Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.623
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah AT-TA`DIB International Journal of Elementary Education Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Attadib: Journal of Elementary Education Cendekia: Media komunikasi penelitian dan pengembangan pendidikan islam AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) SITTAH: Journal of Primary Education Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Cendekia : Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam TOFEDU: The Future of Education Journal Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam PHENOMENON : MULTIDISCIPLINARY JOURNAL OF SCIENCES AND RESEARCH HYPOTHESIS : MULTIDISCIPLINARY JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES Taawun: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Cendekia: Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam
Agra Dwi Saputra
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Peran Guru Kelas Dalam Mengampu Tugas Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Agra Dwi Saputra
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 6, No. 2, April 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v6i2.977

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian ini adalah guru kelas IV di 4 sekolah (SD/MI) Kecamatan Depok Kabupaten Sleman Yogyakarta yaitu MI Al Huda, MI Ma’arif, SDN Nanggulan, SDN Maguwoharjo I. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi.  Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Untuk mengetahui pemahaman guru kelas IV tentang tugas bimbingan dan konseling di 4 sekolah (SD/MI) Kecamatan Depok Kabupaten Sleman Yogyakarta. (2) Untuk mengetahui pelaksanaan tugas bimbingan dan konseling yang dilakukan oleh guru kelas IV di 4 sekolah (SD/MI) Kecamatan Depok Kabupaten Sleman Yogyakarta. Kesimpulan hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) guru kelas telah memahami bimbingan dan konseling dengan baik. Hal tersebut dapat dilihat dari pengetahuan guru kelas mengenai tugas bimbingan dan konseling sudah mereka pahami, tujuan bimbingan dan konseling sudah mereka pahami, bidang-bidang bimbingan dan konseling sudah mereka pahami, dan jenis-jenis layanan bimbingan dan konseling sudah mereka pahami walaupun belum maksimal. (2) guru kelas telah melaksanakan bimbingan dan konseling walaupun belum diterapkan secara optimal. Hal tersebut dapat dilihat dengan berjalannya layanan orientasi; layanan informasi; layanan penempatan atau penyaluran; layanan konseling perorangan; layanan bimbingan kelompok; layanan konseling kelompok, layanan konsultasi, dan layanan mediasi. Selain itu, bimbingan dan konseling secara umum dalam mengatasi siswa bermasalah juga terlaksana dengan baik.
Implementasi Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di Masa Pandemi Covid 19 Amir Hamzah; Agra Dwi Saputra; Tutut Handayani; Nurlaeli
CENDEKIA Vol. 14 No. 01 (2022): Cendekia March 2022
Publisher : PUSAT PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT (P3M) SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH AL-FATTAH SIMAN LAMONGAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the implementation of learning for children with special needs during the COVID-19 pandemic at SLB Pembina Palembang. This type of research is descriptive qualitative. Data collection techniques using interviews, observation and documentation. Data analysis used in this research is data reduction, data presentation and conclusions. The results showed that the implementation of online learning carried out at SLB Pembina Palembang took the form of assignments, WA groups, use of zoom, alternate schools, home visits, and development of worksheets. A number of obstacles are felt by teachers and students when implementing online learning including parents cannot be actively involved, inadequate facilities, limited teachers, limited learning resources, and low student motivation
ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM PEMBELAJARAN PAI SISWA KELAS V DI SD NEGERI 2 BERKAT KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR Emilia Fitri; Cici Megareta; Tutut Handayani; Tastin Tastin; Agra Dwi Saputra
Limas PGMI Vol 3 No 1 (2022): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/limas_pgmi.v3i1.12986

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) kompetensi pedagogik guru dalam kegiatan pembelajaran yang mendidik pada pelaksanaan pembelajaran PAI kelas V di SDN 2 Berkat, (2) kompetensi pedagogik guru dalam menguasai karakteristik gaya belajar peserta didik pada pelaksanaan pembelajaran PAI kelas V di SDN 2 Berkat, (3) kompetensi pedagogik guru dalam menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik pada penerapan metode dalam pelaksanaan pembelajaran PAI siswa kelas V di SDN 2 Berkat. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif, alat pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, analisis data menggunakan Miles & Hubberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kompetensi pedagogik guru dalam kegiatan pembelajaran yang mendidik sudah cukup baik, mulai dari perencanaan pembelajaran yang sudah sesuai dengan kurikulum 2013 serta implementasi pelaksanaan pembelajaraan yang berurutan sesuai dengan RPP (2) kompetensi pedagogik guru dalam menguasai karakteristik gaya belajar siswa sudah memiliki kemampuan yang amat baik dalam memahami karakteristik gaya belajar siswa mulai dari gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. (3) kompetensi pedadgogik guru dalam penerapan metode terbukti bahwa guru mampu dan sudah sangat baik menerapkan metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan pada pembelajaran PAI mulai dari kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Guru dapat melakukannya sesuai dengan langkah- langkah penerapan metode ceramah, metode tanya jawab, dan metode penugasan.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DI MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA Dian Andesta Bujuri; Natasya Ananda; Agra Dwi Saputra; Tutut Handayani
SITTAH: Journal of Primary Education Vol. 3 No. 2 (2022): SITTAH: Journal of Primary Education
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/sittah.v3i2.495

Abstract

Teaching materials in thematic learning based on learning models are not yet available. This underlies researchers' development textbooks integrated into the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model. The material developed in the textbook is the theme of 3 sub-themes 1 class IV at MI Azizan Palembang. This type of research is the ADDIE model's research and development, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research and development process that researchers carry out gets positive results. Developing thematic teaching materials based on the CTL learning model on theme 3 subtheme 1 grade 4 at MI Azizan Palembang is categorized as valid with the validation assessment of design experts 73%, linguists 75%, and very good categories on material experts 92%. The results of the responses of grade 4 students and teacher assessments in the use of teaching materials are categorized as very practical. In the group trial stage, the percentage of scores reached 93%, field trials obtained a percentage score of 90%, and teacher assessments obtained a percentage of 93%. This shows that thematic teaching materials based on the CTL learning model on theme 3 sub-theme 1 grade 4 at MI Azizan Palembang are suitable for use in the implementation of learning.
Pengaruh Penerapan Metode Core (Connecting, Oranizing, Refleting dan Extending) Materi Nilai-Nilai Moral Pancasila terhadap Hasil Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Ayu Nur Shawmi; Ines Tasya Jadiddah; Agra Dwi Saputra
Limas PGMI Vol 3 No 2 (2022): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/limas_pgmi.v3i2.14604

Abstract

Pendidikan kewarganegaraan (PKn) menjadi bagian penting dalam suatu pembelajaran di sekolah baik formal maupun informal. Hal itu dapat dilihat dari keberadaan pendidikan kewarganegaraan yang berstatus wajib dalam kurikulum pendidikan. Keberadaan pendidikan kewarganegaraan terealisasi nyata disetiap jenjang pendidikan dimulai dari sekolah dasar (SD) Berdasarkan hasil Penelitian yang dilaksanakan dalam pembelajaran PPKn materi nilai-nilai moral Pancasila dengan menerapkan model CORE pada siswa kelas V Mi Sultan Mahmud Badaruddin Palembang dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan Pemahaman materi tentang niali-nilai moral Pancasila setelah dilakukannya penerapan atau observasi menggunakan Metode CORE pada siswa kelas V Mi Sultan Mahmud Badaruddin , hal ini dapat di simpulkan Metode CORE memiliki pengaruh terhadap pemahaman peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah
Pemanfaatan E-Learning pada Pembelajaran di Prodi PGMI Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang Miftahul Husni; Al Ihwanah; Mancar Mancar; Djoko Rohadi Wibowo; Agra Dwi Saputra
AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/jpd.v7i1.7669

Abstract

This study aims to find out how to use e-learning and the obstacles faced by lecturers and students when using e-learning in the learning process in the third semester of the Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education (PGMI) Study Program. This study used a qualitative descriptive research method. The data collection tool was a questionnaire with interviews and observation. Data analysis techniques use Miles and Humberman's theory, namely, data reduction, data display, and drawing conclusions. The results showed the use of e-learning in the learning process in third semester of the PGMI study program was very effective. The data showed that almost all courses use e-learning, only two lecturers with the same subject, namely scouts, who do not use e-learning. The data also showed that 71.8% or 135 students said that e-learning was very effective in learning. The constraints faced by lecturers regarding the use of e-learning were that not all of the features in e-learning exist, for example, lecturer attendance was not yet available, so lecturers have to prepare manually outside of the e-learning application, and virtual face-to-face features of e-learning that were tough to accessed, while the students were more on the capacity limit of uploaded videos.
Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Pada Proses Pembelajaran Tematik Kelas V di Sekolah Dasar Desi Nur Safitri; Maryamah Maryamah; Agra Dwi Saputra; Tutut Handayani; Nurlaeli Nurlaeli; Achmad Fadil
Limas PGMI Vol 4 No 1 (2023): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/limas_pgmi.v4i1.18359

Abstract

Penelitian ini membahas tentang gaya belajar peserta didik yang mana setiap peserta didik pasti memiliki gaya belajar yang berbeda didalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana gaya belajar yang tampak pada peserta didik saat proses pembelajaran tematik kelas V Sekolah Dasar Negeri 138 OKU. Jenis penelitian ini deskrptif kualitatif, Desain penelitian yang digunakan yaitu field research. Teknik pengumpulan data yaitu: observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa didalam proses pembelajaran tematik ini bisa dikatakan berjalan dengan lancar dan kondusif serta terarah dikarenakan guru memiliki pedoman pembelajaran dan juga memahami gaya belajar peserta didik yang mana terdapat tiga gaya belajar yang tampak pada peserta didik kelas V seperti: Visual dimana peserta didik dengan gaya belajar ini cendrung lebih mudah mengingat objek yang dilihat daripada didengar lalu untuk Auditorial peserta didik dengan gaya belajar ini cendrung lebih mudah belajar dengan mendengarkan dan Kinestetik peserta didik dengan gaya belajar ini lebih cenderung menyukai bila guru memberikan materi sambil praktik. Visual sebanyak 34%, Auditorialal sebanyak 34% dan Kinestetik sebanyak 31%. Maka dapat disimpulkan bahwa gaya belajar yang dominan di kelas V adalah gaya belajar Visual dan Auditorial yaitu sebanyak 34% dan sisanya Kinestetik sebanyak 31%.
Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Talking Stick Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah Palembang Hidayanti, Nur Afni; Maryamah, Maryamah; Saputra, Agra Dwi; Fadil, Achmad; Tauhid, Imam
Limas PGMI Vol 4 No 2 (2023): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/limas_pgmi.v4i2.21124

Abstract

This research is motivated by the lack of awareness of teachers to get used to using various learning methods. This can be seen from the technique in learning which still involves lectures, question and answers, and group discussions. Therefore there is a need for a solution to increase student motivation in class.The aims of this study were to 1) find out the learning motivation of control class students without the Talking Stick learning model applied, 2) find out the experimental class students' learning motivation using the Talking Stick learning model applied, 3) find out whether the effect of the application of the Talking Stick learning model on student learning motivation . The research method used is a quantitative method. The collection of data used is observation, documentation, and questionnaires. The results showed that there was an influence of the Talking Stick learning method on students' motivation in Islamic religious subjects in class V Mi Mambaul Hidayah II Palembang. This can be seen from the percentage value of hypothesis testing using the t-test formula obtained tcount = 4.396. from the t distribution table at a significance level of 5% obtained ttable = 2.120. from these results it can be concluded that, tcount > ttable, namely 4.396 > 2.120, then Ho is rejected and Ha is accepted, meaning that the scores of students' learning motivation given treatment using the Talking Stick Learning method are higher than the scores of students' learning motivation without being given treatment
PENGARUH PENERAPAN METODE PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR Novriyanti, Nova; Maryamah, Maryamah; Dwi Saputra, Agra; Nurlaila, Nurlaila; Hasmayanti Agustina, Rika; Juabdin Sada, Heru
Limas PGMI Vol 5 No 1 (2024): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/samedn91

Abstract

The learning methods used in the fourth grade Mathematics learning process at SD Negeri 12 Lahat are less varied, this causes some students to be less enthusiastic about participating in learning activities. The aim of this research is to determine the effect of applying the engklek game method on students' learning motivation in class IV Mathematics learning at SD Negeri 12 Lahat. The type of research used in this research is quantitative. The method used is the True Experimental Design method with a posttest-only control design research design. The sample in this study was class IV B students as an experimental class with a total of 20 students and class IV A as a control class with a total of 18 students. The application of the traditional engklek game method to student learning motivation in mathematics learning is classified as very good. The experimental class obtained an average of 58.75 while the control class obtained an average of 53.67. Thus, the learning motivation category for the experimental class which applied the traditional engklek game method was higher than the control class which did not apply the traditional engklek game method. The results of research and data analysis obtained a significant value, namely 0.002 < 0.05, which means that H0 is rejected and Ha is accepted. From the research results, it can be concluded that there is an influence of the traditional engklek game method on student learning motivation.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR CERITA BERGAMBAR MATERI PKN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Aisyah, Siti; Saputra, Agra Dwi; Santosa, Sedya
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 8, No 1 (2024): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v8i1.2476

Abstract

Pengembangan Bahan Ajar Cerita Bergambar Materi PKN di Sekolah Dasar bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan bahan ajar cerita bergambar tema 4 kelas IV SDN 15 Palembang. Penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development dengan menggunakan model pengembangan Tessmer yang dilakukan dengan beberapa tahap yaitu pendahuluan (tahap persiapan dan pendesainan), alur formatif evaluasi ( self evaluasi dan expert review ). Kemudian dilakukan pengujian kevalidan ( walkthrough dan one to one ) dan kepraktisan ( kelompok kecil ). Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 15 Palembang. Hasil dari penelitian ini menuju bahwa : pengembangan bahan ajar cerita bergambar SDN 15 Palembang dinilai sangat valid hal ini dibuktikan dengan hasil penilaian walkthrough oleh tiga ahli yaitu, ahli materi, ahli desain, dan ahli bahasa dengan skor rata-rata 84%, kemudian uji one to one yaitu dengan membagikan angket responden siswa kepada siswa memperoleh skor rata-rata 92% dan terdapat pada kategori sangat valid. Bahan buka cerita bergambar tema 4 kelas IV SDN 15 Palembang juga dipotong sangat praktis. Hal ini diperoleh dari uji kepraktisan yang dilakukan dengan membagikan angket responden siswa kepraktisan ( kelompok kecil ) dengan skor rata-rata 89% dan terdapat pada kategori sangat valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Achmad Fadil Ahmad Syarifuddin Ahmad Syarifudin Al Ihwanah Al-Ihwana Al-Ihwana Al-Ihwana, Al-Ihwana Alihawanah Aminuyati Amir Hamzah Amir Hamzah Amrina Rosyada Aquami Ayu Nur Shawmi Ayu Nur Shawmi AYU NUR SHAWMI, AYU NUR Baharudin Baharudin BAITI, MASNUN Boty, Meddya Cici Megareta Dari, Mira Wulan Desi Nur Safitri Dian Andesta Bujuri Djoko Rohadi Wibowo Dwi Amanda, Valya Elhefni Elhefni Elhefni Emilia Fitri Eprilia, Winda Ersyliasari, Aulia Fadhilah, Dyah Putri Ayu Fadil, Achmad Faisal Fidian Abron Hasmayanti Agustina, Rika Hasri, Kharis Sulaiman Hidayanti, Nur Afni Ihwanah, Al Imam Tauhid Ines Tasya Jadidah Ines Tasya Jadidah Isnaini, Fitriah Jadidah, Ines Tasya Juabdin Sada, Heru Khoiri Wahyudi Lutfhia Ananda, Masykuria Mancar Mancar Mardiah Astuti Maryamah Maryamah Maryamah Meddya Boty Melya, Trianita Middya Boty Miftahul Husni Muhammad Rizky Muqowim Natasya Ananda Novita, Wantri Novriyanti, Nova Nuriyani Nuriyani Nuriyani, Nuriyani Nurlaeli Nurlaeli Nurlaeli, Nurlaeli Nurlaila Nurlaila Nurlaili Nurlaili Nurlaili Nurlaili Oktalena, Dela Dwi Ria Safitri Safitri, Aisyah Santosa, Sedya Sari, Tri Mayang Siti Aisyah Syarifudin, Ahmad Tastin Tastin Tastin, Tastin Tauhid, Imam Tunnafia, Alanisa Tutut Handayani Tutut Handayani Wahyudi, Khoiri Wiwik Handayani Wulandari, Bintang