Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JGK (Jurnal Guru Kita)

jgkp
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 2548883x EISSN : 25491288 DOI : https://doi.org/10.24114/jgk

Core Subject : Education, Art, Social,

Arts Education Environmental Science Social Sciences Other

Jurnal Guru Kita contains writings from the results of research, education, lerning, science, culture, technology, language, art, social, phenomena, and community service.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 824 Documents

18 19 20 21 22

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN HOME VISIT DAN PEMBERIAN TUGAS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS VII SMP PADAMU NEGERI T.A 2020/2021 Ropinus Sidabutar
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 6, No 2: Maret 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The Effect of Home Visit Learning Methods and Giving Assignments on Mathematics Learning Outcomes in Class VII SMP Padamu Negeri 2020/2021. The purpose of this study was to determine the effect of student learning outcomes who received learning using the home visit method and learning with the assignment method on the eye. Mathematics lessons in class VII SMP Padamu Negeri in Medan city FY 2020/2021. This type of research is a quantitative descriptive research. The population used in this study were all students of class VII SMP Padamu Negeri totaling 60 students consisting of 2 classes. Sampling in this study was using a sampling technique, where the sample amounted to 60 divided into two groups, the experimental group I with a total of 30 students and the experimental group II with a total of 30 students. The tool used in data collection is a multiple choice test consisting of 20 questions to measure student learning outcomes. The data analysis technique in this study used normality, homogeneity, and hypothesis testing using the t-test formula. Based on data analysis, the average value of learning outcomes for the Home Visit learning method is 80.93 and the value of learning outcomes for the assignment-giving learning method is 74.68. From the results of the data analysis requirements test, the population is normally distributed and has a uniform variance (homogeneous) and the results of hypothesis testing show Ho is rejected and Ha is accepted with the results of tcount > ttable, namely 2.46 > 1.87. The researcher concluded that there was an effect using the Home Visit and Assignment learning methods on mathematics learning outcomes in Class VII SMP Padamu Negeri T.A 2020/2021. Keywords: Learning Outcomes, Home Visit Method, Assignment Method

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERTANYA DENGAN MENGGUNAKAN METODE TANYA JAWAB PADA MATA PELAJARAN PKN SISWA KELAS V SDN 106 AEK GALOGA TAHUN AJARAN 2017/2018 Ahmat Subuhi
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 1: Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Meningkatkan Keterampilan Bertanya Dengan Menggunakan MetodeTanya Jawab Pada Mata Pelajaran PKn Siswa Kelas V SDN 106 Aek GalogaTahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahuiapakah dengan menggunakan metode tanya jawab dalam pembelajaran PKn dapatmeningkatkan keterampilan bertanya siswa di kelas V SDN 106 Aek Galoga padapokok bahasan melaksanakan hasil rapat Hasil penelitian sebelum siklus (prasiklus)menunjukkan siswa masih kurang terampil dalam bertanya yaitu terdapat 16 orang(88,9%) yang kurang terampil dan 2 orang (11,1%) yang cukup terampil. Setelahdilakukan siklus I menggunakan metode tanya jawab terjadi peningkatan keterampilanbertanya siswa yaitu hingga akhir siklus I terdapat 3 orang (22,2%) yang terampil, 7orang (33,3%) yang cukup terampil, dan 8 orang (44,5%) yang masih kurang terampil.Selanjutnya setelah dilakukan siklus II, tampak adanya peningkatan yang lebih baikyaitu hingga akhir siklus II terdapat 3 orang (16,7%) yang sangat terampil bertanya, 12orang (66,6%) yang terampil, 3 orang (16,7%) yang sudah cukup terampil bertanya dantidak seorangpun yang tergolong kurang terampil bertanya.Kata Kunci : Keterampilan bertanya, Metode Tanya Jawab, Hasil Belajar

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA PADA TEMA PANAS DAN PERPINDAHANNYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE DI KELAS V SD NEGERI REUDEUP KABUPATEN ACEH BARAT Yusransal Yusransal; Agustina Agustina; Mulya Arifah; Nurliana Nurliana; Anwar Kurniawan; Navi Ismail; Amiruddin Amiruddin; Teuku Salfiyadi
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 6, No 3: Juni 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Improving Science Learning Outcomes on the Theme of Heat and Its Transfer through the Take And Give Learning Model in Class V Elementary School Reudeup, West Aceh Regency. The low learning outcomes are thought to be due to several factors, namely: (1) teacher-centered learning; (2) Students do not want to ask questions, let alone express opinions, (3) boredom and boredom of students in participating in science lessons; (4) Motivate students to be able to improve learning outcomes; (5) The application of the Take And Give learning model in the teaching and learning process to train students' creativity in the teaching and learning process. This study aims to determine the increase in science learning outcomes on the theme of heat and its transfer through the Take And Give learning model in the fifth grade of SD Negeri Reudeup, West Aceh Regency. The implementation of learning improvements in Classroom Action Research (CAR) was carried out at the Reudeup State Elementary School, Meureubo District, West Aceh Regency, which consisted of 3 stages of action, namely pre-action, cycle I and cycle II. The results showed that in the first cycle there were 14 students or 56% who completed with an average score of 66.4 while in the second cycle there were 21 students (84%) who completed with an average score of 76.4. Based on the results of the study, it can be concluded that the application of the take and give learning model in the heat theme and its transfer science subjects has a positive impact on the learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri Reudeup. Keywords: Improvement, Learning Outcomes, Science, Take And Give Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar Ipa Pada Tema Panas Dan Perpindahannya Melalui Model Pembelajaran Take And Give Di Kelas V Sd Negeri Reudeup Kabupaten Aceh Barat. Rendahnya hasil belajar diduga karena beberapa faktor yaitu : (1) pembelajaran yang masih berpusat pada guru (Teacher centered learning); (2) Siswa tidak mau bertanya apalagi mengemukakan pendapat, (3) kejenuhan dan kebosanan siswa dalam mengikuti pelajaran IPA; (4) Memberi motivasi kepada siswa untuk dapat meningkatkan hasil belajar; (5) Penerapan model pembelajaran Take And Give dalam proses belajar mengajar untuk melatih kreatifitas siswa dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA pada tema panas dan perpindahannya melalui model pembelajaran Take And Give di kelas V SD Negeri Reudeup Kabupaten Aceh Barat. Pelaksanaan perbaikan pembelajaran dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Reudeup Kecamatan Meureubo Kabupaten Aceh Barat, yang terdiri dari 3 tahap tindakan, yaitu pra tindakan, siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I ada 14 siswa atau 56% yang tuntas dengan nilai rata-rata 66,4 sedangkan pada siklus II ada 21 siswa (84%) yang tuntas dengan nilai rata-rata 76,4. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran take and give pada mata pelajaran IPA tema panas dan perpindahannya berdampak positif terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Reudeup. Kata Kunci : Peningkatan, Hasil Belajar, IPA, Take And Give

Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Penerapan Model Pembelajaran STAD Pada Siswa Kelas V SD Negeri No. 054905 Paya Redas Sukamin Sitepu
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 1, No 2: Maret 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Penerapan Model Pembelajaran STAD Pada Siswa Kelas V SD Negeri No. 054905 Paya Redas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Student Team Achievement Division di kelas V SD Negeri No. 054905 Paya Redas. Subjek penelitian ini berjumlah 36 orang siswa. Penelitian berlangsung selama dua siklus dapat disimpulkan bahwa 1) Aktivitas belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Division berdasarkan pengamatan kedua pengamat mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. 2) Hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Division meningkat dari siklus I ke siklus II. Kata Kunci : Model Pembelajaran STAD, Aktivitas Siswa

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 01 WONOPRINGGO PEKALONGAN Etika Handayani; A.Y. Soegeng; Ferina Agustini
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 1: Desember 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Effect of Course Review Horay Learning Model on Mathematics Learning Outcomes of Grade V Students of SDN 01 Wonopringgo Pekalongan. This study aims to determine the effect of learning model course review horay on the results of learning mathematics students of class V SDN 01 Wonopringgo Pekalongan. This type of research used experimental method. The study population is class V consisting of two classes. The samples taken are the VA class as the control class and the VB class as the experimental class. Each class numbered 20 students. In this research the design form used is true experimental design with type pretest-posttest control group design. The data in this research is obtained through observation, test, documentation and interview. Based on Homogeneity Test results with a significant level of 5% then obtained the value x2tabel = 3.84. Because the result of t test shows thitung> ttable then H0 is accepted, so it can be concluded that the learning course course horay model influences the mathematics learning outcomes of grade V SDN 01 Wonoprinngo Pekalongan.Keywords: Influence, Course Review Horay Learning Model, Learning OutcomesAbstrak: Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 01 Wonopringgo Pekalongan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran course review horay terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 01 Wonopringgo Pekalongan. Jenis penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian adalah adalah kelas V yang terdiri dari dua kelas. Sampel yang diambil yaitu kelas VA sebagai kelas kontrol dan kelas VB sebagai kelas eksperimen. Masing-masing kelas berjumlah 20 siswa. Dalam penelitian ini bentuk desain yang digunakan adalah true experimental design dengan jenis pretest-posttest control group design. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, tes, dokumentasi dan wawancara. Berdasarkan hasil Uji Homogenitas dengan taraf signifikan 5% maka diperoleh nilai x2tabel= 3,84. Karena hasil uji t menunjukkan nilai thitung>ttabel maka H0 diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran course review horay berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 01 Wonoprinngo PekalonganKata Kunci : Pengaruh, Model Pembelajaran Course Review Horay, Hasil Belajar

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PRAKTEK MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM POSING MATA PELAJARAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK KELAS XI TITL SMK SWASTA MUHAMMADIYAH I PEKANBARU Nugroho Setyanto
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 3: Juni 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Improving practical learning outcomes using the Problem Posing learning method for Electrical Power Installation Engineering class XI TITL SMK Muhammadiyah I Pekanbaru. This study aims to improve students' practical learning outcomes in the application of single-phase electrical installations, here it is required to apply teaching aids through the application of the posing problem learning model in class XI Electrical Power Installation Engineering at Private SMK Muhammadiyah Pekanbaru August to September 2018. The subjects of this study were students of class XI Electrical Power Installation Engineering at SMK Muhammadiyah I Pekanbaru, totaling 25 people, consisting of 25 men. The data in this study were collected using learning outcomes tests which were scored based on indicators. learn the practice of single-phase electrical installation. The completeness of student learning outcomes is by comparing the basic scores with the Daily Test I and Daily Deuteronomy II on the material for applying single-phase electrical installations. After conducting research with two cycles, the application of the posing problem learning model can improve learning outcomes of single-phase electrical installation practices where at the end of the first cycle of action there are 25 students who complete or 78% with an average student learning outcome or student understanding of 65.25 increased in the second daily test with a total of 24 students or 83.25% with the average student learning outcomes or concept understanding increased to 81.45 at the end of the second cycle of action. the practice of single-phase electrical installation using teaching aids for class XI students of electrical power installation techniques at the Muhammadiyah I Pekanbaru Private Vocational School on the material of applying single-phase electrical installations.Keywords: learning outcomes, practice, posing problems, electrical installationAbstrak: Peningkatan hasil belajar praktek menggunakan metode pembelajaran Problem Posing mata pelajaran Teknik Instalasi Tenaga Listrik kelas XI TITL SMK Swasta Muhammadiyah I Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar praktek siswa pada penerapan instalasi listrik satu fasa, disini dituntut penerapan alat peraga melalui penerapan model pembelajaran posing problem di kelas XI Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Swasta Muhammadiyah Pekanbaru..Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan pada bulan agustus sampai dengan bulan september 2018.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Teknik Instalasi Tenaga listrik SMK Swasta Muhammadiyah I Pekanbaru yang berjumlah 25 orang, terdiri atas 25 laki-laki.Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan tes hasil belajar yang di nilai berdasarkan indikator belajar praktek instalasi listrik satu fasa. Adapun ketuntasan hasil belajar siswa yaitu dengan membandingkan skor dasar dengan Ulangan Harian I dan Ulangan Harian II pada materi penerapan instalai listrik satu fasa. Setelah diadakan penelitian dengan dua siklus, penerapan model pembelajaran posing problem dapat meningkatkan hasil belajar praktek instalasi listrik satu fasa dimana pada akhir tindakan siklus I terdapat 25 siswa yang tuntas atau 78 % dengan rata-rata hasil belajar siswa atau pemahaman siswa 65,25, kemudian meningkat pada ulangan harian II dengan jumlah yang tuntas 24 siswa atau 83,25% dengan rata-rata hasil belajar siswa atau pemahaman konsep meningkat menjadi 81,45 pada akhir tindakan siklus II.Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran posing problem dapat meningkatkan pemahaman praktek instalasi listrik satu fasa dengan menggunakan alat peraga siswa kelas XI teknik instalasi tenaga listrik SMK Swasta Muhammadiyah I Pekanbaru pada materi penerapan instalasi listrik satu fasa.Kata kunci: hasil beajar, praktek, posing problrm, instalasi listrik

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SDN 012 SIMANGAMBAT MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DAN SHARING PADA MATERI IMAN PADA HARI AKHIR Mufidah Pane
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 1, No 4: September 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Increase Student Results Class VI SDN 012 Simangambat through Audio Visual Media and Sharing on Content of Faith In The End Day. The purpose of this study is to improve student learning outcomes in the subjects of Islamic Religious Education, especially on the material Faith On The End Day. Classroom Action Research is conducted in 2 cycles. The result of learning obtained by the students through the written test at the end of the lesson for the first cycle there are 25 students (71.4%) who have reached the completeness of learning and there are still 10 students (28.6%) who have not reached learning mastery with the absorption of students to 74 , 4%. In the second cycle there is an increase to 35 orsng (100%) who achieve mastery in learning with the absorption of students reached 83.9%. Observation on the activity of students in pelakasanaan I, 25 students (71.42%) are active and 10 students (28.6%) are quite active. In cycle II the active students increased to 32 people (91.4%). Observation of teaching and learning activities in cycle I, 10 aspects (71,42) that get good criterion and 4 aspect (28,57%) get enough criteria. In the second cycle increased to 12 aspects (85.71%)Keywords : Learning Outcomes, Audio Visual Media, SharingAbstrak : Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN 012 Simangambat melalui Media Audio Visual dan Sharing pada Materi Iman Pada Hari Akhir. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam khususnya pada materi Iman Pada Hari Akhir. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Hasil belajar yang diperoleh siswa melalui tes tertulis pada akhir pelajaran untuk siklus I terdapat 25 siswa (71,4%) yang telah mencapai ketuntasan belajar dan masih terdapat 10 siswa (28,6%) yang belum mencapai ketuntasan belajar dengan daya serap siswa mencapai 74,4%. Pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 35 orsng (100%) yang mencapai ketuntasan dalam belajar dengan daya serap siswa mencapai 83,9%. Pengamatan tentang aktivitas siswa dalam pelakasanaan I, 25 siswa (71,42%) yang aktif dan 10 siswa (28,6%) yang cukup aktif. Pada siklus II siswa yang aktif meningkat menjadi 32 orang (91,4%). Pengamatan tentang kegiatan belajar mengajar pada siklus I, 10 aspek (71,42) yang memperoleh kriteria baik dan 4 aspek (28,57%) yang memperoleh kriteria cukup. Pada siklus kedua meningkat menjadi 12 aspek (85,71%)Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Audio Visual, Sharing

KEEFEKTIFAN MODEL MIND MAPPING BERBANTU MEDIA AUDIOVISUAL PADA MATA PELAJARAN IPA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI JRAGUNG 3 DEMAK Randy Dwi Saputra; Ernawati Saptaningrum; Ikha Listyarini
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 3, No 4: September 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The Effectiveness of Mind Mapping Models Assisted by Audivisual Media in Natural Sciences Subjects on Learning Outcomes of Grade IV Students of SDN Jragung 3 Demak. This study aims to determine whether the mind mapping learning model assisted by audiovisual media is effective against the learning outcomes of Natural Sciences subject class IV SD Negeri Jragung 3 Demak.This type of research is quantitative with pre-experimental design research methods with one-group pretest-posttest design. Data in this study were obtained through interviews, documentation, and tests.The results of the analysis of the initial normality test data (pretest) L0 0.1216 <Ltable 0.173 then H0 is accepted and the data comes from the normal distribution. In addition, the results of the analysis of the final normality test data (posttest) L0 0.1081 <Ltabel 0.173 then H0 is accepted and the data comes from the normal distribution. Furthermore, the results of t test analysis obtained tcount 5.374> ttable 1.708 then H0 is rejected and Ha is accepted. On student learning outcomes achieve classical learning completeness with a pretest percentage of 30.77% and 65.38% posttest. The conclusion is that the mind mapping learning model assisted with audiovisual media is effective towards the learning outcomes of Natural Sciences subject class IV SD Negeri Jragung 3 Demak.Keywords:Mind Mapping, Audiovisual Media, Learning OutcomesAbstrak: Keefektifan Model Mind Mapping Berbantu Media Audivisual Pada Mata Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Jragung 3 Demak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran mind mapping berbantu media audiovisual efektif terhadap hasil belajar mata pelajaran IPA kelas IV SD Negeri Jragung 3 Demak. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitian pre-experimental design dengan desain one-group pretest-posttest. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil analisis data uji normalitas awal (pretest) L0 0,1216 < Ltabel 0,173 maka H0 diterima dan data berasal dari distribusi normal. Selain itu hasil analisis data uji normalitas akhir (posttest) L0 0,1081 < Ltabel 0,173 maka H0 diterima dan data berasal dari distribusi normal. Selanjutnya hasil analisis uji t diperoleh thitung 5,374 > ttabel 1,708 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Pada hasil belajar siswa mencapai ketuntasan belajar secara klasikal dengan persentase pretest 30,77% dan posttest 65,38%. Kesimpulannya bahwa model pembelajaran mind mapping berbantu media audiovisual efektif terhadap hasil belajar mata pelajaran IPA kelas IV SD Negeri Jragung 3 Demak. Kata Kunci :Mind Mapping, Media Audiovisual, Hasil Belajar

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MATERI ACTIVITIES DI KELAS II SD SWASTA TUNAS HARAPAN ISLAM KECAMATAN MEDAN AMPLAS T.A 2020/2021 Mutia Putri; Naeklan Simbolon
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 4: September 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Materi Activities Di Kelas Ii Sd Swasta Tunas Harapan Islam Kecamatan Medan Amplas T.A 2020/2021. Tujuan penelitian ini adalah (1).Untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis android pada mata pelajaran bahasa Inggris materi Activities di kelas II SD, (2). Untuk mengetahui keefektifan media pembelajaran berbasis Android pada mata pelajaran bahasa Inggris materi Activities di kelas II SD. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan 4-D (Define, Design, Development and Disseminate). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, angket, dan soal tes. Hasil penelitian menunjukkan pada uji kelayakan media pembelajaran oleh ahli materi berada pada kualifikasi “Sangat Layak” dengan perolehan presentase kelayakan sebesar 94%. Pada ahli media pembelajaran berada pada kualifikasi “Sangat Layak” dengan perolehan presentase sebesar 93%. Serta ahli kepraktisan media pembelajaran berada pada kualifikasi “Sangat Layak” dengan perolehan presentase sebesar 90%. Pada uji keefektifan menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum menggunakan media pembelajaran berbasis Android yaitu mendapatkan nilai rata-rata sebesar 68,2 dengan hasil belajar sesudah menggunakan media pembelajaran berbasis Android mendapatkan nilai rata-rata sebesar 89,8 lebih tinggi dari hasil belajar sebelum menggunakan media pembelajaran berbasis Android. Berdasarkan temuan hasil penelitian tersebut disarankan bagi pendidik untuk dapat mengembangkan media pembelajaran berbasis Android demi menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, bermutu, dan menyenangkan bagi siswa sekolah dasar. Kata Kunci : Research and Development, Media Pembelajaran, Android.Abstract : Android-Based Learning Media Developmentin English Courses Materials Activities In Class Ii Tunas Private Sd Islamic Hope, Medan District Amplas T.A 2020/2021. The purpose of this study is (1). To determine the feasibility of android-based learning media in English subjects for Activities in grade II SD, (2). To find out the effectiveness of Android-based learning media in English subjects for Activities in grade II elementary school. This research is a type of research and development with a 4-D development model (Define, Design, Development and Disseminate). The subjects in this study were students, totaling 23 students. Data collection techniques in this study used interviews, questionnaires, and test questions. The results showed that the learning media feasibility test by material experts was in the "Very Eligible" qualification with the acquisition of a feasibility percentage of 94%. The learning media experts are in the "Very Eligible" qualification with a percentage gain of 93%. And experts on the practicality of learning media are in the "Very Eligible" qualification with a percentage gain of 90%. The effectiveness test shows that there is a significant difference between student learning outcomes before using Android-based learning media, which is getting an average score of 68.2 with learning outcomes after using Android-based learning media getting an average value of 89.8 higher than the results. learn before using Android-based learning media. Based on the findings of the research, it is recommended for educators to be able to develop Android-based learning media in order to create more active, quality, and fun learning for elementary school students.

KECERDASAN EMOSIONAL MAHASISWA ANGGOTA ORGANISASI TINGKAT FAKULTAS PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING Deliati Deliati; Halimah Tussa’diah; Elfrianto Elfrianto
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 1: Desember 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Emotional Intelligence of Student Organizational Members at the Faculty of Counseling Guidance Study Program. Throughout The Span Of Life Lived, From Birth To Death, Humans Need Other People. Various Kinds Of Ways In The Process Of Interaction Will Be Found Throughout Human Life. One Individual To Another, One Environment To Another Will Have A Different Way Of Interacting. Students' Social Skills Tend To Decrease Because They Only Communicate With A Few Friends. Some Students Feel Bored, Tired, Stressed, Scared And Relaxed Which Causes Them To Experience Difficulties In Completing Coursework, Difficulty Focusing When Paying Attention To Lecturers Teaching, Decreased Motivation In Doing Coursework. Universities Have An Academic Responsibility To Prepare Students To Face The Realities Of A Productive And Valuable Life. The Learning Process In Tertiary Institutions Is An Important Journey That Students Need To Go Through. The Research Design Used In This Research Is Qualitative Research. The Qualitative Research Design Was Chosen Because It Is Natural And Presented As It Is Without Elements Of Manipulation Or Special Treatment Of The Research Object. Emotional Intelligence Is A Strong Impulse That Directs Humans To Do Something. Each Emotion Can Direct A Different Action. Humans Have Two Sources Of Thinking, Namely Emotion And Reason. Emotions Take Action On Impulses Before Reason Has A Chance To Take Control Of The Situation.

Page 20 of 83 | Total Record : 824

18 19 20 21 22

Filter by Year

2017 2026

Filter By Issues

All Issue Vol. 10 No. 2: Maret 2026 Vol. 10 No. 1: Desember 2025 Vol. 9 No. 4: September 2025 Vol. 9 No. 3: Juni 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress ) Vol. 9 No. 1: Desember 2024 Vol. 8 No. 4: September 2024 Vol. 8 No. 3: Juni 2024 Vol. 8 No. 2: Maret 2024 Vol 7, No 3 (2023): Juni 2023 Vol. 8 No. 1: Desember 2023 Vol. 7 No. 4: September 2023 Vol 7, No 4: September 2023 Vol 7, No 3: Juni 2023 Vol 7, No 2: Maret 2023 Vol 7, No 1: Desember 2022 Vol 6, No 4: September 2022 Vol 6, No 3: Juni 2022 Vol 6, No 2: Maret 2022 Vol 6, No 1: Desember 2021 Vol 5, No 4: September 2021 Vol 5, No 3: Juni 2021 Vol 5, No 2: Maret 2021 Vol 5, No 1: Desember 2020 Vol 4, No 4: September 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1: Desember 2018 Vol 2, No 4: September 2018 Vol 2, No 3: Juni 2018 Vol 2, No 2: Maret 2018 Vol 2, No 1: Desember 2017 Vol 1, No 4: September 2017 Vol 1, No 3: Juni 2017 Vol 1, No 2: Maret 2017 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin

Contact Email
raynathan@unimed.ac.id

Phone
+6281263694123

Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id

Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Laurensia Masri Perangin angin

Contact Email raynathan@unimed.ac.id

Phone +6281263694123

Journal Mail Official jurnalgurukita@unimed.ac.id

Editorial Address Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin

Contact Email
raynathan@unimed.ac.id

Phone
+6281263694123

Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id

Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA