Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JGK (Jurnal Guru Kita)

jgkp
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 2548883x EISSN : 25491288 DOI : https://doi.org/10.24114/jgk

Core Subject : Education, Art, Social,

Arts Education Environmental Science Social Sciences Other

Jurnal Guru Kita contains writings from the results of research, education, lerning, science, culture, technology, language, art, social, phenomena, and community service.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 824 Documents

16 17 18 19 20

PERILAKU INOVATIF PENGAWAS SEKOLAH DALAM SUPERVISI AKADEMIK PADA SMA DI KABUPATEN DELI SERDANG Khairuddin Khairuddin
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 2: Maret 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract:Innovative Behavior of School Supervisors in Academic Supervision in Senior High Schools in Deli Serdang Regency. In this study, the researchers analyzed the relationship of innovative behavior of school supervisors in the assessment of school principals and senior high school teachers in Deli Serdang regency. The results of this study indicate the diversity of data acquisition results using the Likert method almost towards strongly agreeing with the dimensions given to principals and high school teachers with a R2 value of 0.55 (55%). Statistical regression results show a close relationship between the average value of the teacher and the principal. The lowest value obtained from this study is in the location of Pancur Batu, this must be improved in the treatment of academic supervision in high schools in Deli Serdang district with a value of 3.97 (Pancur Batu People's Private High School) and 4.01 (Pancur Batu Methodist Private High School).Keywords: Innovative Behavior, School Supervisor, Teacher, LikertAbstrak: Perilaku Inovatif Pengawas Sekolah dalam Supervisi Akademik pada SMA di Kabupaten Deli Serdang. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan analisa hubungan perilaku inovatif pengawas sekolah dalam penilaian kepala sekolah dan guru sekolah menegah atas (SMA) di kabupaten Deli Serdang. Hasil penelitian ini menunjukkan keberagaman hasil perolehan data menggunakan metode likert hampir menuju sangat setuju dengan dimensi yang diberikan kepada kepala sekolah dan guru SMA dengan nilai R2 yaitu 0,55 (55%). Hasil regresi statistik menunjukkan hubungan yang erat antara nilai rata-rata guru dan kepala sekolah. Nilai terendah yang diperoleh dari penelitian ini berada di lokasi Pancur Batu, hal ini harus ditingkatkan dalam perlakuan supervisi akademik pada SMA di kabupaten Deli Serdang dengan nilai 3,97 (SMAS Rakyat Pancur Batu) dan 4,01 (SMAS Methodist Pancur Batu). Kata Kunci :Perilaku inovatif, Pengawas sekolah, Guru, Likert

PERBEDAAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE STAD (STUDENTS TEAMS ACHIVIEMENTS DIVISION) DAN NHT (NUMBER HEAD TOGETHER) BERBASISKAN PETA KONSEP DI KELAS VII Riniwati Br. Sembiring
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 3: Juni 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan antara peningkatan hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan model pembelajaran koperatif tipe STAD (Students Teams Achiviements Division) dan NHT (Number Head Together) berbasiskan peta konsep pada pokok bahasan klasifikasi zat di SMP N 2 Berastagi kelas VII. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII. Sampel penelitian ini terdiri atas 2 kelas yaitu kelas eksperimen I yang diajarkan dengan model pembelajaran koperatif tipe STAD dan kelas eksperimen II yang diajarkan dengan model pembelajaran koperatif tipe NHT. Instrumen atau test yang digunakan terlebih dahulu diuji cobakan pada siswa yang sudah mempelajari pokok bahasan klasifikasi zat untuk mendapatkan validitas test dimana dari 30 soal diperoleh 20 soal valid dan 10 soal tidak valid. Penelitian ini menggunakan uji hipotesis dengan uji t – dua pihak. Uji hipotesis dilakukan pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan kriteria pengujian thitung > ttabel. Karena t- hitung berada di daerah kritis, maka Ho ditolak, < ,(-2,513 < -1,875) dan Ha di terima dengan kata lain bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar IPA siswa yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran STAD dan yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran NHT. Dari hasil data yang telah dianalisis diperoleh peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen I adalah sebesar 49,7% dan peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen II adalah sebesar 54,2%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan peningkatan hasil belajar IPA siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran koperatif tipe STAD dan NHT.

PENERAPAN PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA SEKOLAH DASAR Widia Indah Rahayu
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 1: Desember 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi penerapan permainan tradisional engklek sebagai salah satu permainan tradisional di Indonesia dalam mengembangkan dan meningkatkan kemampuan berfikir anak dalam pelajaran Bahasa Indonesia mengenai kalimat tanya. Metodologi penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa antusias melakukan permainan tradisional engklek yang diintegrasikan dengan pembelajaran Bahasa Indonesia. Siswa telah berhasil mengidentifikasi kalimat tanya, menyebutkan kalimat tanya, serta membuat kalimat tanya pada pelajaran Bahasa Indonesia. Penerapan permainan tradisional engklek sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa sekolah dasar dinilai efektif digunakan, karena pada hasil penelitian ini menunjukan keberhasilan siswa dalam mengembangkan dan membuat kalimat tanya.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DI KELAS IX-J SMPN 1 SIDIKALANG Helmi Rohani Purba
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 2: Maret 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Effort Increasing Result Of Educational Religious Christ Education Through Learning Model Picture And Picture In Class IX-J SMPN 1 Sidikalang. This study aims to improve learning activities and student learning outcomes that include student learning activities while working in class groups in Christian subjects that leads to increased activity and student learning outcomes by applying the model of learning Picture and Picture. The subjects of this study were taken in class IX-J SMP Negeri 1 Sidikalang with the number of students 34 people. Based on the data obtained; 1) The results of student learning in class IX-J SMP Negeri 1 Sidikalang after the implementation of cooperative learning model Picture and Picture during learning Christian Religious Education, which is an increase in student learning outcomes from cycle I to cycle II both individually and classical. eased to 31 people who complete the individual and the class completely.Keywords: Model Picture and Picture Learning, Learning Activity Learning Outcomes.Abstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa melalui Model Pembelajaran Picture And Picture di Kelas IX-J SMPN 1 Sidikalang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa yang mencakup aktivitas belajar siswa saat bekerja dalam kelompok dikelas pada mata pelajaran Agama Kristen yang bermuara pada peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Picture And Picture. Subjek penelitian ini diambil di kelas IX-J SMP Negeri 1 Sidikalang dengan jumlah siswa 34 orang. Berdasarkan data yang diperoleh; 1) Hasil belajar siswa di kelas IX-J SMP Negeri 1 Sidikalang setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif Picture And Picture selama pembelajaran Pendidikan Agama Kristen, yaitu terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II baik secara individu maupun klasikal.Kata Kunci : Model Pembelajaran Picture And Picture, Aktivitas Belajar Hasil Belajar.

EFEKTIFITAS PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA DI KELAS IX SMP. Roise Siregar
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 4, No 2: Maret 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Effectiveness of the implementation of Group Guidance Services in Overcoming Student Learning Difficulties in Class IX Middle School. The purpose of this study is to determine student learning difficulties can be overcome through group guidance services in class IX-5 SMP Negeri 1 Pancur Batu Academic Year 2018/2019. The procedure of this research was carried out using Classroom Action Research (CAR) which included four components namely planning, acting, observing and reflecting and evaluating. The subjects of this study were students of class IX-5 SMP Negeri 1 Pancur Batu, the total number of students was 36 people who had difficulty learning as many as 7 people. In addition to smart students, the number of male students is 7, the number of female students is 3. The results showed that it was determined overall that students could achieve an improvement seen from changes in cycle I to cycle II. If averaged in cycle I, a percentage of 52% was obtained, in cycle II it was 91%. Thus the implementation of group counseling can overcome student learning difficulties.Keywords: Learning Difficulties, Group Guidance.Abstrak: Efektifitas pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Di Kelas IX SMP. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan belajar siswa dapat diatasi melalui layanan bimbingan kelompok di kelas IX-5 SMP Negeri 1 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2018/2019. Prosedur penelitian ini dilakukan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) meliputi empat komponen yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi serta evaluasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX-5 SMP Negeri 1 Pancur Batu, jumlah siswa seluruhnya 36 orang yang mengalami kesulitan belajar sebanyak 7 orang. Di pariasi dengan siswa yang pintar, Jumlah siswa laki-laki 7 orang, jumlah siswi perempuan 3 orang. Hasil penelitian menunjukkan ditetapkan secara keseluruhan siswa dapat mencapai peningkatan dilihat dari adanya perubahan pada siklus I ke siklus II. Jika dirata-ratakan pada siklus I diperoleh persentase sebesar 52 %, pada siklus II mencapai 91 %. Dengan demikian pelaksanaan bimbingan kelompok dapat mengatasi kesulitan belajar siswa.Kata Kunci: Kesulitan Belajar, Bimbingan Kelompok.

ANALISIS KEMAMPUAN GURU DALAM MERANCANG PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK DI SDN 039 AIR TERBIT KABUPATEN KAMPAR Krina Marlina Sari; Siti Quratul Ain
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 6, No 1: Desember 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Berdasarkan observasi awal, guru di SDN 039 Air Terbit telah merancang perangkat pembelajaran silabus untuk mendukung proses pembelajaran. Guru merancang silabus untuk mengetahui proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan kemampuan guru dalam merancang silabus di SDN 039 Air Terbit Kabupaten Kampar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitaif. Teknik dan instrumenpengumpulan data adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi sunmber, waktu dan teknis. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah guru di SDN 039 Air Terbit mampu merancang perangkat pembelajaran silabus dengan mengikuti seluruh tahapan dan komponenperangkat pembelajaran

ANALISIS UPAYA GURU SD NEGERI SLUNGKEP 03 KECAMATAN KAYEN KABUPATEN PATI DALAM MENGATASI STUDY KASUS SCHOOL BULLYING Aderisca Kusumaningrum; Mei Fita Asri Untari; M Yusuf Setia Wardana
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 3: Juni 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Analisis Upaya Guru SD Negeri Slungkep 03 Kecamatan Kayen Kabupaten Pati dalam Mengatasi Kasus School Bullying. Penelitian ini adalahpenelitian kualitatif.Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui bagaimana cara atau upaya guru SD dalam menangani kasus bullying kelas II di SD N Slungkep 03 Kecamatan Kayen Kabupaten Pati. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan terdapat kasus bullying yang terjadi di kelas II SD N Slungkep 03 Kecamatan Kayen Kabupaten Pati.

MENINGKATAN MINAT DAN HASIL PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI JENIS SUDUT MENGGUNAKAN METODE DISKUSI KELOMPOK SISWA KELAS III SDN 9 MELAI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Ratnawati Ratnawati
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 4, No 4: September 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Increasing Interest and Results of Mathematics Learning Angle Type Material Using Discussion Method of Third Grade Students Sdn 9 Melai Semester 2 Year Lesson 2018/2019. This research is based on the problem of low interest and learning outcomes of grade III students at SDN 9 Melai, especially on the math content, judging by the completed individual scores obtained results that from 36 sisw only 7 students (19.44%) who have reached KKM (70). This research uses the Class Action Research (PTK) method using two cycles. Each cycle consists of four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The subject of the study was grade III students of SDN 9 Melai which numbered 36 students. Data collection is carried out with student observation sheets, documentation and test results in each cycle. Furthermore, the data is analyzed by means of quantitative analysis and qualitative analysis. The results prove the use of group discussion methods can increase student interest showing gains in the initial study of 12 students or 33.33%, rising to 25 students or 69.44% in the first cycle, and 94.44% or 34 students in the second cycle. This was also supported by students' learning outcomes from the average in the study of 55.83, rising to 66.94 in the first cycle, and 77.50 in the second cycle, with a level of learning completeness of 7 students (19.44%) in the initial study, 66.94% or 23 students in the first cycle, as well as 31 students or 86.11% in the second cycle and overall all learning success criteria have been achieved in the second cycle. The conclusion is that the use of group discussion methods can increase the interest and learning outcomes of grade III students of SDN 9 Melai Semester 2 year 2018/2019 on mathematics lessons of corner type material. Keywords: Interests, Learning Outcomes, Group Discussions Abstrak: Meningkatan Minat Dan Hasil Pembelajaran Matematika Materi Jenis Sudut Menggunakan Metode Diskusi Kelompok Siswa Kelas Iii Sdn 9 Melai Semester 2 Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini dilatarbelakangi adany amasalah rendahnya minat dan hasil belajar siswa kelas III SDN 9 Melai khususnya pada muatan matematika, dilihat dari ketuntasan nilai individu diperoleh hasil bahwa dari 36 sisw ahanya 7 siswa (19,44%) yang telah mencapai KKM (70). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN 9 Melai yang berjumlah 36 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan lembar observasi siswa, dokumentasi serta tes hasil belajar di setiap siklusnya. Selanjutnya data dianalisis dengan cara analisis kuantitatif dan analisis kualitatif. Hasil penelitian membuktikan penggunaan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan minat siswa menunjukkan perolehan pada studi awal 12 siswa atau 33,33%, naik menjadi 25 siswa atau 69,44% pada siklus pertama, dan 94,44% atau 34 siswa pada siklus kedua.Hal tersebut didukung pula oleh hasil belajar siswa dari rata-rata pada studi 55,83, naik menjadi 66,94 pada siklus pertama, dan 77,50 pada siklus kedua, dengan tingkat ketuntasan belajar sebanyak 7 siswa (19,44%) pada studi awal, 66,94% atau 23 siswa pada siklus pertama, serta 31 siswa atau 86,11% pada siklus kedua dan secara keseluruhan semua kriteria keberhasilan pembelajaran telah tercapai pada siklus kedua. Kesimpulannya adalah penggunaan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas III SDN 9 Melai Semester 2 Tahun Pelajaran 2018/2019 pada pelajaran matematika materi jenis sudut. Kata Kunci : Minat, Hasil Belajar, Diskusi Kelompok

TINGKAT KESIAPAN MAHASISWA PGSD MENJADI SEORANG GURU MATEMATIKA INOVATIF BERDASARKAN FUNGSI KOGNITIF CARL JUNG Indah Simamora; Juli Loisiana Butar-Butar
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 6, No 2: Maret 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Tingkat Kesiapan Mahasiswa PGSD Menjadi Seorang Guru Matematika Inovatif Berdasarkan Fungsi Kognitif Carl Jung. Penelitian bertujuan untuk menguji tingkat kesiapan mahasiswa PGSD Universitas Quality Berastagi sebagai seorang guru matematika yang inovatif melalui kuesioner. Untuk membentuk kreasi inovatif dari seorang guru diperlukan kerangka berpikir yang memanfaatkan di luar dari pola konservatif. Fungsi kognitif Carl Jung dapat digunakan sebagai pengukur dalam pembentukan kepribadian seseorang, yaitu sensing, intuitive, feeling, dan thinking. Salah satu hasil dari proses kognitif otak proses mengelolah informasi ini diharapkan seseorang dapat menerima informasi (perceiving) dan membantu untuk memutuskan (judging). Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang membentuk konsep dalam memecahkan masalah. Keinovatifan seorang guru sebagai pengajar Matematika meliputi strategi pembelajaran, media pembelajaran, dan tindakan. Tindakan Guru Inovatif meliputi beberapa hal diantaranya adalah: memahami berbagai karakter siswa, mengorganisir materi pelajaran, menggunakan berbagai metode dan media pembelajaran, disesuaikan dengan perkembangan iptek agar dalam pembelajarannya tidak monoton (membosankan), serta dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam merespon materi pelajaran. Adapun hasil yang diperoleh bahwa nilai keinovatifan tertinggi mahasiswa PGSD sebagai calon pengajar Matematika ada pada fungsi kognitif feeling dengan persentase 29,53%.

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 SIDOMULYO KENDAL Siti Yumrotun
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 4: September 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The Influence of Problem Based Learning Models on the Activity and Mathematics Learning Outcomes of Fractions of Students in Grade IV of SD Negeri 01 Sidomulyo Kendal. This study aims to find out and analyze the effect of Problem Based Learning model on the activeness and learning outcomes of Mathematics material in the fourth grade students of SD Negeri 01 Sidomulyo, Kendal. This type of research is quantitative research in the form of Pre-Experimental Design with the type of One-Group Pretest-Posttest Design. The population of this study were all fourth grade students of SD Negeri 01 Sidomulyo, Kendal. The samples taken were 23 students. The data in this study were obtained through tests, observations, documentation, and interviews. The results showed that the average of the first meeting was 68,043 included in the medium category. After the second meeting increased to 76,087 included in the High category, it can be concluded that there is a significant effect of Problem Based learning model on the Activeness and Learning Outcomes of Mathematics material in the fourth grade students of SD Negeri 01 Sidomulyo, Kendal.Keyword : Problem Based Learning, Activity, and Learning OutcomesAbstrak : Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Sidomulyo Kendal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh model Problem Based Learning terhadap Keaktifan dan hasil belajar Matematika materi Pecahan siswa kelas IV SD Negeri 01 Sidomulyo, Kendal. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre-Experimental Design dengan jenis One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 01 Sidomulyo, Kendal. Sampel yang diambil adalah 23 siswa. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata pertemuan pertama yaitu 68,043 termasuk kedalam kategori sedang. Setelah pertemuan kedua mengalami peningkatan menjadi 76,087 termasuk dalam kategori Tinggi, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan model Problem Based learning terhadap Keaktifan dan Hasil belajar Matematika materi Pecahan siswa kelas IV SD Negeri 01 Sidomulyo, Kendal.Kata Kunci : Problem Based Learning, Keaktifan, dan Hasil Belajar

Page 18 of 83 | Total Record : 824

16 17 18 19 20

Filter by Year

2017 2026

Filter By Issues

All Issue Vol. 10 No. 2: Maret 2026 Vol. 10 No. 1: Desember 2025 Vol. 9 No. 4: September 2025 Vol. 9 No. 3: Juni 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress ) Vol. 9 No. 2: Maret 2025 Vol. 9 No. 1: Desember 2024 Vol. 8 No. 4: September 2024 Vol. 8 No. 3: Juni 2024 Vol. 8 No. 2: Maret 2024 Vol 7, No 3 (2023): Juni 2023 Vol. 8 No. 1: Desember 2023 Vol. 7 No. 4: September 2023 Vol 7, No 4: September 2023 Vol 7, No 3: Juni 2023 Vol 7, No 2: Maret 2023 Vol 7, No 1: Desember 2022 Vol 6, No 4: September 2022 Vol 6, No 3: Juni 2022 Vol 6, No 2: Maret 2022 Vol 6, No 1: Desember 2021 Vol 5, No 4: September 2021 Vol 5, No 3: Juni 2021 Vol 5, No 2: Maret 2021 Vol 5, No 1: Desember 2020 Vol 4, No 4: September 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1: Desember 2018 Vol 2, No 4: September 2018 Vol 2, No 3: Juni 2018 Vol 2, No 2: Maret 2018 Vol 2, No 1: Desember 2017 Vol 1, No 4: September 2017 Vol 1, No 3: Juni 2017 Vol 1, No 2: Maret 2017 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin

Contact Email
raynathan@unimed.ac.id

Phone
+6281263694123

Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id

Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Laurensia Masri Perangin angin

Contact Email raynathan@unimed.ac.id

Phone +6281263694123

Journal Mail Official jurnalgurukita@unimed.ac.id

Editorial Address Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin

Contact Email
raynathan@unimed.ac.id

Phone
+6281263694123

Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id

Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA