Garuda - Garba Rujukan Digital

Peningkatan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Operasi Hitung dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah di Sekolah Dasar Almaida Ayunda Febrianti1
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 3 No. 4 (2021): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : Insania Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (391.482 KB)

Penggunaan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan siswa menyelesaikan soal cerita dalam materi penjumlahan dan pengurangan, akan tetapi model pembelajaran yang digunakan pada pembelajaran matematika di SD Negeri 1 Kedung Jaya masih menggunakan model pembelajaran konvensional. Akibatnya tingkat kemampuan siswa menyelesaikan soal cerita dalam materi penjumlahan dan pengurangan pada pembelajaran matematika menurun dan tujuan pembelajaran belum tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa menyelesaikan soal cerita dalam materi penjumlahan dan pengurangan dengan model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini berupa penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan melalui dua siklus dengan model Kemmis dan Taggart. Data dikumpulkan dengan teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah data kuantitatif yang dihasilkan dari observasi pelaksanaan pembelajaran dan analisis kualitatif dari data catatan lapangan. Data yang bersifat kuantitatif dianalisis dengan analisis persentase yang diinterpretasikan menjadi data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa melalui model pembelajaran berbasis masalah mengalami peningkatan. Melalui model pembelajaran berbasis masalah kemampuan siswa meningkat dalam menyelesaikan soal cerita pada materi penjumlahan dan pengurangan dengan indikator memahami soal, membuat perencanaan, melaksanakan rencana, serta membuat kesimpulan. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan rata-rata persentase skor indikator dalam kemampuan menyelesaikan soal cerita sebesar 59,59% pada siklus I menjadi 79,29% pada siklus II.

Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Pengelolaan Kelas melalui Supervisi Kunjungan Kelas Ahmad Ahmad
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 3 No. 4 (2021): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : Insania Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (427.731 KB)

Artikel ini bertujuan mendeskripsikan upaya meningkatkan kompetensi guru dalam pengelolaan kelas melalui supervisi kunjungan kelas. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan, menekankan kepada kegiatan (tindakan) dengan mengujicobakan suatu ide ke dalam praktek atau situasi nyata dalam skala mikro yang diharapkan kegiatan tersebut mampu memperbaiki, meningkatkan kualitas dan melakukan perbaikan social. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi kunjungan kelas dapat meningkatkan kompetensi guru dalam mengelola kelas di MTSS Ulumuddin Susukan Kabupaten Cirebon . Rata-rata kompetensi guru dalam mengelola kelas di MTSS Ulumuddin Susukan pada siklus I adalah 73.02 (cukup). Rata-rata ini menjadi meningkat pada siklus II dengan ratarata 82.02 (baik). Dengan demikian Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Pengelolaan Kelas melalui Supervisi Kunjungan Kelas di MTSS Ulumuddin Susukan Kabup

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Menggunakan Metode Pembelajaran Online Sofian Hadi
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 3 No. 4 (2021): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : Insania Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (419.386 KB)

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan Kewarganegaraan menggunakan metode pembelajaran online pada siswa kelas X Di SMAN 9 Cirebon. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Penelitian tindakan dalam bidang pendidikan yang dilaksanakan dalam kawasan kelas dengan tujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Secara singkat PTK dapat didefinisikan sebagai suatu bentuk penelaahan penelitian yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu agar dapat memperbaiki dan meningkatkan praktikpraktik pembelajaran di kelas secara lebih profesionalTerdapat peningkatan hasil belajar Pembelajaran online dengan menggunakan model pembelajaran active learning di SMAN 9 Cirebon Cirebon Tahun Pelajaran 2020/2021. Pada siklus I pada aspek hasil belajar siswa, terdapat 18 siswa yang mencapai ketuntasan belajar dengan presentase 50% dan berada dalam kategori cukup. Pada siklus II terdapat 36 siswa yang mencapai ketuntasan belajar dengan presentase 100% dan berada dalam kategori baik sekali.

On The Job Training untuk Meningkatkan Peran Kepala Madrasah Dalam Kepemimpinan Pembelajaran Miftah Miftah
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 4 No. 1 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : Insania Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (434.932 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk untuk meningkatkan peran kepala madrasah dalam kepemimpinan pembelajaran. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kepengawasan kolaborasi yang dilakukan untuk memperbaiki dan meningkatkan kinerja kepala madrasah sebagai pemimpin pembelajaran. Berdasarkan data pratindakan dan Siklus II dapat disimpulkan bahwa kegiatan peningkatan kepemimpinan pembelajaran dilakukan melalui on the job training sebanyak dua siklus. Dimulai dari pratindakan, siklus I, dan siklus II dengan melibatkan unsurunsur pengawas dan kepala madrasah serta dukungan pokjawas Kabupaten Cirebon. On the job training dilakukan ditempat kerja dengan setiap siklus dilakukan evaluasi. Penekanan kegiatan sesuai dengan butir setiap instrumen indikator pencapaian kepemimpinan dalam pembelajaran. Hasil dari uji t menunjukkan bahwa probabilitas atau sig (2- tailed) sebesar 0,000

Upaya Peningkatan Keaktifan Peserta Didik Kelas X IPA 3 Materi Virus Dengan Menggunakan Alat Peraga ADINSIPELIT dan Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) di MAN Insan Cendekia Aceh Timur Evi Susilawati; Iskandar Mubarok
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 4 No. 1 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : Insania Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (458.947 KB)

Virus hidup secara parasit dalam inang berupa bakteri, mikroorganisme eukariotik, tumbuhan, hewan serta manusia. Cara reproduksi virus dibagi menjadi dua siklus yaitu siklus litik dan lisogenik. Siklus litik terjadi apabila partikel virus keluar dari sel inang dengan cara memecahkan sel tersebut dan menyebabkan sel inang mati. Cara reproduksi virus yang abstrak membutuhkan alat peraga yang dapat menjelaskan yang abstrak menjadi kongkret, oleh sebab itu penulis menciptakan alat peraga yang mampu memvisualisasi dan mendeskripsi proses yang rumit menjadi lebih mudah dipahami. Alat peraga tersebut bernama ADINSIPELIT. Akronim dari ADsorpsi, INjeksi, SIntesisi, PErakitan, LIsis pada reproduksi virus siklus LiTik. Dalam penelitian ini peneliti berupaya mengganti metode ceramah pada pembelajaran virus dengan metode diskusi menggunakan alat peraga ADINSIPELIT dan soal HOTS. Berdasarkan uraian di atas perlu dilakukan penelitian tindakan kelas mengenai “Upaya Peningkatan Keaktifan Peserta Didik Kelas X IPA 3 Materi Virus dengan Menggunakan Alat Peraga ADINSIPELIT dan soal HOTS (Higher Order Thinking Skills)”. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas X IPA 3 di MAN Insan Cendekia Aceh Timur. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan langkah-langkah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas peserta didik meningkat dibandingkan dengan metode ceramah dan pembelajaran berpusat pada guru (Teacher Center). Begitu juga dengan aktivitas guru, terjadi peningkatan dari kriteria cukup (2.65) menjadi baik sekali (3,95). Hasil belajar peserta didik menggunakan soal HOTS pada siklus II juga meningkat. Hal ini terbukti pada siklus I nilai rata-rata kelas sebesar 8.30 dan ketuntasan klasikal 91,30 %. Pada siklus II nilai rata-rata kelas sebesar 84.78 dan ketuntasan klasikal 100 %. Terjadi peningkatan nilai rata-rata dari siklus I ke siklus II sebesar 3,48.

Penggunaan Media Map Mapping berbasis Model Small Group Discussion dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V di MI Al-Washliyah Perbutulan Muhammad Iqbal Al Ghozali; Khoerul Umam; Luqman Ardiyanto
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 4 No. 1 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : Insania Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (405.613 KB)

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas V B MI Al-Washliyah Perbutulan Tahun ajaran 2021/2022 memalui penggunaan media map mapping berbasis model pembelajaran small group discussion. Penelitia ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data deskriptif kualitatif dengan persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa media media map mapping berbasis model pembelajaran small group discussion dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V B MI Al-Washliyah Perbutulan Tahun Ajaran 2021/2022. Peningkatan itu dapat dilihat dari hasil presentase ketuntasan belajar dimana pada data awal presentase data awal yang tuntas adalah 35% dan pada siklus 1 meningkat menjadi 57% dan meningkat kembali menjadi 88% pada siklus 2.

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika dengan Metode Pembelajaran Problem Based Learning di Kelas 4 SD Peradaban Global Qur’an Kota Cirebon Febyan Cein Claresta; Devi Liani
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 4 No. 1 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : Insania Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (516.34 KB)

Proses pembelajaran matematika perlu mendapat perhatian yang lebih, karena hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran matematika di sekolah dasar masih belum menunjukan hasil yang memuaskan.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana efektifitas penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran matematika materi aproksimasi di kelas 4 SD Peradaban Global Qur’an Kota Cirebon, dengan jumlah 25 peserta didik. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan Mc Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masingmasing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan metode observasi dengan instrumen checklist dan tes untuk kerja. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, rata-rata hasil belajar pada siklus pertama adalah 52,2 dengan persentase ketuntasan belajar 20%. Rata-rata hasil belajar pada siklus kedua adalah 80 dengan persentase ketuntasan belajar 80%. Dapat disimpulkan bahwa menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Hidden Chart dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV MI Al Washliyah Perbutulan kelurahan Perbutulan Kecamatan Sumber Kabupaten Cirebon Hikmah Auliyah; Muhammad Iqbal Al Ghozali; Moh. Robanatu
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 4 No. 1 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : Insania Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (545.841 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang belajar dengan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media hidden chart pada siswa kelas IV MI Al Washliyah Perbutulan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experimen). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di MI Al Washliyah Perbutulan kampus 2. Jumlah populasi dalam penelitian ini yaitu 60 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik Stratified Random Samplig. Sampel yang dipilih dalam penelitian ini adalah kelas IV D. Dari data tersebut bahwa nilai tertinggi, nilai terendah, dan nilai rata-rata dan ketuntasan belajar di MI Al-Washliyah Perbutulan mengalami peningkatan pada siklus 2. Nilai tertinggi pada data awal adalah 85, siklus 1 adalah 95, meningkat pada siklus 2 menjadi 100, nilai terendah pada data awal adalah 40, siklus 1 adalah 60 meningkat pada siklus 2 menjadi 65, nilai rata-rata pada data awal 60,5, siklus 1 adalah 76,3 meningkat pada siklus 2 menjadi 88,7 dan ketuntasan belajar pada data awal 25%, siklus 1 adalah 50% meningkat siklus 2 menjadi 80%. Pada siklus 2 ini hampir semua anak nilainya menjadi meningkat di atas KKM yaitu 75. Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media hidden chart berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional.

Meningkatkan Pemahaman Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Blogging (Vlog) Saehu Abas; Euis Winda Lestari
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 4 No. 1 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : Insania Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (388.117 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang belajar dengan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media hidden chart pada siswa kelas IV MI Al Washliyah Perbutulan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experimen). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di MI Al Washliyah Perbutulan kampus 2. Jumlah populasi dalam penelitian ini yaitu 60 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik Stratified Random Samplig. Sampel yang dipilih dalam penelitian ini adalah kelas IV D. Dari data tersebut bahwa nilai tertinggi, nilai terendah, dan nilai rata-rata dan ketuntasan belajar di MI Al-Washliyah Perbutulan mengalami peningkatan pada siklus 2. Nilai tertinggi pada data awal adalah 85, siklus 1 adalah 95, meningkat pada siklus 2 menjadi 100, nilai terendah pada data awal adalah 40, siklus 1 adalah 60 meningkat pada siklus 2 menjadi 65, nilai rata-rata pada data awal 60,5, siklus 1 adalah 76,3 meningkat pada siklus 2 menjadi 88,7 dan ketuntasan belajar pada data awal 25%, siklus 1 adalah 50% meningkat siklus 2 menjadi 80%. Pada siklus 2 ini hampir semua anak nilainya menjadi meningkat di atas KKM yaitu 75. Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media hidden chart berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional.

Peningkatan Fokus Belajar dalam Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Indeks Card Match Rizal Tsana; Ayu Patekha; Indi Milatul Maolah
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 4 No. 4 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : Insania Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (396.291 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas III MI Babussalam Cirebon dalam proses pembelajaran melalui penerapan model indeks card macth. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan model Kemmis dan Taggart. Subjek penelitian berjumlah 23 siswa. Data konsentrasi belajar siswa dikumpulkan menggunakan lembar observasi dan pedoman wawancara. Selanjutnya, data tersebut dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksnakan, dengan menggunakan strategi indeks card match dapat meningkatkan konsentrasi belajar dan secara tidak langsung juga meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Matematika pada siwa kelas IIIA MI Babussalam penpen. Tindakan pada siklus II, memberikan hasil optimal karena telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
MUHAMMAD IQBAL AL GHOZALI

Contact Email
tugasku44@gmail.com

Phone
+628998894014

Journal Mail Official
tugasku44@gmail.com

Editorial Address
Blok Selasa RT/RW 01/03 NO. 73, Desa Jatitengah Kecamatan Jatitujuh , Kab. Majalengka, Provinsi Jawa Barat, 45458

Location
Kab. majalengka,

Jawa barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name MUHAMMAD IQBAL AL GHOZALI

Contact Email tugasku44@gmail.com

Phone +628998894014

Journal Mail Official tugasku44@gmail.com

Editorial Address Blok Selasa RT/RW 01/03 NO. 73, Desa Jatitengah Kecamatan Jatitujuh , Kab. Majalengka, Provinsi Jawa Barat, 45458

Location Kab. majalengka, Jawa barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
MUHAMMAD IQBAL AL GHOZALI

Contact Email
tugasku44@gmail.com

Phone
+628998894014

Journal Mail Official
tugasku44@gmail.com

Editorial Address
Blok Selasa RT/RW 01/03 NO. 73, Desa Jatitengah Kecamatan Jatitujuh , Kab. Majalengka, Provinsi Jawa Barat, 45458

Location
Kab. majalengka,

Jawa barat

INDONESIA