cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Alfiannor
Contact Email
jurnal.attarwiyah@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.attarwiyah@gmail.com
Editorial Address
Jalan Putera Harapan Barabai Kabupaten Hulu Sungai Tengah Provinsi Kalimantan Selatan, Telp/Fax (0517) 41529
Location
Kab. hulu sungai tengah,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Washliyah Barabai
ISSN : 2085160X     EISSN : 2964061X     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education
Jurnal Ilmiah ilmu Pendidikan dan kedakwahan, suatu publikasi yang diterbitkan oleh institusi akademik atau organisasi profesi secara berkala yang berisi tentang artikel hasil penelitian dalam bidang ilmu pendidikan, kependidikan, dan kedakwahan yang diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Washliyah Barabai Kabupaten Hulu Sungai Tengah, Provinsi Kalimantan Selatan. Jurnal ini terbit secara berkala setiap enam bulan sekali, dan memuat kajian ilmiah dari hasil telaahan, analisis kritis, dan hasil penelitian tentang pendidikan dan kedakwahan.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 19 Documents
 1   2 
OPTIMALISASI AKAL DALAM PENDIDIKAN ISLAM (Upaya Menggagas Pembelajaran Fiqih Berbasis Nalar Manhaji) Fahmi Hamdi
Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan Vol. 15 No. 29 (2022): Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Wahliyah Barabai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (209.998 KB) | DOI: 10.58900/jiipk.v15i29.5

Abstract

Akal merupakan salah satu alat atau sarana yang sangat penting bagi manusia. Di samping sebagai alat untuk pengembangan ilmu pengetahuan yang sangat dibutuhkan manusia dalam kehidupannya, akal merupakan salah satu persyaratan mutlak adanya taklif (hukum) yang dibebankan kepada manusia. Bahkan, dalam pandangan Islam akal merupakan salah satu piranti metode dalam mengistinbath hukum Islam yang diistilahkan dengan Ijtihad. Islam menjadikan akal sebagai salah satu diantara lima hal primer yang diperintahkan oleh syariat untuk dijaga dan dipelihara (hifzhu ad-daruriyyat al-khams), dimana kemaslahatan dunia dan akhirat disandarkan pada pemeliharaan kelima unsur tersebut, yaitu: agama, jiwa, akal, keturunan, dan harta. Tulisan ini bertujuan untuk mengkaji lebih jauh tentang konsep akal dalam Islam dan relasinya dengan pendidikan Islam khusunya pada pembelajaran Fiqih.Dengan menganalisis berbagai sumber literatur keislaman melalui metode deskriptif penulis mencoba menyajikan pembahasan topik ini meliputi: definisi dan hakikat akal, relasi akal, otak dan nafsu manusia, dan fungsi pendidikan terhadap pengembangan akal, fiqih berbasis nalar manhaji.
DASAR-DASAR NORMATIF PENDIDIKAN ISLAM (Manusia sebagai ‘Abdullah, Khalifatullah, Pendidik dan Anak Didik) Nuthpaturahman Nuthpaturahman
Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan Vol. 15 No. 29 (2022): Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Wahliyah Barabai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (450.917 KB) | DOI: 10.58900/jiipk.v15i29.6

Abstract

Norma diartikan sebagai kaidah, pijakan yang dijadikan sebagai aturan atau ketentuan. Abdullah sebagai dimensi vertikal hubungan manusia dengan Allah dan Khalifatullah sebagai dimensi horizontal hubungan manusia sebagai makhluk sosial, merupakan dasar dari normatif pendidikan Islam yang mencakup keimanan, etika dan tingkah laku. Manusia sebagai Abdullah mengambil peranan menjadi anak didik dan manusia sebagai Khalifatullah mengambil peranan menjadi pendidik. Secara otomatis manusia terlahir ke dunia akan menjadi anak didik, dan begitu juga orang dewasa, orangtua dan guru secara otomatis menjadi pendidikan bagi anakanaknya. Orangtua terutama ibu adalah pendidik permata bagi anaknya yang didasarkan pada Al-Ummu madrasatul ula, iza a’dadtaha a’dadta sya’ban thayyibal a’ra. Kemudian dilanjutkan oleh seorang guru yang merupakan wakil dari orangtua, tanpa guru maka kemanakah seseorang akan belajar dan menuntut ilmu, karena menuntut ilmu merupakan kewajiban umat muslim dari buaian hingga liang lahat
MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF BERBASIS KONSEP SEKOLAH RAMAH ANAK (Studi Kasus pada SD Negeri Antasari 1 Kabupaten Hulu Sungai Utara) Rahmad Hulbat
Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan Vol. 15 No. 29 (2022): Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Wahliyah Barabai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (207.46 KB) | DOI: 10.58900/jiipk.v15i29.7

Abstract

Penelitian ini berlatar belakang dari adanya penetapan SD Negeri Antasari 1 sebagai Sekolah Ramah Anak, yang mengharuskan adanya model pembelajaran inovatif berbasis konsep sekolah ramah anak. Berdasarkan pernyataan tersebut, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui model pembelajaran inovatif berbasis konsep sekolah ramah anak tersebut.Penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif ini, mengambil subjek penelitian 3 guru dan 10 siswa dan objeknya model pembelajaran inovatif berbasis konsep sekolah ramah anak, meliputi sikap terhadap murid, metode pengajaran, penataan kelas, dan lingkungan yang sehat. Data dikumpulkan dengan teknik wawancara, observasi dan documenter, kemudian diolahmelalui reduksi, display dan verifikasi data serta analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menemukan bahwa model pembelajaran inovatif berbasis konsep sekolah ramah anak; Pertama; sikap terhadap murid, seperti guru menyapa para muridnya dengan kata-kata sopan disertai juga dengan senyuman dan para guru juga gemar menyemangati para muridnya. Kedua; Metode pengajaran, yaitu memberikan tugas, dan tanya jawab. Ketiga; Penataan kelas, lebih banyak belajar di rumah karena pandemi covid 19. Keempat; Lingkungan yang sehat, yaitu bergotong royong dan merawat tanaman sekolah
PEMANFAATAN APLIKASI NATION SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS BELAJAR DAN SELF ESTEEM ANAK UNDERACHIEVER BERBASIS CYBER Annisa Yusriena Azmi
Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan Vol. 15 No. 29 (2022): Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Wahliyah Barabai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (234.67 KB) | DOI: 10.58900/jiipk.v15i29.8

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk meningkatkan kualitas belajar anak underachiever dan meningkatkan self esteem pada permaslaahan belajar. Desain dalam penulisan artikel ilmiah ini menggunakan pendekatan kualitatif deskripsi metode pengumpulan data menggunakan skala informasi dan wawancara, dari nilai 1-10 seorang underachiever memilih nilai 7 untuk kualitas dirinya. Hasil dari penulisan artikel ini adalah bagaimana masih banyak kendala di lapangan selama pandemi dalam proses pembelajaran jarak jauh meninjau secara langsung. Sebagai bentuk solusi dalam memberikan arahan lebih optimal, aplikasi nation sebagai bentuk pertolongan anak underachiever meningkatkan kualitas belajar secara cyber dalam mengelola waktu dan mencapai target masa depan serta memiliki nilai diri seperti anak pada umumnya. Dengan demikian motivasi belajar anak underachiever dapat ditingkatkan melalui peningkatan harga diri dan pembentukan kepribadian dengan menata kegiatan seefektif mungkin.
MODEL PENANAMAN KARAKTER CINTA AL-QUR'AN BERBASIS KELUARGA Ida Ayu Larasati
Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan Vol. 15 No. 29 (2022): Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Wahliyah Barabai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (395.85 KB) | DOI: 10.58900/jiipk.v15i29.9

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi keluarga KH. Thoha Alawy dan Ibu Nuraini dalam menanamkan karakter cinta Alquran dan untuk mengetahui gambaran tentang model penanaman karakter cinta Alquran berbasis keluarga.Jenis penelitian ini yaitu penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini adalah orang tua dalam keluarga tahfidzul Qur’an yaitu keluarga KH. Thoha Alawy dan Ibu Nuraini, anak yang sudah hafal Alquran dan perangkat desa. Objek penelitian ini adalah model penanaman karakter cinta Alquran berbasis keluarga. Teknik yang digunakan dalam menentukan subjek peneliti ini menggunakan teknik purposive sampling yaitu memiliki kriteria tertentu yang dapat memperkuat alasan seseorang menjadi subjek penelitinya. Teknik pengumpulan data dengan metode interview, observasi dan dokumentasi.Hasil penelitian menujukan bahwa, kedua keluarga dalam mendesain penanaman karaker cinta Alquran memiliki motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik. Kedua motivasi itu yang dijadikan kunci untuk berhasil. Dari motivasi tersebut diperlukan model, di mana kedua keluarga tersebut menerapkan model yang mencakup empat komponen yaitu tujuan, program, proses dan evaluasi. Komponen program meliputi mengajarkan sendiri di rumah, memilih lingkungan pendidikan Alquran, mendesain rumah Qur’ani dan memasukan ke pondok pesantren. Selanjutnya, komponen proses terdapat pendidik, peserta didik, materi, metode dan alat, serta evaluasi (teknik tes dan nontes)
POKOK PIKIRAN FILSAFAT AL-FARABI Nuthpaturahman Nuthpaturahman; Ahmad Ahmad
Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan Vol. 15 No. 29 (2022): Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Wahliyah Barabai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (282.177 KB) | DOI: 10.58900/jiipk.v15i29.10

Abstract

Abu Nasir al-Farabi or better known as al-Farabi is a Muslim philosopher who places the roots of philosophy in detail and systematically, and outlines his ideas for easy understanding in easy terms. Although his philosophical thought was influenced by Greek philosophical thought based solely on the philosophy of physics, al-Farabi was able to answer the problems that were transferred to the foundations of religion. Among the main points of al-Farabi's mind that play an important role in the Islamic world is about emanation, according to him, this nature occurs because of the overflow of the first form (Allah), then again the thought of metaphysics, ontology, demonstrative principles, divine science, about being, the qualities of God, epistemology, psychology, morals and ethics, prophetic theory, political philosophy, and logic
SISTEM PENDIDIKAN LANGGAR DI DESA BITIN KECAMATAN DANAU PANGGANG KABUPATEN HULU SUNGAI UTARA (POTRET PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI LINGKUNGAN MASYARAKAT DESA) Rahmad Hulbat
Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan Vol. 15 No. 30 (2022): Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Wahliyah Barabai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.929 KB)

Abstract

Abstrak Sistem pendidikan langgar sudah didirikan lebih dahulu dari sekolah, pesantren dan madrasah. Sistem pendidikan langgar sudah mengambil peran yang amat penting di dalam mempersiapkan suatu generasi-generasi penerus dengan dibekalinya ilmu-ilmu agama Islam. Sistem pendidikan langgar merupakan bagian/komponen dari proses pendidikannya. Sistem pendidikan langgar dalam penelitian ini meliputi pendidik, peserta didik, tujuan pendidikan langgar, materi pendidikan langgar, metode pendidikan langgar, dan evaluasi pendidikan langgar. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan jenis data kualitatif dalam rancangan studi potret pendidikan agama Islam di lingkungan masyarakat desa. Data dikumpulkan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun pengolahan datanya menggunakan reduksi data, display data dan verifikasi data. Selanjutnya dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan teori faktor pendidikan sebagai alat analisisnya. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa sistem pendidikan Langgar Nurul Yaqin dan Nurul Huda di Desa Bitin Kecamatan Danau Panggang Kabupaten Hulu Sungai Utara tergambar pada uraian berikut: 1) Pendidik Langgar Nurul Yaqin dan Nurul Huda adalah alumni pondok pesantren dan bahkan ada yang alumni Timur Tengah, serta ada juga yang sudah Strata 1 (S1 Bahasa Arab). 2) Peserta didik yang belajar pada Langgar Nurul Yaqin dan Nurul Huda dari berbagai usia. 3) Pendidikan Langgar Nurul Yaqin dan Nurul Huda bertujuan untuk memahamkan masyarakat tentang ilmu agama. 4) Materi pendidikan Langgar Nurul Yaqin dan Nurul Huda yang dipelajari, seperti pembacaan Kitab Hidayatussalikin yang di dalamnya tentang ilmu ketuhanan/tauhid, ilmu ibadah/fikih, ilmu pembersih hati/tasawuf dan pembacaan Kitab Aqidatul Awwam yang di dalamnya tentang ilmu ketuhanan/tauhid. 5) Metode Pendidikan Langgar Nurul Yaqin dan Nurul Huda ialah metode ceramah dan metode praktek. 6) Evaluasi tidak pernah dilakukan.
KONSEP SEKOLAH YANG BERMUTU Mohammad Arief
Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan Vol. 15 No. 30 (2022): Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Wahliyah Barabai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (201.75 KB)

Abstract

Perkembangan zaman telah membawa dampak perubahan dalam berbagai aspek kehidupan manusia. Persaingan global juga semakin ketat, sehingga menuntut umat manusia untuk memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam berbagai aspek. Pendidikan mempunyai peran penting dalam memperbaiki dan meningkatkan mutu kehidupan dan martabat manusia. Sekolah adalah suatu lembaga pendidikan yang berperan penting dalam mentransferkan nilai-nilai kehidupan dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan. Agar sekolah dapat melaksanakan perannya dengan baik, kosep mutu pada sekolah hadir sebagai solusi untuk mempersiapkan generasi yang mampu menghadapi tuntutan tersebut. Mutu adalah sebuah label yang menggambarkan sesuatu yang memiliki kualitas, derajat, dan keunggulan. Sekolah bermutu adalah sekolah yang selalu berorientasi pada program perbaikan sistem pendidikan yang dilakukan secara lebih kreatif dan konstruktif mulai dari input, proses dan kinerja manajemen sekolah dan output.
IMPLEMENTASI PELAKSANAAN PROGRAM SEKOLAH DALAM MENANAMKAN BUDAYA LITERASI AL-QUR’AN DI SMA NEGERI 4 BANJARMASIN Arusliadi Arusliadi
Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan Vol. 15 No. 30 (2022): Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Wahliyah Barabai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (447.505 KB)

Abstract

Artikel ini memaparkan hasil penelitian tentang Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di sekolah menengah atas melalui taman baca di SMAN 4 Banjarmasin. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeksripsi pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah dan mengidentifikasi permasalahan yang dihadapi guru dalam melaksanakan program tersebut. Peneliti mengambil SMAN 4 Banjarmasin sekolah untuk obyek penelitian. Pengambilan data dilakukan melalui interview dan pengisian angket. Data kemudian dianalisis dengan menggunakan model interaktif, dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMAN 4 Banjarmasin. Sekolah yang diteliti menerapkan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dengan cara yang bervariasi, yaitu dengan kegiatan membaca alquran 15 menit sebelum pembelajaran dimulai, dilaksanakan di ruang kelas yang ada taman baca, kemudian menyisipkan kegiatan membaca ke dalam mata pelajaran, membaca dan menulis hasil yang dibaca ke dalam jurnal. Adapun masalah umum yang dihadapi para guru dalam melaksanakan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) adalah feedback dan evaluasi yang diberikan guru kepada para siswa. Guru sering menugasi siswa untuk membaca buku, terus memonitor tugas membaca yang diberikan. Dari disimpulkan bahwa sampai saat ini, evaluasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) belum dilaksanakan sudah maksimal. Oleh karena itu, sosialisasi dan evaluasi program ini perlu dilaksanakan secara lebih intensif dan terus berkembang dengan perkembangan teknologi.
AL-FARABI'S PHILOSOPHY ABOUT THE MAIN COUNTRY (AL-MADINAH AL-FADHILAH) Nuthpaturahman Nuthpaturahman
Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan Vol. 15 No. 30 (2022): Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Wahliyah Barabai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (294.272 KB)

Abstract

This research is literature research that uses a qualitative descriptive approach with the title Al-Farabi's Philosophy About The Main Country (al-Madinah Al-Fadhilah). The data collected is in the form of reliable sources, such as journals, and books, with technical analysis of triangulation. the results of this study indicate that the concept of the main state according to al-Fabari is a country whose population is in happiness led by the Prophet or has prophetic nature, namely philosophers. because a philosopher has Fa'al reason and can connect it with his soul so that he can bring his people to the main goal, namely happiness.

Page 1 of 2 | Total Record : 19

 1   2 

Filter by Year

2022 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 16 No. 31 (2023): Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan Vol. 16 No. 2 (2023): Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan Vol. 15 No. 30 (2022): Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan Vol. 15 No. 29 (2022): Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Kedakwahan