ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education
ABNA : (Journal of Islamic Early Childhood Education), Islamic University Raden Mas Said Surakarta, Central Java, Indonesia. This journal published twice a year in Juny and December by Islamic Early Childhood Education Department Islamic Education and Teacher Training Faculty of UIN Raden Mas Said Surakarta. This Journal invites scientists, academicians, researchers, and professionals in the discipline of Islamic Early Childhood Education to submit their best manuscripts that correspond with the topics bellow. Articles may be written in Indonesian, English, or Arabic. It contains articles from current research on Islamic Early Childhood Education, including: Parenting for early childhood education Early Childhood Developments Management institution of early childhood education, Learning strategy of early childhood education, Educational tool play and instructional media of early childhood education, Innovation in early childhood education, This Journal is published twice a year, in June and December
Articles
70 Documents
<![CDATA[Building Block Games to Train Concentration in Children Aged 3-4 Years ]]>
<![CDATA[Zulfatin Ni'mah]]>
<![CDATA[ ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education Vol. 4 No. 2 (2023): ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Raden Mas Said Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22515/abna.v4i1.7134
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh permainan building block untuk melatih konsentrasi belajar anak usia 3-4 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen dengan jenis one group pree-test post-tes design. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia dini (usia 3-4 tahun) di KB Salafiyah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Uji Wilcoxon. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh Thitung=-2 dan Ttabel untuk N=17 Taraf signifikan 5% atau 0,05 sebesar 35, maka (-2<35). Data tersebut menunjukkan H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian permainan building block dapat mempengaruhi atau mengingkatkan konsentrasi belajar dan anak menjadi lebih fokus serta tenang dalam belajar.]]>
<![CDATA[Seed Internalization Strategy in Early Childhood Based on Kohlberg's Theory to Prevent Corrupt Behavior ]]>
<![CDATA[Mohammad Irsyad]]>
<![CDATA[ ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education Vol. 4 No. 2 (2023): ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Raden Mas Said Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22515/abna.v4i2.7699
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterkaitan antara pendidikan moral, SEMAI (Sembilan Nilai Anti Korupsi), dan perkembangan moral, serta strategi internalisasi SEMAI pada anak usia dini berbasis Teori Kohlberg untuk menangkal perilaku koruptif. Jenis penelitian ini adalah library research atau penelitian kepustakaan, jenis analisis buku teks. Teknik analisis data meliputi, analisis konten, analisis induktif, dan deskriptif analitik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter pada dasarnya memiliki esensi dan makna yang sama dengan pendidikan moral. Sementara SEMAI merupakan nilai-nilai dari bagian pendidikan karakter yang menghindarkan setiap individu dari perilaku koruptif. Ada beberapa kata kunci dalam menerapkan strategi internalisasi SEMAI berbasis teori Kohlberg pada anak usia dini, di antaranya: 1) pada tahap orientasi hukuman dan kepatuhan, gunakanlah pujian atau hadiah bila anak melalukan kebaikan, sebaliknya gunakan hukuman bila anak melakukan kesalahan. 2) Pada tahap orientasi individualisme dan orientasi tujuan instrumental, ciptakanlah kegiatan/permainan yang menghadirkan adanya interaksi sosial atau kerjasama.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Media Game Edukasi pada Anak Usia 5-6 Tahun ]]>
<![CDATA[Chenny Salmadev]]>
<![CDATA[ ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education Vol. 4 No. 2 (2023): ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Raden Mas Said Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22515/abna.v4i2.7732
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengenal huruf anak usia 5 sampai 6 tahun di TK Mitra Keluarga melalui media game edukasi. Metode penelitian ini menggunakan penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil Penelitian ini : 1) Media game edukasi dapat meningkatkan kemampuan anak usia 5-6 tahun dalam mengenal huruf. Hal ini dapat dibuktikan dari perkembangan kemampuan anak mengenal huruf pada setiap siklus. Pada tahap pra siklus kemampuan anak usia 5-6 tahun mengenal huruf rata-rata tidak lebih dari 57,3 %. Pada tahap siklus I mengalami peningkatan sebesar 13,8 % menjadi 71,2 % . Kemudian tahap terakhir atau siklus II mengalami kemajuan sebesar 9,8 % menjadi 80,8 %. Adapun peningkatan rata-rata dalam skor pra siklus, siklus I dan siklus II sebesar 18,7 %. Dengan demikan penelitian dihentikan pada siklus II karena presentasi kemampuan anak usia 5-6 tahun mengenal huruf telah mencapai target yang ditentukan. 2). Kemampuan mengenal huruf melalui media game edukasi anak usia 5-6 tahun di TK Mitra Keluarga dengan cara: a). Peneliti mengenalkan bahan dan alat yang dapat digunakan selain melalui game edukasi seperti kartu huruf, bermain musik dari barang bekas, bernyanyi, kolase gambar, dan menggunakan laptop, b). Peneliti menjelaskan kepada anak cara bermain game edukasi, c). Peneliti memberikan contoh permainan game edukasi itu seperti apa, d). Peneliti meminta anak untuk melakukan permainan game edukasi secara bergiliran.]]>
<![CDATA[Implementasi Pemanfaatan Barang Bekas Dalam Menanamkan Karakter Peduli Lingkungan Anak Usia 5-6 Tahun ]]>
<![CDATA[Ananda, Althaf Riza]]>;
<![CDATA[Tanfidiyah, Nur]]>
<![CDATA[ ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education Vol. 4 No. 1 (2023): ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Raden Mas Said Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22515/abna.v4i1.7745
<![CDATA[This research aims to determine the growth of the environmentally caring character of children aged 5-6 years through the use of used goods. The method in this research is using qualitative research. The data collection techniques used were passive participant observation, structured interviews, and documentation. Based on the results of this research, it can be concluded that the implementation of the use of used goods in instilling the character of caring for the environment in children aged 5-6 years at RA Nurhasanah Cileungsi Bogor for the 2021/2022 academic year, (1) learning planning has been carried out by preparing RPPH which refers to themes, indicators , and the goals of learning. (2) implementation of used goods utilization activities starts from introducing types of used goods, introducing care for the environment and making works from used goods. Then in the closing activity, recalling is carried out with the children to train the children's memory and review the material given by the teacher. (3) the assessment is carried out by the teacher using checklist assessment techniques.]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Wafa dalam Pengenalan Huruf Hijaiyah pada Anak Usia Dini di TPQ Masjid Baiturrahman Royal Mataram ]]>
<![CDATA[nasution, Nur Kholidah]]>
<![CDATA[ ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education Vol. 4 No. 2 (2023): ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Raden Mas Said Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22515/abna.v4i2.7780
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh ketertarikan peneliti terhadap penerapan metode wafa dalam pengenalan huruf hijaiyah pada anak usia dini di TPQ Masjid Baiturrohman Roayal Mataram. Metode wafa merupakan pembelajaran yang menggunakan konsep Quantum Teaching dengan pola Tandur akronim dari Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi dan Rayakan, yang di mana sesuai dengan kebutuhan dalam mengenalkan huruf hijaiyah pada anak usia dini. Adapun tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui penerapan metode wafa dalam mengenalkan huruf hijaiyah bagi anak usai dini di TPQ Masjid Baiturrohman Royal Mataram. Penelitian ini menggunakan pendektan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi, selanjutnya teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan verivikasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: Penerapan metode wafa di TPQ Masjid Baiturrohman Royal Mataram mengikuti kegiatan yang sudah dirancang oleh wafa pusat sendiri walaupun tidak terlaksana secara menyeluruh. Mengenalkan huruf hijayah dengan metode wafa membantu anak usia dini dalam mengenal huruf hijaiyah yang sesuai dengan makhraj dan nada hijaz. Hal ini menunjukan bahwa melalui metode wafa memudahkan anak dalam mengenal huruf hijaiyah terlihat dari pelaksanaan pembelajaran, keaktifan guru dalam mengajar dan hasil pembelajaran. Kata kunci: Penerapan, Metode Wafa, Huruf Hijaiyah, Anak 4-6 tahun. ]]>
<![CDATA[Hubungan Antara Bermain Media Kantong Ajaib dengan Kecerdasan Logika Matematika Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Suryani, Lina]]>
<![CDATA[ ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education Vol. 4 No. 2 (2023): ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Raden Mas Said Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22515/abna.v4i2.8010
<![CDATA[Permasalahan pada penelitian ini adalah kecerdasan logika matematika pada beberapa anak di kelompok A TK Cahaya Kirana Cipara Kabupaten Bandung belum berkembang dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, realitas hubungan antara aktivitas bermain media kantong ajaib dengan kecerdasan logika matematika anak usia dini di kelompok A TK Cahaya Kirana Ciparay Kab. Bandung. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif korelasional. Penelitian ini dilakukan pada subjek 14 orang anak. Pengumpulan data menggunakan observasi dan unjuk kerja. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan antara kedua variabel dengan hasil koefisien korelasi sebesar 0,601 dengan interpretasi hubungan yang kuat. Kemuadian diperoleh nilai thitung=2,604 dan ttabel=2,179 dengan db=12 pada taraf signifikansi 5%, karena 2,604 > 2,179 maka dapat diartikan Ha diterima. Nilai koefisien determinasi yang menyatakan kebenaran korelasinya yaitu sebesar 36,1%. Dapat dikatakan bahwa terdapat hubungan antara aktivitas bermain kantong ajaib dengan kecerdasan logika matematika anak usia dini di kelompok A TK Cahaya Kirana Ciparay Kabupaten Bandung.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Gerak Lokomotor ]]>
<![CDATA[Narlina]]>;
<![CDATA[Laili Etika Rahmawati]]>
<![CDATA[ ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education Vol. 5 No. 1 (2024): ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Raden Mas Said Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22515/abna.v5i1.8024
<![CDATA[One of the children's development that must be improved is gross motor. Locomotor motion is an activity that can improve gross motor. The purpose of the study was to improve children's gross motor through locomotor motion at TK Aisyiyah Bustanul Athfal IV Sunggingan. The research methodapplied in this study is classroom action research. This class action research is carried out in two cycles. Each cycle carries out four main activities, namely planning, implementation, observation, and reflection. Based on the description of the results of research carried out in cycle I and cycle II, it can be concluded that gross motor skills through locomotor movement activities in group B children of Aisyiyah Bustanul Athfal IV Kindergarten increased. This can be proven from the data from observations in each cycle. The average result in the pre-cycle presentation only reached 54% Then in cycle I the average presentation increased to 73% and the average percentage in cycle 2 increased to 93%. The increase from pre-cycle to cycle I is 19% and the increase from cycle II to cycle 2 is 20%.]]>
<![CDATA[Implementasi Program Parenting Terhadap Pola Asuh pada Anak Usia Dini di PAUD Mekar Desa Penggalangan ]]>
<![CDATA[Azhima, Idzni]]>;
<![CDATA[Harahap, Muhammad Riduan]]>;
<![CDATA[Armanila]]>;
<![CDATA[Ummi, Mustari]]>
<![CDATA[ ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education Vol. 5 No. 1 (2024): ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Raden Mas Said Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22515/abna.v5i1.8396
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi: 1) Perencanaan dan Pelaksanaan Program Parenting di PAUD Mekar Desa Penggalangan. 2) Implikasi kegiatan parenting di PAUD Mekar Desa Penggalangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Kualitatif. Pengambilan data dilakukan dengan wawancara dan observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Dukungan orang tua dalam perencanaan kegiatan parenting cukup memadai, terlihat sebagian besar orang tua mendukung secara aktif. Dan jadwal yang dibuat oleh pengelola sudah terencana dari awal kegiatan sampai pada tahap pelaksanaan kegiatan. 2) Implikasi program parenting bagi orangtua sangatlah berpengaruh terhadap pengetahuan orangtua misalnya menambah pengetahuan mengenai bagaimana sistem pembelajaran PAUD, bagaimana pola asuh yang baik dalam mendidik anak, pemahaman tentang bahaya gadget, dan orangtua semakin paham bahwa di lembaga PAUD anak-anak tidak di wajibkan calistung seperti persepsi orangtua sebelumnya serta meningkatkan kesadaran orangtua tentang pentingnya kegiatan parenting disekolah. 3) Bagi Anak Usia Dini di PAUD Mekar Desa Penggalangan mengalami peningkatan baik itu dalam Aspek Nilai Agama dan Moral, Sosial Emosional, Kognitif, Seni, Fisik Motorik, maupun Bahasa sesuai dengan tahap perkembangannya 4) Bagi Sekolah kegiatan parenting ini berhasil dilaksanakan sesuai dengan tujuan perencanaan dan pelaksanaannya. Dari hasil wawancara yang dilakukan mengenai peran kegiatan parenting dalam pola asuh orangtua di PAUD MEKAR ini, menunjukkan bahwa telah tercapainya tujuan dari kegiatan ini. Hal tersebut ditunjukkan dari hasil sebelum dan sesudah diadakannya kegiatan parenting. Peserta kegiatan parenting sudah tahu cara mengatur pola asuh dan merawat serta mendidik anaknya.]]>
<![CDATA[Pengenalan Pendidikan Seksual untuk Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal Al - Hilal 3 Pucangan Kartasura, Kabupaten Sukoharjo ]]>
<![CDATA[Novia, Novia Azizi Hakim]]>
<![CDATA[ ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education Vol. 4 No. 2 (2023): ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Raden Mas Said Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22515/abna.v4i2.8411
<![CDATA[Kejadian perilaku negatif belakangan ini sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari baik di lingkup sekolah anak dan lingkup rumah anak, mulai dari kekerasan fisik, verbal, mental, bahkan pelecehan atau kekerasan seksual. Pentingnya pengenalan pendidikan seksual untuk anak usia dini bisa menjadi bekal anak dalam mencegah perilaku menyimpang tersebut. Pendidikan seksual untuk anak juga merupakan tanggung jawab yang besar bagi orang tua serta guru di sekolah. Tujuannya dikenalkan sejak dini untuk melatih anak dan terbiasa menjaga diri dari hal-hal yang tidak baik dan memberikan informasi tentang bagian tubuh mana saja yang boleh dipegang maupun tidak boleh dipegang oleh orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengenalan pendidikan seksual kepada anak usia dini serta mendeskripsikan metode yang digunakan guru dalam mengenalkan pendidikan seksual di Raudhatul Athfal Al-Hilal 3 Pucangan Kartasura. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Subjek dari penelitian ini adalah guru kelas B1 yang berada di Raudhatul Athfal Al-Hilal 3 Pucangan Kartasura. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan dokumentasi. Menggunakan teknik pengabsahan data yaitu trianggulasi. Serta menggunakan teknik analisis data berupa pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan atau verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Pengenalan pendidikan seksual di Raudhatul Athfal Al-Hilal 3 Pucangan Kartasura telah dilakukan dengan cara membedakan barisan laki-laki serta perempuan, memberi aturan berpakaian yang menutup aurat, memberikan pemahaman batas aurat perempuan dan laki-laki, serta memberi pembelajaran dalam menggunakan kamar mandi atau toilet training beserta adab-adab masuk dan keluarnya. (2) Penggunaan metode dalam memberikan pengenalan pendidikan seksual untuk anak guru menggunakan metode demonstrasi yang membuat anak dapat memahami dengan baik dan dapat menerapkannya dengan benar. Kunci Kunci : Pengenalan Pendidikan Seksual, Metode Demontrasi]]>
<![CDATA[Development of an Interactive Storytelling Application to Stimulate Children's Listening and Speaking Skills ]]>
<![CDATA[Dwi Citra Kharisma]]>
<![CDATA[ ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education Vol. 5 No. 1 (2024): ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Raden Mas Said Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22515/abna.v5i1.8689
<![CDATA[Pengembangan dan penelitian ini dilakukan di TK IT Safinda Kelas A Bangkalan, pengembangan dan penelitian ini menghasilkan media pembelajaran berbasis Aplikasi yang dapat digunakan melalui smartphone dan Laptop/PC, aplikasi Dongen Interaktif ini dibuat serta dikembangkan menggunakan software Unity. Uji coba lapangan dilakukan dengan jumlah siswa 25 orang kelas A TKIT Safinda Bangkalan, uji coba lapangan dilakukan menggunakan satu angket yaitu Respon Anak, data dari hasil uji coba angket respon siswa mecapai 84,4%.Pengembangan media aplikasi dongeng interaktif diuji coba lapangan di TKIT SAFINDA IV Bangkalan pada kelas A untuk menstimulus kemampuan menyimak dan bicara anak. Tingkat kelayakan dan respon peserta didik tahapan aplikasi dongeng interaktif menggunakan hasil dari angket respon anak, dari hasil uji coba kelompok kecil memperoleh presentase 87,5% , selanjutnya data .hasil uji coba kelompok besar memperoleh presentase 84,4%, dari dua tahapan uji coba maka produk dikategorikan sangat valid tanpa revisi. Kata kunci: Anak usia dini, Dongeng Interaktif, Menyimak dan bicara]]>
