cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hafiedh Hasan
Contact Email
hafiedhasan@stitpemalang.ac.id
Phone
+6285743476734
Journal Mail Official
promis@journal.stitpemalang.ac.id
Editorial Address
Jl. D.I Panjaitan KM. 3 Paduraksa, Pemalang
Location
Kab. pemalang,
Jawa tengah
INDONESIA
Promis
Published by STIT Pemalang
ISSN : 27459837     EISSN : 27766209     DOI : https://doi.org/10.58410/promis
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Environmental Science Social Sciences
Promis adalah Jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh program studi managemen Pendidikan Islam (MPI) STIT Pemalang, yang memiliki fokus kajian tentang manajemen pendidikan dan pengembangan khususnya pada lembaga pendidikan Islam. Pada masing-masing edisi yang diterbitkan dua kali dalam satu tahun, diangkat tema-tema kajian yang berbeda sesuai dengan isu-isu yang dikembangkan. Jurnal ini sebagai sarana pengembangan Prodi MPI dan publikasi karya ilmiah dosen dan pemerhati pendidikan, melalui pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang mengacu pada pola pengembangan ilmiah. Promis terbit pada Edisi Maret dan September setiap tahunnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 55 Documents
 2   3   4   5   6 
ANALISIS PENGARUH REKRUTMEN TERHADAP KINERJA PEGAWAI STUDI KASUS PADA PERGURUAN TINGGI DHARMA WACANA Eka Gustina Sari; Nur Effendi; Dian Komarsyah
Promis Vol 5 No 1 (2024): Edisi Maret 2024
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/promis.v5i1.899

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh variabelrekrutmen terhadap kinerja pegawai pada Perguruan Tinggi Dharma Wacana Metro.Adapun populasi dalam penelitian ini berjumlah 110 orang dengan jumlah sampelsebanyak 78 responden. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatifdengan tujuan untuk membuat deskripsi, gambaran secara sistematis dan faktual mengenaihubungan antara fenomena yang diselidiki terkait dengan rekrutmen terhadap kinerjapegawai pada Perguruan Tinggi Dharma Wacana.Berdasarkan hasil analisis regresi linear sederhana yang dilakukan bahwa rekrutmenmemiliki koefisien regresi nilainya sebesar 0,408 dengan peningkatan 1%. Uji hipotesispada uji t-statistik miliki nilai (4,117) > t-tabel 1,992 dengan signifikan 0,000 < (α ═ 0,05),yang berarti bahwa rekrutmen benar berpengaruh secara signifikan dengan arah hubunganpositif terhadap kinerja pegawai. Rekrutmen berpengaruh positif terhadap kinerja pegawaisehingga persamaan regresinya adalah y= 36,910 + 0,408 X. Hal ini menunjukan bahwakorelasi antara rekrutmen terhadap kinerja pegawai pada Perguruan Tinggi DharmaWacana memiliki korelasi yang sedang dan rekrutmen mempunyai pengaruh sebesar16,6% terhadap kinerja pegawai dan sisanya dipengaruhi oleh faktor diluar penelitian ini.Dari uraian diatas, penulis menyarankan bahwa salah satu cara yang tepat untukmeningkatkan kinerja pegawai adalah dengan memberikan hadiah kepada karyawanberprestasi sehingga dapat membuat pegawai saling berkompetisi untuk memberikankinerja yang lebih baik lagi
MANAJEMEN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI SMAN 1 CIKARANG PUSAT KABUPATEN BEKASI Nasri Kurnialoh; Solihin Sari; Mohamad Rifki
Promis Vol 5 No 1 (2024): Edisi Maret 2024
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/promis.v5i1.901

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen perencanaan, implementasi danevaluasi kurikulum. Penelitian ini mengunakan pendekatan penelitian kualitatif denganinforman berjumlah 6 orang yang terdiri dari Kepala Sekolah, Wakil kepala sekolahbidang kurikulum dan guru-guru SMAN 1 Cikarang Pusat Kabupaten Bekasi.Teknik pengumpulan data melalui tiga cara, yaitu observasi, studi dokumen, danwawancara. Teknik analisis datanya melalui tiga tahap yaitu reduksi data reduction,analisis data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama, terdapat evaluasi menyeluruhterhadap kebutuhan siswa, perkembangan pendidikan, dan tuntutan dunia kerja,kolaborasi antara wakil kepala sekolah, tim guru dan pakar pendidikan. Kedua,manajemen implementasi kurikulum merdeka belajar dalam meningkatkan mutupendidikan dengan cara: melibatkan pelatihan, dukungan kepada guru dalampembelajaran inovatif dan guru didorong untuk menggunakan metode pembelajaran yangaktif, kolaboratif, dan kontekstual. Ketiga, evaluasi berkelanjutan dan holistik termasukguru, siswa, orang tua, staf sekolah, dan komunitas lokal. Kolaborasi dan komunikasi yangbaik antara semua pihak akan membantu memastikan kesuksesan implementasi kurikulummerdeka belajar dan peningkatan mutu pendidikan di SMAN 1 Cikarang Pusat KabupatenBekasi.
MANAJEMEN PESERTA DIDIK SEBAGAI UPAYA PENCAPAIAN TUJUAN PENDIDIKAN Aliyatus Sania; Muhamad Irfan; Suhadi
Promis Vol 5 No 1 (2024): Edisi Maret 2024
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/promis.v5i1.904

Abstract

Manajemen peserta didik sebagai proses yang mengatur semua bentuk aktivitassiswa menjadi tolak ukur keberhasilan dalam upaya menggapai tujuan pendidikan secaraefektif dan efisien. Tujuan dari manajemen peserta didik adalah untuk mengatur segalabentuk kegiatan yang menunjang proses pembelajaran agar peserta didik menjadi tertibdan lancar sehingga memberikan dampak pada tujuan pendidikan secara keseluruhan.Keberhasilan pendidikan sebagi bentuk wujud disiplin di kalangan siswa dalamkondisi yang sesuai antara sikap dan perilakunya dengan nilai dan aturan madrasah.Madrasah perlu melakukan upaya terbaik untuk menjalankan peraturan sehingga ia bisamenjadi tempat yang nyaman bagi siswa untuk belajar. Untuk mengambil tindakandisiplin, guru harus mempertimbangkan aspek psikologis setiap siswa.Dengan metode model library research, kajian ini menunjukkan bahwa manajemenpeserta didik menghasilkan kegiatan yang dapat menunjang perkembangan potensipeserta didik berupa pemberian layanan kepada siswa di suatu lembaga pendidikan, baikdi dalam maupun di luar jam belajarnya di kelas; pembinaan peserta didik dapat dilakukanpada orientasi siswa baru, pembinaan kedisiplinan dengan menghasilkan sikap,penampilan, dan tingkah laku siswa sesuai dengan tatanan nilai, norma, dan ketentuanketentuan yang berlaku
MANAJEMEN KEPEMIMIMPINAN DAN RELEVANSINYA DENGAN MUTU PENDIDIKAN DI PONDOK PESANTREN TAHFIDZUL QUR’AN AS-SYIFA KAJEN Salma Selfiyana; Ahmad Tarifin; Dinda Wulandari; Diffa Faizah; Hilal Tafattuhil Arzaq
Promis Vol 5 No 1 (2024): Edisi Maret 2024
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/promis.v5i1.905

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kiai didalam kehidupan pesantren.Kegiatan yang berada dipesantren tidak dapat terlepas dari peran kepemimpinan kiai. Kiaimenjadi sentral utama didalam pesantren sehingga kepemimpinanya sangat berpengaruhterhadap pesantren. Oleh karena itu, kepemimpinan didalam pesantren harus memiliki arahyang baik sebagai langkah membentuk dan meningkatkan mutu pesantren.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) manajemen kepemimpinan kiaidipesantren memiliki pengaruh yang besar terhadap keberlangsungan kegiatan di pondokpesantren tahfidzul Qur’an AS-Syifa Kajen. Untuk membentuk santri yang patuh terhadapperaturan dan pembelajaran pesantren kiai harus senantiasa memberikan arahan berupauswah hasanah dan pemberian pesan-pesan melalui kajian dan pengajaran kitab kuningserta media lainnya. (2) strategi yang dilakukan para pemimpin di pondok pesantrentahfidzul Qur’an AS-Syifa dalam mewujudkan ketercapaian mutu pendidikan yang baik dipondok pesantren tahfidzul Qur’an As-Syifa yaitu dengan melakukan pembiasaankedisiplinan santri dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan dalam keseharian sertamemberikan takziran kepada santri jika tidak disiplin dalan menjalankan kegiatan. (3)faktor yang mempengaruhi relevansi manajemen kepemimpinan dan mutu pendidikan dipondok pesantren tahfidzul Qur’an As-Syifa Kajen. Kiai sebagai tokoh utama pesantrenmemiliki pengaruh yang besar terhadap jalannya pondok pesantren.
PENINGKATAN KAPASITAS TENAGA PENDIDIK MELALUI KUALIFIKASI AKADEMIK PADA LEMBAGA PENDIDIKAN Wahid Dalail; Arif Ismunandar; Hafiedh Hasan
Promis Vol 5 No 1 (2024): Edisi Maret 2024
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/promis.v5i1.906

Abstract

Pendidikan yang bermutu hanya terjadi manakala didukung oleh tenaga-tenagapendidik yang memiliki kapasitas mumpuni sesuai dengan bidang keilmuannya danprofesional dalam mendidik. Guru dikatakan memiliki kapasitas jika memilikikualifikasi akademik minimum dan kompeten dibidangnya. Adapun guru profesionaladalah guru yang memenuhi standar yang telah ditetapkan oleh peraturan danUndang-undang Nomor 20 Tahun 2003.Tulisan ini memaparkan tentang pentingnya pemahaman bahwa seorang pendidikprofesional harus memenuhi kualifikasi akademik sesuai peraturan yang berlaku.Pemaparan tulisan ini didasarkan pada analisis dari data pustaka dengan model deskriptif.Dari hasil pembahasan dapat diperoleh kesimpulan bahwa seorang pendidik yangprofesional harus memiliki kualifikasi akademik sesuai dengan Undang-Undang RepublikIndonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen pada Bab IV Pasal 1, yangmenyatakan bahwa Kualifikasi akademik adalah ijazah jenjang pendidikan akademik yangharus dimiliki oleh guru atau dosen sesuai dengan jenis, jenjang dan satuan pendidikanformal tempat penugasan. Tenaga pendidik merupakan salah satu faktor penentukeberhasilan pembelajaran dan sebagai ujung tombak dalam pelaksanaan berbagaikebijakan dan arah pendidikan. Dengan kualifikasi pendidikan yang sesuai denganbidangnya diharapkan guru dapat melaksanakan tugas dengan kompeten dan profesional.
MEMBUMIKAN PENDIDIKAN AKHLAK MULIA PADA ANAK USIA DINI DI TK TAHFIDZ AR ROSIAH (Studi Tentang Sistem Pengelolaan Pendidikan Akhlak Pada Anak Usia Dini Serta Dampaknya Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan Di TK Ar Rosiah ) Mujiningsih; Anas
Promis Vol 6 No 1 (2025): Edisi Maret 2025
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/promis.v6i1.560

Abstract

Keterlibatan orang tua sangat dibutuhkan saat ini, pendidikan akhlak mulia tidak ada batasan waktu, pendidikan akhlak mulia akan berhasil jika ada keteladanan atau uswah hasanah, metode pendidikan yang diajarkan oleh nabi Muhammad shalallahu'alaihi Wasallam adalah dengan perintah dan larangan. Kedamaian negara dan rumah tangga diwujudkan oleh orang-orang yang berakhlak mulia, namun fenomena yang ada saat ini menggambarkan bahwa banyak masyarakat kita yang mengalami krisis akhlak mulia, namun di sisi lain akhlak yang buruk banyak diperlihatkan, bahkan secara tidak sengaja diajarkan kepada generasi selanjutnya. generasi, keterlibatan orang tua sangat dibutuhkan saat ini, pendidikan akhlak mulia tidak ada batasan waktu, pendidikan akhlak mulia akan berhasil jika ada keteladanan atau uswah hasanah, metode pendidikan yang diajarkan oleh nabi Muhammad shalallahu'alaihi Wasallam adalah dengan perintah dan larangan pendikan akhlak wajib diberikan kepada anak sebagai modal untuk mendapatkan kebaikan dunia dan akhirat oleh karena itu pendidikan akhlak sangat penting diberikan kepada anak sejak usia dini dengan tujuan anak dapat mengetahui dan mengamalkan akhlak yang mulia yang harus dikerjakan baik itu akhlak yang berhubungan dengan Allah sesama manusia dan lingkungan.
PERAN AKTIF BERORGANISASI TERHADAP PERKEMBANGAN KARIR DAN JIWA KEPEMIMPINAN DI KALANGAN MAHASISWA (Studi Kualitatif di Kampus Institut Agama Islam Pemalang) Husna Dianti Putri
Promis Vol 6 No 1 (2025): Edisi Maret 2025
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/promis.v6i1.814

Abstract

The aim of this research is to determine students' attitudes towards organizational activities in career adaptation in the local area. The benefits of research include theoretical benefits and practical benefits. The method used in this research is to conduct a literature review and conduct an observational study based on previous research. Through library research, researchers examine and collect data through various sources and readings that support and are relevant to the research. The results of this research focus the discussion on the importance of organizational experience in training soft skills for students. All respondents answered that organizational experience in training soft skills for students is very important, because organizing can build soft skills that we have not mastered so far, so that we can master them more. master its development, and has many benefits that can be applied on campus and in society. Apart from that, students who are active in organizations are generally more likely to get a job even though they are still active in college.
SUPERVISI DI PONDOK PESANTREN AL-HADRAMIYYAH Labieb, Faaza; Ahmad Tarifin; Kartika Sulistioningrum; Fika Khabibati; Khoirul Umam
Promis Vol 5 No 2 (2024): Edisi September 2024
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/promis.v5i2.859

Abstract

Pengawasan atau supervisi adalah dua aspek penting dalam memastikan efektivitas dan kualitas proses pendidikan di lembaga pendidikan, termasuk pesantren. Di pesantren, pengawasan dan supervisi dilakukan secara ketat untuk memastikan pendidikan yang diberikan sesuai dengan prinsip agama dan standar pendidikan nasional. Pengawasan melibatkan pemantauan kegiatan belajar mengajar, pembinaan pendidik, serta evaluasi kurikulum. Supervisi fokus pada pembinaan personal dan profesional pendidik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengajaran. Data dikumpulkan melalui observasi dan metode kualitatif. Dengan pengawasan dan supervisi yang efektif, pesantren diharapkan menghasilkan lulusan berkualitas yang siap berkontribusi positif dalam masyarakat. Selain itu, pesantren memiliki sistem pengawasan tersendiri yang menciptakan keharmonisan dan kedekatan antara santri dengan kyai atau guru. Ini memperkuat hubungan personal dan mendukung lingkungan pendidikan yang kondusif bagi perkembangan santri. Pengawasan yang baik juga membantu dalam mengidentifikasi dan mengatasi berbagai masalah yang mungkin timbul dalam proses pendidikan. Hal ini memungkinkan pesantren untuk terus beradaptasi dan meningkatkan kualitas pendidikan mereka sesuai dengan perkembangan zaman, sehingga mampu menghasilkan lulusan yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga memiliki karakter yang baik.
PERAN KEPALA MADRASAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU FIQIH DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 KERINCI PROVINSI JAMBI Edi Putra Jaya
Promis Vol 5 No 2 (2024): Edisi September 2024
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, 1) Kinerja guru fiqh di MAN 1 Kerinci Provinsi Jambi. 2) Peran kepala madrasah sebagai supervisor dalam meningkatkan kinerja guru fiqih di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kerinci Provinsi Jambi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan 1) Kinerja guru fiqih di MAN 1 Kerinci juga terlihat dari pelaksanaan proses pembelajaran sesuai dengan rancangan proses pembelajaran dan kompetensi profesionalisme guru, yaitu: penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampuh. 2) Peran kepala madrasah sebagai supervisor dalam meningkatkan kinerja guru fiqh di MAN 1 Kerinci Jambi terdapat pada kegiatan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Perencanaan terdapat pada proses perencanaan jadwal guru mengajar. Evaluasi dalam bentuk penilaian dilakukan untuk menentukan tidak lanjut apa yang cocok diberikan kepada guru yang sudah diawasi. Bentuk tindak lanjut yang diberikan berupa saran, nasihat yang mendidik, solusi terhadap pemecahan masalah yang dihadapi oleh guru, serta perbaikan-perbaikan dalam kinerja guru agar menjadi lebih baik. Kata Kunci: Kepala madrasah, supervisor, kinerja.
IMPLEMENTASI SISTEM INFORMASI MANAJEMEN DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIDKAN DI TK ISLAM BAITUSSALAM Syafira Fadilah; Nistia Tri Utari
Promis Vol 6 No 1 (2025): Edisi Maret 2025
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/promis.v6i1.1019

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peran dan implementasi sistem informasi di TK Baitussalam guna meningkatkan mutu pendidikan. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan menggunakan cara pandang bergaya induktik, yang berfokus terhadap makna infividual, dan menerjemahkan kompleksitas suatu persoalan, dengan menggunakan metode pengumpulan data yaitu wawancara dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan proses pembelajaran dan administrasi, sekolah ini telah menerapkan Sistem Informasi Manajemen (SIM) untuk memfasilitasi berbagai aspek operasional. Yakni salah satu inovasi yang digunakan oleh TK Islam Baitussalam ialah aplikasi bernama Situs PAUD (Sistem Informasi Untuk Sekolah PAUD). Aplikasi ini dirancang khusus untuk membantu guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran dan melakukan penilaian siswa secara sistematis dan efisien. Namun banyak kendala yang yang dihadapi TK Baitussalam ini yaitu mengenai kurangnya pemahaman dan kemampuan guru dalam menggunakan laptop, kendala dalam input pengelilaan data karena terbiasa manual. Dari uraian diatas, penulis menyarankan kepada TK Islam Baitussalam untuk agar SIM disesuaikan lagi dengan kebutuhan spesifik TK, termasuk fitur-fitur yang mendukung pembelajaran usia dini. Menambahkan modul tambahan seperti e-learning atau pelacakan perkembangan siswa secara interaktif. Memfasilitasi komunikasi antara guru dan orang tua, misalnya melalui aplikasi atau portal untuk pembaruan informasi terkait kegiatan sekolah, laporan kemajuan siswa, atau jadwal penting. Dan yang tak kalah penting adalah mengadakan pelatihan rutin bagi pengguna terutama guru untuk meningkatkan keterampilan teknologi agar SIM dapat digunakan secara maksimal Kata Kunci : Sistem Informasi Manajemen, Mutu Pendidikan, TK Baitussalam

Page 5 of 6 | Total Record : 55

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): Edisi Maret 2025 Vol 5 No 2 (2024): Edisi September 2024 Vol 5 No 1 (2024): Edisi Maret 2024 Vol 4 No 2 (2023): Edisi September 2023 Vol 4 No 1 (2023): Edisi Maret 2023 Vol 3 No 2 (2022): Edisi September 2022 Vol 3 No 1 (2022): Edisi Maret 2022 Vol 2 No 2 (2021): Edisi September 2021 Vol 2 No 1 (2021): Edisi Maret 2021 Vol 1 No 2 (2020): Edisi September 2020 Vol 1 No 1 (2020): Edisi Maret 2020 More Issue