Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JS (Jurnal Sekolah)

js
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 25488856 EISSN : 2549127X DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 725 Documents

1 2 3 4 5

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VI SD NEGERI 224 HUTAPADANG Siti Rahma
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif Dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD Negeri 224 Hutapadang. Tujuan penelitian yaitu untuk meningkatkan minat belajar siswa yang bermuara pada hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kolaboratif pada siswa kelas VI SD. Subjek penelitian seluruh siswa kelas VI yang berjumlah16 siswa. Hasil penelitian pada Siklus I rata-rata nilai tes 73.80 dengan ketuntasan pembelajaran sebesar 62.50%, pada Siklus II rata-rata nilai tes 85 dengan ketuntasan pembelajaran naik menjadi 87.50%. Diperoleh data aktivitas siswa rata-rata pada Siklus I: menulis/membaca (46.25%), mengerjakan LKS (27.50%), bertanya sesama teman (13.13%), bertanya kepada guru (3.13%), dan yang tidak relevan dengan KBM (10%). Data aktivitas siswa rata-rata menurut pengamatan pada Siklus II: menulis/membaca (23.33%), mengerjakan LKS (56%), bertanya sesama teman (17.33%), bertanya kepada guru (6%), dan yang tidak relevan dengan KBM (4%).Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif, Minat belajar, Matematika

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN PAK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT DI KELAS IX-A SMP NEGERI 2 TARUTUNG Tumonggo Hutabarat
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 3, No 2: Maret 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran PAK Melalui Model Pembelajaran Teams Games Tournament Di Kelas IX-A SMP Negeri 2 Tarutung. Pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Pada siklus I 16 orang siswa (53,33%) mendapat nilai tuntas dan 14 orang siswa (46,67%) belum mendapat nilai tuntas dengan nilai rata-rata 72,33. Pada siklus II sebanyak 28 orang siswa (93,33%) yang mendapat nilai tuntas sedangkan 2 orang siswa (6,67%) belum mendapat nilai tuntas dengan nilai rata-rata 88.33. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan Metode Koperatif model TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAK Materi Remaja Kristen Yang Bertanggung Jawab.Kata Kunci: Hasil Belajar, Remaja Kristen Bertanggungjawab, TGT, PAK

PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK DI MASA PANDEMI COVID19 MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD Yuanita Dewi Chrisnamurthy; Ika Septiana; Elis Dwi Purbiyanti
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Application Of Thematic Learning In The Time Of The Covid 19 Pandemic Through The Problem Based Learning Model In Increasing The Learning Outcomes Of Students In Class IVElementary School. The use of the right model in the teaching and learning process will create an active learning atmosphere, not only focused on teacher activities, but also on student activities. In the teaching and learning process, a teacher is expected to be able to carry out his duties and functions as a teacher and be able to apply models that are in accordance with the material so as to improve student learning outcomes. The formulation of the problem in this study is how are student learning outcomes on the theme of the richness of my country by applying a problem based learning model for the fourth grade of SD Muhammadiyah 17?. This research uses classroom action research (CAR). Data were collected through (1) student observation sheets, (2) learning outcomes test questions using percentage formula analysis. Based on the results of the analysis of research data, it was found that (1) student activities in the first cycle of 67.04% were in the (enough category), increased in the second cycle by 78.40% (good category), and increased in the third cycle by 92.04 % (very good category). (2) Student learning outcomes in the first cycle were 69.38% (enough category), increased in the second cycle by 76.84% (good category), and increased in the third cycle by 86.84%. Thus, it can be concluded that the application of the Problem Based Learning model in improving student learning outcomes on the theme of the richness of my country in the fourth grade of SD Muhammadiyah 17 has been achieved.Keywords: Learning Outcomes, Problem Based LearningAbstrak: Penerapan Pembelajaran Tematik Di Masa Pandemi Covid 19 Melalui Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV SD. Penggunaan model yang tepat dalam proses belajar mengajar akan menjadikan suasana belajar yang aktif, tidak hanya terfokus pada aktivitas guru, tetapi juga pada aktivitas siswa. Dalam proses belajar mengajar, seorang guru diharapkan mampu melakukan tugas dan fungsinya sebagai guru dan mampu menerapkan model yang sesuai dengan materi sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah hasil belajar siswa pada tema kayanya negeriku dengan menerapkan model problem based learning kelas IV SD Muhammadiyah 17?. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Data dikumpulkan melalui (1) Lembar observasi siswa, (2) Soal tes hasil belajar dengan menggunakan analisis rumus persentase. Berdasarkan hasi analisis data penelitian didapatkan bahwa (1) Aktivitas siswa pada siklus I sebesar 67,04 % berada pada (katagori cukup), meningkat pada siklus II sebesar 78,40% (katagori baik), dan meningkat pada siklus III sebesar 92,04% (kategori baik sekali). (2) Hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 69,38 % (katagori cukup), meningkat pada siklus II sebesar 76,84% (katagori baik), dan menngkat pada siklus III sebesar 86,84%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Penerapan model Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada tema kayanya negeriku kelas IV SD Muhammadiyah 17 sudah tercapai.Kata Kunci: Hasil Belajar, Problem Based Learning

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COMPLETE SENTENCE MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V MIS MADRISATUL IKBAR Dewi Pratiwi; Nurmayani Nurmayani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 1: Desember 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Improving Student Learning Motivation Using the Complete Sentence Learning Model of Indonesian Subjects in Class V MIS Madrisatul Ikbar. This type of research is Classroom Action Research (CAR). The subjects of this study were students of class V MIS Madrisatul Ikbar Tembung in Academic Year 2019/2020 as many as 30 students. Data collection tools used were questionnaires and observations. Research data from students' learning motivation questionnaire experienced an increase in the initial conditions before the action there were 1 students who experienced high motivation with a percentage of 3.33% while in the final condition there were 24 students who had high motivation with a percentage of 80%. It can be concluded that by using the Complete Sentence learning model can increase student motivation.Keywords: motivation, Complete Sentence, questionnaire, observationAbstrak: Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Complete Sentence Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V MIS Madrisatul Ikbar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V MIS Madrisatul Ikbar Tembung Tahun Ajaran 2019/2020 sebanyak 30 orang siswa. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan observasi. Data penelitian dari angket motivasi belajar siswa mengalami peningkatan yaitu pada kondisi awal sebelum tindakan terdapat 1 orang siswa yang mengalami motivasi tinggi dengan persentase 3,33% sedangkan pada kondisi akhir terdapat 24 orang siswa yang memiliki motivasi tinggi dengan persentase 80%. Maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Complete Sentence dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.Kata kunci: motivasi, Complete Sentence, angket, observasi

PENGEMBANGAN E-MODUL BERCIRIKAN ETNOMATEMATIKA SUKU SIMALUNGUN BERBASIS HOTS PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS IV SDN 098167 Evi Sandri; Elvi Mailani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan produk, mengetahui kelayakan dan keefekifan E-Modul Matematika Bercirikan Etnomatematika Suku Simalungun Bebasis HOTS pada Materi Bangun Datar Kelas IV SDN 098167 RSS Perumnas Kerasaan I. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan Borg and Gall. Dalam pengembangan produk dalam penelitian ini peneliti menggunakan delapan tahap mulai dari identifikasi potensi/masalah, perencanaan, desain produk, validasi produk, revisi, uji coba produk, revisi akhir, produk akhir. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa E-Modul Matematika Bercirikan Etnomatematika Suku Simalungun Bebasis HOTS pada Materi Bangun Datar Kelas IV SD/MI “Sangat Layak” dengan nilai yang diberikan oleh ahli bahan ajar, sebesar 85% dengan kategori “Sangat Layak” dan nilai yang diberikan oleh ahli materi, sebesar 98,6% dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil pretest dan posttest menunjukkan hasil yang meningkat dari 51,6% menjadi 87,3%. Angket respon guru juga menunjukkan respon yang baik dengan persentase 92% dengan kategori “Sangat Efektif”. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa E-Modul Matematika Bercirikan Etnomatematika Suku Simalungun Bebasis HOTS Pada Materi Bangun Datar Kelas IV SDN 098167 RSS Perumnas Kerasaan I layak dan efektif digunakan oleh siswa saat proses pembelajaran.Kata Kunci : E-Modul, Etnomatematika Suku Simalungun, HOTS.Abstract: This study aims to find out how product development is carried out, to determine the feasibility and effectiveness of E-Module Mathematics Characterized by Ethnomathematics of the Simalungun Tribe Freed by HOTS in Class IV Building Materials at SDN 098167 RSS Perumnas Kerasa I. This research is a type of research and development using a model. Borg and Gall development. In product development in this study, researchers used eight stages starting from identification of potential/problems, planning, product design, product validation, revision, product testing, final revision, final product. The results of this study indicate that the E-Module of Mathematics Characterized by Ethnomathematics of the Simalungun Tribe is free of HOTS in the Grade IV Elementary School/MI Grade Flat Shape Material "Very Appropriate" with the value given by the teaching materials expert, 85% with the "Very Eligible" category and the value given by material experts, amounting to 98.6% in the "Very Eligible" category. The results of the pretest and posttest showed an increasing result from 51.6% to 87.3%. The teacher's response questionnaire also showed a good response with a percentage of 92% in the "Very Effective" category. Therefore, it can be concluded that the E-Module of Mathematics Characterized by Ethnomathematics of the Simalungun Tribe is Free of HOTS in the Class IV Building Flat Material at SDN 098167 RSS Perumnas Kerasa I is feasible and effective for students to use during the learning process.Keywords: E-Module, Ethnomathematics Simalungun Tribe, HOTS.

PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN BERBANTUAN MEDIA “MIHAK SERSAN” UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PKN Isnaini Lutfiana Dewi; Rizky Esti Utami; Dina Prasetyowati; Rafika Nuriafuri
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The purpose of this study is to determine the effectiveness of using the Problem Based Learning learning model with the help of learning media "Mihak Sergeant" in Civics subjects. This research is PTK research with quantitative descriptive data analysis techniques. The data search method uses the test results method. The research subjects were 28 students from grade 3 of Sendangmulyo 02 Public Elementary School. The results showed that the application of the Problem Based Learning model with the help of the "Mihak Sergeant" learning media was effective in understanding Citizenship Education learning and was effective for increasing critical thinking for students. Obtained from the learning results of the first cycle 59.64%, the second cycle 72.14%, the third cycle 83.57%.Keyword: Effectivenes, Problem Based Learning, Learning Media Abstrak: Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dengan bantuan media pembelajaran “Mihak Sersan” pada mata pelajaran PKn. Penelitian ini merupakan penelitian PTK dengan teknik analisis data deskriptif kuantitatif. Metode pencarian data menggunakan metode hasil tes. Subjek penelitian 28 peserta didik dari kelas 3 SD Negeri Sendangmulyo 02. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Pembelajaran Problem Based Learning dengan berbantuan media pembelajaran “Mihak Sersan” efektif dalam pemahaman pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dan efektif untuk meningkatkan berpikir kritis bagi peserta didik peserta didik. Diperoleh dari hasil pembelajaran siklus I 59,64%, siklus II 72,14%, siklus III 83,57%.Kata Kunci: Efektivitas, Problem Based Learning, Media Pembelajaran

KEEFEKTIFAN MODEL TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD Khoirul Amanun
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Keefektifan Model Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuai Efektivitas Model Pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar mata pelajaran IPA siswa kelas V SDN Pleburan 2 Semarang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas V yang terdiri dari 14 siswa. Desain penelitian menggunakan true experimental design, bentuk yang dipilih yaitu One Group Pretest-Posttest Design. Alat pengumpulan data berupa soal tes pilihan ganda. Berdasarkan hasil analisis data penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan hasil pre-test dan post-test. Rata-rata nilai pretest adalah 29,6 dan rata-rata nilai posttest adalah 74,9. Hal ini dibuktikan dengan analisis uji-t didapat thitung> ttabel yaitu 2,38 > 1,76. Jadi thitung>ttabelyang artinya ketuntasan hasil belajar siswa meningkat sebesar 45,3%.Kata Kunci : Model Two Stay Two Stray, Hasil belajar, Keefektifan

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TERPADU DI KELAS 5 SD NEGERI BANJAR AGUNG 4 Reksa Adya Pribadi; Fadhilah Taaj Zerlina; Siti Sadiah Nur Hafizah
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Implementation of Integrated Learning in Grade 5 of SD Negeri Banjar 4. The purpose of this study is to describe the implementation of integrated learning in grade 5 of SD Negeri Banjar Agung 4 and to describe the obstacles faced by teachers in integrated learning. The type of research used is descriptive qualitative method. The subjects in this study were 5th grade teachers at SD Negeri Banjar Agung 4. The data collection techniques used in this study were observation, interviews and documentation. The results of this study indicate that the implementation of integrated learning in grade 5 with integrated learning makes learning more innovative and varied so that students are not easily bored and seen from its implementation by combining one material with other materials it provides a meaningful experience. In addition, there are also teacher barriers during the implementation of integrated learning, namely sometimes the mother is too comfortable when discussing a material so that she forgets to link the next material. With this integrated learning, students will get hands-on experience and increase their knowledge and skills in ongoing learning. Keywords : Implementation, Integrated Learning, LearnersAbstrak: Implementasi Pembelajaran Terpadu di Kelas 5 SD Negeri Banjar 4. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran terpadu di kelas 5 SD Negeri Banjar Agung 4 dan untuk menguraikan kendala yang dihadapi guru dalam pembelajaran terpadu. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dekriftif. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas 5 SD Negeri Banjar Agung 4. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran terpadu di kelas 5 dengan adanya pembelajaran terpadu membuat pembelajaran menjadi lebih inovatif dan bervariatif sehingga peserta didik tidak mudah jenuh serta dilihat dari pelaksanaannya dengan penggabungan materi satu dengan materi lainnya memberikan pengalaman yang bermakna. Selain itu juga terdapat hambatan guru pada saat pelaksanaan pembelajaran terpadu yaitu terkadang ibu tuti terlalu nyaman ketika membahas sesuatu materi hingga lupa menggaitkan materi selanjutnya. Dengan adanya pembelajaran terpadu ini, peserta didik akan mendapatkan pengalaman secara langsung dan meningkatkan pengetahuan serta keterampilan pada pembelajaran berlangsung. Kata kunci: Implemenntasi, Pembelajaran Terpadu, Peserta didik

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN LANGSUNG DALAM MATA PELAJARAN PJOK DI KELAS III SD NEGERI 05835 AMAN DAMAI Buktina Sembiring
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Upaya Peningkatan Aktivitas Siswa Pada Penerapan Model Pembelajaran Langsung Dalam Mata Pelajaran PJOK Di Kelas III SD Negeri No. 058355 Aman Damai. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Saat menerapkan model pembelajaran langsung pada mata pelajaran PJOK di kelas III SD Negeri No. 058355 Aman Damai terjadi peningkatan rata-rata hasil aktivitas belajar siswa menurut dua orang pengamat dari siklus I ke siklus II.2) Hasil belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran langsung meningkat dari Formatif I ke Formatif II dimana terdapat 15 siswa yang nilainya meningkat dan ketuntasan belajar siswa pada Formatif I terdapat 12 orang siswa tuntas secara individu, sedangkan kelas tidak tuntas. Pada Formatif II terdapat 21 orang siswa tuntas secara individu dan kelas sudah tuntas. Kata Kunci: Pembelajaran Langsung, Aktivitas Belajar Siswa

PENGARUH MEDIA KOLINGTAR (DAKON LINGKARAN PINTAR) PADA PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BAMBOO DANCING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS III SD Hesti Wulandari; Joko Siswanto; Veryliana Purnamasari
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Pengaruh Media Kolingtar (Dakon Lingkaran Pintar) pada Pembelajaran Kooperatif Tipe Bamboo Dancing terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III SD. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media kolingtar (dakon lingkaran pintar) terhadap hasil belajar peserta didik tema permainan tradisional kelas III SDN Dumeling 02 Brebes. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IIIA sebagai kelas kontrol dan kelas IIIB sebagai kelas eksperimen. Data didapat dari rata-rata nilai pretest adalah 68,4 dan rata-rata nilai posttest meningkat menjadi 84,09. Hasil analisis uji-t (dua pihak) diperoleh thitung (1,69) >ttabel (1,679) jadi H0 ditolak dan Ha diterima, artinya media kolingtar (dakon lingkaran pintar) pada pembelajaran kooperatif tipe Bamboo Dancing berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik.Kata Kunci : Model Kooperatif Tipe Bamboo Dancing, Media Kolingtar, Hasil Belajar

Page 2 of 73 | Total Record : 725

1 2 3 4 5

Filter by Year

2016 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Septian Prawijaya

Contact Email wijaya@unimed.ac.id

Phone +6281396906213

Journal Mail Official jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA