Promis
Promis adalah Jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh program studi managemen Pendidikan Islam (MPI) STIT Pemalang, yang memiliki fokus kajian tentang manajemen pendidikan dan pengembangan khususnya pada lembaga pendidikan Islam. Pada masing-masing edisi yang diterbitkan dua kali dalam satu tahun, diangkat tema-tema kajian yang berbeda sesuai dengan isu-isu yang dikembangkan. Jurnal ini sebagai sarana pengembangan Prodi MPI dan publikasi karya ilmiah dosen dan pemerhati pendidikan, melalui pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang mengacu pada pola pengembangan ilmiah. Promis terbit pada Edisi Maret dan September setiap tahunnya.
Articles
55 Documents
<![CDATA[Model Pembelajaran Tahfidzul Qur'an Pondok Pesantren Salafiyah Ula Ibnu Abbas Wiradesa Kabupaten Pekalongan Tahun Ajaran 2022 / 2023 ]]>
<![CDATA[Fatmala, Arum]]>;
<![CDATA[Anas]]>
<![CDATA[ Promis Vol 2 No 2 (2021): Edisi September 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (410.413 KB)
|
DOI: 10.58410/promis.v2i2.538
<![CDATA[Pembelajaran Tahfidzul Qur’an di Pondok Pesantren Salafiyah Ula Ibnu Abbas Wiradesa Kabupaten Pekalongan mendapat perhatian tersendiri karena menjadi program unggulan sekolah. Sehingga kurikulumnya pun dibuat secara mandiri. Pembelajaran Tahfidzul Qur’an di Pondok Pesantren Salafiyah Ula Ibnu Abbas Wiradesa Kabupaten Pekalongan menerapkan model pembelajaran yang menarik dan disesuaikan dengan usia anak tingkat ula atau dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui model pembelajaran Tahfidzul Qur’an di Pondok Pesantren Salafiyah Ula Ibnu Abbas serta kelebihan dan kekurangan model pembelajaran Tahfidzul Qur’an di Pondok Pesantren Salafiyah Ula Ibnu Abbas Wiradesa Kabupaten Pekalongan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan ( field research). Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah koordinator program kurikulum, koordinator program tahfidz, ustadz/ustadzah dan santri. Adapun yang menjadi data sekunder adalah buku prestasi hafalan santri, laporan perkembangan hafalan santri dan dokumentasi foto kegiatan hafalan Tahfidzul Qur’an. Metode pengumpulan data penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah bahwa model pembelajaran Tahfidzul Qur’an di Pondok Pesantren Salafiyah Ula Ibnu Abbas Wiradesa Kabupaten Pekalongan adalah dengan bentuk halaqoh-halaqoh tiap kelas dengan kelompok halaqoh dibentuk berdasarkan tingkat pencapaian hafalan santri. Adapun strategi yang dilakukan adalah menenutukan pengampu tahfidz yang berkompeten dan menentukan halaqoh. Metode yang diterapkan dalam pembelajaran Tahfidzul Qur’an bervariatif, yakni dengan sistem talaqqi dan taqrir dengan model evaluasi yaitu sabaq , sabqi , dan manzil. Adapun untuk evaluasi pembelajaran Tahfidzul Qur’an adalah dengan evaluasi akhir semester, dan tasmi’. Kelebihan model pembelajaran Tahfidzul Qur’an di Pondok Pesantren Salafiyah Ula Ibnu Abbas Wiradesa Kabupaten Pekalongan adalah alokasi waktu, metode yang berfariatif, sistem evaluasi yang rutin. Adapun kekurangannya adalah terbatasnya tenaga pendidik yang kompeten dibidang Tahfidzul Qur’an dan terbatasnya sarana prasarana.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI SISTEM INFORMASI MANAJEMEN AKADEMIK BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MUTU PELAYANAN PEMBELAJARAN DI SMK AL-ISLAH KEBAGUSAN ]]>
<![CDATA[sulaiman, muhammadade]]>
<![CDATA[ Promis Vol 2 No 2 (2021): Edisi September 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (304.167 KB)
|
DOI: 10.58410/promis.v2i2.545
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pemanfaatan sistem informasi pendidikan dalam pengelolaan akademik, dan pemenuhan kebutuhan sistem (hardware dan software) dalam mendukung pelayanan sistem informasi berbasis teknologi pendidikan di sekolah. Pelayanan bagian pendidikan memiliki peran penting dalam sistem informasi pendidikan, terutama dalam perencanaan, pengawasan, pemantauan dan evaluasi. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk membahas lebih lanjut tentang penerapan sistem informasi berbasis teknologi informasi untuk meningkatkan kualitas layanan belajar-mengajar di SMK Al-Islah. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini dan metode deskriptif adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pelayanan akademik sudah cukup baik, pelaksanaan pengelolaan akademik dilakukan oleh kepala sekolah dan tim akademik sistem informasi manajemen dan hasilnya cukup baik. Meski demikian, saluran informasi belum berjalan secara maksimal.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PENDIDIKAN (SIMDIK) DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MADRASAH ALIYAH SALAFIYAH KARANGTENGAH ]]>
<![CDATA[rohmawati, idimurni]]>
<![CDATA[ Promis Vol 2 No 2 (2021): Edisi September 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (219.559 KB)
|
DOI: 10.58410/promis.v2i2.546
<![CDATA[Penelitian ini mendiskripsikan implementasi sistem informasi manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan di MA Salafiyah Karangtengah. Sistem Informasi Manajemen Pendidikan dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan lembaga madrasah/ sekolah, dimana sekolah menghendaki pegelolaan kegiatan akademik yang terkomputerisasi sebagai kontribusi dalam meningkatkan kualitas pelayanan madrasah/ sekolah serta dalam rangka mempermudah dan memperlancar proses belajar mengajar sekolah dan pelayanan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi sistem informasi manajemen pendidikan di MA Salafiyah Karangtengah dalam bentuk pemanfaatan sistem aplikasi yang terdiri dari pelayanan tenaga pendidik dan kependidikan dengan memberdayakan aplikasi SIMPATIKA (Sistem Informasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Kementrian Agama), aplikasi pembelajaran e-learning, aplikasi BNI eduPATROL, aplikasi fingerprint baik guru maupun siswa dan aplikasi berbasi web dalam penerimaan peserta didik baru (PPDB). Ada beberapa faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi SIMDIK di MA Salafiyah Karangtengah adalah tersedianya fasilitas sistem informasi dan adanya kendala dalam sumber daya manusia maupun kesalahan teknis serta kendala siswa dalam mengikuti pembelajaran dengan aplikasi tersebut.]]>
<![CDATA[PELAKSANAAN MANAJEMEN SUPERVISI PENDIDIKAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU ]]>
<![CDATA[Hafiedh Hasan]]>
<![CDATA[ Promis Vol 3 No 1 (2022): Edisi Maret 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (389.691 KB)
|
DOI: 10.58410/promis.v3i1.548
<![CDATA[Manajemen merupakan serangkaian kegiatan merencanakan, mengorganisasikan, menggerakkan, mengendalikan dan mengembangkan segala upaya dalam mengatur dan mendayagunakan sumber daya manusia, sarana dan prasarana secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan organisasi yang telah ditetapkan. Jika pengertian manajemen diterapkan pada usaha pendidikan yang terjadi pada suatu organisasi, Arikunto mendefinikan manajemen pendidikan sebagai suatu kegiatan atau rangkaian kegiatan yang berupa proses pengelolaan usaha kerjasama sekelompok manusia yang tergabung dalam organisasi pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan sebelumnya agar efektif dan efisien. Supervisi kepala sekolah merupakan kemampuan kepala sekolah dalam melakukan evaluasi dan pembinaan yang bertujuan untuk mengembangkan proses pembelajaran bagi guru. Tujuan yang menjadi sasaran dari supervisi akademik adalah guru dalam proses pembelajaran, yang terdiri dari materi pokok dalam proses pembelajaran, penyusunan silabus dan RPP, pemilihan strategi/metode/teknik pembelajaran, penggunaan media dan teknologi informasi dalam pembelajaran, menilai proses pembelajaran dan hasil pembelajaran. Kinerja guru dalam kegiatan pembelajaran adalah kesanggupan atau kecakapan para guru menciptakan suasana komunikasi yang edukatif antara guru dan siswa yang mencakup suasana kognitif, afektif, dan psikomotorik sebagai upaya mempelajari sesuatu berdasarkan perencanaan sampai dengan tahap evaluasi dan tindak lanjut agar mencapai tujuan pengajaran. Dari beberapa penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa kinerja guru adalah seluruh aktivitas guru baik dari perencanaan program pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran, membimbing dan melatih siswa dan melakukan tugas tambahan dengan penuh tanggung jawab mengeluarkan seluruh kemampuan guru tersebut agar dapat menghasilkan kinerja yang baik.]]>
<![CDATA[RUANG LINGKUP SISTEM INFORMASI PENDIDIKAN DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN ]]>
<![CDATA[Akhmad Zaenul Ibad]]>
<![CDATA[ Promis Vol 3 No 1 (2022): Edisi Maret 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (193.003 KB)
|
DOI: 10.58410/promis.v3i1.555
<![CDATA[The purpose of this study is to know and understand how a good educational information system to be implemented in educational institutions. The methodology used in this study is a literature study by collecting data in the form of the results of previous research then analyzed and reinterpreted. The object of this study is a temporary information system that is the subject of this study is an educational institution. Based on the discussion, it can be seen that the information system in educational institutions is very important in supporting the implementation of effective and efficient educational activities and activities in the midst of technological and information developments that are rapidly changing and experiencing development. Keywords: System, Information, Education, Educational Institutions]]>
<![CDATA[SISTEM REKRUTMEN DALAM PENGEMBANGAN MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA (SDM) PENDIDIKAN ]]>
<![CDATA[Hafiedh Hasan]]>
<![CDATA[ Promis Vol 3 No 2 (2022): Edisi September 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (79.218 KB)
|
DOI: 10.58410/promis.v3i2.557
<![CDATA[Sumber daya manusia merupakan elemen terpenting dalam terlaksananya sebuah lembaga pendidikan. Lembaga pendidikan dapat berkembang jika sumber daya manusianya berkualitas sesuai dengan bidangnya. Untuk itu manajemen sumber daya manusia perlu dikelola dengan baik agar dapat terwujudnya keseimbangan antara potensi yang perlu dikembangkan dalam menghadapi tuntutan perkembangan zaman. Dalam pengembangan manajemen sumber daya manusia pendidikan, sistem rekrutmen yang efektif mempunyai pengaruh yang besar terhadap lembaga pendidikan. Sistem rekrutmen adalah proses cara mencari dan mendapatkan sumber daya manusia yang tepat dan baik sebagai pengisi kekosongan jabatan tertentu. Sistem rekrutmen dalam hal ini tidak hanya merekrut tenaga pendidik untuk mengisi staf yang diperlukan, tetapi juga melihat dari potensial yang dimiliki. Rekrutmen terdiri dari tiga tahap yaitu, perencanaan rekrutmen, seleksi dan penempatan. Sistem rekrutmen bertujuan untuk menyiapkan tenaga pendidik yang berkualitas dan profesional. Dengan adanya sistem rekrutmen ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan yang lebih berkompeten juga dapat meningkatkan mutu lembaga pendidikan]]>
<![CDATA[STRATEGI BRANDING IMAGE DALAM MENINGKATKAN DAYA SAING MADRASAH ]]>
<![CDATA[anggreni, sani]]>
<![CDATA[ Promis Vol 3 No 2 (2022): Edisi September 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (197.243 KB)
|
DOI: 10.58410/promis.v3i2.559
<![CDATA[Jurnal ini akan memnbahas tentang apa branding image,daya saing serta bagaimana strategi branding image dalam meningkatkan daya saing madrasah. Bahwa branding image merupakan citra atau nama yang ada di benak seseorang atau konsumen dan daya saing merupakan kesanggupan menghasilkan barang maupun jasa dan mampu mempengaruhi konsumen. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah metode kualitatif yaitu dengan menggunakan library research dengan menggunakan sampel sampel buku,jurnal,karya tulis yang sesuai berkaitan dengan tema.]]>
<![CDATA[MANAJEMEN FULL DAY SCHOOL DALAM PENINGKATAN KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK ]]>
<![CDATA[Yuli Retno Hapsari]]>;
<![CDATA[Imam Faizin]]>
<![CDATA[ Promis Vol 3 No 2 (2022): Edisi September 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (233.88 KB)
|
DOI: 10.58410/promis.v3i2.562
<![CDATA[Dalam upaya memperbaiki manajemen pendidikan khususnya dalam manajemen pembelajaran diterapkannya sistem pembelajaran full day school sebagai bentuk alternatif. Sistem full day school merupakan sekolah sehari penuh yang dirancang memberikan pembelajaran yang bermutu, membentuk akhlak peserta didik yang lebih baik dengan pembiasaan yang diberikan, serta prestasi yang didapatkan lebih maksimal dan berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen full day school dalam peningkatan karakter religius peserta didik. Penelitian ini adalah jenis penelitian jenis penelitian kajian pustaka atau studi kepustakaan yang berisi teori-teori yang relevan dengan masalah-masalah dalam penelitian yang diambil oleh peneliti. Metode pengumpulan data dengan cara mencari data melalui internet, studi pustaka, studi literatur yang berkaitan dengan pembahasan dalam judul penelitian yang diambil. Full day school memberikan pengawasan kepada peserta didik ketika orang tua sibuk bekerja, tidak sanggup memberikan pengawasan yang baik setiap hari, guru dan sekolah akan mengambil alih peran besar dalam pendidikan anak. Full day school mencoba membentuk karakter religius peserta didik baik dalam ketaqwaan kepada Tuhan Yang maha Esa maupun dalam praktek kehidupan sosialnya.]]>
<![CDATA[MANAJEMEN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI PAUD IBNU SINA PADALARANG, KABUPATEN BANDUNG BARAT ]]>
<![CDATA[herman, asepherwanto]]>
<![CDATA[ Promis Vol 3 No 2 (2022): Edisi September 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (79.218 KB)
|
DOI: 10.58410/promis.v3i2.563
<![CDATA[Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini adalah upaya untuk mengatur proses Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) agar dapat mencapai tujuan membantu tumbuh kembang anak. Lembaga PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) memiliki peran vital dalam sektor pendidikan suatu bangsa karena merupakan lembaga yang memiliki peran yang paling awal dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan kepada para peserta didik, baik berupa nilai yang bersumber dari agama maupun nilai-nilai universal. Pengelolaan (manajemen) PAUD sangatlah penting supaya dapat tercapai visi misi lembaga PAUD tersebut. Artikel ini merupakan penelitian yang bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan pendidikan di PAUD Ibnu Sina. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan bersifat deskriptif di lembaga PAUD Ibnu Sina di Desa Jayamekar, Kecamatan Padalarang, Kabupaten Bandung Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan program di PAUD Ibnu Sina disusun sesuai dengan visi dan misi lembaga dengan melaksanakan fungsi-fungsi manajemen diantaranya; perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan pembinaan. Adapun beberapa kekurangan sudah mulai diperbaiki khususnya aspek manajemen SDM dan keuangan yang masih jadi permasalahan di PAUD Ibnu Sina.]]>
<![CDATA[SUMBER DAYA MANUSIA INDONESIA di ERA GLOBALISASI ]]>
<![CDATA[Anas Anas]]>
<![CDATA[ Promis Vol 3 No 2 (2022): Edisi September 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (343.079 KB)
|
DOI: 10.58410/promis.v3i2.566
<![CDATA[Kemajuan suatu negara tidak bisa jauh dari kemapanan sumber daya manusia warga negara tersebut. Dalam meningkatkan sumber daya manusia memerlukan adanya perjuangan yang besar dari berbagai aspek, terutama dalam bidang pendidikan perlu adanya pengelolaan (manajemen), perancangan kurikulum, pengenbangan program, kebebasan akademik dan pembinaan sumber daya yang ada sehingga akan terwujud manusia yang mandiri, bertanggungjawab, kreatif, inovatif, berilmu, sehat dan berakhlak mulia baik dilihat dari aspek jasmani maupun ruhani. Jenis penelitian yang digunakan dengan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Alasan memilih metode deskriptif yaitu untuk mendeskripsikan sumber daya manusia (SDM) Indonesia, latar belakang pendidikan dengan tingkat pengangguran, tantangan sumber daya manusia Indonesia di era globalisasi, persaingan sumber daya manusia Indonesia di lapangan kerja global, arah pembangunan sumber daya manusia agar berdayasaing global dan upaya pengembangan sumber daya manusia yang berkarakter dan berbudaya. Hasil dari penelitian bertujuan untuk melakukan berbagai usaha meningkatkan kualitas sumberdaya manusia dalam era globalisasi.]]>
