Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.261
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Profesi Pendidikan Dasar JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) MALIH PEDDAS DIMENSI PENDIDIKAN JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Ekasakti Jurnal Penelitian dan Pengabdian (EJPP) Jurnal Wawasan Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu Indonesian Journal of Elementary School Interdisciplinary Journal of Social Science and Education (IJSSE) Jurnal Cerdas Mendidik
Henry Januar Saputra
Universitas PGRI Semarang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Yulia Ratna Hesti Setyaningsih; Qoriati Mushafanah; Henry Januar Saputra
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 7 No. 2 (2019): September 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jp2sd.v7i2.8822

Abstract

This study aims to: 1) improve the activity and learning outcomes of class V students on theme 7 sub-themes 1, 2) to find out the influence of the learning model of the horay course review to improve the activity and learning outcomes of class V students in theme 7 of sub-theme 1. Quantitative research uses the Pre Experimental Design design with the form of One Group Pretest-Posstest Design. The population in this study were all VA classes at SD Negeri 03 Kayen consisting of 20 students. The results in this study were obtained from the pretest and posstest values and observations for learning activities. T-test results obtained by tcount = 8.339 with t table = 2.086 then tcount>ttable which means that the Course Review Horay learning model can improve student learning outcomes. In addition, student learning activities can also achieve good criteria as evidenced by the analysis of observation sheets that have been carried out. As well as the differences in student learning outcomes of the pretest and posttest by applying the Course Review Horay learning model as evidenced by the average gain obtained 45% were categorized as "Moderate". The results of classical completeness initially only 40% to 90%.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UNTUK MENUMBUHKAN NILAI KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Henry Januar Saputra; Nur Isti Faizah
Profesi Pendidikan Dasar Vol. 4, No. 1, Juli 2017
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ppd.v1i1.3956

Abstract

This study was conducted using ADDIE method development procedures with steps include Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The research was conducted in SDN Sendangmulyo 03 Semarang. The research subjects in this study were 34 fourth grade students. The data collected in this study is data and data media expert subject matter experts and product testing results data. The average results of students' prior to using EE teaching materials amounting to 64.12 while the average student learning outcomes after the use of teaching materials PLH of 90.51. Then, from the observation of environmental care character on the student obtained the result "Very Good" with an average score of 19. It shows a decent EE instructional materials used as teaching material because it can improve the character of environmental awareness in students. It can be concluded that PLH instructional materials used for teaching in primary schools, especially the fourth grade. His suggestion that EE teaching materials for fourth grade students that have been developed to be implemented in a learning activity to determine the extent of the advantages and disadvantages of these learning products.
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN OUTDOOR LEARNING BERBASIS NILAI KARAKTER TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK TERINTEGRASI SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 METESEH REMBANG Henry Januar Saputra; Anugerah Diah Novitasari
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 4, No 2 (2014): MALIH PEDDAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v4i2.536

Abstract

The background of this result use convensional method learning and the result of the study is under KKM65. The purpose of this result is to analyze the efectiveness of the outdoor learning base on character score toward the result of the study thematic integration students class IV elementary School 1 Meteseh Rembang. The experiment method that is used: quantitative experiment method. The experiment design that is used: pretest-posttest-control group design. The result of the study after treatment between a group of experiment that use outdoor learning and control group use convensional study have differences avarage result of the study. Co-efficient treatment-t is about 3,873 with the result of the study experiment group 80,11 with presentation completeness of the study classical 100%.Meanwhile the average result of the study control group is 70,22 with presentation completeness study clasical 77,78%. This can be conclude that outdoor learning study base on character score efective to increase the result of the study integrated thematic students class IV elementary school 1 Meteseh Rembang.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CALISTUNG “BILAR” BERBASIS ANDROID Risalatul Mu'awanah Umar; Henry Januar Saputra; Rofian Rofian
DIMENSI PENDIDIKAN Vol 17, No 3 (2021): Dimensi Pendidikan
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/dm.v17i3.9982

Abstract

Pendidikan dasar yang menjadi jenjang awal para pendidik untuk mengembangkan kemampuan pengetahuan, sikap serta keterampilan terdidik dengan maksimal yang merupakan kemampuan dasar terdidik untuk hidup dalam masyarakat, terutama untuk menghadapi perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat, baik dari sisi wawasan, teknologi, sosial, budaya secara lokal nasional  internasional. Kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh terdidik di tingkat SD (Sekolah Dasar) adalah Membaca, Menulis dan Berhitung atau yang sering masyarakat sebut CALISTUNG. Tiga kemampuan dasar tersebut sangat menentukan kelancara terdidik dalam mengikuti pembelajaran di kelas.  Menurut Burn (Farida Rahim, 2008) mengemukakan bahwa kemampuan membaca merupakan suatu yang vital dalam suatu masyarakat terpelajari, dan kemampuan membaca juga merupakan tuntutan realtis dalam kehidupan sehari-hari manusia. Pendapat lain dari Moleong (Dhien, 2009:5.4) yang menyatakan sebagai berikut. Salah satu aspek yang harus dikembangkan pada anak adalah kemampuan membaca menulis dan berhitung. Dengan kemampuan membaca yang dimilikinya, anak akan merasa sangat bahagia, karena rasa ingin tahu yang sedang berkembang dalam diri anak dapat terpenuhi dan tersalurkan secara baik melalui kegiatan membaca.                     Kata kunci : media, calistung, covid-19
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MELALUI APLIKASI ANYFLIP DI SEKOLAH DASAR Ikha Listyarini; Arisul Ulumuddin; Moh Aniq Khairul Basyar; Henry Januar Saputra
Wawasan Pendidikan Vol 2, No 1 (2022): Februari 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v2i1.9787

Abstract

Pembelajaran di era pandemic covid 19 menuntut proses pembelajaran melalui online atau tidak bertatap muka, maka pembelajaran di lakukan secara daring dengan E-learning atau electronic learning yang merupakan konsep pembelajaran yang dilakukan melalui jaringan media elektronik, penelitian ini bertujuan untuk memberikan solusi pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi dan tentunya bermanfaat bagi peserta didik selama pembelajaran daring atau online melalui aplikasi anyflip melalui metode pengembangan ADDIE. Luaran produk adalah bentuk prototipe anyflip berupa ebook, tkt penelitian adalah tingkat 4 merupakan prototipe pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan di era digital.
Model Two Stay Two Stray Berbantu Media Flip Chart Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Tri Mulyaningtiyas; Henry Januar Saputra; Arfilia Wijayanti
Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 3 No. 3 (2020): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v3i3.29775

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik karena model pembelajaran yang masih menggunakan metode ceramah dan diskusi, oleh sebab itu perlu diubah model pembelajaran yang lebih menarik dengan berbantu media pembelajaran yang baru.  Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik melalui penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray berbantu media Flip Chart. Penelitian ini termasuk kedalam jenis penelitian eksperimen. Populasi yang digunakan oleh Peneliti adalah siswa SDN sebanyak 19 siswa. Peneliti mengambil satu kelas yaitu kelas V sebagai sampel penelitian dengan jumlah 19 siswa. Data penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan test. Instrumen yang digunakan berupa instrumen tes hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal siswa yaitu sebanyak 89 % atau 17 siswa yang mendapatkan nilai diatas KKM, sedang siswa yang tidak tuntas hanya 2 siswa atau 11% dari keseluruhan. Simpulan penelitian ini adalah model pembelajaran Two Stay Two Stray dengan berbantu media Flip Chart dinyatakan dapat meningkatkan hasil belajar tematik siswa kelas V sekolah dasar. Implikasi penelitian ini adalah dapat melatih siswa lebih aktif dalam memecahkan masalah, mengungkapkan pendapat dan memahami materi secara berkelompok dan dapat belajar untuk saling membantu dalam kelompoknya karena semua berperan di dalam kelas pada saat proses pembelajaran.
Keefektifan Model Discovery Learning Berbantu Media Vikoci Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Nahdia Ahya Putri; Sukamto Sukamto; Henry Januar Saputra
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 1, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/dwijaloka.v1i3.699

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas V SD pada mata pelajaran IPA materi daur air dan kurangnya pemahaman konsep materi daur air. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektif atau tidaknya model pembelajaran Discovery Learning berbantu media VIKOCI terhadap hasil belajar IPA siswa SD. Penelitian ni dilaksanakan pada salah satu SDN di Batang kelas V yang berjumlah 21 siswa dengan menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu “purposive sampling”. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Berdasarkan hasil analisis data penelitian setelah mendapatkan perlakuan dengan menggunakan model Discovery Learning berbantu media VIKOCI diperoleh thitung = 7,007> ttabel = 2,080. Maka Ha diterima yang berarti hasil belajar siswa mencapai KKM 70 dan ketuntasan belajar klasikal mencapai 90,47%. Maka terdapat perbedaan hasil belajar IPA materi daur air pada salah satu kelas V SDN di Batang sesudah diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning berbantu media VIKOCI (Video, Kompor, dan Panci).Kata Kunci : model Discovery Learning, media VIKOCI, hasil belajar 
Analisis Media Pembelajaran Audiovisual Terhadap Minat Belajar IPA Siswa Kelas V di SDN 02 Ngawensari Kecamatan Ringinarum Kabupaten Kendal Khafidz Abdullah; Henry Januar Saputra; Ikha Listyarini
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2, No 1 (2021): Maret 2021
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/dwijaloka.v2i1.941

Abstract

Konteks penelitian yang melatar belakangi penelitian ini adalah pada pembelajaran tematik media sangat penting dalam perangkat pembelajaran guna mendukung tercapainya suatu materi yang diberikan agar siswa bisa berpikir konkrit tidak lagi abstrak ketika guru sedang menerangkan materi atau pelajaran tersebut. pada pembelajaran IPA menggunakan Media Audiovisual siswa menjadi paham dengan bentuk atau istilah kata pada Materi IPA peserta didik tidak lagi abstrak dalam istilah dan bentuk, dalam hal ini peserta didik bisa berpikir langsung mengenai bentuk - bentuk dan istilah dengan di tampilkannya melalui media Audiovisual jenis Video dalam pembelajaran IPA. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana media pembelajaran audiovisual terhadap minat belajar IPA kelas V di SDN 02 Ngawensari Kecamatan Ringinarum Kabupaten Kendal. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriftif. Lokasi penelitian dilaksanakan di SDN 02 Ngawensari Kecamatan Ringinarum Kabupaten Kendal. Sasaran penelitian mengenai pengaruh Media pembelejaran Audiovisual terhadap Minat Belajar IPA. Teknik pengumpulan data yaitu dengan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Pengecekan data dengan cara meningkatkan ketekunan, triangulasi, dan perpanjang pengamatan. Sedangkan teknik analisis data melalui tahap reduksi data, penyajian data dan verifikasi atau kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media pembelajaran audiovisual jenis video dapat mendorong minat belajar siswa, mempermudah konsep yang kompleks menjadi sederhana serta menambah daya serap siswa terhadap materi pembelajaran. Dalam proses pembelajaran siswa lebih fokus, aktif, responsif dan rasa ingin tahu siswa lebih meningkat. Dapat dijelaskan bahwa media audiovisual mampu meningkatkan minat belajar IPA dengan hasil presentase pada angket mencapai 88,23% dengan jumlah peserta didik 15 anak mencapai kriteria sangat baik dan 11,77% atau 2 anak mencapai kriteria baik. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah dalam proses pembelajaran diharapkan guru lebih inovatif menggunakan media pembelajaran. Karena media pembelajaran sendiri sangat efektif terhadap minat belajar siswa menjadikan tertarik mengikuti pembelajaran. Agar tercapainya pembelajaran yang maksimal.Kata kunci: Media Audiovisual, Minat Belajar, Ilmu Pengetahuan Alam.
KEEFEKTIFAN MODEL ROLE PLAYING BERBANTU VIDEO ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS V SD NEGERI 01 TERBAN KUDUS Muhammad Muhyiddin; Ikha Ikha Listyarini; Henry Januar Saputra
Jurnal Basicedu Vol 3, No 2 (2019): April Pages 263- 849
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (263.736 KB) | DOI: 10.31004/basicedu.v3i2.40

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil observasi yang telah dilakukan menunjukkan bahwa adanya permasalahan pembelajaran IPS kelas V seperti siswa kurang aktif, pembelajaran masih berpusat pada guru, siswa asyik bermain sendiri. Tujuan dari penelitian ini “untuk mengetahui apakah model role playing berbantu video animasi efektif terhadap kemampuan berbicara siswa pada kelas V di SDN 01 Terban Kudus”. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Kuantitatif dengan desain yang digunakan adalah Pre Experimental Design dengan jenis One Group Pretest-Posttest Design. Diperoleh hasil Uji Normalitas awal data pretest diperoleh L0 = 0,1443 dengan sebesar Ltabel = 0,190. Karena L0 < Ltabel maka hipotesis dapat diterima dan data berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Uji normalitas akhir menggunakan nilai posttest. Dengan menggunakan nilai posttest diperoleh L0 = 0,132 dengan sebesar Ltabel = 0,190 maka hipotesis dapat diterima dan data berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Hasil analisis data akhir untuk pengujian hipotesis pada hasil belajar pretest dan posttest didapatkan thitung (21,47603) > ttabel (1,725) untuk nilai hasil belajar, dimana menunjukkan bahwa thitung lebih besar dari ttabel. Hal tersebut menunjukkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak . Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran role playing efektif terhadap kemampuan berbicara siswa  kelas V SDN 01 Terban Kudus
Keefektifan Pembelajaran IPA Menggunakan Model Complette Sentence Berbantu Card Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN Ngelowetan Kabupaten Demak Henry Januar Saputra; Zaenal Arifin; Rezza Aldi Ferdiansa
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 1 No 3 (2017): Agustus 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v1i3.11833

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of learning science using Compelette Sentence learning model in terms of comparison the average result of learning and mastery learning material science of energy and its use. The research was conducted in SDN Ngelowetan on 17 to 21 April 2017. The method used in this research is to study the design of pretest-posttest control group design with a saturated sample. The instrument will involve a total of 20 multiple-choice test items. Method of collection using method of documentation and test method. Technique of data analysis done with mastery learn and t test. Results showed that the experimental and control groups on average there are differences in learning outcomes between students who get Complette Sentence learning model and students do not get the learning with the learning model Complette Sentence. Learning outcomes in the experimental group reached an average of 81.50 with the percentage of 86.67% mastery learning. While the average of learning outcomes in the control group was 75.18 with the percentage of mastery learning as much as 60.71%.
Co-Authors Agus Junaidi Angelusia Amanda Fatin Anida Mauluvi Dewiyaningsih Anisatur Rohmah Anugerah Diah Novitasari Arfilia Wijayanti Ari Amirudin Ari Widyaningrum Ari Widyaningrum Arisul Ulumuddin Aulia Nofa Gayatri Ayunita Hisbadina Tauqifa Catur Prasetiawati Catur Prasetiawati Choirul Huda Christin Eniwati Deny Susilowati Diana Endah Handayani Didi Prabowo Durrotun Nafisah Duwi Nuvitalia Dwi Retnani Cahyaningtyas Dyah Ari Yani Esti Devi Pratiwi Farah Khansa Baidha Farida Nursyahidah Farida Nursyahidah Ferina Agustini Filia Prima Atharina Fine Reffiane Fitriana Mahmudah Halimah Halimah Handayani, Intan Oktavia Hartati Hartati helgarani fanitasari laksono Humam Rosyid Husni Wakhyudin Ika Syafitri Ikha Ikha Listyarini IKHA LISTYARINI Ikha Listyarini Ilfa, Muhammad Khaza Ina Nur Alimah Intan Rahmawati Irfan Abdillah Ihsan Ismed Priyaputra Nuryadi Jolang Prasetyo Khafidz Abdullah Khoirun Nisa Khusnul Fajriyah Komariyah Komariyah Lusianti Eka Kurnia Mei Fita Asri Untari Mira Azizah Mirawati, Diah Moh Aniq Khairul Basyar Muh. Rofingun Muhajir Muhajir Muhammad Arief Budiman Muhammad Muhyiddin Muhammad Prayito Nahdia Ahya Putri Nanda Danty Kumalasari Nur Aini Zulfa Nur Isti Faizah Nurwulan, Devi Ayuk Pitarti, Intan Oktavira Prasena Arisyanto Prasetiawati, Catur Qoriati Mushafanah Rachma Yunita Sari Rahmah Luthfiana Rasiman Rasiman Refri Diantika Sari Rezza Aldi Ferdiansa Riris Setyo Sundari Risalatul Mu&#039;awanah Umar Rofian, Rofian Sendri Anandya Yuliawan Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Sriyani Sriyani Sukamto Sunan Baedowi Titi Cahyaningrum Widyadhana Tri Mulyaningtiyas Trinil Wigati Umayah, Akhmad Iskhaq Widya Kusumaningsih Yulia Ratna Hesti Setyaningsih Yuniar Setiya Ayuningrum Zaenal Arifin