cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Amir Hamzah
Contact Email
limas.pgmi@gmail.com
Phone
+6282377854150
Journal Mail Official
limaspgmi_uin@radenfatah.ac.id
Editorial Address
Gedung K Lantai 1 Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah Palembag. Jalan KH.Zaenal Abidin Fikri, Palembang Sumatera Selatan, Indonesia
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Published by Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
ISSN : -     EISSN : 28071824     DOI : https://doi.org/10.19109/limaspgmi.v2i2
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
Jurnal ini menerbitkan artikel penelitian dan studi kasus yang berfokus pada pendidikan dasar. Ruang lingkup Limas PGMI adalah: 1. Pengembangan Kurikulum di Pendidikan Dasar (MI/SD) 2. Pembelajaran Matematika, IPA, IPS, PKn, Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, Pendidikan Agama Islam, Seni dan Muatan Lokal di Pendidikan Dasar (MI/SD) 3. Media dan Teknologi Pembelajaran pada Pendidikan Dasar (MI/SD) 4. Kompetensi Calon Guru, Guru dan Dosen di Pendidikan Dasar (MI/SD) 5. Penilaian di Pendidikan Dasar (MI/SD) 6. Pengembangan Pendidikan Dasar (MI/SD) 7. TIK Untuk Pendidikan Dasar
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 70 Documents
 3   4   5   6   7 
Pengembangan Soal HOTS IPA Menggunakan Media Quiziz Paper Mode Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Putri, Candra Avista; Hanifah, Nur Hidayah; Inayah, Lailathul; Putri, Candra
Limas PGMI Vol 6 No 1 (2025): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/qa4aqe88

Abstract

Kurangnya literasi sains dan materi kritis di sekolah dasar menuntut pengembangan HOTS untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan abad ke-21. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan literasi sains yang praktis dengan membuat soal HOTS IPA menggunakan media Quiziz paper mode yang valid. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) model ADDIE (Analysis, Desain, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian yang dilakukan yaitu siswa kelas IV-B MINU Polowijen yang berjumlah 27 siswa. Instrument yang digunakan yakni lembar observasi, wawancara terstruktur, soal HOTS IPA menggunakan media quiziz paper mode, angket respon siswa, dan meningkatkan literasi sains. Hasil penelitian adalah produk soal HOTS IPA yang dimasukkan ke dalam media quiziz yang dikembangkan dengan model ADDIE. Perolehan hasil validasi yang didapatkan dari ahli media sebesar 88% dengan kategori sangat valid, ahli materi sebesar 95% dengan kategori sangat valid, dan praktisi pembelajaran 89% dengan kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan yang didapatkan dari angket respon siswa mendapatkan presentase 91,4% dengan kategori sangat praktis dan hasil pre-test dan post-test mendapatkan nilai sebesar 44,4% dan 80,0%. Penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan soal HOTS IPA berbasis media Quiziz paper mode secara efektif dapat meningkatkan literasi sains dan hasil belajar siswa sekolah dasar, sehingga mendorong guru untuk mengintegrasikan soal HOTS dan media interaktif dalam pembelajaran guna membekali siswa dengan keterampilan abad ke-21 secara lebih praktis dan menyenangkan.
Pengembangan E-Modul Ajar P5 Melalui Pengenalan Budaya Lokal Lamongan Untuk Meningkatkan Eksistensi Kearifan Lokal Pada Peserta Didik Kelas IV Di Madrasah Ibtidaiyah Hamidah, Alinda; Hamidah, Allinda; Sholehah, Ayu Nur; Kholidah, Dwi Rosyidatul; Badruttamam, Choerul Anwar; Faisal, Faisal
Limas PGMI Vol 6 No 1 (2025): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/ypc6wy78

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul ajar P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) bertema kearifan lokal Lamongan yang mengintegrasikan materi pembelajaran dengan teknologi guna meningkatkan minat belajar serta mengenalkan budaya lokal kepada siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. Modul ini dirancang sebagai media pendukung kegiatan kokurikuler P5 agar peserta didik dapat mengenal, menghargai, dan mempertahankan eksistensi budaya daerahnya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup lima tahapan: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil validasi dari ahli materi, media, bahasa, dan praktisi menunjukkan bahwa e-modul ini berada pada kategori sangat valid dan sangat layak digunakan. Uji coba kepada peserta didik juga menunjukkan respon yang sangat positif dan peningkatan pemahaman terhadap materi. Temuan ini menunjukkan bahwa e-modul ajar P5 yang dikembangkan efektif dalam mendukung pelaksanaan projek P5 sekaligus memperkuat eksistensi kearifan lokal di kalangan siswa Madrasah Ibtidaiyah. Implikasi dari temuan ini adalah perlunya pengintegrasian teknologi dalam pembelajaran berbasis projek untuk memperkuat nilai-nilai budaya lokal secara kontekstual dan menyenangkan bagi peserta didik.
Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Digital Pada Materi IPAS di Sekolah Dasar Rosyada, Amrina; Faisal, Faisal; Saputra, Agra Dwi; Nurlaeli, Nurlaeli; Syarifuddin, Ahmad
Limas PGMI Vol 6 No 1 (2025): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/q0b34930

Abstract

This research aims to produce Digital Scrapbook learning media and evaluate the validity, practicality and effectiveness in learning IPAS class V at SDN 159 Palembang. Using the ADDIE development model by Dick and Carey, this research involves the stages of Analysis, design, development, implementation, and evaluation. The test subjects were one teacher and 25 students. The instruments used include validation sheets for material, media and language experts, as well as practical sheets for teachers and students. With effectiveness measured through formative tests. This research was conducted from February 7 to 15, 2025. The results of the validity study showed that the Digital Scrapbook obtained an excellent average score: 92% from media experts (very valid), 76% from linguists (valid), and 98.46% from material experts (very valid). Positive responses from teachers reached 92.85% (very practical), while students reached 95.54% (very practical). The level of effectiveness was obtained through the pretest-posttest, with an N-Gain Score value of 0.6246 < 0.7 (Quite effective) These findings indicate that the Digital Scrapbook learning media is feasible, practical and effective enough to be used in IPAS learning. As a follow-up. Digital Scrapbook will be applied in IPAS learning and teachers will be directed to maximize its utilization. Further research is recommended in other schools to increase the level of effectiveness of the media.
Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall T erhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar Fatimatuzzahra, Fatimatuzzahra; Elhefni, Elhefni; Wibowo, Djoko Rohadi
Limas PGMI Vol 6 No 2 (2025): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/nqdy7v40

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diterapkan media pembelajaran wordwall dan hasil belajar yang tidak diterapkan media pembelajaran wordwall terhadap hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode True Experimental Design melalui desain Pretest–Posttest Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas siswa kelas IV yang berjumlah 25 orang, yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, sedangkan analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t dengan bantuan SPSS versi 29. Peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen mengindikasikan bahwa media Wordwall dapat membantu siswa memahami materi secara lebih interaktif dan menarik, sehingga berdampak positif terhadap pencapaian belajar. Berdasarkan hasil uji statistik, terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar siswa.  Temuan ini menegaskan bahwa penerapan media wordwall dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, media Wordwall dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Sebagai tindaklanjut, disarankan agar guru-guru di SDIT Kamiliyah Palembang menggunakan media wordwall lebih efektif guna meningkatkan hasil belajar dan minat belajar siswa.
Dari Hati ke Kelas: Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Cinta di Madrasah Ibtidaiyah Sumatera Selatan Maharani, Amanda; Zainuri, Ahmad; Nugraha, Lukman
Limas PGMI Vol 6 No 2 (2025): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/m8z33t23

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis Kurikulum Berbasis Cinta di Madrasah Ibtidaiyah An-Nafira Sumatera Selatan. Kurikulum ini dirancang untuk mengintegrasikan nilai kasih sayang, empati, dan komunikasi santun dalam proses belajar mengajar, sehingga tercipta suasana kelas yang harmonis dan mendukung perkembangan karakter siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah mix method dengan teknik pengumpulan data melalui angket kepada 30 siswa. Instrumen angket memuat tiga indikator utama, yaitu pendekatan personal guru–siswa, integrasi nilai kasih sayang dalam materi, dan pembentukan lingkungan belajar positif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa memberikan tanggapan setuju atau sangat setuju terhadap penerapan kurikulum ini, dengan persentase tertinggi pada indikator guru menggunakan bahasa sopan saat berinteraksi (93,3%) dan kelas terasa nyaman dan aman untuk belajar (93,3%). Temuan ini mengindikasikan bahwa Kurikulum Berbasis Cinta efektif dalam membangun hubungan positif antara guru dan siswa, menumbuhkan empati, serta menciptakan iklim belajar yang kondusif. Penelitian ini merekomendasikan penerapan berkelanjutan kurikulum ini pada mata pelajaran lain untuk memperkuat pembinaan karakter di sekolah dasar. 
Pengembangan Bahan Ajar Flipbook Materi Shadow Puppet Pada Pembelajaran Seni Budaya Kelas IV di Sekolah Dasar Mahmudah, Istiyati; Dewi, Murti Fatikha; Rahmasari, Anisa
Limas PGMI Vol 6 No 2 (2025): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/5mcgk559

Abstract

Abstract Pembelajaran di sekolah masih dominan menggunakan buku cetak dan ceramah tanpa media visual menarik sehingga siswa mudah bosan, kurang fokus, serta sulit memahami materi secara mandiri. Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar flipbook pada mata pelajaran Seni Budaya kelas IV serta menguji kelayakan dan efektivitasnya. Penelitian dilakukan pada 14 siswa kelas IV SDIT Darul Istiqomah Palangka Raya. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Hasil validasi ahli materi (98,07%), ahli desain (98%), dan penilaian guru (86%) menunjukkan bahan ajar berada pada kategori sangat layak. Selain itu, terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari 73,57% pada pre-test menjadi 80,07% pada post-test. Dengan demikian, bahan ajar flipbook dinilai layak dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar serta keterlibatan siswa pada pembelajaran Seni Budaya kelas IV.
Pengaruh Penggunaan Media Digital Interaktif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas 3 di Sekolah Dasar Fitriyani, Siti Ria; Izzah, Armiya Nur Lailatul; Chusna, Cahya Amalia
Limas PGMI Vol 6 No 2 (2025): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/47w6ve36

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media digital interaktif dalam pembelajaran Bahasa Arab pada siswa kelas 3 SD Tahfidz Al-Banjari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas 3 berjumlah 15 orang yang dipilih dengan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, lembar observasi keaktifan siswa, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan uji t berpasangan untuk mengetahui perbedaan signifikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada penguasaan kosakata, keterampilan membaca, serta keaktifan siswa. Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan media digital interaktif tidak hanya meningkatkan hasil belajar, tetapi juga mendorong motivasi dan keterlibatan siswa secara aktif. Penelitian ini berkontribusi terhadap pengembangan strategi pembelajaran Bahasa Arab di sekolah dasar berbasis tahfidz dengan menekankan integrasi teknologi digital yang sesuai dengan karakteristik generasi saat ini.
Analisis Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Saintifik (Scientific Approach) di Sekolah Dasar Palembang Risa, Vesti Nurmala; Hamzah, Amir; Jadidah, Ines Tasya; Fatimah, Siti
Limas PGMI Vol 6 No 2 (2025): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/ajztt523

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Analisis Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Saintifik (Scientific Approach) di SD Negeri 160 Palembang. Pada penelitian ini akan dilakukan dengan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi yang menggunakan rancangan deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan fenomena atau peristiwa dikelas VA di SD Negeri 160 Palembang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber data dan triangulasi teknik. Data dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa penerapan strategi pembelajaran berbasis saintifik (Scientific Approach) di SD Negeri 160 Palembang dalam mata pelajaran IPAS pada materi Ekosistem strategi ini sudah sangat cocok diterapkan karena siswa dapat berpikir kritis, analitis, dan kreatif disekolah dalam menerapkan penerapan strategi pembelajaran berbasis saintifik dikelas VA dan dapat menunjukkan peningkatan perkebangan peserta didik dalam memahami keterampilan dalam pembelajaran yang dapat dilihat dari tabel pemetaan perkembangan peserta didik dikelas VA yaitu dengan menerapkan tahapan 5 M yaitu dengan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan. Faktor yang menjadi pendukung dalam penerapan strategi pembelajaran berbasis saintifik ketersediaan fasilitas media pembelajaran faktor pendukung lainnya meliputi kepala sekolah, guru, dan orang tua dan faktor yang menjadi penghambat yaitu pada elemen waktu yang sangat terbatas.
Analisis Kreativitas dan Inovasi Siswa Madrasah IbtidaiyahAn-Nafira Melalui Kegiatan P5RA Market Day Faisal, Faisal; Syarifuddin, Ahmad; Fadli, Ihsan Nur; Salsabila, Safana; Nurlaeli, Nurlaeli
Limas PGMI Vol 6 No 2 (2025): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/az5mtf06

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan dampak kegiatan P5RA Market Day terhadap kreativitas dan inovasi siswa kelas IV, V, dan VI di Madrasah Ibtidaiyah An-Nafira dengan total 60 siswa yang terlibat. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kebutuhan madrasah untuk menghadirkan pembelajaran berbasis pengalaman yang mampu menumbuhkan karakter, kemandirian, serta kecakapan abad ke-21. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus naturalistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan Market Day dilakukan secara kolaboratif dengan melibatkan guru, siswa, kepala madrasah, dan orang tua melalui tahapan identifikasi ide, penyusunan rencana produksi, dan integrasi nilai P5RA ke dalam aktivitas proyek. Pelaksanaan Market Day menciptakan lingkungan belajar yang aktif dan autentik. Siswa menunjukkan peningkatan kemampuan bekerja sama, berkomunikasi, dan memecahkan masalah. Dampak kegiatan terlihat dari tumbuhnya kreativitas siswa dalam menghasilkan produk baru, meningkatnya keberanian mengambil keputusan, serta terbentuknya karakter mandiri, jujur, dan bertanggung jawab. Penelitian ini menegaskan bahwa Market Day merupakan model pembelajaran kontekstual yang efektif untuk mengembangkan kreativitas, inovasi, dan nilai karakter Islami pada siswa sekolah dasar.
Menjelajahi Gaya Komunikasi Guru Sekolah Dasar dan Strategi Mereka dalam Mengatasi Hambatan Komunikasi di Kelas Bahasa Inggris Gardana, Aldika; Ashaf, Abdul Firman; Kartika, Tina; Aiyanti, Nina Yudha; Besar, Ibrahim
Limas PGMI Vol 6 No 2 (2025): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/7v0m3782

Abstract

Teachers' communication styles are crucial in facilitating language acquisition among students. It is a fundamental component of the learning process that shapes students' overall success in acquiring a new language. This study aims at finding out communication styles the elementary school teachers utilize in English classes, and strategies the elementary school teachers use in overcoming communication barriers in English classes. This study employed a qualitative approach.  It used questionnaires and interviews to collect the data. To analyze the data gained from the questionnaires, the researcher used the rubric of the UFS Communication Style Questionnaire. The researcher used reflexive thematic analysis by Braun & Clarke to analyze the data gained through the interviews. The respondents in this research were all (five) English teachers at SDIT Izzuddin Palembang, South Sumatra. The findings show that 80% of English teachers are categorized as having considerate communication style in their English classes. Only 20% is categorized as having direct communication style in her English class, and no English teacher is categorized as having spirited and systematic communication styles. The strategies the teachers used for overcoming communication barriers are active clarification and repetition, speech and delivery modification, interactive confirmation and feedback, and engagement and motivational support.

Page 7 of 7 | Total Record : 70

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 6 No 1 (2025): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 5 No 2 (2024): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 5 No 1 (2024): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 4 No 2 (2023): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 4 No 1 (2023): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 3 No 2 (2022): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 3 No 1 (2022): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 2 No 2 (2021): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 2 No 1 (2021): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 1 No 1 (2020): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah More Issue