Articles
490 Documents
<![CDATA[Analisis Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran di SMAN 2 Ujungbatu Rokan Hulu ]]>
<![CDATA[Irsahwandi, Muhammad]]>
<![CDATA[ All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 3, No 1: Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58939/afosj-las.v3i1.521
<![CDATA[Analisis Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran di SMA Negeri 2 Ujungbatu Kabupaten Rokan Hulu. Guru dituntut untuk memiliki empat kompetensi yang meliputi kompetensi profesional, kompetensi personal, kompetensi paedagogik dan kompetensi sosial agar berbagai unsur seperti tujuan pengajaran, bahan pengajaran, kegiatan belajar, metode mengajar dan evaluasi pembelajaran berjalan sesuai dengan tujuan pendidikan. Dalam kegiatan proses belajar mengajar tidak terlepas dari kegiatan pengukuran dan evaluasi yang berfungsi sebagai acuan untuk menentukan kebijakan yang akan diambil berdasarkan pelaksanaan evaluasi. Melihat bahwa pelaksanaan evaluasi sangat erat kaitannya terhadap kompetensi guru maka penulis melakukan penelitian tesis dengan judul “ Analisis Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran di SMA Negeri 2 Ujungbatu Kabupaten Rokan Hulu”. Pada penelitian ini rumusan masalah adalah bagaimana kompetensi guru Pendidikan Agama Islam dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran dan bagaimana pelakasanaan evaluasi Pendidikan Agama Islam yang diterapkan di SMA Negeri 2 Ujungbatu.Kata Kunci: Kompetensi; guru; Evaluasi; pembelajaran]]>
<![CDATA[Analisis Kompetensi Guru Agama terhadap Pembuatan Soal UAS pada Kelas Tinggi SD IT Khairul Imam ]]>
<![CDATA[Gea, Sarifah Hanum]]>
<![CDATA[ All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 3, No 1: Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58939/afosj-las.v3i1.512
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi kurang menaruh perhatian oleh guru terhadap pembuatan soal ketika ujian seperti UAS. Masih ditemukan soal copy paste dari latihan buku ajar bahkan soal yang belum dipelajari oleh siswa pun ada, belum lagi dengan kapasitas soal yang terlalu mudah atau yang terlalu sulit bagi siswa, ditambah dengan penyusunan kata atau kalimat atau pemilihan bahasa yang terkadang rancuh membuat siswa susah memahami maksud dari soal tersebut. Oleh karena itu peneliti melakukan analisis kompetensi guru agama terhadap pembuatan soal UAS pada kelas tinggi SD IT Khairul Imam, dengan tujuan penelitian untuk mengetahui seberapa fahamnya guru agama di SD IT Khairul Imam dalam membuat soal UAS pada kelas tinggi. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa sudah sangat baik guru agama di SD IT Khairul Imam dalam membuat soal UAS pada kelas tinggi.Kata Kunci: analisis kompetensi guru agama; membuat soal UAS; kelas tinggi]]>
<![CDATA[Upaya Guru Membina Akhlak Siswa Akibat Kecanduan Facebook di Madrasah Aliyah Swasta Sumpur Kudus ]]>
<![CDATA[Armalena, Armalena]]>;
<![CDATA[Syahrizal, Syahrizal]]>
<![CDATA[ All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 3, No 1: Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58939/afosj-las.v3i1.544
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang upaya guru dalam membina akhlak siswa akibat negatif kecanduan bermain facebook di Madrasah Aliyah Swasta Simpur Kudus. Guru merupakan lingkungan utama bagi siswa untuk mendapatkan pendidikan. Utamanya adalah pendidikan moral, seperti kejujuran. Guru memiliki peran yang sangat penting dan strategis dalam menanamkan kejujuran sebagai cerminan keimanan dan ketakwaan kepada Allah SWT serta berakhlak mulia. Namun, di Madrasah Aliyah Swasta Sumpur Kudus, akibat negatif dari kecanduan bermain facebook maka kedisiplinan siswa semakin merosot, terganggunya proses pembelajaran, tidak peduli terhadap lingkungan bahkan siswa tidak bersemangat dalam belajar dan melaksanakan ibadah seperti shalat zuhur di sekolah yang ada fasilitasnya. Metode penelitian ini bersifat kualitatif, yaitu peneliti berusaha memahami gejala-gejala yang diperoleh dari subjek penelitian dengan metode yang digunakan yaitu observasi dan wawancara. Hasil penelitian mengenai upaya yang dilakukan guru adalah memberikan contoh disiplin dalam setiap kegiatan yang ada di sekolah, memberi motivasi kepada siswa dalam proses pembelajaran dan berupaya menanamkan kesadaran bahwa ibadah itu sangat penting dalam kehidupan. Di samping itu, memberikan perhatian dan memberikan hukuman. Sedangkan strategi yang diterapkan adalah bekerja sama dengan orang tua siswa, menciptakan lingkungan yang harmonis dan bekerja sama dengan semua pihak sekolah dalam mendidik siswa.Kata kunci: Upaya Guru, Membangun Akhlak, Kecanduan Facebook.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Guru PAI dalam Merancang Bahan Ajar ]]>
<![CDATA[Harahap, Fiki Robi Handoko]]>
<![CDATA[ All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 3, No 1: Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58939/afosj-las.v3i1.535
<![CDATA[Bahan ajar merupakan salah satu komponen sistem pembelajaran yang memegang peranan penting dalam membantu siswa mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar atau tujuan pembelajaran yang telah ditentukan. Merancang dan mempersiapkan bahan ajar dilakukan setiap guru agar pembelajaran yang dilakukan menjadi lebih maksimal. Berdasarkan hasil wawancara, sebelum memulai pembelajaran guru benar-benar mempersiapkan dan merancang bahan ajar dan perangkat ajar dengan benar, memilih materi mana yang akan diajarkan dengan cara seperti apa. Bahan ajar di siapkan oleh guru adalah bahan ajar yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan lain sebagainya. Maka berdasarkan hasil penelitian kuantitatif dan kualitatif yang telah dilakukan maka di temukan bahwa kemampuan guru PAI SMP Swasta Setia Budi Binjai berada pada tingkat B atau dengan hasil skor 72.Kata Kunci: Guru PAI; Bahan Ajar]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Guru PAI dalam Merancang Tujuan Pembelajaran di SMK Al-Ma’sum Stabat ]]>
<![CDATA[Ridwan, M. Bagus]]>
<![CDATA[ All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 3, No 1: Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58939/afosj-las.v3i1.526
<![CDATA[Artikel ini disusun karena melihat masih adanya guru yang kurang memahami dan kurang mampu merancang tujuan pembelajaran dengan baik. Guru PAI khususnya dalam merancang tujuan pembelajaran masih belum menggunakan kata kerja operasional. Dan didapati pula bahwa pada komponen condition yang dicantumkan masih belum jelas. Serta terlihat bahwa guru tidak mencantumkan degree pada tujuan pembelajaran. Dimana degree ini merupakan pencapaian yang diharapkan ada pada siswa setelah melakukan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan mix method, yang berupaya mendapatkan perolehan data yang lebih komprehensif, valid, reliable dan objektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan guru PAI dalam merancang tujuan pembelajaran di SMK Al-Ma’sum Stabat. Dan hasil penelitiannya menunjukkan bahwa kemampuan guru PAI dalam merancang tujuan pembelajaran di SMK Al-Ma’sum memiliki kemampuan rata-rata sebesar 76,67% yang berarti bahwa rata-rata kemampuan guru PAI dalam merancang tujuan pembelajaran di SMK Al-Ma’sum tergolong sudah baik.Kata Kunci: Kemampuan; Guru PAI; Tujuan Pembelajaran]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Guru dalam Perencanaan, Pengembangan dan Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Fikih di MTsN 2 Medan ]]>
<![CDATA[Siregar, Mhd Rizkiy Bahar]]>
<![CDATA[ All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 3, No 1: Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58939/afosj-las.v3i1.517
<![CDATA[Artikel ini disusun karena melihat adanya proses perencanaan, pengembangan dan pelaksanaan evaluasi pembelajaran Fikih yang berguna untuk meningkatkan mutu pembelajaran Fikih di MTsN 2 Medan. Tujuan dari pembuatan artikel ini ialah untuk mengetahui sejauh mana proses perencanaan sampai evaluasi yang dilakukan oleh guru Fikih dalam melakukan proses pembelajaran di kelas agar pembelajaran lebih efektif, efisien dan menyenangkan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang bersifat deskriptif dan menggunakan analisis, landasan teori digunakan sebagai pemandu agar fokus penelitian sesuai dengan fakta yang terjadi di lapangan. Selanjutnya, artikel ini menyimpulkan bahwa perencanaan evaluasi di MTsN 2 Medan dianggap telah memenuhi berbagai konsep dalam perencanaan evaluasi meskipun dalam konsep anggaran belum adanya perencanaan. Pengembangan evaluasinya sendiri telah dilaksanakan dan sesuai dengan konsep pengembangan evaluasi yakni menggunakan teknik tes tertulis.Kata Kunci: Kemampuan; Guru; Pembelajaran; Fikih.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Guru dalam Memanfaatkan Media Bebasis Komputer pada Pembelajaran di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Akbar, Sabila]]>
<![CDATA[ All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 3, No 1: Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58939/afosj-las.v3i1.540
<![CDATA[Guru dalam menyampaikan materi memerlukan alat bantu perantara agar proses penyampaian materi lebih mudah dan tepat sasaran. Adapun cara tersebut yaitu dengan menggunakan media pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan guru dalam pembelajaran yaitu media berbasis komputer. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui kemampuan dan pengetahuan guru dalam menerapkan media pembelajaran berbasis komputer, kendala dan upaya yang dilakukan guru dalam menerapkan media tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 106195 Desa Pulau Gambar, kecamatan Serbajadi kabupaten Serdang Bedagai. Kemudian teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menggambarkan guru-guru sudah mampu menerapkan media berbasis komputer. Guru sudah terampil dalam memanfaatkan sarana teknologi dan mengembangkan materi menjadi produk media berbasis komputer yang menarik, dan mudah diaplikasikan dalam pembelajaran. Tidak ada hambatan yang berarti bagi guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis komputer. Upaya yang dilakukan guru yaitu dengan pengembangan diri melalui pelatihan dan pemanfaatan sarana dan prasarana teknogi yang sudah disediakan oleh sekolah.Kata Kunci: Media; Berbasis Komputer; Pembelajaran; Guru Sekolah Dasar.]]>
<![CDATA[Analisis kemampuan Guru Sertifikasi dan Non Sertifikasi dalam Merancang Media Pembelajaran PAI di SMPS IT Mutiara Duri ]]>
<![CDATA[Harahap, Addurun Nafis]]>
<![CDATA[ All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 3, No 1: Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58939/afosj-las.v3i1.531
<![CDATA[Investigasi ini dilatar bermula dari rasa ingin tahu peneliti terhadap kemapuan guru dalam merancang media pembelajaran PAI khususnya di SMPS IT Mutiara Duri, metode dari penelitian ini adalah Kualitatif Deskriftif. Untuk penghimpunan data peneliti melakukan Observasi, Wawancara, sebagai sasaran penelitian adalah guru PAI sertifkasi non sertifikasi, pada kesimpuan data, peneliti menemukan kejanggalan – kejanggalan yang terjadi pada guru sertifikasi PAI diantaranya : (a) guru PAI sertifikasi PAI tidak mumpuni dalam ilmu desain pembelajaran, (b) RPP yang dimiliki guru sertifikasi PAI adalah hasil download dari internet tanpa di modifikasi, (c) guru PAI sertifikasi tidak menguasai ilmu mengendalikan kelas, dan tidak membawa media pembelajaran. (d) guru PAI sertifikasi selalu minta bantuan kepada guru non sertifikasi dalam hal media pembelajaran. (e) guru PAI sertifikasi hanya menggunakan metode ceramahKunci : Analisis, Kemampauan guru merancang media pembelajaran, PAI, SMPS IT Mutiara Duri.]]>
<![CDATA[Narasi Mengenai Kisah Teladan Khulafaurrasyidin di Buku SKI MI ]]>
<![CDATA[Ainun Mardiah]]>;
<![CDATA[Rabiatul Adawiyah Batubara]]>;
<![CDATA[Siti Fifi Juliani]]>;
<![CDATA[Abdul Gani Jamora Nasution]]>
<![CDATA[ All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 3, No 1: Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58939/afosj-las.v3i1.522
<![CDATA[Dalam dunia pendidikan, khususnya pendidikan dalam agama Islam, sejarah tidak dapat dipisahkan dari sejarah. Saat ini, kajian sejarah Islam biasa disebut dengan sejarah kebudayaan Islam. Dalam penelitian ini fokus utama pada materi Khulafaur Rasyidin. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keteladanan kisah khulafaurrasyidin dan nilai-nilai positif dari sikap khulafaurrasyidin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kepustakaan dimana pengumpulan data dilakukan dengan mengumpulkan data dari berbagai literatur. Literatur yang dipelajari tidak hanya berdasarkan buku tetapi juga dapat berupa bahan dokumentasi, majalah, jurnal dan surat kabar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mata pelajaran ski diharapkan dapat membantu siswa untuk mengetahui, memahami, menghayati keteladanan khulafaurrasyidin dan nilai-nilai khulafaur rasyidin sehingga dapat membentuk perilaku siswa yang positif.Kata Kunci : Khulafaurrasyidin, Kisah Teladan, Buku Ski]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Guru PAI dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasis Lectora Inspire di SMP Muhammadiyah Serbalawan ]]>
<![CDATA[Dewi Teti Setiawati]]>
<![CDATA[ All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 3, No 1: Maret 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58939/afosj-las.v3i1.513
<![CDATA[Artikel ini disusun karena melihat adanya pemanfaatan media pembelajaran berbasis lectora inspire yang dilakukan oleh guru PAI dalam proses belajar mengajar. Media yang digunakan berbasis lectora inspire berbentuk video, dimana materi yang dibahas yaitu mengenai masbuk. Hasil dari analisis ini peneliti menemukan bahwa kemampuan guru dalam menggunakan media tersebut sangat baik, dan penerapan media serta pelaksanaan penggunaan media tersebut sangat baik dapat dilihat dari begitu rapih dan baiknya guru dalam merencanakan penggunaan media, dan cara menyampaikan media pembelajaran. Kesimpulan yang peneliti ambil yaitu bahwa kemampuan guru dan media yang digunakan sangat baik dan sangat sesuai dengan peserta didik dan membuat peserta didik lebih berperan aktif dalam proses belajar mengajar.Kata Kunci: Kemampuan; Guru; Media pembelajaran; Lectore inspire.]]>
