Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JS (Jurnal Sekolah)

js
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 25488856 EISSN : 2549127X DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 725 Documents

32 33 34 35 36

PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Ning Setiyowati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Application of Project Based Learning to Improve Vocational High School Student Learning Outcomes. This study aims to improve student learning outcomes or achievements in implementing and operating presentation applications based on the Project Based Learning model. The research model used is Classroom Action Research (CAR) which adopts the model from Kemmis and McTaggart which includes planning, action, observation and evaluation activities. The research was carried out in class X SMK Negeri 1 Wonosari in the even semester of the 2020/2021 school year. The number of students involved were 36 people. Student learning outcomes are viewed from 3 indicators, namely test scores, PP application development scores, and presentation scores. All data on student learning outcomes were analyzed descriptively. The results of the action research obtained an increase in student learning outcomes for 2 cycles. Student test scores increased by 31.5%, application development scores increased by 30.7%, and presentation scores increased by 5.6%. After taking action in cycle 1, the number of students who achieved completeness was 100%. So, it can be concluded that learning using the PjBL model can improve the learning outcomes of class X students at SMK Negeri 1 Wonosari. Keywords: Project-Based Learning, Learning Outcomes, Classroom Action Research Abstrak: Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil atau prestasi belajar siswa dalam menerapkan dan mengoperasikan aplikasi presentasi berdasarkan model Project Based Learning (PjBL). Model penelitian yang digunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadopsi model dari Kemmis dan McTaggart yang meliputi kegiatan perencanaan, tindakan, pengamatan dan evaluasi. Penelitian dilaksanakan di kelas X SMK Negeri 1 Wonosari semester genap tahun pelajaran 2020/2021. Jumlah siswa yang terlibat sebanyak 36 orang. Hasil belajar siswa ditinjau dari 3 indikator yaitu nilai tes, nilai pengembangan aplikasi PP, dan nilai presentasi. Seluruh data hasil belajar siswa dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian tindakan diperoleh adanya peningkatan hasil belajar siswa selama 2 siklus. Nilai tes siswa meningkat sebesar 31.5%, nilai pengembanagan aplikasi meningkat sebesar 30.7%, dan nilai presentasi meningkat sebesar 5.6%. setelah dilakukan tindakan pada siklus 1 diperoleh jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sebesar 100%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model PjBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMK Negeri 1 Wonosari. Kata kunci: Project Based Learning, Hasil Belajar, Penelitian Tindakan Kelas

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD DI KELAS VI SD Nurisah Nurisah
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Model Kooperatif Tipe STAD Di Kelas VI SD. Tujuan penelitian untuk mengetahui sejauh mana penggunaan metode tersebut dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi memahami penyajian dan pengolahan data di kelas VI SD Negeri 217 Hutapungkut Julu. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI dengan jumlah siswa 21 orang, 10 orang diantara perempuan dan 11 orang laki-laki. Diperoleh data peningkatan hasil belajar matematika siswa dari siklus I ke siklus II dengan presentase ketuntasan 47,6% dan peningkatan skor nilai ketuntasan kelas 22,7%. Terjadi peningkatan aktivitas siswa dari siklus I ke siklus II 12,2% dan peningkatan 12,4%. Demikian juga terjadi peningkatan aktivitas guru 10%.Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Matematika, Aktivitas Siswa dan Hasil Nilai Belajar

PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA UNTUK SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR NEGERI WUJIL 01 BERGAS Mochamad Rizqi Adhi Pratama; Nur Intan Rochmawati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 3, No 4: September 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Development of Mathematics Modul For Students Elementary School Class 3 in Wujil 01 Bergas. This study purpose to produce a more interactive mathematical module that is feasible to be used as a support for teaching materials for grade 3 students of Wujil 01 Bergas State Elementary School. This research method uses Research and Development (R&D) and the development of Borg and Gall, 1989 (in Sukmadinata, 2011), implementation with a study population of 34 students. Research site at SD Negeri Wujil 01 Bergas. The product produced from this development is mathematics teaching material to support teaching materials for grade 3 students of SD Negeri Wujil 01 Bergas. The results of this study are mathematical modules suitable for use in grade 3 students at SD Negeri Wujil 01 Bergas.Keywords: Modules, Mathematics, Elementary Students.Abstrak: Pengembangan Modul Matematika Untuk Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar Negeri Wujil 01 Bergas. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul matematika yang lebih interaktif yang layak untuk digunakan sebagai penunjang bahan ajar siswa kelas 3 Sekolah Dasar Negeri Wujil 01 Bergas. Metode penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D) dan pengembangan dari Borg dan Gall, 1989 (dalam Sukmadinata, 2011), implementasi dengan populasi penelitian sebanyak 34 orang siswa. Tempat penelitian di SD Negeri Wujil 01 Bergas. Produk yang dihasilkan dari pengembangan ini adalah bahan ajar matematika sebagai penunjang bahan ajar siswa kelas 3 SD Negeri Wujil 01 Bergas.Kata Kunci: Modul, Matematika, Siswa SD.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMA 9 MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU MEDIA AUDIOVISUAL DI KELAS IV SDN PARAKAN Akhsanul Haifa Sani; Aryo Andri Nugroho; Tri Sugiyono
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: During the pandemic, the learning outcomes of students in grade IV at SDN Parakan were quite low. This study aims to determine how to improve learning outcomes through a Problem Based learning model assisted by audio-visual media for fourth grade students at SDN Parakan on the theme 9 Kayanya Negeriku. This research is a Classroom Action Research conducted in the fourth grade of SDN Parakan. In this study carried out as many as 3 cycles with a subject of 20 children. The results of the research that have been carried out show that learning outcomes have increased every cycle. The percentage increase in the value of student learning outcomes before being given action is 40% complete KKM and the average achievement is 59.5 then in the first cycle it increases as much as 60% complete KKM with an average achievement obtained by 68.65, increasing again at cycle II as much as 75% complete KKM with an average achievement obtained of 79.3 and increased again in cycle III with KKM completeness of 90% with an average achievement obtained of 88.22. The conclusion of the learning outcomes shows that learning themes through Problem Based Learning learning models assisted by audio-visual media can improve student learning outcomes.Keywords: Learning Outcomes, PBL, Audiovisual MediaAbstrak: Pada masa pandemi, hasil belajar peserta didik di kelas IV SDN Parakan cukup rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar melalui model Problem Based learning berbantu media audio visual siswa kelas IV SDN Parakan pada tema 9 Kayanya Negeriku. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan di kelas IV SDN Parakan. Dalam penelitian ini dilaksanakan sebanyak 3 siklus dengan subjek sebanyak 20 anak. Hasil penelitian yang telah dilaksanakan menunjukkan bahwa hasil belajar mengalami peningkatan setiap siklusnya. Peningkatan presentase nilai hasil belajar peserta didik sebelum diberikan tindakan yaitu sebanyak 40 % tuntas KKM dan capaian rata-rata diperoleh 59,5 kemudian pada siklus I meningkat sebanyak 60% tuntas KKM dengan capaian rata-rata yag diperoleh sebesar 68,65, meningkat kembali pada siklus II sebanyak 75% tuntas KKM dengan capaian rata-rata yang diperoleh sebesar 79,3 dan meningkat kembali pada siklus III dengan ketuntasan KKM sebesar 90 % dengan capaian rata-rata yang diperoleh sebesar 88,22. Simpulan hasil pembelajaran menunjukkan bahwa pembelajaran tema 9 Kayanya Negeriku melalui model pembelajaran Problem Based Learning berbantu media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Parakan.Kata Kunci : Hasil Belajar, PBL, Media audiovisual

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATAKAN AKTIVITAS BELAJAR IPA SISWA DI KELAS V SD NEGERI 090 PANYABUNGAN Sahriani Sahriani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 4 (2017): September 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatakan Aktivitas Belajar IPA Siswa di Kelas V SD Negeri 090 Panyabungan. Rumusan masalah penelitian ini adalah :Penelitian ini dilaksanakan di SDN 090 Panyabungan yang beralamat Jalan Kol. HM Nurdin Nasution Kecamatan Panyabungan. Subjek penelitian ini dikenakan pada siswa kelas V yang berjumlah 45 orang. Model pembelajaran Numbered Heads Togther (NHT) dapat meningkatkan aktivitas siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Numbered Heads Togther (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa, terbukti dari hasil tes siswa ketuntasan pembelajaran naik sebesar 26,8%. Pada Siklus I rata-rata nilai tes 72 dengan ketuntasan pembelajaran sebesar 62% dan pada Siklus II rata-rata nilai tes 81 dengan ketuntasan pembelajaran naik menjadi 88,8%, dan berhasil memberikan ketuntasan hasil belajar secara klasikal.Kata Kunci : Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT),Aktivitas Siswa, Hasil Belajar

PENERAPAN LAYANAN MEDIASI UNTUK MENGURANGI PERKELAHIAN ANTAR SISWA SMP NEGERI 5 PERCUT SEI TUAN Erna Hasni
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 3, No 3: Juni 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Application of Mediation Services to Reduce Fighting Between Students of SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan. The purpose of this study is to reduce fights between students through the application of mediation services and to find out the enhancement of the skills of the BK Guidance teacher conducting mediation services. The study was conducted at SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan starting from early February 2017 to June 2017 with two cycles of action. The subjects in this study were 10 students from SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan who were involved in a fight in the school environment. The results showed that the application of mediation services to overcome fights in SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan can reduce the level of fighting among students.Keywords: service, mediation, fightingAbstrak: Penerapan Layanan Mediasi untuk Mengurangi Perkelahian Antar Siswa SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengurangi perkelahian antar siswa melalui penerapan layanan mediasi dan untuk mengetahui peningkatan keterampilan Guru BK melakukan layanan mediasi. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan mulai dari awal Februari 2017 sampai Juni 2017 dengan dua siklus tindakan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan berjumlah 10 orang yang terlibat dalam perkelahian di lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan layanan mediasi untuk mengatasi perkelahian di SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan dapat mengurangi tingkat perkelahian antar siswa.Kata kunci: layanan, mediasi, perkelahian

PERAN GURU DAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN DARING DI SD NEGERI KARANGTOWO KABUPATEN DEMAK Ayunita Hisbadina Tauqifa; Intan Rahmawati; Henry Januar Saputra
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract:The Role of the teacher and parents in increasing student learning motivation in online learning at SD Negeri Karangtowo, Demak Regency. The purpose of this study was to find out how the role of teachers and parents in increasing student motivation and the results of student learning motivation in online learning at SD Negeri Karangtowo, Demak Regency. This type of research is a descriptive qualitative method. The sample in this study were 29 students of class VB. Data collection techniques used in this study were observation, interviews, documentation and questionnaires. The results of this study indicate that the teacher's role in motivating student learning includes the teacher as a demonstrator, the teacher as a class manager, the teacher as a mediator, the teacher as a facilitator, the teacher as an evaluator, and the teacher as a motivator. Meanwhile, the role of parents in motivating student learning includes parents as mentors or educators, parents as facilitators, and parents as motivators. And the results of the average student learning motivation showed 4% of students who said yes while 2% of students who said no. This the role of teacher and parents affect student learning motivation. Keywords: Teachers, Parents, Learning Motivation, Online Learning Abstrak: Peran Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Daring di SD Negeri Karangtowo Kabupaten Demak. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana peran guru dan orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dan hasil motivasi belajar siswapada pembelajaran daring di SD Negeri Karangtowo Kabupaten Demak. Jenis penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Sample dalam penelitian ini adalah 29 siswa kelas VB. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru dalam memotivasi belajar siswa meliputi guru sebagai demonstrator, guru sebagai pengelola kelas, guru sebagai mediator, guru sebagai fasilitator, guru sebagai evaluator, dan guru sebagai motivator. Sedangkan peran orang tua dalam memotivasi belajar siswa meliputi orang tua sebagai pembimbing atau pendidik, orang tua sebagai fasilitator, orang tua sebagai motivator. Dan hasil rata-rata motivasi belajar siswa menunjukkan 4% siswa yang menyatakan ya sedangkan 2% siswa yang menyatakan tidak. Dengan demikian peran guru dan orang tua mempengaruhi motivasi belajar siswa.Kata Kunci: Guru, Orang Tua, Motivasi Belajar, Pembelajaran Daring

PENGARUH MODEL STAD TERHADAP MINAT, MOTIVASI BELAJAR, DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN SALAMSARI KENDAL Laily Izazi Albana Ulil Albab
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Pengaruh Model Stad Terhadap Minat, Motivasi Belajar, Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Salamsari Kendal. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui analisis pengaruh model STAD terhadap minat, motivasi belajar, dan hasil belajar IPA siswa kelas V di SDN Salamsari. Metode yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan presentase deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran konvensional memiliki minat dan motivasi belajar sebanyak 28 siswa dan hasil belajar IPA rata-rata 65,93 dan pembelajaran dengan menggunakan model STAD memiliki minat dan motivasi belajar sebanyak 32 siswa dan hasil belajar IPA rata-rata 77,07 maka dapat disimpulkan bahwa model STAD dapat meningkatkan minat, motivasi belajar dan hasil belajar IPA siswa kelas V SD N Salamsari Kendal.Kata Kunci : STAD, Minat, Motivasi belajar, Hasil Belajar

HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIRTUAL PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SD NEGERI 53 PRABUMULIH Vina Fadila; Lukman Hakim; Treny Hera
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Student Learning Outcomes Using Virtual-Based Learning Media During the Covid-19 Pandemic At Sd Negeri 53 Prabumulih. In 2019 Indonesia was affected by the Covid-19 outbreak which caused the education system to be implemented virtually by using virtual learning media to facilitate the learning process which could have an impact on the final results obtained by students. This study aims to determine student learning outcomes using virtual-based learning media during the Covid-19 pandemic at SD Negeri 53 prabumulih. This study used a quantitative descriptive method with as many as 26 students as subjects who were tested using multiple choices to find out the results obtained. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, tests, and documentation. The learning outcomes of 26 students in learning 1 sub-theme 3 theme 3 averaged 80% completeness, namely 17 students who were in the very good category because the material in this lesson had been studied so that students already understood the material. However, there are about 9 students who are in the good category because they still do not understand or do not understand the contents of the learning material so that these students still do not meet the completeness in working on the questions. Student learning outcomes from three domains, namely the cognitive, affective, and psychomotor domains indicate that not all students can undergo virtual learning to the maximum due to various external and internal factors such as the availability of smartphones, internet quotas, students' awareness of responsibility in doing assignments is still lacking, and awareness of parents and environmental conditions around students who are less supportive, causing the achievement of student learning outcomes to be less than optimal.Keywords: learning outcomes, virtual learning media Abstract : Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Virtual Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Sd Negeri 53 Prabumulih. Pada tahun 2019 indonesia terkena dampak wabah covid-19 dimana menyebabkan sistem pendidikan yang dilaksanakan secara virtual dengan menggunakan media pembelajaran virtual untuk mempermudah proses pembelajaran yang dapat berppengaruh pada hasil akhir yang didapat peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan media pembelajaran berbasis virtual pada saat pandemi Covid-19 di SD Negeri 53 prabumulih. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuatitatif dengan subyek sebanyak 26 siswa yang di tes menggunakan soal pilihan ganda untuk mengetahui hasil yang diperoleh siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil belajar dari 26 siswa pada pembelajaran 1 subtema 3 tema 3 rata-rata ketuntasan 80% yaitu 17 siswa yang berada pada kategori baik sekali karena materi dalam pembelajaran ini sudah pernah dipelajari sehingga siswa sudah memahami isi materi tersebut. Namun ada sekita 9 siswa yang berada pada kategori baik dikarenakan masih belum paham atau belum mengerti isi dari materi pembelajaran tersebut sehingga siswa tersebut masih belum memenuhi ketuntasan dalam mengerjakan soal. Hasil belajar siswa dari tiga ranah yaitu ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik menunjukkan bahwa tidak semua siswa dapat menjalani pembelajaran secara virtual demgan maksimal disebabkan berbagai faktor eksternal dan internal seperti ketersediaan smartphone, kuota internet, kesadaran siswa akan tanggung jawabnya dalam mengerjakan tugas masih kurang, dan kesadaran orang tua maupun kondisi lingkungan di sekitar siswa yang kurang mendukung sehingga menyebabkan capaian hasil belajar siswa kurang maksimal.Kata Kunci : hasil belajar, media pembelajar virtual

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKAMELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK PADA SISWA KELAS IX-E SMP NEGERI 1 PADANG TUALANG Gunadi Gunadi
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Siswa Kelas IX-E SMP Negeri 1 Padang Tualang.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistikdapat meningkatkan penguasaan konsep Bilangan berpangkat dan bentuk akar siswa, terbukti dari hasil tes siswa ketuntasan pembelajaran naik sebesar 25%. Pada Siklus I rata-rata nilai tes 65 dengan ketuntasan pembelajaran sebesar 60% dan pada Siklus II rata-rata nilai tes 79 dengan ketuntasan pembelajaran naik menjadi 85%, dan berhasil memberikan ketuntasan hasil belajar secara klasikal.Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistikdapat meningkatkan pemahaman siswa tentang Bilangan berpangkat dan bentuk akar, terbukti dari aktivitas siswa menurut pengamatan pengamat pada Siklus I dan Siklus II. Kata Kunci:Pendekatan Pembelajaran Realistik, Hasil Belajar Siswa

Page 34 of 73 | Total Record : 725

32 33 34 35 36

Filter by Year

2016 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Septian Prawijaya

Contact Email wijaya@unimed.ac.id

Phone +6281396906213

Journal Mail Official jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA