cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Samanoi Halowo Fau
Contact Email
counseling@uniraya.ac.id
Phone
+6282286352622
Journal Mail Official
counseling@uniraya.ac.id
Editorial Address
Jln. Pendidikan Nari-nari, Kelurahan Pasar Telukdalam Kabupaten Nias selatan, Provinsi sumatera Utara
Location
Kab. nias selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
COUNSELING FOR ALL: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Published by Universitas Nias Raya
ISSN : 27753042     EISSN : 28291077     DOI : 10.57094
Core Subject : Science, Education, Social,
Chemistry Education Social Sciences Other
Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling adalah jurnal Peer review yang diterbitkan oleh LPPM UNIRAYA yang didedikasikan untuk semua aspek perkembangan terkini pada bidang bimbingan konseling. Ruang lingkup bimbingan konseling dalam bidang pendidikan, meliputi penelitian, asesmen, supervisi konseling, konseling multi budaya, intervensi krisis, konseling trauma, konseling ITC, Bimbingan konseling karir, konseling spiritual, konseling perkawinan dan keluarga. Counseling For All (Jurnal Bimbingan dan Konseling) berkomitmen menjadi wadah bagi peneliti yang berkomitmen menyebarluaskan hasil penelitian di bidang Bimbingan dan Konseling dan pendidikan dan teknologi dalam pembelajaran. Counseling For All (Jurnal Bimbingan dan Konseling) terbit dua kali dalam setahun yakni bulan Maret dan bulan September. Counseling For All (Jurnal Bimbingan dan Konseling) memiliki P-ISSN 2775-3042 dan E-ISSN 2829-1077 dari LIPI serta terdaftar di BRIN dan GARUDA.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Pendidikan dan perkembangan
Articles 48 Documents
 1   2   3   4   5 
EFFECTIVENESS OF CONTENT CONTROL SERVICES TO MINIMIZE ACADEMIC PROCRASTINATION OF CLASS XI IPS SMA NEGERI 1 TELUKDALAM ACADEMIC YEAR 2022/2023 Sarumaha, Risnawati
Counseling For All : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3 No 1 (2023): Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/jubikon.v3i1.843

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa yang cenderung melakukan penundaan tugas (prokrastinasi) yang diberikan oleh Bapak/ibu guru sehingga berdampak negatif pada hasil belajar siswa. Serta kurang efektifnya pelaksanaan layanan bimbingan konseling khususnya pelaksanaan layanan penguasan konten yang diberikankepada siswa. Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk; 1) mendeskripsikan tingkat prokrastinasi akademik siswa sebelum diberikan layanan penguasaan konten; 2) mendeskripsikan tingkat prokrastinasi akademik siswa setelah diberikan layanan penguasaan konten; 3) menguji keefektifan layanan penguasaan konten untuk mengurangi prokrastinasi akademik siswa. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Eksperimental Design yaitu the one group pretest-posttest design. Penelitian ini dilakukan tepatnya di kelas XI IPS SMA Negeri 1 telukdalam dengan menggunakan teknik purposive sampling sebanyak 35 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) tingkat prokrastinasi akademik siswa sebelum pemberian layanan penguasaan konten berada pada kategori tinggi dengan rata-rata skor 97,7 dan persentase 69,8%; 2) tingkat prokrastinasi akademik siswa setelah diberikan layanan penguasaan konten berada pada kategori sedang dengan rata-rata skor 66,3 dan persentase 47,3%; dan 3) berdasarkan hasil perhitungan, Zhitung = 5,160, N = 35 dan a = 0,05. (5,160>0,05) artinya H0 ditolak dan Ha diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa layanan penguasaan konten efektif terhadap masalah prokrastinasi akademik siswa dibandingkan dengan sebelum diberikan perlakuan. Saran: 1) diharapkan kepada siswa untuk memiliki kemampuan untuk meminimalisir prokrastinasi akademik siswa 2) bagi guru BK hendaknya melaksanakan layanan bimbingan konseling dengan baik dan optimal, sehingga memperhatikan masalah siswa terutama masalah belajar dan 3) kepala sekolah hendaknya mengimplementasikan kurikulum belajar merdeka agar kegiatan pelayanan BK tercapai sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
THE ROLE OF COUNSELING GUIDANCE TEACHERS IN OVERCOMING ONLINE GAME ADDICTION OF GRADE XI STUDENTS OF SMA NEGERI 1 TELUKDALAM T.P 2022/2023 Duha, Wisahati
Counseling For All : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3 No 1 (2023): Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/jubikon.v3i1.844

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangiaoleh kecanduan game online yangaberdampak buruk yaitu siswaasering absen atau relaatidak sekolah untuk bermainagame online, dan melalaikan tugas-tugasasekolah serta berperilakuatidak baik. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahuiaperan guru bimbinganakonseling dalam mengatasiakecanduan gameaonline siswa SMA Negeri 1 Telukdalam Tahun Pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian yangadigunakan adalah kuantitatifadengan pendekatanadeskriptif. Populasi penelitianaadalah seluruh siswaakelas XI SMA Negeri 1 Telukdalamayang berjumlaha226 orang. Sampelapenelitian berjumlah 34aorang siswa. Hasil penelitian, nilai meanaangket peran guru BK84,53 dan berada padaakategori sedang, dan nilai mean angketakecanduan gameaonline84,38 dan berada padaakategori sedang.Nilai r diperoleh sebesar 0,753, nilai ujiadeterminasi 56,70%.Hasil uji hipotesisadiperoleh nilai thitung= 6,472 >ttabel= 2,042 yangaartinya H0 ditolak danaHa diterima, dan peran guru bimbinganakonseling dalam mengatasiakecanduan game onlineasiswa sebesar 56,70%.Kesimpulan: Adaaperan guru bimbinganakonseling dalam mengatasi kecanduan gameaonline siswa SMA Negeri 1 Telukdalam. Saran: Bagiasiswa, hendaknya mengontroladiri dan waktunya dalam bermainagame online, serta dapat menanamkan sertaamengetahui tugas utamaadari peserta didik, serta dapatamencari kegiatanalain yang lebih bisaabermanfaat. Bagi guruaBK hendaknya terus berkoordinasiadengan kepala sekolahadan guru-guru di sekolahaserta bekerja sama dengan orangatua siswa untuk ikutamengawasi dampakanegatif game online. Bagi sekolahahendaknya memberikanajam pelayanan kepadaaguru BK dalam memberikan layanan konselingadengan lebih mengarahkanasiswanya kepada kegiatanayang lebih positif.
BIMBINGAN KLASIKAL DENGAN MODEL PJBL(Project Base Learning) BERBASIS POHON KARIER UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KARIER SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 4 PALANGKA RAYA Agustin, Iretti; Apriatama, Dony
Counseling For All : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3 No 1 (2023): Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/jubikon.v3i1.845

Abstract

Pemahaman karier adalah siswa dapat memahami dan menelaah tentang potensi yang dimiliki yang sesuai dengan karier yang akan di tempuh di perguruan tinggi agar terhindar dari dampak buruk kurangnya pemahaman akan karier.Siswa kurang memahami tentang definisi perguruan tinggi, alur masuk perguruan tinggi dan jurusan/program studi yang ada di perguruan tinggiJenis penelitian ini adalah eksperimerntal dengan desain “one group pretest-posttest design “. Sampel pada penelitian ini adalah kelas X IPS 1 SMAN 4 Palangka Raya yang berjumlah 32 siswa dengan teknik sampling menggunakan sampling quota. Alat pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan angket dengan menggunakan tes awal (pretest) dan tes akhir (posttes). Data dianalisis dengan menggunakan Uji paired-sampel t-test menggunakan SPSS 25 for windows. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa nilai t hitung 24.002 > t tabel 1,697 dengan menggunakan uji Paired-sampel T-test. Maka hipotesis Ho ditolah dan Ha diterima. Juga dapat di buktikan dengan adanya peningkatan pemahaman karier siswa melalui pemberian angket Pre-test dan Post-tes. Kelompok kategori yang awalnya “rendah” (15,62) meningkat menjadi kategori “tinggi” (41,81). Hal ini menunjukkan bahwa “layanan bimbingan klasikal dengan model PJBL(project base learning) berbasis pohon karier efektif untuk meningkatkan pemahaman karier siswa Kelas X IPS SMA Negeri 4 Palangka Raya
THE EFFECTIVENESS OF GROUP TUTORING SERVICES IN INCREASING STUDENTS' READING INTEREST IN THE LIBRARY SMP NEGERI 3 ONE STOP UMBUNASI T.P 2022/2023 Tafonao, Otilina
Counseling For All : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3 No 1 (2023): Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/jubikon.v3i1.877

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya minat baca siswa di perpustakaan SMP Negeri 3 Satu Atap Umbunasi dilihat dari siswa tidak memanfaatkan waktu untuk membaca ketika jam pelajaran kosong, siswa tidak memanfaatkan keberadaan perpustakaan untuk mengerjakan tugas dengan mencari referensi melalui perpustakaan. Tujuan penelitian yaitu: Mendeskripsikan tingkat minat baca siswa di perpustakaan SMP Negeri 3 Satu Atap Umbunasi sebelum pelaksanaan layanan bimbingan kelompok;mendeskripsikan tingkat minat baca siswa di perpustakaan SMP Negeri 3 Satu Atap Umbunasi setelah pelaksanaan layanan bimbingan kelompok;menguji layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan minat baca siswa di perpustakaan SMP Negeri 3 Satu Atap Umbunasi. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini pre-eksperimen yaitu the one-group pretest-posttest design. Populasi penelitian adalah SMP Negeri 3 Satu Atap Umbunasi yang berjumlah 87 orang. Sampel penelitian adalah siswa yang minat baca di perpustakaan rendah berjumlah 30 orang. Hasil penelitian: Tingkat minat baca di perpustakaan sebelum pelaksanaan layanan bimbingan kelompok sebesar 71,60 dan termasuk kategori rendah. Tingkat minat baca di perpustakaan setelah pelaksanaan layanan bimbingan kelompok sebesar 104,27, dan termasuk kategori tinggi. Kesimpulan: Upaya yang dapat dalam meningkatkan minat baca adalah melalui layanan bimbingan kelompok, hal ini ditandai dengan siswa antusias dan termotivasi untuk mengembangkan sikap dan kebiasaan belajar yang baik. Layanan bimbingan kelompok efektif dalam meningkatkan minat baca di perpustakaan, dimana sebelum pelaksanaan layanan bimbingan kelompok berada pada kategori rendah dan setelah pelaksanaan layanan bimbingan kelompok berada pada kategori tinggi. Saran: Hendaknya siswa meningkatkan minat baca, melakukan kunjungan ke perpustakaan di sekolah maupun di luar sekolah.
KENAKALAN SISWA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP BIMBINGAN DAN KONSELING Ardiansyah, Rifqi; Muridan
Counseling For All : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3 No 2 (2023): Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/jubikon.v3i2.1086

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang Analisis Kenakalan Siswa dan Implikasinya Terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling SMA MUHAMMADIYAH 1 di Purwokerto. Metode penelitian yang digunakan penulis adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, yaitu dengan cara mengumpulkan data apa adanya dari suatu gejala akan fenomena yang ada ketika penelitian dilakukan. Data dan sumber data dalam penelitian ini adalah guru Bimbingan dan Konseling dan siswa baik kelas 1,2, dan 3, melalui teknik survey. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi, wawancara dan observasi. Wawancara dilakukan terhadap kepala guru bimbingan dan konseling serta observasi dilakukan dengan mengamati keadaan lingkungan sekolah dan keberadaan sekolah. Kebetulan penulis sedang mengikuti serangkaian kegiatan PPL di SMA MUHAMMADIYAH 1 Purwokerto. Teknik analisis data dilakukan dengan cara mengumpulkan data, mengelompokkan data, menganalisis data dan menginterprestasikan data yang akan disimpulkan menjadi hasil penelitian. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa Analisis Kenakalan Siswa dan Implikasinya Terhadap Layanan Layanan Bimbingan dan Konseling SMA MUHAMMADIYAH 1 di Purwokerto dalam katagori cukup baik.
PERAN GURU DALAM PENERAPAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI SEKOLAH DASAR NEGERI 071221 MAZO DAN PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Laia, Daho’atulo
Counseling For All : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3 No 2 (2023): Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/jubikon.v3i2.1087

Abstract

Dalam penerapan Pendidikan Agama Kristen meyakini ibadah yang berkenan kepada menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran Allah agama yang dianutnya. mengakui pentingnya menjalin hubungan akrab dengan allah secara terus menerus sebagai wujud ibadah meyakini kesempatan melayani sesame sebagai ibadah kepada allah meyakin seluruh hidupnya sebagai ibadah yang sejati kepada Tuhan, Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. Sehingga dapat dilihat dari sikap dan kempuan terhadap prestasi belajar siswa.
EFEKTIVITAS LAYANAN INFORMASI BIDANG KARIER DALAM PEMILIHAN PENDIDIKAN LANJUTAN SISWA KELAS IX-A SMP SWASTA KRISTEN BNKP TELUKDALAM Ni Wayan Risna Dewi; Bestari Laia; Emarni Molo
Counseling For All : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3 No 2 (2023): Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/jubikon.v3i2.1225

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah siswa masih banyak yang belum bisa memutuskan arah karier mereka karena para siswa mengaku kurangnya wawasan dan informasi tentang karier yang mereka dapatkan sehingga mereka masih binggung antara memilih melanjutkan ke SMA/MA/SMK karena belum mengetahui secara jelas mengenai profil sekolah menengah yang akan mereka pilih. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan tingkat pemilihan pendidikan lanjutan siswa sebelum dan sesudah diberikan layanan informasi bidang karier. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian experimen dengan metode deskriptif. Instrumen penelitian adalah Angket. Hasil penelitian: (1) Berdasarkan hasil pengolahan angket dapat diketahui bahwa ada perbedaan antara tingkat pemilihan pendidikan lanjutan sebelum dan sesudah diberikan layanan informasi bidang karier, (2) Skor rata-rata tingkat pemilihan pendidikan lanjutan siswa selbelum diberi layanan sebesar 51,39, sedangkan setelah diberi layanan meningkat dengan skor rata-rata sebesar 64,26. (3) Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis dengan menggunakan Z Wilcoxon diperoleh nilai Zhitung = 5,31 selanjutnya dikonfirmasikan dengan nilai Ztabel = 1,60 pada taraf signifikan 5% ( = 0,05). Karena Zhitung > Ztabel, sehingga bisa dikatakan bahwa ada perbedaan antara tingkat pemilihan pendidikan lanjutan sebelum dan sesudah diberikan layanan informasi bidang karier. Simpulan: layanan informasi bidang karier efektif untuk meningkatkan tingkat pemilihan pendidikan lanjutan. Saran: Guru pembimbing hendaknya dapat memberikan layanan-layanan yang ada dalam kegiatan bimbingan konseling, khususnya layanan informasi bidang karier dalam upaya untuk membantu siswa dalam meningkatkan minat melanjutkan studinya.
HUBUNGAN BAKAT DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP SWASTA Kr. BNKP TELUKDALAM Arifin; Bestari Laia; Exfristin Wau
Counseling For All : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3 No 2 (2023): Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/jubikon.v3i2.1226

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah yang sering dialami siswa dalam belajar matematika sehingga memperoleh nilai-nilai rendah dan kurang berprestasi sementara memiliki bakat pada bidang tersebut yakni: siswa kurang menyukai guru matapelajaran matematika sehingga siswa malas belajar, fasilitas belajar matematika belum memadai, kurang termotivasi dalam belajar dan berprestasi karena tidak mampu mempertahankan nilai, siswa menganggap menjadi siswa yang berprestasi adalah tanggung jawab yang berat, siswa belum mampu mengenal/menyadari bakat yang dimiliki, siswa main-main saat ujian, dan lain sebagainya. Tujuan penelitian ini yakni: mendeskripsikan tingkat bakat, tingkat prestasi belajar matematika siswa, menguji hubungan antara bakat dengan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Swasta Kristen BNKP Telukdalam. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dan sampel dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VIII SMP S. Kr. BNKP Telukdalam yang berjumlah 81 orang siswa. Teknik pengambilan sampel total sampling yaitu dari keseluruhan jumlah siswa kelas VIII-1,VIII-2,VIII-3 yaitu 81 siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh (1) tingkat bakat matematika siswa berada pada kategori sedang dengan presentase 43%skor rata-rata 92,69. (2) tingkat prestasi belajar matematika siswa berada pada kategori cukup dengan presentase 54%skor rata-rata 65. (3) koefisien korelasi (rxy) 0,600, dengan rtabel= 0,215 berada pada kategori tinggi. (4) diperoleh nilai R2 sebesar 36%. (5) hasil penelitian yang artinya ditolak dan diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara bakat dengan prestasi belajar matematika siswa. Saran dari peneliti, hendaknya siswa mampu mengenal dan mengembangkan bakat yang ada dalam dirinya, bagi guru BK, guru matapelajaran dan sekolah hendaknya mampu menciptakan dan mendukung kegiatan/program-program sekolah yang dapat mengembangkan bakat dan prestasi belajar siswa.
EFEKTIVITAS LAYANAN INFORMASI DALAM MENCEGAH AGRESIVITAS SISWA Takdir Nehe
Counseling For All : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3 No 2 (2023): Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/jubikon.v3i2.1227

Abstract

This research was motivated by variations in student behavior accompanied by aggressiveness, as well as the not yet optimal role of Guidance and Counseling teachers in providing information services to students at BNKP Telukdalam Christian Private Middle School. This research aims to; 1) describe the level of student aggressiveness before being provided with information services; 2) describe the level of student aggressiveness after being provided with information services; and 3) test the effectiveness of information services in preventing student aggressiveness. This research uses a quantitative approach with the Pre-Experimental Design method, namely the one group pretest-posttest design. The population in this study were class IX students of the BNKP Telukdalam Christian Private Middle School. The research sample was selected using a purposive sampling technique of 35 people. The research results showed that, 1) the level of student aggressiveness before providing information services was in the high category with an average score of 103.2 with a percentage of 68.8%; 2) the level of student aggressiveness after providing information services is in the low category with an average score of 75.14 with a percentage of 50.1%; and 3) based on the calculation results, Zcount = 5.16, N= 35 and α = 0.05. (5.16 > 0.05) means that H0 is rejected and Ha is accepted, thus it can be stated that the information service is effective in preventing the aggressiveness of class IX students at BNKP Telukdalam Christian Private Middle School. Suggestions: 1) students are expected to be proactive in every information service activity; 2) for guidance and counseling teachers to carry out periodic needs assessments and analysis, optimize the provision of information services by utilizing media and using relevant methods; and 3) to school principals and teachers to fully support the BK service activity program.
HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IX DI SMP NEGERI 2 O’O’U Reformasi Laia
Counseling For All : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3 No 2 (2023): Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/jubikon.v3i2.1228

Abstract

Konsep diri siswa yang masih tergolong rendah mengakibatkan kurangnya prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan tingkat konsep diri siswa kelas IX pada mata pelajaran Bahasa Inggris di SMP Negeri 2 O’o’u; (2) mendeskripsikan tingkat prestasi belajar siswa kelas IX di SMP Negeri 2 O’o’u; (3) menguji hubungan konsep diri dengan prestasi belajar siswa kelas IX pada mata pelajaran Bahasa Inggris. Metode penelitian yang digunakan metode deskriptif dan korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 2 O’o’u yang terdiri dari 2 kelas (73 siswa). Sampel penelitian dengan sensus atau sampel total. Data penelitian dianalisa dengan menggunakan rumus product moment untuk menguji korelasi, uji koefisien determinasi untuk melihat besaran nilai kontribusi variabel X terhadap variabel Y, dan uji t untuk menguji hipotesis. Temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) tingkat konsep diri siswa berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 61,75; (2) tingkat prestasi belajar siswa berada pada kategori cukup dengan nilai rata-rata 66,30; (3) terdapat hubungan pada tingkat korelasi cukup antara konsep diri siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris; (4) kontribusi konsep diri terhadap prestasi belajar siswa sebesar 38,44%. Maka dapat disimpulkan bahwa konsep diri merupakan salah satu faktor yang memegang peranan penting dalam pencapaian prestasi belajar yang lebih baik. Saran yang ditawarkan peneliti, hendaknya siswa dapat memupuk karakteristik yang tercakup dalam konsep diri karena mampu mempengaruhi sikap dan tindakan dalam belajar untuk pencapaian prestasi yang lebih baik.

Page 3 of 5 | Total Record : 48

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2025): Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4 No 2 (2024): Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4 No 1 (2024): Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3 No 2 (2023): Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3 No 1 (2023): Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2 No 2 (2022): Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2 No 1 (2022): Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1 No 2 (2021): Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling