei Pemanfaatan Waktu Jam Kosong pada Siswa Kelas X di SMKN 7 Kota Serang Huswatun Hasanah; Ahmad Fadlan Munandar
Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2023): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tompotika Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53090/jlinear.v7i1.400

Abstract

Pendidikan adalah sarana untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan sekolah merupakan salah satu lembaga formal yang bertujuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Namun, banyak permasalahan dalam penyelenggaraan pendidikan yang menghambat tercapainya tujuan tersebut. Salah satu evaluasi yang dapat dilakukan pada pembelajaran di sekolah adalah mengenai jam kosong tanpa pengajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas siswa di kelas X pada SMKN 7 Kota Serang saat terjadi jam kosong tanpa pengajaran sebagai salah satu upaya perbaikan dan evaluasi pembelajaran di sekolah tersebut. Metode penelitian menggunakan metode survei dengan teknik pengumpulan data berupa kuesioner menggunakan skala likert dan wawancara. Sampel yang diambil berjumlah 25 orang siswa di kelas X. Teknik pengolahan data kuesioner menggunakan rumus presentase, sedangkan data wawancara menggunakan narasi deskriptif. Hasil penelitiannya adalah sebagian besar siswa melakukan akitivitas tidur pada saat terjadi jam kosong, sebesar 42% dan hanya sedikit yang melakukan aktivitas bermanfaat seperti belajar, yaitu 14%.
Perbedaan Kemampuan Kalkulus dan Persepsi Mahasiswa Terhadap Kalkulus Berdasarkan Gender Melinda Yanuar
Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2023): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tompotika Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53090/jlinear.v7i1.406

Abstract

Kalkulus dianggap sebagai Mata Kuliah yang sulit bagi mahasiswa laki-laki dan perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kemampuan Kalkulus berdasarkan gender dengan menggunakan uji statistik, serta melihat persepsi keduanya terhadap Kalkulus. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Analisis data kuantitatif dilakukan dengan bantuan software SPSS 23. Berdasarkan hasil uji Mann Whitney-U diperoleh kesimpulan bahwa terdapat perbedaan nilai rata-rata mahasiswa perempuan & nilai rata-rata mahasiswa laki-laki, yang artinya kemampuan Kalkulus mahasiswa perempuan lebih baik daripada kemampuan Kalkulus mahasiswa laki-laki. Hal ini sejalan dengan hasil analisis terhadap angket persepsi mahasiswa terhadap Kalkulus yang menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa perempuan terhadap Kalkulus lebih baik daripada persepsi mahasiswa laki-laki.

Page 10 of 14 | Total Record : 131

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2025): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2025): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2024): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2024): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2023): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2023): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2022): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2022): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2021): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2021): Linear: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2020): Linear: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2020): Linear: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2019): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan, Oktober 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan, Maret 2019 Vol. 2 No. 2 (2018): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan, Oktober 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan, Maret 2018 Vol. 1 No. 2 (2017): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2017): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan More Issue