Garuda - Garba Rujukan Digital

Implementasi Program Parenting Terhadap Pola Asuh pada Anak Usia Dini di PAUD Mekar Desa Penggalangan Azhima, Idzni; Harahap, Muhammad Riduan; Armanila; Ummi, Mustari
ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education Vol. 5 No. 1 (2024): ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education
Publisher : UIN Raden Mas Said Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22515/abna.v5i1.8396

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi: 1) Perencanaan dan Pelaksanaan Program Parenting di PAUD Mekar Desa Penggalangan. 2) Implikasi kegiatan parenting di PAUD Mekar Desa Penggalangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Kualitatif. Pengambilan data dilakukan dengan wawancara dan observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Dukungan orang tua dalam perencanaan kegiatan parenting cukup memadai, terlihat sebagian besar orang tua mendukung secara aktif. Dan jadwal yang dibuat oleh pengelola sudah terencana dari awal kegiatan sampai pada tahap pelaksanaan kegiatan. 2) Implikasi program parenting bagi orangtua sangatlah berpengaruh terhadap pengetahuan orangtua misalnya menambah pengetahuan mengenai bagaimana sistem pembelajaran PAUD, bagaimana pola asuh yang baik dalam mendidik anak, pemahaman tentang bahaya gadget, dan orangtua semakin paham bahwa di lembaga PAUD anak-anak tidak di wajibkan calistung seperti persepsi orangtua sebelumnya serta meningkatkan kesadaran orangtua tentang pentingnya kegiatan parenting disekolah. 3) Bagi Anak Usia Dini di PAUD Mekar Desa Penggalangan mengalami peningkatan baik itu dalam Aspek Nilai Agama dan Moral, Sosial Emosional, Kognitif, Seni, Fisik Motorik, maupun Bahasa sesuai dengan tahap perkembangannya 4) Bagi Sekolah kegiatan parenting ini berhasil dilaksanakan sesuai dengan tujuan perencanaan dan pelaksanaannya. Dari hasil wawancara yang dilakukan mengenai peran kegiatan parenting dalam pola asuh orangtua di PAUD MEKAR ini, menunjukkan bahwa telah tercapainya tujuan dari kegiatan ini. Hal tersebut ditunjukkan dari hasil sebelum dan sesudah diadakannya kegiatan parenting. Peserta kegiatan parenting sudah tahu cara mengatur pola asuh dan merawat serta mendidik anaknya.

Pengaruh Literasi Media Digital Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di MTs Alwashliyah 30 Pematang Guntung Harahap, Rizki Mahesa; Harahap, Muhammad Riduan; Matondang, Ade Rahman
HIBRUL ULAMA Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Hibrul’ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v5i2.660

Literasi media digital merupakan salah satu aspek penting dalam dunia pendidikan saat ini, hal ini berkesesuaian dengan tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui pengaruh literasi media digital terhadap prestasi belajar siswa di MTs Al Washliyah 30 Pematang Guntung. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif. Populasi penelitian yakni seluruh siswa kelas VIII, sedangkan teknik sampling yang digunakan purposive sampling sampel sebanyak 40 siswa. Teknik pengumpulan data dengan penyebaran angket, sedangkan analisis data menggunakan uji statistik dengan SPSS versi 28. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh literasi media digital terhadap prestasi belajar siswa di MTs Al Washliyah 30 Pematang Guntung, hal ini dapat dibuktikan dengan hasil uji statistik menunjukkan bahwa nilai t hitung diperoleh sebesar 0,004 sedangkan t tabel yaitu 0,05. Hal ini berarti bahwa nilai t hitung < t tabel yaitu 0.004 < 0.05, sehingga disimpulkan bahwa Ha terima dan Ho ditolak.

Ethics of Learners in the Book of Ma’ālim Fī Ṭarīq Ṭalab Al-’Ilm by Sheikh ‘Abd Al-’Azīz As-Sadhān Bardansyah, Bardansyah; Hanum, Azizah; Harahap, Muhammad Riduan
JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Vol. 9 No. 2 (2024): JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan)
Publisher : Graduate Program Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/jmksp.v9i2.16069

This study aims to analyze the ethics of learners from the perspective of Sheikh ‘Abd al-’Azīz as-Sadhān in the book Ma’ālim fī Ṭarīq Ṭalab al ‘Ilm and analyze the relevance of the ethics of learners from the perspective of Sheikh ‘Abd al-’Azīz as-Sadhān in the book Ma’ālim fī Ṭarīq Ṭalab al-’Ilm in the current context. This type of research is qualitative research with a library research approach. The data analysis technique uses content analysis technique. The results of this study globally include Shaykh ‘Abd al-’Azīz as-Sadhān’s thoughts on student ethics. The classification includes the ethics of students when seeking knowledge 19 ethics, ethics of students towards themselves 4 ethics, ethics of students when in the mosque 3 ethics, ethics of students when at home 3 ethics, ethics of students with peers 9 ethics, ethics of students in the midst of society 13 ethics, ethics of students buying books and owning them 11 ethics, ethics of students borrowing books 9 ethics, ethics of students towards the Qur’an 7 ethics, ethics of students when accommodating information 2 ethics, ethics of students praying at night 3 ethics, ethics of students devoted to parents only 1 ethics, ethics of students in scientific debates 8 ethics, and ethics of students in the macro scope 31 ethics.

Implementasi Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MIS Amaliyah Ar Ridho Deli Serdang Syahri, Alfi; Harahap, Muhammad Riduan; Zuliana, Eka
Mauriduna: Journal of Islamic Studies Vol 5 No 2 (2024): Mauriduna: Journal of Islamic Studies, November 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/mauriduna.v5i2.1347

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1. Implementasi Model Pembelajaran Course Review Horay di MIS Amaliyah Ar Ridho Deli Serdang. 2. Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MIS Amaliyah Ar Ridho Deli Serdang. 3. Faktor pendukung dan penghambat implementasi Model Pembelajaran Course Review Horay dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MIS Amaliyah Ar Ridho Deli Serdang.. Jenis penelitian ini adalah kulitatif. Data penelitian diperoleh dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: 1.Implementasi Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) diterapkan dengan efektif dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MIS Amaliyah Ar Ridho mencakup kegiatan Review materi, kuis atau permainan, serta umpan balik yang dilakukan secara terstruktur. Perencanaan dan persiapan yang matang, serta dukungan dari fasilitas dan antusiasme guru, menjadi kunci keberhasilan metode ini. 2. Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MIS Amaliyah Ar Ridho Deli Serdang diterima dengan baik oleh siswa, dengan banyak di antara mereka menghargai metode pembelajaran yang interaktif dan kreatif. Siswa menganggap topik-topik tertentu menjadi lebih menarik.3. Faktor Pendukung implementasi Model Pembelajaran Course Review Horay dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MIS Amaliyah Ar Ridho Deli Serdang adalah, antusiasme guru, keterlibatan aktif siswa, dan dukungan fasilitas: Sedangkan faktor penghambat diantaranya pengelolaan waktu, perbedaan kemampuan siswa:dan keterbatasan fasilitas berupa masalah teknis dengan fasilitas dapat mengganggu jalannya kegiatan CRH. The purpose of this study is to determine: 1. Implementation of Course Review Horay Learning Model at MIS Amaliyah Ar Ridho Deli Serdang. 2. Learning Islamic Cultural History at MIS Amaliyah Ar Ridho Deli Serdang. 3. Supporting and inhibiting factors for the implementation of Course Review Horay Learning Model in learning Islamic Cultural History at MIS Amaliyah Ar Ridho Deli Serdang. This type of research is qualitative. Research data were obtained from observation, interviews and documentation. The results of the study show that: 1. The implementation of the Course Review Horay (CRH) learning model is effectively applied in learning the History of Islamic Culture at MIS Amaliyah Ar Ridho including reviewing material, quizzes or games, and feedback that is carried out in a structured manner. Thorough planning and preparation, as well as support from facilities and teacher enthusiasm, are the keys to the success of this method. 2. Learning the History of Islamic Culture at MIS Amaliyah Ar Ridho Deli Serdang is well received by students, with many of them appreciating the interactive and creative learning methods. Students consider certain topics to be more interesting. 3. Supporting factors for the implementation of the Course Review Horay learning model in learning the History of Islamic Culture at MIS Amaliyah Ar Ridho Deli Serdang are teacher enthusiasm, active student involvement, and support from facilities: While inhibiting factors include time management, differences in student abilities: and limited facilities in the form of technical problems with facilities that can interfere with the course of CRH activities

PENGARUH METODE UMMI TERHADAP MOTIVASI MEMBACA AL-QURAN SISWA KELAS III-V DI SD ISLAM TERPADU MISBAHUL UMMAH DESA PEMATANG KUALA Friantika, Lia; Harahap, Muhammad Riduan; Dahrul, Dahrul
HIBRUL ULAMA Vol. 6 No. 2 (2024): Jurnal Hibrul’ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v6i2.805

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya sekolah yang memiliki program-program yang dapat menunjang keberhasilan dalam membimbing siswanya agar agar mampu membaca Al-Qur’an. Oleh karena itu, perlu adanya sistem pengajaran Al-Qur’an yang dapat memberikan jaminan bahwa setiap siswa lulusan sekolah pasti bisa membaca Al-Qur’an dengan tartil, yakni dengan menerapkan metode Ummi. Metode ini lebih tepatnya tidak hanya di ajarkan tentang cara membaca Al-Qur’an yang baik dan benar, tetapi juga cara mengamalkannya. Rumusan masalah dalam penelitian kali ini adalah: 1) Bagaimana Penerapan Metode Ummi Dalam Membaca Al-Qur’an siswa kelas III-V di SD Islam Terpadu Misbahul Ummah? 2) Bagaimana Motivasi Membaca Al-Qur’an siswa kelas III-V di SD Islam Terpadu Misbahul Ummah? 3) Bagaimana Pengaruh Metode Ummi terhadap Motivasi Membaca Al-Qur’an siswa kelas III-V di SD Islam Terpadu Misbahul Ummah? Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunaka adalah observasi, kuesioner, tes dan dokumentasi. Instrumen penelitian kali ini yang peneliti gunakan yakni yakni tes Membaca Al-Qur’an Metode Ummi dan angket Motivasi Membaca Al-Qur’an Siswa di SD Islam Terpadu Misbahul Ummah. Angket ini gunanya untuk mengetahui Motivasi Membaca Al-Qur’an Siswa di SD Islam Terpadu Misbahul Ummah. Hasil total data Tes Metode Ummi 50 siswa Kelas III, IV dan V sebesar 2178, sedangkan hasil Angket Motivasi Membaca Al-Qur’an dari 50 siswa Kelas III, IV dan V di SD Islam Terpadu Misbahul Ummah adalah sebagai berikut: 85 % dapat dikatakan Motivasi Membaca Al-Qur’an mereka tergolong baik. Dan diambil kesimpulan bahwa Motivasi Membaca Al-Qur’an Siswa di SD Islam Terpadu Misbahul Ummah berada dikategori Baik di semua Kelas.

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN EKSPOSITORI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Harahap, Kartina; Harahap, Muhammad Riduan; Hasibuan, Dirja
HIBRUL ULAMA Vol. 6 No. 2 (2024): Jurnal Hibrul’ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v6i2.811

Penelitian ini mengkaji implementasi model pembelajaran ekspositori dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata Pelajaran pendidikan agama islam siswa kelas VIII SMP IT Al-Ikhwan tanjung morawa dan mengidentifikasi kendala dan hambatan implementasi model pembelajaran ekspositori dalam hal ini. Penelitian ini dilakukan di lapangan dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, dengan menggunakan Teknik-teknik seperti observasi, wawancara dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Keabsahan data dipastikan melalui triangulasi dan analisis data kualitatif digunakan untuk menganalisis data, yang melibatkan reduksi data, penyajian dan penarikan Kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran ekspositori dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata Pelajaran pendidikan agama islam. guru pendidikan agama islam telah secara efektif menerapkan model pembelajaran ekspositori. Meskipun guru telah secara efektif mengimplementasikan model pembelajaran ekspositori mereka belum sepenuhnya memaksimalkan kreativitas mereka dalam mengembangkan strategi belajar mengajar yang menarik. Namun, upaya telah dilakukan untuk meningkatkan lingkungan belajar dengan menata ulang ruang kelas dan mengurangi kebosanan siswa melalui model pembelajaran ekspositori. Faktor- faktor yang menghambat implementasi model pembelajaran ekspositori khususnya untuk siswa yang kurang pendengarannya, karna model pembelajaran ekspositori guru lebih banyak berbicara dan murid lebih banyak mendengarkan. Sedangkan faktor-faktor yang mendukung diantaranya antusias siswa dalam menyimak penjelasan materi pelajaran dari guru karena siswa tidak dituntut untuk menjelaskan materi pelajaran melainkan hanya menerima penyampaian dari guru saja.

PEMIKIRAN KH AHMAD DAHLAN TENTANG UPAYA MEMBANGUN DINAMIKA PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA Fitriani, Fitriani; Harahap, Muhammad Riduan; Jannah, Fathul
HIBRUL ULAMA Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Hibrul’ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v6i1.851

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) dinamika pemikiran KH Ahmad Dahlan tentang pendidikan Islam di Indonesia?, 2) kendala KH Ahmad Dahlan dalam membangun dinamika pemikiran pendidikan Islam di Indonesia, dan 3) upaya KH Ahmad Dahlan dalam membangun dinamika pemikiran pendidikan Islam di Indonesia?. Jenis penelitian ini yaitu penelitian library research atau penelitian perpustakaan dengan pendekatan analisa deskriptif. Instrumen penelitian meliputi kuesioner dan dokumentasi dengan teknik analisa data berupa Interpretasi dan Hermeneutika, Induksi dan Deduksi serta Kesinambungan Historis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Dinamika pemikiran KH Ahmad Dahlan tentang pendidikan Islam di Indonesia pada bidang pendidikan tidak bisa dilepaskan dari motivasi didirikan Muhammadiyah terutama dengan gagasan pembaharuan organisasi tersebut. Tujuan didirikan persyarikatan Muhammadiyah ini adalah untuk membebaskan umat Islam dari kebekuan dalam segala bidang kehidupannya, dan praktek-praktek agama yang menyimpang daru kemurnian ajaran Islam. 2) Kendala KH Ahmad Dahlan dalam membangun pemikiran pendidikan Islam di Indonesia karena adanya dikotomi, pemisahan antara pendidikan agama dan pendidikan sains Barat, terlihat pula pada orientasi di satu pihak lembaga-lembaga pendidikan Islam saat itu tidak bisa menghasilkan ilmuwan yang mempunyai otoritas karena mementingkan masalah keakhiratan semata, dan pihak lain pendidikan yang diselenggarakan oleh kolonial penjajah Belanda sama sekali tidak memperhatikan masalah-masalah kehidupan keakhiratan, hanya mementingkan kehidupan keduniawian. 3) Upaya KH Ahmad Dahlan dalam membangun pemikiran pendidikan Islam di Indonesia yakni dengan tekad yang kuat, tanpa menunggu dukungan dan bantuan orang luar, ia mendirikan sekolah sendiri. Dengan mengambil tempat di serambi, pinggiran rumah tinggalnya, diletakkan bangku-bangku dan meja tulis untuk tempat belajar para murid. Belajar dengan cara sedemikian pada saat itu sangat asing di kalangan para santri dan dianggap bertentangan dengan ajaran agama Islam.

Etika Peserta Didik menurut Imam Al-Mawardi dalam Kitab Ȃdȃb Al-Dunyȃ Wa Al-Dȋn Pohan, Tunas Mangoba; Hanum, Azizah; Harahap, Muhammad Riduan
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 19, No. 2 : Al Qalam (Maret 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v19i2.4830

Penelitian ini mengkaji tentang etika santri menurut Imam al-Mawardi dalam kitab adab al-dunya wa al-din. Etika dan pendidikan memiliki hubungan yang erat. Pendidikan Islam harus berupa proses pengarahan pengembangan kehidupan dan religiusitas pada santri menuju pada cita-cita kehidupan Islami. Pendidikan Islam berorientasi pada upaya menciptakan pribadi yang tangguh dan dinamis, mandiri dan kreatif. Sangat sulit membayangkan ilmu pengetahuan tanpa kendali nilai-nilai etika agama. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui etika santri menurut Imam Al Mawardi dalam kitab Ȃdȃb al Dunyȃ wa al Dȋn. (2) Mengetahui relevansi pemikiran etika santri menurut Imam Al-Mawardi dalam kitab Ȃdȃb al-Dunyȃ wa al-Dȋn dengan tujuan pendidikan pesantren. Untuk mencapai tujuan tersebut, penulis menggunakan penelitian Library Research dengan menggunakan bahan-bahan tertulis yang telah dipublikasikan dalam bentuk buku. Metode yang digunakan adalah hermeneutik, yaitu menggunakan logika linguistik dengan menjadikan penjelasan dan pemahaman makna kata serta makna bahasa sebagai bahan dasar dengan pendekatan filosofis, artinya semua substansinya memerlukan pengolahan filosofis atau teoritis dan terkait dengan nilai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teori etika santri menurut Imam al-Mawardi dalam kitab adab al-dunya wa al-din secara umum, teorinya memiliki relevansi dengan tujuan pendidikan pesantren dan masih sangat relevan di era ini.

KREATIVITAS GURU DALAM PEMBINAAN MINAT BELAJAR AL-KHOT SANTRI DI MDTA ISLAMIYAH BENGKEL Maulidina, Fadhilah; Harahap, Muhammad Riduan; Hasibuan, Dirja
HIBRUL ULAMA Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Hibrul’ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v7i1.1023

The objectives of this study are: 1) To find out how creative the development of Al-Khot is learning interest of students at MDTA Islamiyah Bengkel. 2) To find out what are the supporting and inhibiting factors in the process of implementing the development of Al-Khot learning interest of students at MDTA Islamiyah Bengkel. 3) To find out how the results of teacher creativity are in developing Al-Khot learning interest of students at MDTA Islamiyah Bengkel. This study was conducted in the field using a qualitative research approach, using data research techniques such as observation, interviews and documentation for data collection. Data analysis techniques involving data reduction, presentation and drawing conclusions. While the data assurance technique is in the form of data triangulation. The findings of the study are: 1) Showing that teacher creativity in fostering students' interest in learning Al-Khot is mainly seen in extracurricular activities. Although teachers have effectively utilized learning media in several subjects, they have not fully utilized supporting media in other subjects. 2) In addition, teachers have not maximized their creativity in developing interesting teaching and learning strategies. 3) However, efforts have been made to improve the learning environment by rearranging the classroom and reducing student boredom through activities such as singing. Factors that hinder teacher creativity in fostering students' interest in learning Al-Khot include the lack of school-owned learning media sources utilized by teachers, the difficulty of managing students who still have low interest in learning, so that student discipline has not been optimally directed. Meanwhile, supporting factors include teachers' interest in reading learning method books so as to increase their knowledge about creativity in teaching and teachers' activeness in participating in training on teacher creativity in teaching. The results of this study are expected to be beneficial, namely: 1) Can be used as input for educators. 2) As input for policy makers. 3) Adding to the intellectual treasury of researchers.

Students' Morals Toward Educators Syeikh Abdurrauf As-Singkily's Perspective in The Book Turjuman Al-Mustafid Maha, M Fatahurahman; OK, Azizah Hanum; Harahap, Muhammad Riduan
AJIS: Academic Journal of Islamic Studies Vol. 9 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/ajis.v9i1.11138

Â This research aims to analyse 1). Biography of Syeikh Abdurrauf As-Singkily, 2). The values of students' moral education towards educators from the perspective of Syeikh Abdurrauf As-Singkily, 3). The relevance of students' morals towards educators from the perspective of Syeikh Abdurrauf As-Singkily with the goals of national education. This type of research is a qualitative approach to character studies with data analysis techniques using content analysis. The results of this research are: 1). Syeikh Abdurrauf was born in 1024 H/ 1615 M, his parents were Syeikh Ali Fansuri and Aminah, he grew up in the village of Ukhuk Datar Suro, as a teenager Syeikh Abdurrauf As-Singkily studied in the land of Fansur (Barus) then continued his education in Aceh studying with Syeikh Syamsudin Sumatrani and then left for Arabia in 1642 AD, after the death of Syeikh Ahmad Qusya His teacher in Arabia, Syeikh Abdurrauf returned to Aceh during the sultanate of Tuan Iskandar Muda and became the Mufti of the Aceh kingdom at that time. Then Syeikh Abdurrauf became the pioneer of the Syattariyah order and had several of them, including Burhanuddin Ulakan, Muhyi Pamijahan, and Baba Daud Al-Jawi. Some of his relics are in the form of a stick, a handwritten Al-Qur'an and books, one of which is the book Turjuman Al-Mustafid. 2). The moral values of students towards educators are, patience, obedience, do not ask something that has not been taught, pay attention and listen carefully, do not whisper, do not disturb the teacher's break time, be polite in speaking, ask nicely, do not deny the teacher, do not raise your voice. 3). This research is relevant to the National Goals in shaping the character, morals, and ethics of students and the integration of knowledge, but is less relevant in the development of today's era and technology.

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search