cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Ashifuddin Aqham
Contact Email
ahmad.ashifuddin@gmail.com
Phone
+6288215137076
Journal Mail Official
danang@stekom.ac.id
Editorial Address
Universitas 45 Surabaya Jl Mayjend Sungkono 106 Surabaya, info@univ45sby.ac.id, (031) 56112 14; (031) 563 39 05
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Published by Universitas 45 Surabaya
ISSN : 29621135     EISSN : 29621127     DOI : 10.30640
Core Subject : Economy, Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Ilmu Sosial Ilmu Ekonomi Akuntansi Manajemen Kebudayaan Pendidikan Sejarah Pariwisata Gender Humaniora Seni Budaya Linguistik Sastra Filsafat Studi Agama Studi Media dan Komunikasi Berbagai bidang penelitian yang relevan
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 271 Documents
 1   2   3   4   5 
UPAYA MENINGKATKAN KESEGARAN JASMANI MELALUI PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENJAS ORKES DI SD INPRES SIKUMANA 2 KOTA KUPANG Damian Puling
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 3 (2022): September : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (967.991 KB) | DOI: 10.30640/dewantara.v1i3.417

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana upaya guru penjas untuk meningkatkan kesegaran jasmani melalui pendekatan bermain untuk mengembangkan karakter siswa dalam pembelajaran penjas orkes di SD Inpres Sikumana 2 kota kupang, tujuan yang ingin di capai dalam penelitian ini adalah Mengembangkan aspek kesehatan , kebugaran jasmani, keterampilan berpikir, stabiltas emosional, keterampilan sosial, penalaran dan tindakan moral, melalui aktifitas jasmani olahraga. Metode yang digunakan dalam memperoleh data penelitian ini adalah metode deskkriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif naturalistik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi wawancara/interview dan dokumentasi. Tempat penelitian di SD Inpres Sikumana 2 kota kupang dengan jumlah siswa 95 orang. Informen dalam penelitian yaitu kepala sekolah, guru pendidikan jasmani, dan siswa sekolah. Hasil dalam penelitian ini adalah upaya meningkatkan kesegaran jasmani melalui pendekatan bermain untuk mengembangkn karakter siswa dalam pembelajaran penjas.telah di lakukan mulai dari guru penjas, sebelum mengajar, selama mengajar telah di laksanakan dengan baik. Simpulan dalam penelitian ini adalah upaya meningkatkan kesegaran jasmani melalui pendekatan bermain untuk mengembangkan karakter siswa dalam pembelajaran penjas, telah di laksanakan dengan baik karena adanya aktivitas sebelum mengajar, selama mengajar, dan setelah mengajar telah dilaksanakan dengan baik.
UPACARA ADAT YALAR ALIKARA PADA SUKU ALER DI KELURAHAN KOLANA UTARA KABUPATEN ALOR Imanuel Besituba
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 3 (2022): September : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (44.773 KB) | DOI: 10.30640/dewantara.v1i3.419

Abstract

This study aims to determine the mechanism of the Yalar Alikara Traditional Ceremony for the aler tribe in the North Kolana sub-district because the traditional ceremony is a tradition for every human being carried out by the aler tribe when applying for a bride to be a life partner and based on the beliefs of the aler tribe. It was explained that the tradition of the Yalar Alikara traditional ceremony for the Aler tribe in the North Kolana sub-district is a traditional ceremony that is visible and exists around human life which can always develop from time to time. Thus the traditional ceremony is a tradition carried out by humans around the aler tribe, both in the form of physical and non-physical. Both of which are very influential on the way humans carry out traditional ceremonies to build and maintain a household ark between the bride and groom properly.
MANAJEMEN KONFLIK DI TENGAH DINAMIKA PONDOK PESANTREN DAN MADRASAH Firman Asirullah; M. Fikrul Mustanir Wahid; Arif Eka Rahmansyah; Mu’allimin, Mu’allimin
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 3 (2022): September : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1120.632 KB) | DOI: 10.30640/dewantara.v1i3.420

Abstract

Recently, the public in the Maya world has been stirred up by many cases that have occurred in educational institutions, especially Islamic educational institutions, especially Islamic boarding schools, which require their students to live in cottages. Admittedly or not, Islamic educational institutions, especially Islamic boarding schools and madrasas, have the possibility of conflict is quite high compared to educational institutions another. From this assumption, this paper aims to analyze the role of management conflict in resolving conflicts that occur within the scope of educational institutions Islam. Based on theoretical studies, it can be concluded that conflict management become very central in developing conflicts that exist in institutions Islamic boarding school and madrasa education as a way to develop Islamic educational institutions for the better. Besides, since it has become the inevitability that conflict cannot be avoided, then control the conflict become a necessity in order to achieve goals in Islamic educational institutions.
Analisis Respon Siswa Terhadap Merdeka Belajar Berbasis Teknologi Informasi Pasca Pandemi Covid 19 Rusdiah, Rusdiah
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 3 (2022): September : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1138.039 KB) | DOI: 10.30640/dewantara.v1i3.421

Abstract

Keywords: Information technology provides various learning resources to make it easier for students to study independently, anytime, and anywhere. This is in line with the Merdeka Learning curriculum program that is being run by the government. The purpose of this study was to determine student responses to the Information Technology-based Learning Freedom curriculum. The research method used was quantitative descriptive research by collecting data through a questionnaire given to 80 students of class XI SMA in Banjar Regency. The results of the study found that 100% of the digital technology used by students was social media in the form of Whatsapp and 72.09% Google Meet to communicate with teachers. Then to find information,100% used  Google,  33.80% used  the Teacher's  Room,  65.97% used Brainly,  56.64% used Wikipedia, and 62.35% used YouTube. 36.30% used Quizizz and 43.75% used the Duolingo application to get practice questions. While students who find it easy to understand material through communication media as much as 94.87% and 5.12% find it difficult.    
Implementasi Hak Asasi Manusia di Indonesia berdasarkan Undang-Undang Dasar 1945 Murthada Murthada; Seri Mughni Sulubara
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 4 (2022): Desember : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1101.361 KB) | DOI: 10.30640/dewantara.v1i4.426

Abstract

Tujuan dari pembuatan jurnal ini adalah untuk mengetahui Implementasi Hak Asasi Manusia di Indonesia berdasarkan Undang-Undang Dasar 1945. Hak asasi manusia (HAM) merupakan hak dasar yang secara kodrati melekat pada manusia, bersifat universal dan langgeng yang harus dilindungi, dihormati, dipertahankan, dan tidak boleh diabaikan, dikurangi, atau dirampas oleh siapapun, termasuk oleh pemerintah dan aparatur negara. Negara pun melalui UUD 1945 dan sejumlah perangkat hukum telah menjamin perlindungan HAM yang terdapat di berbagai Pasal-pasal UUD 1945. Indonesia sebagai negara hukum harus memiliki Implementasi Hak Asasi Manusia berdasarkan Undang-Undang Dasar 1945 yang mencerminkan penghormatan terhadap Hak Asasi Manusia. Teori yang digunakan adalah pendekatan metode kualitatif, metode kualitatif dimaksudkan guna menjelaskan kualitas masalah serta penjelasannya. Hasil dari analisis adalah terlaksananya Implementasi Hak Asasi Manusia di Indonesia berdasarkan Undang-Undang Dasar 1945 dengan adil dan berdasarkan Penegakan Aturan Hukum (Rule of Law) sesuai tujuan negara Indonesia sebagai negara hukum yang bersifat formal tersebut mengandung konsekuensi bahwa negara berkewajiban untuk melindungi Hak Asasi Manusia seluruh warganya dengan dalam Undang-Undang Dasar 1945 terutama dalam kaitannya dengan kesejahteraan hidupnya baik jasmaniah maupun rokhaniah, antara lain berkaitan dengan hak-hak asasi bidang sosial, politik, ekonomi, kebudayaan, pendidikan, dan agama.
Implementasi Model Pembelajaran Tutor Sebaya pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Ikhlasiyah Palembang Faisal, Faisal
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 3 (2022): September : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (900.211 KB) | DOI: 10.30640/dewantara.v1i3.437

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pelaksanaan dan efektivitas model pembelajaran tutor sebaya dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran siswa pada mata pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Ikhlasiyah Palembang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan penelitian deskriptif. Instrumen pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi serta analisis data dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian pelaksanaan model pembelajaran tutor sebaya pada pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Ikhlasiyah Palembang bahwa implementasi model pembelajaran tutor sebaya di MI Ikhlasiyah sudah dijalankan pada semua pembelajaran terkhusus pada pembelajaran Bahasa Arab, model ini merupakan salah satu model pembelajaran yang mengutamakan kerjasama antar siswa dengan menugaskan siswa yang mendapatkan kepercayaan untuk membantu teman-temannya yang mengalami kesulitan belajar karena hubungan teman umumnya lebih dekat dibandingkan dengan hubungan guru dengan siswa, dengan model pembelajaran ini siswa dituntut aktif berdiskusi dengan sesama temannya atau mengerjakan tugas kelompok yang diberikan oleh guru, baik tugas yang dikerjakan dirumah maupun di madrasah.
KECEPATAN MEMBACA ARAB MELAYU ANTARA KELAS 2020 A DAN 2020 C PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA UNIVERSITAS RIAU Khairunnisa Syafna Putri; Supiah; Dwi Jonanda Putri; Hasnah Faizah
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 4 (2022): Desember : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1129.945 KB) | DOI: 10.30640/dewantara.v1i4.447

Abstract

This study aims to determine the level of students' reading speed. The samples in this study were Class A and C students of the Indonesian Language and Literature Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, University of Riau. The data analysis technique is a test technique. Quantitative data analysis techniques were used to analyze the results of the reading speed reading test in Arabic Malay. The data analysis procedure was to measure students' reading speed in reading Malay Arabic texts. Based on the research results, it was found that the reading speed of 2020 A students was 52.58 kpm and that of 2020 C students was 52.65 kpm. This shows that reading speed is still below the standard for student reading speed in the Malay Arabic reading form, which is 200 kpm. Thus, it can be concluded that students tend to read slowly to reduce reading errors, so that their reading speed is below standard.
Penerapan Model Cooperative Learning Type Student Teams Achievement Divisions (STAD) Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII MTS Jam’iyah Mahmudiyah Tanjung Pura Annisa Siswanti; Nurmisda Ramayani; Satria Wiguna
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 4 (2022): Desember : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1398.845 KB) | DOI: 10.30640/dewantara.v1i4.448

Abstract

Permasalah dari guru masih menggunakan model pembelajaran yang monoton, metode yang digunakan kurang inovatif seperti hanya ceramah, penugasan, tanya jawab. Jenis peneltian Ini dilakukan PTK dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Metode pengumpulan data dengan cara observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa sebelum menggunakan model pembelajaran ini hasilnya dapat diketahui dari hasil pre-test pra siklus dengan jumlah 11 siswa yang tuntas dan 19 siswa yang tidak tuntas dan yang mencapai ketuntasan belajar sebesar 36,66% termasuk ke dalam kriteria kurang. Pada siklus I, dapat diketahui hasil peningkatan pemahaman siswa diperoleh dari 30 siswa yang telah mencapai ketuntasan belajar sebanyak 16 siswa dan siswa yang tidak mencapai ketuntasan belajar sebanyak 14 siswa dengan persentase 53,33% dan dapat termasuk dalam kriteria cukup. Pada siklus II, siswa sudah menunjukkan peningkatan hasil pemahaman yang baik, dengan pencapaian ketuntasan belajar sebanyak 26 siswa dan yang tidak mencapai ketuntasan belajar 4 siswa dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 86,66% dan termasuk dalam kriteria baik. Pada siklus I dan siklus II pemahaman siswa dengan menggunakan Model Cooperative Learning tipe STAD telah meningkat dan peningkatannya sebesar 33,33%. Berdasarkan dari hasil tersebut, maka dapat disimpulkan dengan Penerapan Model Cooperative Learning Type Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada mata pelajaran Akidah Akhlak dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas VIII MTs Jam’iyah Mahmudiyah Tanjung Pura.
Implementasi Metode Halaqah Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Kampung Qur’an Pulau Banyak Raidatam Mardiyah; Nurmisda Ramayani; Satria Wiguna
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 4 (2022): Desember : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1137.885 KB) | DOI: 10.30640/dewantara.v1i4.449

Abstract

Metode Halaqah yang diterapkan di Pondok Pesantren masih dengan menggunakan teknik klasik pondok pesantren yang dianggap belum mengarah pada inovasi pembelajaran kreatif. Selain itu guru dan santri belum memiliki keahlian khusus dalam penerapan metode Halaqah. Jenis penelitian menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Metode pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan model Miles dan Huberman yang terdiri dari tiga komponen yaitu Reduksi Data (data reduction), Penyajian Data (data display), dan penarikan serta pengujian kesimpulan (drawing and verifyingconclution). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran menggunakan metode Halaqah dengan memanfaatkan media belajar yang inovatif yaitu guru membentuk kelompok belajar siswa dengan membentuk lingkaran kemudian melakukan tes membaca, mendengarkan, guru membaca murid menirukan, guru membaca bersama-sama murid, dan juga tehnik baca simak dan juga di dukung peran guru yang lain sehingga kemampuan menghafal siswa yang sebelumnya kurang menjadi meningkat lebih baik dari sebelumnya. Sedangkan kemampuan siswa dalam menghafal Al-Qur’an di Pondok Pesantren Kampung Qur’an dengan tingkat persentase kemampuan siswa menghafal sejumlah 75 %. Hal ini disebabkan program Tahfiz Qur’an menjadi program unggulan di pondok pesantren kampung Qur’an.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Bamboo Dancing Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Kelas VIII MTS Al-Hidayah Gebang Atika Alwinda; Satria Wiguna
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 4 (2022): Desember : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1091.413 KB) | DOI: 10.30640/dewantara.v1i4.450

Abstract

Permasalah dari guru belum mampu menerapkan model pembelajaran yang tepat dan umumnya masih menggunakan model konvensional, sedangkan siswa masih belum mampu memberi pendapat secara baik dan belum memiliki kecercayaan diri. Penerapan belajar sambil bermain belum dapat diterapkan dengan baik oleh guru di sekolah. Jenis peneltian Ini dilakukan PTK dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa. Metode pengumpulan data dengan cara observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa sebelum menggunakan model pembelajaran ini hasilnya dapat diketahui dari hasil pra seiklus hasil belajar maka dapat diketahui dari 30 orang siswa terdapat 8 orang siswa (27%) mendapat nilai tuntas dan sebanyak 22 orang siswa belum mendapat nilai tuntas. Pada siklus I sebanyak 17 orang siswa atau ketuntasan mencapai (57%) yang telah tuntas belajar dan yang tidak tuntas sebesar 13 (43 %). Pada pelaksanaan siklus II nilai rata-rata persentase ketuntasan pembelajaran siswa mengalami peningkatan sebanyak 30 orang siswa telah tuntas mencapai (100%). Upaya peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah kebudayaan Islam di kelas VIII MTs Al-Hidayah Air Hitam Gebang berhasil dilakukan dengan penerapan model pembelajaran bamboo dancing sesuai dengan rencana yang telah dibuat. Upaya yang dilakukan dengan melibatkan siswa secara aktif pada setiap kegiatan pembelajaran dan menggali potensi yang dimiliki siswa sehingga muncul kreativitas yang dimiliki siswa.

Page 3 of 28 | Total Record : 271

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2025): Maret : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 4 (2024): Desember : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 3 (2024): September : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 2 (2024): Juni : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 1 (2024): Maret : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 4 (2023): Desember : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 3 (2023): September : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 2 (2023): Juni : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 1 (2023): Maret : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 4 (2022): Desember : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 3 (2022): September : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora More Issue