cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmed Sardi
Contact Email
sardihere@gmail.com
Phone
+6285242960230
Journal Mail Official
aijes@stkipddipinrang.ac.id
Editorial Address
Jln. Pettana Rajeng No.20, Pinrang, Sulawesi Selatan, Indonesia
Location
Kab. pinrang,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Al-Irsyad: Journal of Education Science
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang
ISSN : 28286790     EISSN : 28280830     DOI : https://doi.org/10.58917/aijes
Core Subject : Education,
Education
Al-Irsyad: Journal of Education Science (AIJES), sebuah jurnal nasional peer-review elektronik, menyediakan forum untuk menerbitkan artikel penelitian asli, artikel ulasan dari kontributor, dan berita teknologi baru yang terkait dengan Ilmu Pendidikan. Jurnal ini disediakan untuk penulis, guru, mahasiswa, profesor, dan peneliti, yang akan mempublikasikan laporan penelitian mereka atau artikel tinjauan pustaka mereka (hanya untuk kontributor yang diundang) tentang pendidikan umum dan instruksinya untuk penulis dan pembaca di seluruh Indonesia. Selain penulis biasa, untuk setiap jilid, isinya akan disumbangkan oleh kontributor undangan yang ahli dalam pendidikan secara umum baik dari dalam maupun luar negeri. Jurnal tersebut mengundang artikel penelitian asli dan tidak secara bersamaan dikirimkan ke jurnal atau konferensi lain . Seluruh spektrum penelitian dalam pendidikan secara umum dipersilahkan , yang mencakup, tetapi tidak terbatas pada topik-topik berikut: 1. Ilmu Pendidikan Secara Umum 2. Penelitian Desain dalam Ilmu Pendidikan 3. Kemampuan Pedadogy Pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 71 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025" : 71 Documents clear
THEORY CONSTRUCTION AND IMPLEMENTATION OF DIGITALLY-BASED LEARNING IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION Maswati, Maswati; Ishak, Ishak; Baharuddin, Baharuddin; Halik, Abdul
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.155

Abstract

The theoretical construction and concept of digital based Islamic Education (PAI) learning are based on the integration of modern learning theories and the utilization of digital technology in the educational process. This approach is grounded in constructivist theory, which emphasizes the active role of students in building understanding through interaction with digital learning resources, and connectivist theory, which highlights the importance of connectivity in digital environments to enhance access and collaboration in learning. The implementation of digital-based PAI learning involves various media such as e-learning, interactive applications, and online platforms that support both independent and collaborative learning. This aims to enhance the effectiveness of material delivery, strengthen the understanding of Islamic values, and align teaching methods with technological advancements and the characteristics of students in the digital era.
PENGEMBANGAN FLIPBOOK DIGITAL ”GAHITERA” TENTANG GAYA HIDUP TERATUR PADA PEMBELAJARAN PAI KELAS II SD Widianingsih, Sri Dinda; Andini, Rika; Melyyasari, Dhewita; Aeni, Ani Nur
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.161

Abstract

Masalah umum di sekolah dasar meliputi kurangnya minat dan ketidakmampuan peserta didik dalam mempertahankan kebiasaan belajar yang teratur. Flipbook digital merupakan salah satu jenis media yang dapat membangkitkan minat anak untuk belajar. Flipbook digital  yang dijuluki "GAHITERA" (Gaya Hidup Teratur) yang mencakup topik Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk peserta didik kelas dua di sekolah dasar merupakan hasil yang diharapkan dari penelitian ini. Dalam kerangka keyakinan Islam, flipbook ini mengomunikasikan pentingnya kehidupan yang disiplin dan memberikan pedoman untuk kehidupan sehari-hari, termasuk doa-doa singkat. Menganalisis dan mengevaluasi barang-barang pendidikan melalui lensa desain dan pengembangannya merupakan tujuan utama penelitian ini, yang menggunakan teknik Desain dan Pengembangan (D&D) dan metodologi kuantitatif. Setelah fase awal analisis, perencanaan, pengembangan, dan penilaian, proses penelitian dapat dimulai. Penelitian ini menggunakan dokumentasi, kuesioner validasi ahli materi dan media, dan observasi untuk mengumpulkan data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa flipbook "GAHITERA" yang dibuat sangat efektif dalam mengomunikasikan sinyal tentang gaya hidup yang khas. Berdasarkan hasil penelitian ini, peserta didik sekolah dasar kelas II dapat memperoleh manfaat dari memasukkan lebih banyak topik kehidupan kontemporer ke dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) mereka melalui pembuatan flipbook.
THE ROLE OF MULTILINGUALISM IN ENHANCING THE LANGUAGE EXPERIENCE OF K-POP FANS Munawaro, Siti; Anjelika, Rini; Sari, Sawitri Puspita
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.167

Abstract

This research explores the role of multilingualism in enriching the language experiences of K-pop fans. The study is driven by the need to understand how multilingual interactions among fans and idols contribute to language acquisition, emotional engagement, and cultural exchange within fandom communities. Employing a descriptive qualitative method, data were gathered through observations, semi-structured interviews, and documentation, focusing on fans from the LUNÉ and ARMY fandoms. This study addresses the gap in previous research, which rarely examines fans' emotional and social experiences with multilingual content. Findings reveal that multilingualism not only motivates fans to learn languages such as Korean, Japanese, and English but also enhances their engagement in transnational fan communities. Fans actively participate in code-switching, use translation tools, and engage in multilingual conversations on platforms like WhatsApp, Weverse, and Twitter. The research concludes that multilingualism significantly shapes fans’ linguistic practices, strengthens emotional bonds with idols, and promotes meaningful cross-cultural communication. These findings underscore the educational and social value of multilingualism within global fandoms, positioning it as a powerful driver of informal language learning.
STUDENT TEACHERS' VIEWS ON CURRICULUM REFORM DYNAMICS IN INDONESIA Sinaga, Andromeda Valentino
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.168

Abstract

The objective of this study is to examine the thoughts of Universitas Negeri Makassar student teacher regarding the dynamics of Indonesia's curriculum reforms. There was a survey conducted among 30 student teachers to identify their understanding of the curriculum, issues faced during its implementation, and recommendations for its improvement. The results show that although the students possess a good basic knowledge regarding curriculum theory, they are challenged by its Student Teachersin practice, particularly with regard to resource limitations and bureaucratic pressures. The students also recommended the provision of more practical training for prospective teachers, as well as facility and mentorship enhancements for the teachers in responding to the changes in the curriculum. This study provides information on how student teachers contribute perspectives that support the advancement of curriculum implementation in schools across Indonesia.
ANALYZING THE USE OF QUIZIZZ IN VOCABULARY DEVELOPMENT FOR JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Irawan, Tata Regita Sherfaty; Firdaus, Masagus
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.170

Abstract

This study aims to analyse the use of the online learning platform Quizizz in the vocabulary development of junior high school students. The primary focus is to evaluate the effectiveness of Quizizz as a learning tool in enhancing English vocabulary mastery. A quantitative approach was employed using a quasi-experimental design involving two groups of students: an experimental group using Quizizz and a control group using traditional methods. The results indicate that students who used Quizizz showed a significant improvement in vocabulary acquisition compared to those in the control group. These findings suggest that the use of Quizizz not only increases student engagement but also positively impacts their academic achievement in vocabulary learning. The study recommends integrating Quizizz as part of vocabulary teaching strategies in junior high schools.This study aims to analyse the use of the online learning platform Quizizz in the vocabulary development of junior high school students. The primary focus is to evaluate the effectiveness of Quizizz as a learning tool in enhancing English vocabulary mastery. A quantitative approach was employed using a quasi-experimental design involving two groups of students: an experimental group using Quizizz and a control group using traditional methods. The results indicate that students who used Quizizz showed a significant improvement in vocabulary acquisition compared to those in the control group. These findings suggest that the use of Quizizz not only increases student engagement but also positively impacts their academic achievement in vocabulary learning. The study recommends integrating Quizizz as part of vocabulary teaching strategies in junior high schools.
STRATEGI EFEKTIF DALAM MERUMUSKAN REKOMENDASI HASIL EVALUASI DIRI UNTUK PENINGKATAN SATUAN PENDIDIKAN ISLAM Rusdiana, Adinda; Fitria, Nur; Mardiyah, Mardiyah
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.176

Abstract

Evaluasi Diri satuan pendidikan Islam, khususnya madrasah, merupakan suatu proses penting yang bertujuan untuk menilai dan meningkatkan mutu pendidikan. Evaluasi bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan menilai efektivitas metode pengajaran, materi pembelajaran, dan strategi evaluasi, sehingga lembaga pendidikan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan pemahaman siswa. Selain itu, evaluasi membantu mengukur sejauh mana siswa telah mencapai tujuan pembelajaran yang ditetapkan, memungkinkan guru dan lembaga pendidikan untuk mengevaluasi efektivitas program pembelajaran serta mengidentifikasi area yang memerlukan perbaikan. Dalam konteks pendidikan Islam, evaluasi juga mencakup aspek moral dan spiritual peserta didik untuk memastikan bahwa siswa memahami dan melaksanakan ajaran agama secara benar. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi pustaka (library research) yang bertujuan untuk mengkaji secara mendalam berbagai literatur yang relevan dengan evaluasi diri dan strategi peningkatan mutu satuan pendidikan Islam. Dalam artikel ini, akan membahas langkah-langkah sistematis yang dapat diambil oleh satuan Pendidikan untuk mengumpulkan dan menganalisis data, serta melibatkan semua pemangku kepentingan dalam proses evaluasi. Keterlibatan berbagai pihak mulai dari guru, siswa, orang tua, hingga masyarakat sangat penting untuk memastikan bahwa rekomendasi yang dihasilkan relevan dan dapat diterima oleh seluruh komunitas sekolah.
PENGARUH PENERAPAN METODE RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR Damayanti, Damayanti; Fatchuroji, Acep; Thalib, Najhdah; Hasanuddin, Sultan
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.185

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode resitasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas X di SMA Negeri 3 Merauke. Metode resitasi merupakan strategi pembelajaran yang menekankan pada pemberian tugas mandiri dan terstruktur guna meningkatkan keterlibatan serta tanggung jawab belajar siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah pra-eksperimental tipe one-group pretest-posttest dengan pendekatan kuantitatif. Seluruh siswa kelas X IPS yang berjumlah 35 orang dijadikan sampel melalui teknik sampel jenuh, karena populasinya kecil dan mudah dijangkau sehingga hasilnya mewakili keseluruhan populasi. Penelitian ini memiliki kebaruan (novelty) karena mengkaji efektivitas metode resitasi dalam konteks pembelajaran Ekonomi tingkat SMA, yang sebelumnya belum banyak diteliti. Data dikumpulkan melalui angket dan tes hasil belajar, lalu dianalisis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil analisis menunjukkan bahwa metode resitasi berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa, dengan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,980 dan signifikansi 0,000. Temuan ini merekomendasikan metode resitasi sebagai alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pemahaman dan tanggung jawab siswa, khususnya pada mata pelajaran Ekonomi.
PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI SEBAGAI MEDIA EDUKASI MITIGASI BENCANA TSUNAMI UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN MAHASISWA TEKNIK ELEKTRO Abdul Bar, Hasan; Zuhrie, Muhamad Syariffuddien; Wiyono, Agus; Achmad, Fendi
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.195

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran mahasiswa Teknik Elektro terhadap mitigasi bencana tsunami melalui pengembangan media edukatif berupa video animasi. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kesadaran masyarakat terhadap mitigasi bencana serta penggunaan media pembelajaran yang monoton dan kurang menarik, seperti buku teks dan presentasi PowerPoint. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup tahapan Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Produk yang dikembangkan berupa video animasi berdurasi 4 menit berformat .MP4 dengan tampilan landscape, yang memuat data bencana, testimoni korban, langkah mitigasi, dan demonstrasi inovasi alat pelindung diri berbentuk balon kapsul futuristik. Uji kelayakan dilakukan oleh tiga validator ahli dengan hasil validasi sebesar 83,7%, sedangkan uji kepraktisan melibatkan 50 mahasiswa dan memperoleh skor 86,4%. Selain itu, 90% mahasiswa menyatakan sangat setuju bahwa media ini mampu meningkatkan kesadaran terhadap mitigasi bencana. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran mitigasi bencana tsunami. Penelitian ini juga memberikan kontribusi dalam penyediaan media edukatif inovatif dan menjadi dasar bagi pengembangan media sejenis dengan cakupan dan teknologi yang lebih luas di masa mendatang.
THE ROLE OF DIGLOSSIA IN EDUCATION: CHALLENGES AND OPPORTUNITIES Munawaro, Siti; Nurfatimah, Dewi; Azhar, M. Saiful; Riski, M. Joeanda
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.197

Abstract

Diglossia is a phenomenon in sociolinguistics that means the use of two language variants with different social functions, where the two language variants are divided into high language (H) and low language (L). This has a significant impact in education, where initial observations found a comprehension gap in bilingual students. This article aims to explore the role of diglossia in an educational context, focusing on the challenges and opportunities it raises in the teaching and learning process. This research uses a qualitative approach with literature study methods and interviews with educators and students in one of the Islamic boarding schools in Batang Hari who experience the phenomenon of diglossia. The collected data were analyzed descriptively to identify the role of diglossia in understanding teaching materials, as well as strategies that can be applied to minimize communication barriers in the teaching and learning process. The results of the study show that diglossia can function as a language enrichment tool, but it can also lead to gaps in understanding if not managed with the right strategy.
THE ROLE OF ICT IN CREATING INTERACTIVE LEARNING AND FOSTERING STUDENT CREATIVITY: A LITERATURE REVIEW Mubarok, Imam Zaky; Iriana, Sillia
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.202

Abstract

The use of interactive learning media has emerged as an innovative solution to enhance the quality of education, particularly in the digital era. Educational institutions need to optimize the use of learning media. This study aims to explore the functions and roles of Information and Communication Technology (ICT) in creating interactive learning environments, fostering student creativity, and improving teachers' knowledge of technology utilization. The research was conducted using a literature review method, which involves analyzing and synthesizing information from various carefully selected sources through several stages: (a) formulating the initial question, (b) conducting a scoping search, (c) mapping the literature, and (d) identifying keyword criteria. The findings indicate that interactive learning media can improve material comprehension, learning motivation, and active student engagement in the learning process. Through the integration of technology, such as projectors and educational videos, students can learn in a more dynamic and engaging manner, thereby developing their social skills and critical thinking abilities. The implementation of ICT is highly influenced by teachers' capabilities in understanding technological knowledge, pedagogy, and content mastery. The main challenges include limited technological infrastructure and insufficient teacher competency, while supporting factors encompass the provision of hardware, regular training, and school policies that encourage ICT utilization.

Page 1 of 8 | Total Record : 71

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2026): Januari 2026 Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025 Vol 4 No 1 (2025): Januari 2025 Vol 3 No 2 (2024): Juli 2024 Vol 3 No 1 (2024): Januari 2024 Vol 2 No 2 (2023): Juli 2023 Vol 2 No 1 (2023): Januari 2023 Vol 1 No 2 (2022): Juli 2022 Vol 1 No 1 (2022): Januari 2022