cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin
Contact Email
raynathan@unimed.ac.id
Phone
+6281263694123
Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JGK (Jurnal Guru Kita)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 2548883x     EISSN : 25491288     DOI : https://doi.org/10.24114/jgk
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other
Jurnal Guru Kita contains writings from the results of research, education, lerning, science, culture, technology, language, art, social, phenomena, and community service.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 24 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 7, No 2: Maret 2023" : 24 Documents clear
PERENCANAAN PENGAJARAN DALAM KEGIATAN PEMBELAJAAN Ergawati Ergawati; Ibnu Affan; Teuku Zulfahmi; Cut Liesmaniar; Iis Marsithah; Sri Milfayetty
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 2: Maret 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (217.109 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v7i2.42464

Abstract

Teaching Planning in Learning Activities. This discussion discusses how the stages of implementing learning activities. Seeing how the implications of teaching planning in learning activities. This research method was carried out by library research with a pedagogic approach. The research results yielded two important points in the implementation of learning planning. First, preparation in planning learning activities. This activity includes looking at the characteristics and conditions that surround students, understanding the characteristics of students, understanding learning styles and abilities, and teacher competencies. Second, activities in teaching planning, including developing syllabus and preparing Learning Implementation Plans (RPP) in the implementation of teaching and learning activities. Implementation of planning activities in teaching activities that interact with the activities of how teachers teach and how students learn. This teaching activity is realized in planning. In the implementation of learning activities contain three important things, namely planning, implementation and evaluation, as well as teaching. The teacher should make preparations before carrying out the learning process. Teachers are expected to have maximum planning in learning activities and be able to provide results in improving the quality and quality of learning.
THE ROLE OF THE HEADMASTER IN IMPLEMENTING MANAGEMENT EDUCATION IN THE SCHOOL ENVIRONMENT Bahdin Nur Tanjung
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 2: Maret 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (110.011 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v7i2.43691

Abstract

The purpose of research on the role of school principals in building education management is to gain a deeper understanding of the role of school principals in leading, organizing and directing education management activities in schools. Research methodology Library Research Management (LRM) is a type of research methodology used in research in the field of education management. LRM emphasizes the use of library resources as a data source in research. The role of the principal is very important in building good educational management in the school environment. The principal as the main leader in the school is responsible for developing appropriate strategies and policies to improve the quality of education in his school. In building effective education management, school principals must be able to understand their roles and responsibilities, and have sufficient managerial skills to manage existing resources in schools.
PENGARUH WORKSHOP ANTI PERUNDUNGAN TERHADAP KESIAPAN SISWA MENJADI DUTA ANTI PERUNDUNGAN DI SMK PUSAT KEUNGGULAN MANDIRI Ali Daud Hasibuan
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 2: Maret 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.296 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v7i2.42761

Abstract

The Effect of Anti-Bullying Workshops on Students' Readiness to Become Anti-Bullying Ambassadors at SMK Mandiri Excellence Centers. This study aims to determine the effect of anti-bullying workshops on students' readiness to become anti-bullying ambassadors at the Mandiri Excellence Center Vocational High School. The research sample is 40 people, taken in a porposive manner with the criteria; personality, department delegates, gender, and academic achievement. The research instrument used was a questionnaire about anti-bullying workshop activities and readiness to become anti-bullying ambassadors. Data were analyzed by data description and hypothesis testing. The results of data analysis show that; 1) The score of the anti-bullying workshop variable with a total score of 2,802, mean 70.05, median 70.00, mode 70, sd 5.54, variant 30, range 20, minimum score 60, and maximum score 80. Student readiness variable score to become anti-bullying ambassadors obtained a total of 2,945, mean 73.63, median 73.50, mode 70, sd 6,315, variant 39,881, range 28, minimum score 56, and maximum score 84. 2) Readiness of students to become anti-bullying ambassadors at school based on aspects of readiness 90.45%, readiness 87.99%, individual commitment 83.85%, and group commitment 87.29%. More specifically, psychological readiness of students is 90.36%, knowledge readiness is 89.43%, and technical readiness is 84.17%. 3) There is an effect of anti-bullying workshops on students' readiness to become anti-bullying ambassadors at school of 0.159 or 15.9% at a significance of 0.000.
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MTSS AL – FURQAN Muhammad Zaki; Rusmin Nuryadin; Amartana Amartana; Marwan Marwan; Amiruddin Amiruddin
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 2: Maret 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (184.003 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v7i2.42486

Abstract

The Role of the Principal in Improving the Quality of Education at Mtss Al-Furqan. Schools as an open system must be able to innovate in order to maintain their existence. The principal as a leader who holds full responsibility must be able to take steps to improve the quality of education. The purpose of this study is to describe the role of the principal of MTsN 9 Kuta Blang: (1) the role of the principal as an educator in improving the quality of education, (2) the role of the principal as an administrator in improving the quality of education, (3) the role of the principal as a manager in improving the quality of education, (4) the role of the principal as a supervisor in improving the quality of education. The method used in this research activity is a qualitative approach with a type of literature study research. The results obtained from research activities are the role of the principal which needs to be further developed in order to achieve the expected quality of education at MTSs Al-Furqan. So it is necessary to develop the role of the principal as an educator, administrator, leader, and regulator. The conclusions obtained from this research activity prove that the role of the Principal in Improving the Quality of Education at MTSs Al-Furqan, that is, even though the role of the school principal is good, it still needs to be improved based on the role that exists in the research objectives.
MANAJEMEN PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN MENUJU ERA SOCIETY 5.0 Mahidin Mahidin
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 2: Maret 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (130.309 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v7i2.43392

Abstract

Management of Educational Quality Improvement Towards the Era of Society 5.0. The nation's generation will face the era of society 5.0 which integrates artificial intelligence or digital technology in various life activities. Various hopes and challenges have become a reality that must be faced by every generation. In facing this reality, there is no other way but to prepare the generation as well as possible according to the developments and needs of the times. Quality education is one of the strategic efforts that can be made to prepare a generation that is ready to contribute and collaborate according to the times. This research was conducted to describe the management of improving the quality of education towards the era of society 5.0. The research was conducted using a qualitative paradigm with a literature study process. Where researchers perform data analysis by accessing data or references, organizing, sorting, categorizing, classifying. Then the data is presented through a simpler, logical, and systematic narrative. The results of the analysis can be described that quality education can be realized if educational institutions have good leadership, accurate analysis and information, measurable strategic quality planning, structured human resource development, adaptive process quality management, quality results that have outputs and outcomes , as well as customer or wider community satisfaction with the processes and results of these educational institutions.
MANAJEMEN KONFLIK DALAM KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN ISLAM Faisal Dahrul Salihin
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 2: Maret 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (319.974 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v7i2.43712

Abstract

Conflict Management in Leadership Islamic Education. This study aims to explain conflict management in Islamic educational leadership. The method used in this research is library research. The approach used is a qualitative approach. The study results show that one strategy that is appropriate in solving problems that occur in Islamic educational institutions is carried out by a leader of an Islamic educational institution who has a leadership spirit and a commitment so that problems in an educational institution can be resolved properly and efficiently. The way to manage conflict in Islamic education leadership is namely by negotiating or bargaining, tabayun, deliberation, tahkim, and islah.
PENGARUH LEMBAR KERJA SISWA (LKS) TERHADAP HASIL IPA PADA PERSERTA DIDIK DI SD NEGERI 50 PRABUMULIH Aini Ria Mega; Eni Heldayani; Jayanti Jayanti
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 2: Maret 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v7i2.37061

Abstract

Lembar kerja siswa (LKS) adalah lembaran kertas yang berupa informasi maupun soal-soal (pertanyaan-pertanyaan) yang harus di jawab oleh perserta didik sangat baik digunakan untuk membantu keterlibatan perserta didik dalam belajar baik dipergunakan dalam penerapan metode terbimbing maupun untuk memberikan Latihan pengembangan. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh lembar kerja siswa (LKS) terhadap hasil belajar IPA pada peserta didik kelas IV di SD Negeri 50 Prabumulih. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Teknik pengumpulan data yang di gunakan peneliti pada penelitian ini adalah observasi dan tes. Data yang di peroleh kemudian dihitung menggunakan aplikasi SPSS 25. Kriteria pengujian hipotesis penelitian ini adalah                 0,05 didapat hasil ????ℎ???????????????????? (-4.538) > ???????????????????????? (16.6980) sehingga hipotesis nol (????0) ditolak dan hipotesis alternatif (????a) diterima. Hal ini menunjukkan bahwa Lembar Kerja Siswa (LKS) berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belaja IPA pada perserta didik kelas IV .
PERAN PELAJARAN IPS DALAM PENGUATAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR KELAS TINGGI Mei Nur Rusmiati; Siti Aisyah Nurfatimah; Tin Rustini
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 2: Maret 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v7i2.39934

Abstract

Kemajuan zaman dengan berkembang pesatnya ilmu pengetahuan dan teknologi, menjadikan negara Indonesia harus dapat beradaptasi agar tidak ketinggalan zaman, serta menginginkan adanya perubahan dari negara berkembang ke negara maju. Untuk mewujudkan harapan tersebut, dunia pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk generasi penerus bangsa yang mampu mengubah keadaan saat ini. Selaras dengan UU Sindiknas No. 20 Tahun 2003 menambahkan bahwa nasional merupakan proses dalam mempersiapkan generasi penerus yang berkarakter, tidak hanya cakap dalam keilmuannya saja melainkan juga harus memiliki nilai-nilai karakter yang mampu mengubah masa depan menjadi lebih baik. Selanjutnya,tujuan dari penelitian ini diharapkan bahwa dalam pembelajaran IPS di kelas tinggi dalam proses pembelajarannya mampu memperkuat nilai karakter peserta didik, sehingga dapat membantu tercapainya tujuan pendidikan nasional. Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penyusunan artikel ini, yaitu dengan menggunakan metode kualitatif. Pada metode penulis ini mengumpulkan data yang telah didapat melalui kajian buku, artikel, serta karya ilmiah lainnya. Hasil dari penelitian ini menambahkan bahwa pembelajaran IPS di kelas tinggi mampu memperkuat nilai-nilai karakter yang harus dimiliki oleh peserta didik.Sehingga dengan disajikannya artikel ini mampu membantu para pendidik dalam proses pendidikan untuk membentuk nilai-nilai karakter yang harus dikembangkan dalam pembelajaran IPS di kelas tinggi. sehingga dapat membantu tercapainya tujuan pendidikan nasional. Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penyusunan artikel ini, yaitu dengan menggunakan metode kualitatif. Pada metode penulis ini mengumpulkan data yang telah didapat melalui kajian buku, artikel, serta karya ilmiah lainnya. Hasil dari penelitian ini menambahkan bahwa pembelajaran IPS di kelas tinggi mampu memperkuat nilai-nilai karakter yang harus dimiliki oleh peserta didik.Sehingga dengan disajikannya artikel ini mampu membantu para pendidik dalam proses pendidikan untuk membentuk nilai-nilai karakter yang harus dikembangkan dalam pembelajaran IPS di kelas tinggi. sehingga dapat membantu tercapainya tujuan pendidikan nasional. Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penyusunan artikel ini, yaitu dengan menggunakan metode kualitatif. Pada metode penulis ini mengumpulkan data yang telah didapat melalui kajian buku, artikel, serta karya ilmiah lainnya. Hasil dari penelitian ini menambahkan bahwa pembelajaran IPS di kelas tinggi mampu memperkuat nilai-nilai karakter yang harus dimiliki oleh peserta didik.Sehingga, dengan disajikannya artikel ini mampu membantu para pendidik dalam proses pendidikan untuk membentuk nilai-nilai karakter yang harus dikembangkan dalam pembelajaran IPS di kelas tinggi. Pada metode penulis ini mengumpulkan data yang telah didapat melalui kajian buku, artikel, serta karya ilmiah lainnya. Hasil dari penelitian ini menambahkan bahwa pembelajaran IPS di kelas tinggi mampu memperkuat nilai-nilai karakter yang harus dimiliki oleh peserta didik. Sehingga, dengan disajikannya artikel ini mampu membantu para pendidik dalam proses pendidikan untuk membentuk nilai-nilai karakter yang harus dikembangkan dalam pembelajaran IPS di kelas tinggi. Pada metode penulis ini mengumpulkan data yang telah didapat melalui kajian buku, artikel, serta karya ilmiah lainnya.Hasil dari penelitian ini menambahkan bahwa pembelajaran IPS di kelas tinggi mampu memperkuat nilai-nilai karakter yang harus dimiliki oleh peserta didik. Sehingga dengan disajikannya artikel ini mampu membantu para pendidik dalam proses pendidikan untuk membentuk nilai-nilai karakter yang harus dikembangkan dalam pembelajaran IPS di kelas tinggi. 
UPAYA STRATEGIS DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Fajriyatur Robiah; Awalia Marwah Suhandi; Yona Wahyuningsih
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 2: Maret 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v7i2.39675

Abstract

Negara Indonesia memiliki keindahan yang menjadi ciri khas tersendiri yaitu keberagamannya baik keberagaman budaya, ras, suku bangsa, kepercayaan, agama, dan bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis minat siswa dalam mempelajari keberagaman budaya yang ada di Indonesia sebagai rasa syukur menjadi warga negara Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik kajian literatur. Penulis menggunakan metode ini untuk mendapatkan data secara mendalam dan menyeluruh dengan pertimbangan data secara khusus. Apabila data sudah terkumpul maka dilakukan analisis untuk mengungkap fakta-fakta kejadian dalam pernyataan yang diperoleh. Hasil dari penelitian ini merupakan perubahan sistem atau proses pembelajaran menjadi lebih inovatif guna meningkatkan minat siswa dalam mempelajari materi keberagaman budaya sehingga menanamkan rasa syukur siswa atas keberagaman yang ada di Indonesia.
PENGEMBANGAN MEDIA SMART BOOKLET UNTUK MENUMBUH KEMBANGKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR Abdul Jalil; Su'ad Su'ad; Fitri Budi Suryani
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 2: Maret 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v7i2.44319

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran smart booklet yang diterapkan di di kelas 4 Sekolah Dasar pasca new normal pandemi COVID-19 sebagai sarana meningkatkan motivasi belajar siswa; (2) Mengembangkan  media pembelajaran smart booklet yang diterapkan di kelas 4 Sekolah Dasar pasca new normal pandemi COVID-19 sebagai sarana meningkatkan motivasi belajar siswa; (3) Menguji efektifitas penggunaan media pembelajaran smart booklet yang diterapkan di kelas 4 Sekolah Dasar pasca new normal pandemi COVID-19 sebagai sarana meningkatkan motivasi belajar siswa; (4) Mengetahui validitas media pembelajaran smart booklet yang diterapkan di kelas 4 Sekolah Dasar Pasca new normal pandemi COVID-19 sebagai sarana meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian RnD yang bertujuan untuk mengembangan media pembelajaran Smart booklet untuk Sekolah Dasar. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Gugus Ki Hajar Dewantoro dan guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan Pada uji t paired sampel t test B diperoleh sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Karena 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum menggunakan smart booklet dan sesudah menggunakan smart booklet. Maka penggunaan media pembelajaran smart booklet efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.

Page 1 of 3 | Total Record : 24

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1: Desember 2025 Vol. 9 No. 4: September 2025 Vol. 9 No. 3: Juni 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress ) Vol. 9 No. 2: Maret 2025 Vol. 9 No. 1: Desember 2024 Vol. 8 No. 4: September 2024 Vol. 8 No. 3: Juni 2024 Vol. 8 No. 2: Maret 2024 Vol 7, No 3 (2023): Juni 2023 Vol. 8 No. 1: Desember 2023 Vol. 7 No. 4: September 2023 Vol 7, No 4: September 2023 Vol 7, No 3: Juni 2023 Vol 7, No 2: Maret 2023 Vol 7, No 1: Desember 2022 Vol 6, No 4: September 2022 Vol 6, No 3: Juni 2022 Vol 6, No 2: Maret 2022 Vol 6, No 1: Desember 2021 Vol 5, No 4: September 2021 Vol 5, No 3: Juni 2021 Vol 5, No 2: Maret 2021 Vol 5, No 1: Desember 2020 Vol 4, No 4: September 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1: Desember 2018 Vol 2, No 4: September 2018 Vol 2, No 3: Juni 2018 Vol 2, No 2: Maret 2018 Vol 2, No 1: Desember 2017 Vol 1, No 4: September 2017 Vol 1, No 3: Juni 2017 Vol 1, No 2: Maret 2017 More Issue