cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
putripebriana99@gmail.com
Editorial Address
https://j-innovative.org/index.php/Innovative/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Innovative: Journal Of Social Science Research
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 28074246     EISSN : 28074238     DOI : https://doi.org/10.31004
Core Subject : Humanities, Health, Science, Education, Social,
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other
Innovative: Journal Of Social Science Research is a journal managed by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai which bridges researchers to publish research results in all scientific fields (multidiscipline). This includes the fields of education, health, law, economics, IT (Informatics Engineering), Civil Engineering, Electrical Engineering, Mechanical Engineering, Fisheries, Agriculture, Social Humanities and other fields of science. Journal registered E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 14,096 Documents
 184   185   186   187   188 
Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional (Telaah Epistemologi Terhadap Problematika Pendidikan Islam) Kosnita Kosnita
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2525

Abstract

Tulisan ini menyajikan tentang Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional. Pendidikan Islam merupakan proses pembentukan manusia ke arah yang dicita-citakan Islam, termasuk Indonesia yang merupakan mayoritas penduduknya penganut agama Islam. Indonesia dengan berbagai keragaman yang dimiliki serta berbagai potensi bisa meningkatkan kualitas pendidikan, namun tak bisa dipungkiri juga bisa hanyut dalam suasana dengan keragaman tersebut, tak jarang hal tersebut menjadi sumber konflik antara sesama. Melihat realita pada saat sekarang, yakni semakin kendurnya nilai-nilai keIslaman dan adat ketimuran yang sebenarnya menjadi jati diri dari Negara kita ini,merupakan sebuah bukti konkrit gagalnya Pendidikan Islam sebagai sistem pendidikan nasional. Jika ditelaah lebih dalam lagi terdapat beberapa problematika yang sangat perlu kiranya untuk ditanggulangi. Untuk menanggulangi problematika tersebut Negara kemudian memberi ruang kepada Pendidikan Islam dengan menetapkan didalam Undang Undang Sitem Pendidikan Nasional bahwasannya Pendidikan Islam memiliki wewenang yang lebih luas untuk berkontribusi dalam mengarahkan manusia kearah yang dicita-citakan.
Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami Metriana Metriana
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2526

Abstract

Penelitian ini membahas tentang penerapan pendidikan agama Islam pada sebagai upaya pembentukan kepribadian muslim peserta didik yang islami. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Pendekatan penelitian menggunakan interdisipliner, antara lain: pendekatan manajeman, pedagogis, sosiologis, dan psikologis. Sumber data primer dari penelitian ini adalah guru Pendidikan Agama Islam. Sumber data sekunder dalam penelitian ini berupa data profil sekolah, teori tentang konsep strategi pembelajaran, teori pendidikan agama Islam, dan teori pembentukan kepribadian muslim. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikankesimpulan. Hasil penelitian ditemukan bahwa strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan kepribadian muslim peserta didik menggunakan dua strategi pembelajaran, yaitu pembelajaran langsung dan pembelajaran tidak langsung.
Pentingnya Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Anak Roli Minarti
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2527

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rasa penasaran penulis dan keresahan masyarakat atasberbagai macam karakter seorang anak atau individu yang ada di Indonesia. Harapan masyarakatcukuplah besar untuk menjadikan seorang anak atau individu bisa mendapatkan pendidikan karakter yang baik, agar menjadi manusia yang berkarakter, berbudi pekerti luhur, dan dapat menjalankan kehidupannya sesuai dengan syariat Islam. Melihat hal tersebut, perlu kiranya dilakukan kajianterhadap kejadian ini dengan mengambil sampel dari berbagai contoh di masyarakat yang sedang atau sudah menjalani proses mendidik kepada anaknya. Peneliti melakukan survei dan tanya jawab dengan orang-orang di sekitar dan mendapatkan berbagai macam respon yang cukup beragam. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif-deksriptif dengan teknik studi pustaka. Hasil dari penelitian ini diperoleh data dan fakta bahwa pendidikan karakter sejak dini sangatlah penting, dengan memilih metode-metode yang tepat sesuai ajaran Islam agar anak menjadi manusia yang terdidik dalam iman, ilmu, amal, memiliki wawasan yang luas, menjadi warga negara yang baik, dan berakhlak mulia yang dapat bermanfaat bagi seluruh umat manusia.
Pelaksanaan Program Tahfidz Qur’an Dalam Meningkatkan Nilai-Nilai Religius Pada Anak Yosi Hosmi Hardiansah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2528

Abstract

Program tahfidz Qur’an merupakan upaya yang dilakukan untuk menjawab Petingnya nilai religius pada diri siswa, namun masih ada beberapa permasalahan dalam pelaksanaannya seperti: hanya sebagian kecil saja siswa yang tertarik mengikuti program tersebut, kemudian ada yang mengikuti tapi karena ada unsur paksaan dari orang tua atau pihak ekternal lainnya, banyak siswa yang belum memiliki nilai-nilai religius. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan program tahfidz Qur’an dengan metode penelitian dengan teknik pengumpulan data adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan datanya adalah observasi, kuesioner, wawancara dan dokumentasi, teknik analisa data menggunakan triangulasi data, yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitan Pelaksanaan program tahfidz Qur’an di bina oleh guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, dalam pelaksanaannya di awali dengan proses seleksi calon siswa yang mengikuti program tahfidz Qur’an tersebut. Yaitu: 1) Mampu mengosongkan benaknya dari pikiranpikiran dan teori-teori, atau permasalahan-permasalahan yang sekiranya akan mengganggunya, 2) Niat yang ikhlas, 3) Memiliki keteguhan dan kesabaran, 4) Istiqamah, 5) Menjauhkan diri dari perbuatan tercela, 6) Izin dari orang tua / wali 7) Mampu membaca dengan baik. Menggunakan pendekatan operasional dan pendekatan intuitif, metode yang digunakan adalah wahdah (diulang-ulang), metode kitabah (menulis), metode sima’i (mendengar), metode gabungan (wahdah dan kitabah), dan metode jama’. Adapun sarana penunjang untuk menghafal al-qur’an yaitu berteman dengan orang yang sudah hafal al-qur’an, membaca ketika melaksanakan shalat, selalu mendengarkan lantunan ayat al-qur’an, selalu mengulangi hafalan dan mengikuti perlombaan-perlombaan tahfidz qur’an.
Implementasi Baris Berbaris dalam Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional AUD Hajjah Adelina; Leoni Sabrilina Putri; Muawiyah Lani Panggabean; Khadijah Khadijah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2532

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses dan hasil belajar berupaya meningkatkan perkembangan Sosial Emosional anak dengan baris-berbaris dalam meningkatkan kemampuan kelompok Apel di TK Karya Bunda Kabupaten Deli Serdang. Jenis penelitian adalah penelitian kegiatan kelompok (PTK). Model Kemmis dan McTaggart digunakan dalam penelitian ini. Siapa siklus tersebut terdiri dari empat fase, yaitu : Perencanaan, pelaksanaan, pemantauan dan pertimbangan.Pembahasan yang diteliti adalah anak-anak kelompok A TK Karya Bunda. Teknik pengumpulan Informasi diperoleh melalui observasi, wawancara dan studi dokumen, informasi dikumpulkan dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Menampilkan hasil sebuah penelitian perkembangan sosial emosional pada anak sebelum beraktivitas masih termasuk dalam kategori perkembangan awal : H 60,58%; hasil penelitian siklus I mencapai 72,66% pada kategori berkembang dan pada siklus II memperoleh skor 83, 74% pada kategori lanjutan ; penggunan memiliki efek yang sangat baik pada perkembangan sosial emosional anak berkembang sangat baik dibandingkan dengan kinerja.
Pengembangan Model Bisnis Sensecurrency Menggunakan Metode Business Model Canvas dan Analisis SWOT Dafina Zahra Keisha; Budi Sulistyo; Yudha Prambudia
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2533

Abstract

Sensecurrency merupakan salah satu bisnis yang bergerak dibidang clothing yang sudah berdiri sejak tahun 2016. Bisnis ini merupakan sebuah bisnis yang dikelola oleh mahasiswa departemen Generasi Bisnis di Badan Pengurus Himpunan Teknik Industri (HMTI) Universitas Telkom Bandung. Perancangan evaluasi model bisnis ini dilakukan karena adanya permasalahan yang dialami oleh Sensecurrency yaitu belum tercapainya target penjualan yang diharapkan. Oleh karena itu evaluasi model bisnis ini dilakukan dengan menggunakan metode Business Model Canvas. Tahapan pertama dalam merancang evaluasi Business Model Canvas ini adalah dengan melakukan wawancara kepada pemilik bisnis Sensecurrency untuk mengetahui model bisnis eksisting. Kemudian dilakukan identfikasi Customer Profile. Tahap selanjutnya yaitu melakukan identifikasi lingkungan bisnis. Kemudian melakukan analisis SWOT dan matriks TOWS untuk mendapatkan strategi bisnis yang sesuai dengan kebutuhan. Setelah itu melakukan pencocokan antara value proposition dengan customer profile. Tahapan terakhir yaitu membuat rancangan model bisnis usulan untuk bisnis Sensecurrency. Dari hasil perancangan didapatkan beberapa strategi usulan yaitu: membuat ciri khas produk, menambah segmen pasar, membuat penawaran promo, menambah variasi model baju lengan panjang, memperbaiki kualitas baju, membuat desain yang mengikuti trend, membuat konten pemasaran yang interaktif, menambah platform pemasaran Tiktok, menggunakan jasa endorse, membuat bundle produk, menambahkan opsi pembayaran, serta mencari vendor tetap untuk produksi baju.
Efektivitas Permainan Edukatif Dengan Menggunakan Kertas Origami Dan Stik Es Krim Berwarna Untuk Meningkatkan Motorik Halus Pada Anak Usia 3-6 Tahun Di BIMBA AIUEO,Jatiwarna, Pondok Melati Nurhayati islami el rizal; Sulastri Sulastri
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2535

Abstract

Pendahuluan : Keterlambatan motorik halus pada anak juga dapat disebabkan oleh Kurangnya rangsangan dan stimulasi. Tumbuh kembang optimal dapat tercapai apabila ada interaksi antara anak dan orang tua, terutama stimulasi sangat bermanfaat bagi proses perkembangan anak secara keseluruhan. kegiatan merangsang kemampuan dasar anak agar anak tumbuh dan berkembang secara optimal. Setiap anak perlu mendapat stimulasi rutin sedini mungkin dan terus menerus pada setiap kesempatan. Stimulasi tumbuh kembang anak dilakukan oleh ibu dan ayah yang merupakan orang terdekat dengan anak, pengganti ibu atau pengasuh anak, anggota keluarga lain dan kelompok masyarakat di lingkungan rumah tangga masing-masing dan dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan umum : Mengetahui Efektivitas Permainan Edukatif Dengan Menggunakan Kertas Origami Dan Stick Es Krim Berwarna Untuk Meningkatkan Motorik Halus Pada Anak Usia 3-6 Tahun Di Bimba AIUEO, Jatiwarna, Pondok Melati. Metode : Analisis data kuantitatif sendiri adalah upaya pengumpulan data yang dilakukan dengan cara mengkoordinasikan data, memilah data yang dapat diolah,mencari dan menemukan pola yang penting dan dapat dipelajari sehigga mendapatkan hasil nya dengan cara perhitungan dengan menggunakan analisa uji T paired, univariate, normalitas, bivariate, wilcoxon. Hasil : Hasil uji statistic menggunakan Wilcoxon untuk metode Kertas Origami didapatan p-value 0,000 <0,05 hasil uji Wilcoxon data didapatkan hasil  Z 4,140. Hasil uji statistic menggunakan Wilcoxon untuk metode Stick Eskrim didapatan p-value 0,000 <0,05. Simpulan :  Terdapat  Efetivitas Permainan Edukatif Menggunakan Kertas Origami dan Menggunakan Stik Es Krim Berwarna untuk Meningkatkan Motorik Halus Anak  Usia 3-6 Tahun Pada Bimba AIUEO Pondok Melati.
Menganalis Kemampuan Guru PAI Guru MAN 2 Model Medan Dalam Menyusun Bahan Ajar Saripah Aini; Siti Nurhaliza; Nur Khafifah Indriani; Sabilla Br. Tarigan; Siti Halimah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2536

Abstract

Direktorat Pembinaan Pendidikan Dasar menyatakan “kualitas pendidikan sangat ditentukan oleh kemampuan sekolah dalam mengelola proses pembelajaran, dan lebih khusus lagi proses pembelajaran yang terjadi di dalam kelas, mempunyai andil dalam menentukan kualitas pendidikan kepada peserta didik. sistematis dan tepat, sehingga tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai.Perencanaan pembelajaran sebagai pedoman pelaksanaan pembelajaran harus disiapkan oleh guru sebelum kegiatan pembelajaran dilaksanakan.(Terttiaavini, Fitriani, dan Saputra 2017) Dengan kondisi tersebut Penyusunan RPP merupakan bagian dari tugas administrasi guru yang berdampak langsung pada kepentingan pembelajaran, sehingga semakin baik RPP yang disusun maka diyakini akan semakin baik pula proses pelaksanaan pembelajarannya.(Lubis 2018)
Tindak Tutur Direktif Guru Bahasa Indonesia dalam Proses Pembelajaran Teks Puisi di Kelas X SMA Negeri 1 Ranah Pesisir Mutiara Pardini Ningrum; Abdurahman Abdurahman
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2538

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesalahan penggunaan tindak tutur direktif guru selama proses pembelajaran bahasa Indonesia yang disebabkan ketidaktepatan menggunakan strategi bertutur. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk tindak tutur direktif dan strategi bertutur guru bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran teks puisi di kelas X SMA Negeri 1 Ranah Pesisir. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Data dari penelitian ini adalah berupa kalimat-kalimat bentuk dan strategi tindak tutur direktif guru bahasa Indonesia SMAN 1 Ranah Pesisir dalam proses belajar mengajar. Berdasarkan temuan penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, bentuk tindak tutur direktif yang ditemukan pada guru bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran teks puisi di kelas X SMA Negeri 1 Ranah Pesisir, yaitu sebanyak 214 tuturan, Kedua, strategi bertutur yang paling dominan adalah berterus terang tanpa basa-basi (BTTB). Sedangkan strategi bertutur yang sedikit digunakan adalah bertutur secara samar-samar.
Pengembangan Bahan Ajar Berbentuk Booklet Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Tema 6 Energi dan Perubahannya Di Kelas III Sekolah Dasar Arbi Tagazi; Yeni Erita
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2539

Abstract

Latar Beakang dilaksanakannya penelitian ini adalah guru belum mampu mengembangkan bahan ajar sendiri sehingga peserta didik kurang tertarik pada proses belajar-mengajar yang hanya menggunakan buku tema. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan bahan ajar berbentuk booklet yang valid dan praktis pada pembelajaran tematik terpadu di kelas III SD. Penelitian ini adalah penelitian Researsch & Development (R&D). Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas III SDN 01 Pauh, Kota Padang. Data penelitian ini dikumpulkan menggunakan lembar validasi, angket respon guru dan angket respon peserta didik. Hasil dari penelitian ini memperoleh hasil uji validasi dengan rata-rata 96,16% dengan kategori sangat valid. Hasil uji coba praktikalitas dari angket respon guru memperoleh skor rata-rata 92,5% dengan kategori sangat praktis dan angket respon peserta didik dengan skor rata-rata 92% dengan kategori sangat praktis.

Page 186 of 1410 | Total Record : 14096

 184   185   186   187   188 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 4 (2026): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 6 No. 3 (2026): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 6 No. 2 (2026): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 6 No. 1 (2026): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 6 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 5 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 2 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 1 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue) Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue) Vol. 3 No. 1 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 2 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 1 No. 2 (2021): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 1 No. 1 (2021): Innovative: Journal of Social Science Research More Issue