cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Wahyu Nugroho
Contact Email
wahyu@fkip.upr.ac.id
Phone
+6285727639649
Journal Mail Official
sangkalemo.pgsd@upr.ac.id
Editorial Address
PGSD UNIVERSITAS PALANGKA RAYA Jln. Yos Sudarso Palangka Raya 73111, Kalimantan Tengah
Location
Kota palangkaraya,
Kalimantan tengah
INDONESIA
Sangkalemo
Published by Universitas Palangka Raya
ISSN : -     EISSN : 28280520     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Sangkalemo aims to serve the needs of information of children education practitioners, including classroom teachers, teacher educators, and policymakers. Publishing evidence-based research around Indonesia, education system issues, this journal dedicated to improving the quality, standard and access of education for children. Sangkalemo accepts research from empirical projects to small-case studies, articles from practical to theoretical on the scope of: Curriculum and evaluation Effective pedagogy Children learning Family and community engagement Teacher training program Cultural issues in teaching and learning Child development Policy on diversity and social inclusion Technology in the classroom School design
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 2 (2024): Juli" : 6 Documents clear
Hidayani PERAN GURU DALAM PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING KE PESERTA DIDIK DI SEKOLAH SD NEGERI 35 KOTA SORONG: PERAN GURU DALAM PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING KE PESERTA DIDIK DI SEKOLAH SD NEGERI 35 KOTA SORONG Hidayani, Hidayani; Mahendra, Faisal Eka; Sijabat, Jenro; Sundari, Sundari; Soleha, Almar Atu; Ahmad, Rizky Ekawaty
Sangkalemo : The Elementary School Teacher Education Journal Vol. 3 No. 2 (2024): Juli
Publisher : PGSD FKIP UPR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/sangkalemo.v3i2.15165

Abstract

This study was conducted at SD Negeri 35 Kota Sorong to explore the role of teachers in providing counseling services to students. The methods used in this study were observation, interviews, and documentation to obtain data on the effectiveness of counseling services in enhancing students' learning independence. The results showed that counseling services are highly beneficial in helping students understand themselves, overcome problems they face, and develop learning independence. Teachers play a crucial role in identifying students who need assistance, providing solutions to the problems faced by students, and organizing strategies to handle specific cases such as bullying, family issues, or learning difficulties. The main challenge faced is the distance between students' homes and the school, causing tardiness. The proposed solution is to follow school zoning regulations to minimize this issue. Counseling services are routinely provided every Saturday, with the formation of special teams responsible for addressing various student problems. The school's good strategy and structure have successfully minimized problems, making parents satisfied with the services provided. This study confirms that structured and consistent counseling services by teachers can help students overcome various issues and improve the quality of education in schools.
The Effectiveness of Using Songs to Improve Vocabulary Acquisition in Primary School Students Helmi
Sangkalemo : The Elementary School Teacher Education Journal Vol. 3 No. 2 (2024): Juli
Publisher : PGSD FKIP UPR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/sangkalemo.v4i1.17508

Abstract

This study investigates the effectiveness of using songs as a pedagogical tool to improve vocabulary acquisition among primary school students learning English as a foreign language. The research was conducted with a group of 40 students aged 8 to 10 at a public elementary school. The participants were divided into two groups: an experimental group, which was exposed to vocabulary learning through English songs, and a control group, which learned vocabulary through traditional methods such as rote memorization and textbook exercises. Data were collected over a period of six weeks using pre-tests and post-tests to measure vocabulary retention and acquisition. The findings revealed that students in the experimental group showed significantly higher improvement in vocabulary retention and usage compared to the control group. The results suggest that incorporating songs into language teaching not only makes learning more engaging and enjoyable but also enhances long-term vocabulary retention. Additionally, the study highlights the role of music in reducing anxiety and promoting a positive learning atmosphere in the classroom. In conclusion, the use of songs in teaching English vocabulary can be an effective strategy for primary school students, offering a fun and interactive way to reinforce language skills. Future research could explore the impact of different types of songs or expand the study to other language skills such as listening and speaking.
Kontribusi Perhatian Orang Tua dengan Hasil Belajar Matematika di Masa Pandemi pada Siswa Kelas IV SDN 4 Palangka rafiah, hafidatur; Nyoto; Endang Mugi Rahayu, Sri
Sangkalemo : The Elementary School Teacher Education Journal Vol. 3 No. 2 (2024): Juli
Publisher : PGSD FKIP UPR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/sangkalemo.v3i2.3932

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pembelajaran yang dilakukan secara daring selama pandemi covid-19. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan perhatian orang tua dngan hasil belajar matematika di masa pandemi pada siswa kelas IV SDN 4 Palangka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya kontribusi perhatian orang tua dengan hasil belajar matematika di masa pandemi pada siswa kelas IV SDN 4 Palangka. Jenis penelitian yang digunakan adalah statistik deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 4 Palangka Kota Palangka Raya semester genap Tahun Ajaran 2020/2021 yang berjumlah 33 siswa, sedangkan sampel diambil dari keseluruhan populasi, yaitu 33 orang tua siswa karena jumlah populasi yang kecil. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk memperoleh data perhatian orang tua dan untuk memperoleh data hasil belajar matematika dari nilai ujian akhir semester. Teknik pengujian hipotesis menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil yang di dapat dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa tingkat perhatian orang tua kelas IV SDN 4 Palangka memiliki rata-rata 74,52. Adapun perhatian orang tua yang diberikan dalam kategori baik yaitu sebesar 52% (17 orang tua siswa). Artinya, sebanyak 17 orang tua siswa yang memberikan perhatian kepada anaknya dengan baik yang berupa: 1) memberikan bimbingan, 2) memberikan nasihat, 3) memberikan motivasi dan penghargaan, 4) memenuhi kebutuhan anak, dan 5) memberikan pengawasan terhadap anak. Selanjutnya, siswa kelas IV SDN 4 Palangka memiliki rata-rata nilai hasil belajar matematika, yaitu 80,22 dengan kategori sangat baik yaitu sebesar 46% (15 siswa). Hal ini diartikan bahwa siswa mampu mengusai materi matematika dengan sangat baik.
Hubungan Penggunaan Aplikasi Google Classroom Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SDN-4 Palangka Tahun ajaran 2021/2022 Veronica, Vera; Utami, Asih; Sugiyanto, Roso
Sangkalemo : The Elementary School Teacher Education Journal Vol. 3 No. 2 (2024): Juli
Publisher : PGSD FKIP UPR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/sangkalemo.v3i1.5232

Abstract

ABSTRACT For elementary school students, online learning can cause students' learning motivation to decrease if the learning activities are not interesting for students. One of the applications used in online learning today is Google Classroom. The google classroom application provides various features that can be used for learning activities by teachers and students and is easier to use. This research is quantitative which consists of one independent variable and one dependent variable. The research sample was the fifth grade students of SDN-4 Palangka with a total sample of 54 students. Data from the variables of the use of the google classroom application and learning motivation data were collected using a questionnaire. Furthermore, the data that has been obtained, tabulated and then analyzed using the product moment correlation formula to determine whether or not there is a relationship between research variables, then analyzed by t-test to determine whether or not the relationship is significant. The trial and the results were analyzed using the SPSS 25 program. Based on the data analysis of the results of this study, it can be seen that there is a significant relationship between the use of the google classroom application and learning motivation in fifth grade students at SDN-4 Palangka, this is evidenced by the results of the calculation of the product moment correlation. it is known that the value of r-count = 0.509 > r-table of 0.263 at an error level of 5% and the magnitude of N = 54 and the results of the calculation using the t-test, it is known that the t-count is 4.26 greater than the value of t-table = 2.00 which means that there is a significant relationship between parental assistance in learning (X) and interest in learning (Y).
HUBUNGAN ANTARA KESIAPAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR TEMA 8 LINGKUNGAN SAHABAT KITA SUBTEMA 2 PERUBAHAN LINGKUNGAN SISWA KELAS V DI SDN 3 SAWAHAN SAMPIT TAHUN PELAJARAN 2023/202: HUBUNGAN KESIAPAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 3 SAWAHAN SAMPIT Bastian, Ghifari
Sangkalemo : The Elementary School Teacher Education Journal Vol. 3 No. 2 (2024): Juli
Publisher : PGSD FKIP UPR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/sangkalemo.v3i2.14793

Abstract

Kesiapan diri siswa sangat penting untuk meraih keberhasilan dalam kegiatan belajar. Keberhasilan siswa melakukan kesiapan sebelum mengikuti pelajaran dapat menentukan kesuksesan siswa dalam belajar, sehingga akan mempengaruhi hasil belajar siswa. Berhasil tidaknya suatu pembelajaran tergantung kepada bagaimana proses belajar yang dialami oleh siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan hubungan antara kesiapan belajar dengan hasil belajar Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita Subtema 2 Perubahan Lingkungan siswa kelas V di SDN 3 Sawahan Sampit tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian korelasi. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 3 Sawahan Sampit. Data diperoleh dari angket dan dokumentasi nilai rata-rata hasil belajar pada Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita Subtema 2 Perubahan Lingkungan. Teknik analisis data yang digunakan adalah menggunakan uji korelasi product moment. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai korelasi product moment pearson sebesar 0,700 dan nilai thitung sebesar 4,489. Kemudian variabel kesiapan belajar memiliki nilai thitung 4,489 > nilai ttabel 2,080 dan tingkat signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang artinya signifikan maka Ha diterima dan Ho ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara kesiapan belajar dengan hasil belajar Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita Subtema 2 Perubahan Lingkungan siswa kelas V di SDN 3 Sawahan Sampit tahun pelajaran 2023/2024. Variabel kesiapan belajar memberikan sumbangan sebesar 49% Bagi perubahan variabel hasil belajar baca siswa sedangkan 51% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Dengan kata lain, tinggi atau rendahnya hasil belajar siswa cenderung berhubungan kuat dengan tinggi atau rendahnya kesiapan belajar siswa yang bersangkutan.
ANALISIS KESULITAN MENULIS CERITA PENDEK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS IV SD NEGERI 1 MENTENG TAHUN PELAJARAN 2023/2024 PALANGKA RAYA M IZZUL WAFA, Wafa; Rahmawati, Laila
Sangkalemo : The Elementary School Teacher Education Journal Vol. 3 No. 2 (2024): Juli
Publisher : PGSD FKIP UPR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/sangkalemo.v3i2.15170

Abstract

Siswa sering menghadapi berbagai kesulitan dalam menulis cerita pendek. Meskipun imajinasi mereka beragam, banyak dari mereka mengalami hambatan ketika mencoba menuangkan ide-ide tersebut ke dalam bentuk tulisan yang terstruktur. Kesulitan ini tidak hanya terbatas pada menemukan ide cerita yang menarik, tetapi juga mencakup tantangan dalam memulai cerita, mengembangkan alur yang konsisten, dan menyusun akhir yang dapat dipahami. Ketidakmampuan untuk memanfaatkan imajinasi mereka secara efektif sering kali membuat siswa merasa kesulitan yang berakhir kehilangan minat dalam menulis. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kualitatif deksriptif. Desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian wawancara. Kelas yang digunakan yaitu kelas IV A. Data awal dan data akhir diperoleh dengan mengadakan wawancara ibu guru kelas IV dan 10 siswa. Hasil dari penelitian ini dapat dilihat ada dua temuan yaitu kesulitan siswa dalam menulis cerita pendek dan faktor penghambat dalam siswa menulis cerita pendek dengan begitu kesulitan yang dialami siswa dapat dilihat salah adalah ketidakmampuan untuk memulai cerita. Banyak siswa merasa bingung dan tidak tahu bagaimana cara mengawali tulisan meskipun mereka memiliki ide dasar. Selain itu, menyusun akhir cerita juga menjadi masalah signifikan, di mana siswa mengetahui bagaimana cerita dimulai namun kesulitan menentukan penutup yang pas untuk ceritanya.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): Juli Vol. 4 No. 1 (2025): Januari Vol. 3 No. 2 (2024): Juli Vol. 3 No. 1 (2024): Januari Vol. 2 No. 2 (2023): Juli Vol. 2 No. 1 (2023): Januari Vol. 1 No. 2 (2022): Edisi Juli Vol. 1 No. 1 (2022): Edisi Januari