Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JS (Jurnal Sekolah)

js
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 25488856 EISSN : 2549127X DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 725 Documents

28 29 30 31 32

A MENINGKATKAN PENGETAHUAN PENYUSUNAN KTSP KONDISI KHUSUS PADA 5 SMA BINAAN MANAGERIAL MELALUI PEMBIMBINGAN TPMPS DENGAN TEKNIK DARING DAN LURING (BLANDED) Marnaek Nainggolan
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Effords to Improve Konwledge of KTSP Preparation with special Conditions at 5 SMA Managerial Through TPMPS Guidance With on line and direct Guidance (Blended). According to Minister of Eduction and Culture Indonesia number 61 of 2014 concern Unit level Curriculum (KTSP), In regulation it is explained that each education prepares KTSP according to its potential referring to the Curriculum syllabus set the National Standards Agency. The Covid 19 pandemic since March 2020 has result real Learning in the Clasroom cannot be carried out so that it is replaced with off line by assignment model ora the on line. Learning with on line pattern various problems, especially problems with internet signal net works and psychososial mental problem of student so it is necessary to adjust graduate standard. The Ministry Education and Culture is responsive to this so that it makes a policy that loosens the Curriculum syllabus completion system and determines that syllabus that taught in the Education unit is a syllabus tht urgen, sustainable and relevan. Permendikbud no. 719 of 2020 and BSNP number 018 of 2020 regarding the Covid 19 emergency syllabus are implemented in KTSP. Guidance has been carried out for TPMPS members at 5 Managerial fostered SMA, for Prepartion of the Covid emergency KTSP by implementing Assignments limited meetings and on line patterns using WA and Zoom meeting (blended). The action was carried out 2 sycles be fore the action was carried out with knowledge pretest with an average value 52.77 in the less category. After mentoring there was change in the average value of knowledge to 71.88 the enough category and the average value of performance in making KTSP Docments 65.72 enough category. Followed by the second cycle of action, it turned out that average knowledge value chaned to 81.95 in the good category and the value of the covid Emergency KTSP document was the average performance to 90.11 in the Good category Keyword : FGD, TPMPS, KTSP Document -1, Pola Blended Abstrak : Upaya Meningkatkan Pengetahuan Penyusunan KTSP Kondisi Khusus pada 5 SMA binaan Managerial melalui Pembimbingan TPMPS dengan Teknik Daring dan Luring (Blended). Sesuai Permendikbud Nomor 61 tahun 2014 tentang KTSP. Peraturan tersebut menjelaskan setiap satuan Pendidikan menyusun KTSP sesuai potensi yang dimilikinya mengacu pada silabus Kurikulum yang ditetapkan BSNP, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Pandemi Covid 19 sejak Maret 2020 mengakibatkan Pembelajaran tatap muka tidak dapat dilaksanakan sehingga digantikan dengan pembelajaran Luring atau Pola Daring sesuai edaran Mendikbud nomor 15 tahun 2020. Pembelajaran dengan Pola Daring membawa berbagai permasalahan terutama jaringan sinyal Internet dan mental psikososial peserta didik,sehingga diperlukan penyesuaian Standard kelulusan. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan membuat kebijakan yang melonggarkan sistem penuntasan silabus Kurikulum dan menetapkan silabus yang akan diajarkan disatuan Pendidikan adalah silabus yang Urgen, berkesinambungan, dan yang relevan dengan kehidupan. Permendikbud nomor 719 tahun 2020 dan Keputusan Balitbang Puskurbuk nomor 018 tahun 2020 tentang silabus darurat Covid 19 diimplementasikan dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dengan sebutan KTSP darurat Covid - 19. Telah dilakukan Pembimbingan terhadap anggota TPMPS pada 5 SMA binaan Managerial, untuk penyusunan KTSP darurat Covid 19 dengan menerapkan Penugasan, Tatap muka terbatas, dan pola Daring (Blended). Tindakan dilakukan dengan 2 siklus sebelum tindakan dilakukan Pretest Pengetahuan dengan nilai rata-rata 52,77 kategori Kurang setelah dilakukan pembimbingan terjadi perubahan nilai rata-rata Pengetahuan menjadi 71,88 kategori Cukup dan nilai rata-rata unjuk kerja membuat Dokumen KTSP 65,72 kategori Cukup. Dilanjutkan dengan Tindakan Siklus kedua ternyata hasil Nilai rata-rata Pengetahuan berubah menjadi 81,95 kategori Baik dan nilai Dokumen 1 KTSP daruat Covid nilai unjuk kerja rata-rata menjadi 90,11 dengan kategori Baik. Kata kunci : FGD, TPMPS, KTSP Dokumen -1, Pola Blended.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PSIKOMOTORIK SISWA DENGAN MENERAPKAN METODE DEMONSTRASI PADA MATA PELAJARAN PENJASKES DI KELAS V SD Taalim Taalim
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Meningkatkan Hasil Belajar Psikomotorik Siswa Dengan Menerapkan Metode Demonstrasi Pada Bidang Studi Penjaskes Di Kelas V SD. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam bermain sepak bola siswa kelas V SD Negeri 028 Lumban Dolok. Penelitian tindakan dilaksanakan selama dua siklus dengan dua kali pertemuan setiap siklusnya. Dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas V SD yang berjumlah 21 siswa. Diperoleh data hasil belajar psikomotorik siswa dalam setiap siklus, yaitu Siklus I (40%) mengalami kenaikan hingga tuntas klasikal pada Siklus II (90%). Sedangkan aktivitas belajar siswa pada Siklus I: memperagakan (20%), bertanya sesama teman (20%), bertanya kepada guru (32%) dan yang tidak relevan dengan KBM (28%). Siklus II: memperagakan (38%), bertanya sesama teman (36%), bertanya kepada guru (16%), dan yang tidak relevan dengan KBM (10%).Kata Kunci : Metode Demonstrasi, hasil belajar psikomotorik, belajar siswa

SIMULASI ANTRIAN PEMBAYARAN UANG KULIAH BERBASIS ANDROID MENGGUNAKAN ALGORITMA AES DI UNIVERSITAS PRIMA INDONESIA Marlince Nababan; Widiyanto Widiyanto; Iwan Butarbutar; Anju Siagian
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 3, No 3: Juni 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Simulasi Antrian Pembayaran Uang Kuliah Berbasis Android Menggunakan Algoritma Aes Di Universitas Prima Indonesia. Sistem antrian yang tidak tertib terjadi di Universitas Prima Indonesia pada saat pembayaran uang kuliah membuat pihak kampus harus melakukan proses antrian yang padat, kurang efektif dan efisien bahkan pemborosan tenaga bagi mahasiswa maupun pegawai. Sistem antrian pembayaran uang kuliah berbasis android dapat memberikan solusi bagi pembayaran uang kuliah. Aplikasi di bangun menggunakan Algoritma AES dan pengembangan program android dan aplikasi hybrid yaitu mengimplementasikan HTML, CSS dan JAVA. Dari hasil analisis pendapat terhadap aplikasi simulasi antrian pembayaran uang kuliah berbasis android ini, responden dengan sangat suka sebanyak 8%, persentase tidak suka 10%, persentasi sangat tidak suka sebanyak 7% dan responden suka sebanyak 75%, jadi persentasi tertinggi terdapat pada pilihan suka sebanyak 75% sehingga bisa disimpulkan bahwa aplikasi antrian pembayaran uang kuliah Berbasis android ini memenuhi tujuan dari di rancangnya aplikasi tersebut.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V MELALUI MODELPEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TEMA 8 DI SD 9 GONDOSARI Cici’ Istahiyyatun Nisa'; Choirul Huda; Joko Susanto
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract :Improving Learning Outcomes Through the Problem Based Learning Model for Class V Student Theme 8 at SD 9 Gondosari. The background of the research is that there are several fifth grade students of SD 9 Gondosari for the 2020/2021 academic year who are less active in learning, so that learning outcomes are below the KKM. The problem in this study is how to improve the learning outcomes of fifth grade students through the Problem based Learning model at SD 9 Gondosari, Kudus Regency in the 2020/2021 academic year. This study aims to describe the implementation of the "Problem Based Learning" learning model to improve student learning outcomes. The results of this study are the average learning outcomes in the pre-cycle 58.46 with a percentage of completeness 30.77%. Furthermore, the average learning outcomes in the first cycle of meeting 1 is 66.15 with a completeness percentage of 53.84% followed by the second meeting the average learning outcomes are 68.46 with a mastery percentage of 69.23%. From the results of the first cycle the results have shown an increase. The increase that occurred in the first cycle also occurred in the second cycle. In the second cycle of the first meeting, the average learning outcome was 70.62 with a completeness percentage of 76.92%. Furthermore, at the second meeting the average learning outcomes were 73.84 with a mastery percentage of 84.62%. In cycle III, meetings 1 and 2, all 13 students received complete learning outcomes above the KKM with an average learning outcome of 76.92 at meeting 1 and 77.69 at meeting 2.Keywords :Classroom Action Research; Problem Based Learning; Student Learning OutcomeAbstrak :Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Tema 8 di SD 9 Gondosari.Latar belakang dari penelitian adalah terdapat beberapa peserta didik kelas V SD 9 Gondosari Tahun Pelajaran 2020/2021 yang kurang aktif dalam pembelajaran, sehingga hasil belajar di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).Selain itu dalam pembelajaran sudah menggunakan model pembelajaran inovatif namun pelaksanaannya masih kurang optimal.Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V melalui model pembelajaran Problem based Learning Tema 8 di SD 9 Gondosari Kabupaten Kudus Tahun Pelajaran 2020/2021.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran “Problem Based Learning” untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V tema 8 Lingkungan Sahabat Kita di SD 9 Gondosari Kabupaten Kudus.Kata Kunci : Penelitian Tindakan Kelas, Problem Based Learning, Hasil Belajar

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK BERMAKNA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 GUNUNG MERIAH Marhula Silalahi
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 3, No 3: Juni 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Efforts to Improve Indonesian Language Learning Outcomes Through the Application of Meaningful Group Work Methods to Class VII Students of SMP Merdeka 1 Gunung Meriah. The subjects of this study were 23 grade VII students. The results showed that the application of group work methods could significantly improve student learning outcomes for Indonesian subjects, this can be seen from the acquisition of final test scores that out of the 23 students who took the test, there were 5 students who received scores with a percentage ranging between 85 -100 or 21.7% criteria very well, 11 students get scores with percentage ranges between 70-84 or 47.8 of the number of students, 7 students get scores with percentage ranges between 50-69 or 30.5% of the total students, classical absorption 75.5%. Keywords: learning outcomes, and group work methods Abstrak: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Metode Kerja Kelompok Bermakna Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Gunung Meriah. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII sebanyak 23 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode kerja kelompok bermakna dapat meningkatkan hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran Bahasa Indonesia, hal ini dapat dilihat dari perolehan nilai tes akhir bahwa dari 23 orang siswa yang mengikuti tes, terdapat 5 orang siswa yang memperoleh skor dengan persentase rentang antara 85-100 atau 21,7% kriteria baik sekali, 11 orang siswa memperoleh skor dengan persentase rentang antara 70-84 atau 47,8 dari jumlah siswa, 7 orang siswa memperoleh skor dengan persentase rentang antara 50-69 atau 30,5% dari jumlah siswa, daya serap klasikal 75,5%. Kata kunci: hasil belajar, dan metode kerja kelompok

PENINGKATAN PENGUASAN KONSEP MATEMATIKA PADA MATERI POKOK PELUANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DI KELAS IX-2 SMP NEGERI 2 TIGAPANAH TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Puji Muliani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: This study aims to determine the increase in mastery of concept mastery and student learning activities on the subject matter of opportunities by applying the think pair share type of cooperative learning model in class IX-2 of SMP Negeri 2 Tigapanah in the 2018/2019 school year. This classroom action research took place in two cycles. The research was conducted from January 2019 to April 2019. The research subjects were all students of class IX-2 SMP Negeri 2 Tigapanah for the 2018/2019 academic year, totaling 26 students. Students' concept mastery data was obtained through tests, while learning activity data was obtained through observation of learning activities. The results showed that; 1) students' mastery of concept mastery increases by applying think pair share cooperative learning model, as evidenced by student test results, learning mastery increases by 19%. In Cycle I the average test score was 72 with learning completeness of 69% and in Cycle II the average test score was 80 with learning completeness up to 88%, and succeeded in providing mastery of classical concept mastery; 2) student learning activities increase by applying the think pair share cooperative learning model, as evidenced by the observation that the percentage of active students increased by 19% with the percentage of active students in Cycle I of 73% and in Cycle II of 92%, and succeeded in providing complete learning activities. classic.Keywords: Concept Mastery, Think Pair ShareAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan ketuntasan penguasaan konsep dan aktivitas belajar siswa pada materi pokok peluang dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share di kelas IX-2 SMP Negeri 2 Tigapanah tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian tindakan kelas ini berlangsung dalam dua siklus. Penelitian dilaksanakan pada bulan Januari 2019 sampai dengan bulan April 2019. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IX-2 SMP Negeri 2 Tigapanah tahun pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 26 siswa. Data penguasaan konsep siswa diperoleh melalui tes, sedangankan data aktivitas belajar diperoleh melalui observasi aktivitas belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) ketuntasan penguasaan konsep siswa meningkat dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share, terbukti dari hasil tes siswa ketuntasan pembelajaran naik sebesar 19%. Pada Siklus I rata-rata nilai tes 72 dengan ketuntasan pembelajaran sebesar 69% dan pada Siklus II rata-rata nilai tes 80 dengan ketuntasan pembelajaran naik menjadi 88%, dan berhasil memberikan ketuntasan penguasaan konsep secara klasikal; 2) aktivitas belajar siswa meningkat dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share, terbukti dari hasil observasi persentase siswa aktif naik 19% dengan persentase siswa aktif Siklus I sebesar 73% dan pada Siklus II sebesar 92%, dan berhasil memberikan ketuntasan aktivitas belajar secara klasikal.Kata Kunci : Penguasaan Konsep, Think Pair Share

MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT BERBANTU MEDIA ULAR TANGGA DALAM PEMBELAJARAN MATERI SIFAT CAHAYA Wisnu Iskandar; Kiswoyo Kiswoyo; Sukamto Sukamto
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament Berbantu Media Ular Tangga Dalam Pembelajaran Materi Sifat Cahaya. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pembelajaran dengan menggunakan model Team Games Tournament berbantu media ular tangga pada materi sifat cahaya. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Desain yan digunakan adalah pretest - posttest control group design. Sampel yang digunakan yaitu seluruh siswa kelas V di SD Negeri 3 Welahan yang berjumlah 17 siswa. Data dalam penelitian ini di peroleh melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil perhitungan uji t ketuntasan belajar diperoleh ttabel sebesar 2,0141 dan thitung sebesar 5,625. Jadi thitung > ttabel yang artinya siswa dapat mencapai kriteria ketuntasan yang telah ditetapkan.Kata Kunci : Team Games Tournament, Ular Tangga, Sifat Cahaya

OPTIMALISASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH DENGAN MEMANFAATKAN SARANA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Reksa Adya Adya Pribadi; Adhinda Rafelliya; Evania Dini Rahmayanti
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: This research has a problem formulation, namely how to optimize distance learning with information and communication technology. The purpose of this research is to find out how the process of optimizing distance learning with information and communication technology. This research uses an approach approach, descriptive method. Qualitative research is presented descriptively. The subjects of this study were class III B teachers and class III B students at SDN Cikokol 1 Tangerang City. The object of this research is the process of optimizing distance learning with information and communication technology. Data collection techniques using interview and observation techniques. The results of this study indicate that in the distance learning process students are enthusiastic about participating in the learning process using information and communication technology. This can be seen from their activeness when carrying out distance learning. Students are also easier to catch and understand the subject matter so that students are more interested and more focused in learning. To optimize information and communication technology in distance learning is not yet fully optimal, because of this distance learning process, it becomes difficult for teachers to measure the level of student understanding, student character and assessment during their academic years. Even safe, this distance learning process is only 80% of students who can access the video conferencing used.Keywords: Optimal, Distance Learning, Technology, Information, Communication Abstrak: Penelitian ini memiliki rumusan masalah yaitu bagaimana mengoptimalisasi pembelajaran jarak jauh dengan teknologi informasi dan komunikasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses mengoptimalisasi pembelajaran jarak jauh dengan teknologi informasi dan komunikasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, metode deskriptif. Penelitian kualitatif disajikan dengan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas III B dan siswa kelas III B SDN Cikokol 1 Kota Tangerang. Objek penelitian ini adalah proses optimalisasi pembelajaran jarak jauh dengan teknologi informasi dan komunikasi. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik wawancara dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam proses pembelajaran jarak jauh siswa sudah antusias selama mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi.Hal ini terlihat dari keaktifan mereka ketika sedang melaksanakan pembelajaran jarak jauh. Siswa juga lebih mudah menangkap dan memahami materi pelajaran sehingga siswa lebih tertarik dan lebih fokus dalam pembelajaran tersebut. Untuk optimalisasi teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran jarak jauh belum sepenuhnya optimal, karena selama proses pembelajaran jarak jauh ini, guru jadi sulit mengukur tingkat kepahaman siswa, karakter siswa dan penilaian akademiknya. Bahkan selama proses pembelajaran jarak jauh ini baru 80% siswa yang bisa mengakses video conference yang digunakan. Kata Kunci: Optimal, Pembelajaran Jarak Jauh, Teknologi, Informasi, Komunikasi

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TPS UNTUK MEMPERBAIKI SIKAP BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AGAMA KRISTEN KELAS VIII-6 SMP NEGERI 2 SIMPANG EMPAT Pintauli Br. Sinulingga
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran TPS Untuk Memperbaiki Sikap Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Agama Kristen Kelas VIII-6 SMP Negeri 2 Simpang Empat. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki sikap belajar siswa dengan diterapkannya Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share selama kegiatan belajar mengajar. Subjek penelitian berjumlah 27 orang. Berdasarkan analisis data rata-rata sikap belajar siswa pada siklus I antara lain ; Kejujuran (52%), Disiplin (47%), Tanggung Jawab (48%), ketelitian (45%), Kerjasama (56%).Analisis data rata-rata sikap belajar siswa menurut kedua pengamat pada siklus II antara lain Kejujuran (82%), Disiplin (86%), Tanggung Jawab (83%), ketelitian (82%), Kerjasama (82%).Hasil belajar siswa pada siklus I menunjukkan sebanyak 15 orangtuntassecaraindividusedangkan 12 siswa tidak tuntas secara individu. Pada siklus II menunjukkan 25 siswa tuntas individu dan 2 orang tidak tuntas secara indvidu. Kata Kunci :Think Pair Share, Perbaikan Sikap Belajar Siswa

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY BERBANTU MEDIA ULAR TANGGA PADA SISWA KELAS V SD Anggun Nur Cahyani; Maryadi Maryadi; Zainal Arifin
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstak : Peningkatan Hasil Belajar Matematika Dengan Model Pembelajaran Course Review Horay Berbantu Media Ular Tangga Pada Siswa Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Hasil Belajar matematika menggunakan Model Course Review Horray berbantu Media Ular Tangga kelas V SD Negeri Sepakung 01. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah metode PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil belajar matematika pada materi luas bangun datar menggunakan Model Course Review Horray berbantu Media Ular Tangga kelas V SD Negeri Sepakung 01. Peningkatan Hasil Belajar pada PTK diketahui melalui prasiklus, siklus I dan siklus II.Kata Kunci : Model Course Review Horray, Media Ular Tangga, Hasil Belajar Matematika

Page 30 of 73 | Total Record : 725

28 29 30 31 32

Filter by Year

2016 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Septian Prawijaya

Contact Email wijaya@unimed.ac.id

Phone +6281396906213

Journal Mail Official jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA