Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JS (Jurnal Sekolah)

js
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 25488856 EISSN : 2549127X DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 725 Documents

34 35 36 37 38

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SDN 3 MAKARTI JAYA Mujiyono Mujiyono
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SDN 3 Makarti Jaya. Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat deskriptif kualitatif, adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada mata pelajaran IPA materi Tumbuhan hijau di SD Negeri 3 makarti Jaya Kelas V mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran PjBL cocok diterapkan pada mata pelajaran IPA. Bahwa siswa mampu berpikir kritis hal ini terlihat dari cara siswa memecahkan masalah lingkungan dengan tepat, cermat, logis dan teliti. Dan saat membuat makalah sederhana siswa SD tingkat atas sudah mampu mengimpor ke dalam Poster dan mampu dengan sederhana memaparkan di depan kelas.Kata kunci : Project Based Learning (PjBL), Berfikir Kritis, IPA

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD BERBASIS TEKA-TEKI SILANG PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV SEKOLAH DASAR Eva Betty Simanjuntak; Gustini Siburian; Maria Friska Nainggolan
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk pengembangan Media Pembelajaran Flash Card Berbasis Teka-Teki Silang yang layak digunakan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research & development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implement, Evaluate). Pada pengembangan ini subjek uji coba yakni dosen FIP UNIMED sebagai ahli media dan ahli materi serta praktisi pendidikan guru kelas IV SDN 106185 Tanjung Garbus Kec.Pagar Merbau untuk menilai kelayakan media pembelajaran.Instrumen yang digunakan yakni wawancara dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran flash card berbasis teka-teki silang mendapatkan skor kelayakan penilaian mencapai 87,63% dengan katagori layak digunakan untuk siswa kelas IV sekolah dasar pada pembelajaraan tema 9 Kayanya Negeriku.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Flash Card, Teka- Teki SilangAbstract: This study aims to produce a crossword-based Flash Card Learning Media development product that is feasible to use. The method used in this research is research and development (research & development) with the ADDIE model (Analysis, Design, Develop, Implement, Evaluate). In this development, the test subjects were FIP UNIMED lecturers as media experts and material experts as well as fourth grade teacher education practitioners at SDN 106185 Tanjung Garbus Kec. Pagar Merbau to assess the feasibility of learning media. The instruments used were interviews and questionnaires. The results showed that the crossword- based flash card learning media got a feasibility score of 87.63% with the appropriate category for use for fourth grade elementary school students on the theme of 9 Kayanya Negeriku learning.Keywords: Learning Media, Flash Cards, Crosswords

PENGGUNAAN KATA ILMIAH DAN KATA POPULER DALAM PENULISAN KARYA ILMIAH PADA MAHASISWA Nurismilida Nurismilida
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Use of Scientific Word And Popular Word In Scientific Writing On Student.This paper discusses the use of the word scientific and popular word in the writing of scientific papers. Writing this article is motivated by the work of the authors observed among the students. Among students are very frequent confusion or kedilematisan in the use of Indonesian, especially those on the issue of the use of the word scientific and popular word. As intellectuals, students are expected to understand and differentiate what and how to say the word scientific and popular. The purpose of this study to determine the level of student understanding in the use of the word UMSU scientific and popular word in writing scientific papers and is also expected to provide input to further improve students' ability to use the word UMSU in scientific and popular word. Keyword: Scientific Word, Popular Word, Scientific Task

PENGEMBANGAN MEDIA SCRAPBOOK PADA MATERI PENGELOMPOKAN HEWAN UNTUK SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Setyo Wahyu Wardhani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Pengembangan Media Scrapbook Pada Materi Pengelompokan Hewan Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Tujuan Penelitian untuk mengetahui kevalidan dan keparaktisan dari pengembangan media scrapbook pada materi pengelompokan hewan untuk siswa kelas III Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development. Model penelitian yang digunakan ADDIE. Hasil rata-rata validasi media 84% dan percentage of agrement (PA)= 96%. Hasil rata-rata validasi materi 84%, percentage of agrement (PA) = 86% dan hasil respon siswa terhadap media scrapbook diperoleh rata-rata 96%. Dapat disimpulkan bahwa media scrapbook pada materi pengelompokan hewan valid dan praktis sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran.Kata kunci : Pengembangan, media scrapbook, pengelompokan hewan.

IMPLEMENTASI BIMBINGAN KONSELING DI SEKOLAH DASAR Rafael Lisinus Ginting
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 3: Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Implementation of Counseling Guidance in Primary Schools. It is very important to understand about guidance and counseling in elementary schools, especially those relating to the implementation of counseling guidance interventions and school counselor skills in conducting counseling interventions. The purpose of writing this article is to provide understanding to various groups related to the implementation of guidance and counseling in elementary schools. The method used in producing this article is to do a literature review. The results of the literature review regarding the implementation of guidance and counseling in elementary schools are as follows: 1) the implementation of guidance and counseling in elementary schools, 2) education and training for counselors in elementary schools, 3) the skills to do counseling guidance interventions for students, 4) personal characteristics of counselors in elementary schools. This paper is expected to be useful for prospective school counselors to be able to adjust it to the needs of their profession as counselors in elementary schools. Keywords: Counseling Guidance; Skills and Characteristics of Counselors, BK in Elementary Schools Abstrak: Implementasi Bimbingan Konseling Di Sekolah Dasar. Penting sekali untuk memahami tentang bimbingan dan konseling di Sekolah Dasar terutama yang berkaitan dengan pelaksanaan intervensi bimbingan konseling serta keterampilan konselor sekolah dalam melakukan intervensi konseling. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk memberikan pemahaman kepada berbagai kalangan berkaitan dengan implementasi bimbingan dan konseling di Sekolah Dasar. Metode yang dipakai dalam mengghasilkan artikel ini adalah dengan melakukan telaah pustaka. Adapun hasil dari telaah pustaka mengenai implementasi bimbingan dan konseling di Sekolah Dasar adalah sebagai berikut: 1) pelaksanaan bimbingan dan konseling di Sekolah Dasar, 2) pendidikan dan pelatihan bagi konselor di Sekolah Dasar, 3) keterampilan melakukan intervensi bimbingan konseling bagi siswa, 4) karakteristik pribadi konselor di Sekolah Dasar. Tulisan ini diharapkan bermanfaat bagi para calon konselor sekolah untuk dapat menyesuaikannya dengan kebutuhan profesinya sebagai konselor di Sekolah Dasar. Kata kunci: Bimbingan Konseling; Katerampilan dan Karakteristik Konselor, BK di Sekolah Dasar

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP PARTISIPASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 BANDAR PULAU Revita Yuni; Winda Anggraeni Sitorus
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The Effect of Flipped Classroom Learning Model on Student Participation in Economics at SMA Negeri 1 Bandar Pulau. The purpose of this study was to determine the difference between student participation in learning using the flipped classroom learning model and student participation in learning using conventional learning models in economics subjects at SMA Negeri I Bandar Pulau class XI IPS for the academic year 2021/2022. This type of research is descriptive research. The population in this study were all students of class XI IPS SMA Negeri 1 Bandar Pulau which consisted of 2 classes, namely XI IPS 1 and XI IPS 2, totaling 71 students. Sampling in this study was carried out by total sampling where class XI IPS 1 as an experimental class using the flipped classroom learning model and class XI IPS 2 as a control class using a conventional learning model. The techniques used in data collection are observation, questionnaires and documentation. The data analysis method used is the normality test, the homogeneity of variance test and the research hypothesis test. The results of this study indicate that student learning participation after using the flipped classroom learning model on monetary policy and fiscal policy material increases when compared to using conventional learning models. This can be seen from the average value of student learning participation using the flipped classroom learning model with the result = 3.081 in the good category. Keywords: flipped classroom; learning participation; learning model Abstrak: Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Partisipasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Bandar Pulau. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan partisipasi belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran flipped classroom dengan partisipasi belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran ekonomi di SMA negeri I Bandar Pulau kelas XI IPS tahun ajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Bandar Pulau yang terdiri dari 2 kelas yaitu XI IPS 1 dan XI IPS 2 yang berjumlah keseluruhan 71 orang siswa. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan total sampling yang dimana kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran flipped classroom dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu observasi, angket dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas varians dan uji hipotesis penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa partisipasi belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran flipped classroom pada materi kebijakan moneter dan kebijakan fiskal meningkat jika dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata partisipasi belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran flipped classroom dengan hasil = 3,081 dengan kategori baik. Kata Kunci: flipped classroom, partisipasi belajar, model pembelajaran

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TGT DALAM MENINGKATKAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA IPS DI KELAS VII-5 SMP NEGERI 3 PERCUT SEI TUAN Idawati Br. Ginting
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran TGT Dalam Meningkatkan Ketuntasan Siswa IPS Di Kelas VII-5 SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan. Penelitian bertujuan untuk mengetahui cara penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada Mata Pelajaran IPS. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus masing-masing 4 kali pertemuan. Hasil penelitian terhadap 36 siswa menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar hanya 6 siswa (16.67%) pada observasi awal, setelah menggunakan model TGT mengalami kenaikan menjadi 12 siswa (33.33%) di pertengahan siklus I menjadi 23 siswa (63.89%) pada akhir siklus I. Pada akhir siklus II ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 36 siswa (86.11%) dengan nilai KKM adalah 70.Kata Kunci : Ketuntasan Belajar, Team Games Tournament, Metode Pembelajaran

PENERAPAN ALAT PERAGA BENDA KONKRIT DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN MATEMATIKA Yusmiati Yusmiati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penerapan Alat Peraga Benda Konkrit Dalam Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Dan Pengurangan Matematika. Tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengoprasionalkan penjumlahan dan pengurangan pada mata pelajaran Matematika melalui alat peraga media konkrit peserta didik kelas I.B SD Negeri 35 Palembang. Mengingat dalam penelitian tindakan kelas ini peneliti adalah guru kelas I.B SD Negeri 35 Palembang. Maka subyeknya adalah peserta didik yakni peserta didik kelas I.B SD Negeri 35 Palembang semester ganjil tahun pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari 29 peserta didik ditambah seorang kolaborator sebagai observer dalam kegiatan pembelajaran. Ketuntasan belajar meningkat dari pra siklus, siklus I ke siklus II yaitu masing-masing 51,72%, 63,33% dan 86,21%. Pada siklus II ketuntasan belajar peserta didik secara klasikal telah tercapai dan mengalami peningkatan yang sangat baik. Kata Kunci: Matematika, Media Benda Konkrit

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL PADA KELAS 5 TEMA 8 LINGKUNGAN SAHABAT KITA Anisa Nur Amalia; Fine Reffiane; Karsono Karsono
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: This study aims to determine the improvement of learning outcomes on theme 8 Lingkungan Sahabat Kita through a problem-based learning model based on audio-visual media for class V at SDN 1 Tutup. This research is a classroom action research developed by Kemmis and Mc Taggart. The subjects of this study were students of class V even semester in the academic year 2020/2021 with total of 30 students. This study consisted of three cycles with two meetings in each cycle. Data collection techniques in this study used observation, tests, and documentation. The results showed that the application of Problem Based Learning (PBL) learning model on the theme 8 Lingkungan Sahabat Kita could improve the learning outcomes of class V SDN 1 Tutup. This can be seen from the increase in student learning outcomes in each cycle. In the first cycle, the average value of the students' knowledge learning outcomes was 68.75, the second cycle increased to 71.77 and the third cycle increased to 79.27. Psychomotor learning outcomes of students in the first cycle of 71.30 increased in the second cycle to 73.58 and also increased in the third cycle to 75.86.Keywords: problem based learning; learning outcomeAbstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan hasil belajar pada tema 8 Lingkungan Sahabat Kita melalui model pembelajaran problem based learning berbasis media audio visual kelas V di SDN 1 Tutup. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan model yang dikembangkan olehKemmis dan Mc Taggart. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V Semester genap Tahun akademik 2020/2021 dengan jumlah 30 siswa. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus dengan dua kali pertemuan pada tiap siklus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning(PBL) pada tema 8 Lingkungan Sahabat Kita dapat meningkatkan hasil belajar kelas v SDN 1 Tutup. Hal tersebut dapat dilihat dari adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya. Pada siklus I nilai rata-rata kelas hasil belajar pengetahuan siswa sebesar 68,75, siklus II meningkat menjadi 71,77 dan siklus III meningkat menjadi 79,27. Hasil belajar psikomotor siswa pada siklus I sebesar 71,30 meningkat pada siklus II menjadi 73,58 meningkat pula pada siklus menjadi III 75,86.Kata Kunci: problem based learning; hasil belajar

ANALISIS KESULITAN BELAJAR MEMBACA DAN MENULIS PESERTA DIDIK DI KELAS RENDAH SDIT ALFURQAN KALITENGAH LAMONGAN Listina Eka Ayu Ameilia; Muhammad Thamrin Hidayat; Suharmono Kasiyun; Syamsul Ghufron
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Analisis Kesulitan Belajar Membaca dan Menulis Peserta Didik Kelas Rendah di SDIT Alfurqan Kalitengah Lamongan.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan macam-macam kesulitan belajar membaca dan menulis beserta faktor-faktor yang menjadi penyebab peserta didik di kelas rendah SDIT Alfurqan Kalitengah Lamongan mengalami kesulitan belajar membaca dan menulis. Teknik pengumpulan data, menggunakan observasi, wawancara, pengisian angket, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif setelah terlebih dahulu direduksi dan di uji keabsahannya melalui uji kreadibilitas data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik dengan kemampuan membaca yang tidak lancar dan tidak dapat menulis secara mandiri, diidentifikasi mengalami kesulitan dalam belajar membaca dan menulis. Macam-macam kesulitan belajar membaca dan menulis yang dialami oleh peserta didik sangat beragam, namun tetap berorintasi pada kemampuan menganalisis, memahami, membunyikan, dan menuliskan huruf. Dimana hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu faktor internal yang meliputi aspek psikologis dan aspek fisik. Sedangkan pada faktor eksternal meliputi, latar belakang keluarga, pendekatan belajar, pengawasan dan perhatian orang tua. Kata Kunci : Kesulitan Belajar, Membaca dan Menulis, Macam-macam Kesulitan Belajar Membaca dan menulis, Faktor penyebab.

Page 36 of 73 | Total Record : 725

34 35 36 37 38

Filter by Year

2016 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Septian Prawijaya

Contact Email wijaya@unimed.ac.id

Phone +6281396906213

Journal Mail Official jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA