cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Septian Prawijaya
Contact Email
wijaya@unimed.ac.id
Phone
+6281396906213
Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id
Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JS (Jurnal Sekolah)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 25488856     EISSN : 2549127X     DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 725 Documents
 2   3   4   5   6 
PENGARUH PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X TKJ NEGERI 7 PEKANBARU Asmarul Azizah
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 3: Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (362.78 KB) | DOI: 10.24114/js.v4i3.18523

Abstract

Abstract: The Influence of the Use of the Internet as a Historical Learning Resource on Class X Student Learning Motivation in TKJ Negeri 7 Pekanbaru. The application of learning by utilizing the internet can increase student motivation. These improvements include: increasing student interest and attention to the subject matter being studied, increasing student activity in the learning process, increasing collaboration between students in carrying out learning tasks in groups, increasing student enthusiasm for learning in class during the learning process, increasing and student involvement in groups during the learning process, and increased joy in learning in the classroom. From observations in the first and second cycles obtained motivation and cognitive learning outcomes of students increased from 50% of students achieving the KKM value and after the actions in the second cycle there was an increase in motivation and student learning outcomes to 94.44% had reached the KKM value. Keywords: internet, history, motivation. Abstrak: Pengaruh Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Sejarah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X TKJ Negeri 7 Pekanbaru. Penerapan pembelajaran dengan memanfaatkan internet dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Peningkatan tersebut meliputi: meningkatnya minat dan perhatian siswa terhadap materi bahasan yang dipelajari, meningkatnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, meningkatnya kerjasama antar siswa dalam melaksanakan tugas-tugas pembelajaran dalam kelompok, meningkatnya semangat belajar siswa di kelas selama proses pembelajaran, meningkatnya dan keterlibatan siswa siswa dalam kelompok selama proses pembelajaran, dan meningkatnya rasa senang dalam belajar dikelas. Dari observasi pada siklus I dan II diperoleh motivasi dan hasil belajar kognitif siswa meningkat dari 50 % siswa mencapai nilai KKM  dan setelah tindakan pada siklus II ada  peningkatan  motivasi dan hasil belajar siswa menjadi  94,44 % telah mencapai nilai KKM. Kata kunci  : internet, sejarah, motivasi.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 138 PALEMBANG Rusmiati Rusmiati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (631.228 KB) | DOI: 10.24114/js.v6i1.30506

Abstract

Abstract: Improving Mathematics Learning Outcomes Using the Jigsaw Type Cooperative Learning Model for Class VI Students of SD Negeri 138 Palembang. The purpose of this action research is to find out the improvement of mathematics learning outcomes after the application of the Jigsaw type cooperative learning model to the sixth grade students of SD Negeri 138 Palembang. The subjects in this study amounted to 25 students. This study uses classroom action research which was conducted in two rounds. Each round consists of four stages, namely: design, activities and observations, reflection, and revision. The data obtained in the form of formative test results, observation sheets of teaching and learning activities. From the results of the data analysis obtained that student learning outcomes have increased significantly. The increase in learning outcomes is marked by an increase in student learning mastery in each cycle, namely the cycle reaches the initial condition (28%), cycle I (68%) and cycle II (88%). From the results of data analysis, it can be concluded that the peer tutor type cooperative learning model can have a positive effect on increasing the activity and learning outcomes of sixth grade students at SD Negeri 138 Palembang, and this learning model can be used as an alternative in further Mathematics learning.Keywords: Learning Outcomes, Jigsaw, MathematicsAbstrak: Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe  Jigsaw Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 138 Palembang.Tujuan dari penelitian tindakan ini adalah mengetahui peningkatan hasil belajar Matematika setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas VI SD Negeri 138 Palembang. Adapun subjek dalam penelitian ini berjumlah 25 orang siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilakukan sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis data diperoleh bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan. peningkatan hasill belajar tersebut ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklusnya, yaitu siklus mencapai kondisi awal (28 %), siklus I (68 %) dan siklus II (88%). Dari hasil analisis data diperoleh dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya dapat berpengaruh positif terhadap peningkatan aktivitas serta hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 138 Palembang, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran Matematika selanjutnya.Kata Kunci: Hasil Belajar,Jigsaw, Matematika
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTU MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA KELAS IV SD Irfan Rizki Nugroho; Ikha Listyarini
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (591.854 KB) | DOI: 10.24114/js.v2i3.9926

Abstract

Abstrak : Keefektifan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt) Berbantu Media Ular Tangga Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantu media ular tangga terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika kelas IV SD. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk True Experimental Design dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Hasil nilai rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 86,7 dan kelas kontrol adalah 71,9. Berdasarkan analisis uji T (uji dua pihak) diketahui thitung> ttabel (3,984 > 1,995) maka Ho ditolak dan Ha diterima artinya kemampuan pemecahan masalah pada kelas penerapan model Teams games Tournament (TGT) berbantu media ular tangga lebih baik dari kelas menggunakan pembelajaran konvensional. Pada analisis uji gain, kelas eksperimen memiliki nilai gain 0,78 dengan kriteria tinggi dan kelas kontrol memiliki nilai gain 0,51 dengan kriteria sedang.Kata Kunci : Model Pembelajaran Teams Games Tournament
PENGARUH STRATEGI PENETAPAN HARGA TERHADAP PENINGKATAN JUMLAH SISWA PADA SMK PGRI BALARAJA Yuyus Kadarusman; Denok Sunarsi
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 3: Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (335.526 KB) | DOI: 10.24114/js.v4i3.18762

Abstract

Abstract: The Effect of Pricing Strategies on Increasing the Number of Students at SMK PGRI Balaraja. The method used was explanatory research with a sample of 5 years of education costs incurred by schools and the number of students. The analysis technique uses statistical analysis with regression testing, correlation, determination and hypothesis testing. The results of this study variable pricing strategy obtained a minimum value of Rp. 2,630,000 and a maximum value of Rp. 3,240,000 with an average of Rp. 2,869,000 with a standard deviation of 2,892.74. Variable Increasing the number of students obtained a minimum number of 865 students and a maximum number of 896 students with an average of 877 students with a standard deviation of 12,062. Pricing strategies have a positive and significant effect on increasing the number of students with a regression equation value of Y = 780,401 + 3,367X, and a correlation coefficient of 0.807 or having a very strong level of correlation with a determination value of 65.2%. Hypothesis testing obtained significance of 0,000 <0.05. Keywords: Pricing Strategy, Increasing the Number of Students. Abstrak: Pengaruh Strategi Penetapan Harga Terhadap Peningkatan Jumlah Siswa Pada SMK PGRI Balaraja. Metode yang digunakan adalah explanatory research dengan sampel sebanyak 5 tahun biaya pendidikan yang dikeluarkan sekolah dan jumlah siswanya. Teknik analisis menggunakan analisis statistik dengan pengujian regresi, korelasi, determinasi dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini variabel Strategi penetapan harga diperoleh nilai minimum sebesar Rp. 2.630.000 dan nilai maximum Rp. 3.240.000 dengan rata-rata Rp. 2.869.000 dengan standar deviasi 2.892.74. Variabel Peningkatan jumlah siswa diperoleh jumlah minimum 865 siswa dan jumlah maximum 896 siswa dengan rata-rata 877 siswa dengan standar deviasi 12,062. Strategi penetapan harga berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan jumlah siswa dengan nilai persamaan regresi Y = 780,401 + 3,367X, dan nilai koefisien korelasi 0,807 atau memiliki tingkat hubungan yang sangat kuat dengan nilai determinasi 65,2%. Uji  hipotesis diperoleh signifikansi 0,000 < 0,05. Kata Kunci: Strategi Penetapan Harga, Peningkatan Jumlah Siswa.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESETA DIDIK BERBASIS STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING AND MATHEMATICS) PADA MATERI TERMOKIMIA Novia Nur Sakinah; Junifa Layla Sihombing; Susilawati Amdayani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (167.736 KB) | DOI: 10.24114/js.v6i3.35241

Abstract

Abstract :Development of STEM-Based Student Worksheets (Science, Technology, Engineering And Mathematics) on Thermochemical Materials. This study aims to determine the level of feasibility, practicality, and student responses to STEM-based student worksheets on thermochemical material. The subjects of this study were 2 material expert validators and 2 media expert validators, 2 chemistry teachers and all students of class XI MIA 1. The research design used a 4-D model (Define, Design, Develop, and Disseminate). The instruments used are interview guidelines, validation sheets by validators, practicality questionnaires by teachers, and student response questionnaires. The data analysis technique used presentation method. The results obtained that the average percentage of assessment by material experts is 83.03% in the appropriate category, by media experts at 98.2% in the very appropriate category, the practicality level by the teacher is 98.5% in the very practical category, and the results of student responses is 94.44% answered "yes" and 5.56% answered "no" so that it shows the good category.Keywords: LKPD, STEM, Thermochemistry, 4-D ModelAbstrak : Pengembangan Lembar Kerja Peseta Didik Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering And Mathematics) Pada Materi Termokimia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan, praktikalitas, dan respon peserta didik tehadap lembar kerja peserta didik berbasis STEM pada materi termokimia. Subjek dari penelitian ini adalah 2 orang validator ahli materi dan 2 orang validator ahli media, 2 orang guru kimia dan seluruh siswa kelas XI MIA 1. Desain penelitian menggunakan model 4-D (Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran)). Intrumen yang digunakan berupa pedoman wawancara, lembar validasi oleh validator, lembar angket praktikalitas oleh guru, dan lembar angket respon siswa. Teknik analisis data menggunakan metode presentase. Hasil penelitian diperoleh rata-rata presentase penilaian oleh ahli materi sebesar 83.03% dengan kategori layak, oleh ahli media sebesar 98,2% dengan kategori sangat layak, tingkat kepraktikalitas oleh guru adalah 98,5% dengan kategori sangat praktis, dan hasil respon peserta didik adalah 94,44% menjawab “ya” dan 5,56% menjawab “tidak” sehingga menunjukkan kategori baik.Kata Kunci : LKPD, STEM, Termokimia, Model 4-D
PENINGKATAN PEMANFAATAN JAM BELAJAR EFEKTIF MELALUI PENYUSUNAN PROGRAM TAHUNAN DAN PROGRAM SEMESTER PADA SEKOLAH DASAR Sukarno Sukarno
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (212.73 KB) | DOI: 10.24114/js.v1i2.7339

Abstract

Abstrak : Peningkatan Pemanfaatan Jam Belajar Efektif Melalui Penyusunan Program Tahunan Dan Program Semester Pada Sekolah Dasar. Tujuan penelitian meningkatkan penggunaan waktu pembelajaran efektif bagi sekolah melalui penyusunan program tahunan dan program semester. Subjek penelitian adalah guru dan sekolah, penelitian dilaksanakan dalam 3 siklus. Jenis data yang digunakan adalah data kualitatif berupa deskripsi kualitatif dengan membandingkan kondisi awal dengan setelah tindakan penelitian. Data kualitatif diperoleh dengan teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian secara kualitatif guru dalam menggunakan jam efektif pembelajaran masih rendah, dibuktikan dengan waktu istirahat pembelajaran terlalu lama, meninggalkan tugas mengajar untuk kegiatan lain, dan waktu efektif pembelajaran digunakan untuk mengerjakan administrasi sekolah.Kata Kunci : program tahunan dan program semester, penggunaan waktu efektif pembelajaran.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP PENANAMAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA Siska Fitriani Puspita; Fine Reffiane; Choirul Huda
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.956 KB) | DOI: 10.24114/js.v3i1.11632

Abstract

Abstrak: Pengaruh Model Pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division) terhadap Penanaman Pemahaman Konsep Siswa dalam Pembelajaran IPA. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dalam bentuk Pre Eksperimental Design dengan model One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Rejosari 03 Semarang tahun pelajaran 2017/2018. Sampel yang diambil adalah 25 siswa terdiri dari 12 laki-laki dan 13 perempuan. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes (pretest-posttest), wawancara, dan observasi. Berdasarkan analisis uji t diketahuithitung lebih dari ttabel yaitu 181,4412 > 2,060 maka Ho ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model STAD dalam pembelajaran IPA pada tema ekosistem berpengaruh terhadap penanaman pemahaman konsep siswa kelas V SDN Rejosari 03 Semarang. Kata Kunci: Model Pembelajaran STAD, Tema Ekosistem, Pemahaman Konsep
PEMBELAJARAN INTERDISIPLIN DI SEKOLAH DASAR Zetra Hainul Putra
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (300.952 KB) | DOI: 10.24114/js.v5i1.23307

Abstract

Abstract: The 2013 curriculum, which emphasizes integrated thematic learning, is actually a reflection of interdisciplinary learning because it combines several scientific disciplines, such as mathematics, language, science, and natural sciences, into a theme. Therefore, the author, on this occasion, tries to discuss how interdisciplinary learning between mathematics and other fields of science is presented. First, the author discusses interdisciplinary learning between mathematics and music and dance, and then it is followed by interdisciplinary learning between mathematics and literacy presented in mathematics picture books. Third, the author discusses the interdisciplinary learning between rock climbing and mathematics, and finally this paper discusses STEM or STEAM learning. The implication of interdisciplinary learning in elementary schools is that teachers need to collaborate to create creative, innovative, and fun learning activities.Keywords: Interdisiplinarity, mathematics, music and dance, math picture books, sport, STEAMAbstrak: Kurikulum 2013 yang menekankan pada pembelajaran tematik terpadu sesungguhnya merupakan cerminan dari pembelajaran interdisiplin karena menggabungkan beberapa disiplin ilmu, seperti matematika, bahasa, sains, dan ilmu pengetahuan alam, kedalam sebuah tema. Oleh karena itu, penulis pada kesempatan ini mencoba mendiskusikan bagaiaman pembelajaran interdisiplin antara matematika dengan berbagai bidang ilmu lainnya dari berbagai literatur. Pertama yang akan dibahas yaitu pembelajaran interdisplin antara matematika dan seni musik dan tari, kemudian dilanjutkan dengan pembelajaran interdisiplin antara matemetika dan literasi yang tertuang dalam buku bergambar matematika. Ketiga, penulis mendiskusikan pembelajaran yang mengabungkan antara oleh raga panjat tebing, dengan matematika, dan terakhir dibahas tentang pembelajaran STEM atau STEAM. Implikasi dari pembelajaran interdisiplin di sekolah dasar yaitu mengharuskan guru-guru untuk berkolaborasi guna menciptakan aktivitas pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan menyenangkan.Kata Kunci: Interdisiplinarity, matematika, seni musik dan tari, math picture books, olahraga, STEAM
PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 77 PALEMBANG Eca Haraeti; Muhamad Idris; Puji Ayurachmawati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (165.082 KB) | DOI: 10.24114/js.v6i4.38840

Abstract

Abstract : The Utilizitaion Of The School Environment In Social Science Learning Students Of Class V 77 State School Of Palembang. This study aims to determine the results of the use of the school environment as a learning resource in social studies learning by teachers at 77 Palembang Elementary School. The school environment can provide concrete direct experience in social studies learning which contains material on types of economic business. Researchers apply descriptive qualitative research methods. The research instrument obtained from data collection techniques is by conducting field observations or observations, interviews, questionnaires and documentation. Researchers used data analysis techniques (data reduction, data presentation, and drawing conclusions). The results of the research on the environment of the library, school health unit room, canteen and school yard as social studies learning resources obtained a percentage of 80% with good criteria. The conclusion from this research is that the school environment owned by the 77 Palembang State Elementary School as a source of social studies learning is mostly good. Keyword : Social Studies Learning, Social Studies Learning Resources, School Environment Abstrak : Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SD Negeri 77 Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil dari pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar pada pembelajaran IPS oleh guru di Sekolah Dasar Negeri 77 Palembang. Lingkungan sekolah dapat memberikan pengalaman langsung secara konkret dalam pembelajaran IPS yang memuat materi jenis usaha ekonomi. Peneliti menerapkan metode penelitian kualitatif deskriptif. Instrumen penelitian yang diperoleh dari teknik pengumpulan data yakni dengan melakukan pengamatan lapangan atau observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Peneliti menggunakan teknik analisis data berupa (reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan). Hasil dari penelitian lingkungan perpustakaan, ruang unit kesehatan sekolah, kantin dan halaman sekolah sebagai sumber pembelajaran IPS memperoleh persentase sebesar 80% dengan kriteria baik. Simpulan dari penelitian ini ialah lingkungan sekolah yang dimiliki oleh Sekolah Dasar Negeri 77 Palembang sebagai sumber pembelajaran IPS sebagian besar sudah baik. Kata Kunci : Pembelajaran IPS, Sumber Pembelajaran IPS, Lingkungan Sekolah
PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN TERHADAP PERNIKAHAN USIA DINI DI KELURAHAN BEJI KECAMATAN UNGARAN TIMUR KABUPATEN SEMARANG Abdul Karim
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 4 (2017): September 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (218.834 KB) | DOI: 10.24114/js.v1i4.9072

Abstract

Abstrak : Pengaruh Tingkat Pendidikan Terhadap Pernikahan Usia Dini Di Kelurahan Beji Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang. Penelitian deskriptif kualitatif ini dilaksanakan dengan metode wawancara mendalam (indept interview) terhadap 5 pasangan suami isteri yang melaksanakan pernikahan usia dini pada tahun 2016, orang tua pasangan pernikahan usia dini, RW, tokoh masyarakat dan Lurah Beji. Sedangkan pengecekan data menggunakan teknik triangulasi. Tahap-tahap penelitian meliputi persiapan, mencari data, analisis data, tahapan penyusunan laporan. Data penelitian menunjukkan bahwa pendidikan berpengaruh terhadap terjadinya pernikahan usia dini di Kelurahan Beji Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang.Kata Kunci : Tingkat pendidikan, Pernikahan Usia Dini

Page 4 of 73 | Total Record : 725

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue