cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mujiono
Contact Email
mujiono@ecampus.ut.ac.id
Phone
+6285163218511
Journal Mail Official
journal.jltut@gmail.com
Editorial Address
Jalan Cabe Raya, Pondok Cabe, Pamulang, Tangerang Selatan 15418, Banten - Indonesia.
Location
Kota tangerang selatan,
Banten
INDONESIA
Journal of Learning and Technology
Published by Universitas Terbuka
ISSN : 29622123     EISSN : 29646545     DOI : https://doi.org/10.33830/jlt
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
The Journal of Learning and Technology (JLT) is a peer-reviewed journal that welcomes papers on all aspects of educational technology and learning. Topics may include, but are not limited to: learning theory and technology, cognition and technology, instructional design theory and application, online learning, computer applications in education, simulations and gaming, and other aspects of the use of technology in the learning process. An important aim of this journal is the contribution to learning theory within the field of educational technology. Manuscripts may be submitted either in English or in Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 2 (2023): December 2023" : 6 Documents clear
IMPLEMENTASI APLIKASI COMPUTER BASED TEST (CBT) BIMASOFT SEBAGAI MEDIA EVALUASI HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 KOTA SERANG Utomo , Dewanto Kamas
Journal of Learning and Technology Vol. 2 No. 2 (2023): December 2023
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v2i2.6783

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil dari implementasi aplikasi CBT Bimasoft yang diterapkan sebagai media evaluasi hasil belajar peserta didik pada Penilaian Tengah Semester (PTS) Ganjil 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknis pengambilan data melalui wawancara, observasi dan angket. Desain penelitian yang digunakan adalah one shot case study. Desain penelitian ini menggunakan empat tahapan, yaitu: tahap pemodelan, tahap validasi, tahap pelaksanaan, dan tahap analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi aplikasi CBT Bimasoft sebagai media evaluasi hasil belajar peserta didik SMA menunjukkan kategori sangat baik.
SDGs 4.1.1(a): TINGKAT KETIMPANGAN GENDER KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS VIII SMP DI KABUPATEN TANGERANG Pamungkas, Aan Subhan; Manurung, Felisia Oktovia
Journal of Learning and Technology Vol. 2 No. 2 (2023): December 2023
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v2i2.6784

Abstract

Kesetaraan gender merupakan salah satu tujuan dari Sustainable Development Goals (SDGs) yang dirumuskan untuk menciptakan kesetaraan peran gender pada perempuan dan laki-laki, salah satunya dalam bidang pendidikan. Tujuan ini memiliki kesinambungan terhadap tujuan SDGs yang lainnya, salah satunya dalam mewujudkan pendidikan berkualitas yang dapat dinilai melalui kemampuan literasi dan numerasi. Selama pelaksanaannya, terjadi kesenjangan antar kelompok dalam dimensi pemberdayaan menurut Human Development Report sebesar 17,4 dari 24,6, serta berada pada peringkat ke-6 di negara ASEAN, dan siswa perempuan cenderung lebih unggul dari laki-laki. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan tingkat kesenjangan gender dan hal-hal yang mempengaruhinya pada siswa tiap antar kelompok gender untuk memperdalam penelitian sebelumnya yang mengkaji terkait kemampuan numerasi siswa antar kelompok gender, terutama pada siswa kelas VIII SMP yang berwilayah di Kabupaten Tangerang. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif serta metode studi kasus. Pada penelitian ini didapatkan hasil bahwa tingkat kesenjangan gender antar kelompok terhadap kemampuan numerasi umumnya berada di kategori ‘tidak ada kesenjangan gender’, namun siswa perempuan cenderung lebh unggul dibandingkan dengan siswa laki-laki.
DEVELOPING PSYCHOLOGY MATHEMATICS LEARNING MODULE WITH VIDEO FOR PRESERVICE TEACHERS IN PEDAGOGICAL COMPETENCE Kurniasari, Ika; Milla, Yulia Izza El; Yudha, Adinda Salshabilla; Auni, Anggita; Ismail, Ismail; Ekawati, Rooselyna
Journal of Learning and Technology Vol. 2 No. 2 (2023): December 2023
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v2i2.6785

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan materi ajar untuk mata kuliah Psikologi Pembelajaran Matematika (PPM) dengan menggunakan model Plomp. Fokusnya adalah penggunaan modul ajar yang melibatkan video pembelajaran untuk mengevaluasi kemampuan pedagogik mahasiswa calon guru matematika setelah menjalani materi PPM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar yang dikembangkan sangat valid, menandakan bahwa pendekatan ini, yang melibatkan video pembelajaran, dapat efektif digunakan dalam konteks pengajaran Psikologi Pembelajaran Matematika. Temuan ini menyoroti keberhasilan integrasi teknologi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran mata kuliah yang bersifat pedagogis. Penerapan modul ini diharapkan dapat memperkaya pengalaman belajar mahasiswa calon guru matematika, meningkatkan pemahaman mereka terhadap konsep psikologi pembelajaran matematika, dan akhirnya meningkatkan kualitas pengajaran matematika. Kesimpulannya, hasil penelitian ini memberikan landasan yang kokoh untuk implementasi bahan ajar Psikologi Pembelajaran Matematika yang efektif, sambil menunjukkan pentingnya pengembangan lebih lanjut untuk memastikan kesesuaian dan keberlanjutan dalam konteks pembelajaran yang dinamis.
EFEKTIFITAS E-MODUL PRAKTIKUM BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 4 CILEGON Fatihah, Wahyu
Journal of Learning and Technology Vol. 2 No. 2 (2023): December 2023
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v2i2.6786

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui efektifitas e-modul praktikum berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar pada pokok bahasan asam basa. Sabjek penelitian adalah siswa SMAN 4 Cilegon kelas XI IPA-1 sebanyak 34 orang. Penelitian menggunakan metoda R&D (Research and Development) dengan model ADDIE (Analize, Design, Development, Implementation and Evaluation), dan desain penelitian menggunakan One Group Pretest-Posttest. Hasil Uji Efektifitas menghasilkan skor kreativitas belajar sebesar 76 dengan kategori ”kreatif”. Skor angket penilaian guru adalah 77% dengan kategori ”efektif”. Skor angket penilaian siswa adalah 87,32% dengan kategori ”sangat efektif”. Sehingga nilai efektifitas rata-rata dari angket guru bidang studi dan siswa adalah 82,16% dengan kategori ”sangat efektif”. Hasil N-gain sebesar 77,35 menunjukkan bahwa penggunaan e-modul praktikum berbasis kearifan lokal ”efektif” untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pokok bahasan Asam Basa. Dari hasil uji efektifitas yang telah dilakukan menunjukkan bahwa perpaduan kecanggihan teknologi berupa e-modul dan pemanfaatan kearifan lokal menjadikan e-modul praktikum lebih menarik serta dapat digunakan sebagai media sekaligus sumber belajar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP BRAWIJAYA SMART SCHOOL MALANG Vincencia Kandam, Clementina; Shinta, Kharisma; Abadi, Machrus
Journal of Learning and Technology Vol. 2 No. 2 (2023): December 2023
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v2i2.6998

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengidentifikasi sejauh mana model Project Based Learning (PjBL) berdampak pada motivasi belajar siswa kelas VII di SMP Brawijaya Smart School Malang dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran paradigma kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara dengan guru Bahasa Indonesia dan kuesioner kepada siswa kelas VII. Data sekunder diperoleh dari studi literatur dan sumber online. Teknik pengumpulan data melalui Observasi interaksi guru dan siswa di kegiatan belajar mengajar. Penyebaran kuesioner dengan media Google Form yang diberikan kepada siswa dan dokumen pendukung. Setelah pengumpulan data, pengolahan data dan analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, penyimpulan dan verifikasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model PjBL memiliki dampak positif terhadap motivasi belajar siswa kelas VII. Sebanyak 70% responden melaporkan peningkatan motivasi setelah mengikuti PjBL. Meskipun demikian, 40% responden mengalami peningkatan yang tidak signifikan, menandakan perlunya pendampingan dan bimbingan berkelanjutan. Temuan ini menunjukkan bahwa model PjBL dapat menciptakan suasana kelas yang positif, namun perlu adanya pendekatan personal dan evaluasi terus-menerus untuk memaksimalkan manfaatnya.
ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA SISWA AUTISM SPECTRUM DISORDERS (ASD) DI SLB NEGERI 1 KOTA BLITAR Darmawati, Ajeng Arief
Journal of Learning and Technology Vol. 2 No. 2 (2023): December 2023
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v2i2.7019

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengevaluasi kemampuan membaca siswa Autism Spectrum Disorders (ASD) di SLB Negeri 1 Kota Blitar. Dalam penelitian ini, metode kunatitatif deskriptif dipilih sebagai pendekatan, di mana peneliti terlibat secara langsung dalam interaksi dengan sumber data dan melakukan analisis tanpa mengubah karakteristik aslinya. Pelaksanaan penelitian dilakukan di SLB Negeri 1 Kota Blitar pada semester ganjil tahun 2023, dengan fokus subjek pada siswa ASD yang berada di kelas II Sekolah Dasar. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik tes dan dokumentasi. Hasil pada tahap identifikasi kata, acak kata, pemahaman kata, dan pemahaman kalimat menunjukkan adanya tantangan yang signifikan dalam pemahaman makna kata dan kalimat bagi siswa ASD. Untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran bagi siswa ASD, diperlukan upaya lebih lanjut dalam merancang strategi pengajaran yang lebih sesuai dengan kebutuhan khusus mereka.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): December 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): June 2025 Vol. 3 No. 1 (2024): June 2024 Vol. 2 No. 2 (2023): December 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): June 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): December 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): June 2022