Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED

JH
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 23551739 EISSN : 24076295 DOI : https://doi.org/10.24114/jh

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Jurnal Handayani memuat artikel-artikel yang berkaitan dengan bidang pendidikan, pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Jurnal disingkat Handayani JH, dikelola oleh program studi pendidikan guru sekolah dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JH diterbitkan sebagai wadah untuk memfasilitasi Dosen, Guru, Praktisi Pendidikan, Peneliti, dan Mahasiswa dalam mempublikasikan hasil pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam penerbitan jurnal, terdapat proses review yang dilakukan oleh manajemen, reviewer, dan tim editor. Diterbitkan dua kali dalam setahun dalam bentuk cetak dan elektronik oleh program studi PGSD FIP UNIMED. Agenda Jurnal Handayani menjadi peran penting bagi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong inovasi pendidikan yang harmonis yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan regional, nasional dan global. Sesuai dengan kapasitasnya dan berpijak pada kepentingan nasional, jurnal ini diterbitkan sebagai wadah yang memfasilitasi komunitas Handayani khususnya Guru Besar Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 522 Documents

23 24 25 26 27

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING PADA PELAJARAN MATEMATIKA TRI SUCI MAYANG SARI
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

ABSTRAK Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus, dimana setian siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Dalam setiap siklus dilakukan 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah murid kelas V Sd Negeri 101780 Percut yang berjumlah 30 orang siswa yang terdiri dari 19 orang siswa perempuan dan 11 orang siswa laki-laki. Berdasarkan analisis data yang diperoleh Hasil observasi terhadap siklus I sampai siklus II menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan kreativitas siswa selama pembelajaran dengan menggunakan mind mapping. Hal tersebut dapat diketahui dari hasil skor penilaian untuk siklus I pertemuan 1 53,09% dan pertemuan 2 58,08% sedangkan untuk siklus II sebesar 69,96% sedangkan pertemuan 2 nya 82,04%. Dan nilai untuk keterampilan membuat mind mapping siklus I 54,91% sedangkan untuk siklus II 82,87%. Oleh karena itu metode Mind Mapping adalah salah satu alternative pada materi sifat-sifat bangun ruang di kelas V SD Negeri 101780 Percut. Kata Kunci : Kreativitas belajar, Metode Mind Mapping, IPA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA KELAS V TEMA LINGKUNGAN SAHABAT KITA SD N 3 DORANG TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Indah Puji Astutik; Joko Susanto; Choirul Huda
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 1: June 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Application of the Discovery Learning Learning Model to Improve Learning Outcomes in Class V The Environmental Theme of Our Friends at SD N 3 Dorang for the 2020/2021 Academic Year. PTK. Primary School Teacher Education Department. Teacher Professional Education. Supervisor: Drs. Choirul Huda, M.Pd. The background of the research is the low student learning outcomes in learning. This is because the teacher does not create learning that stimulates student activity. Students just sit, take notes, and listen to what the teacher says while teaching. With such a learning atmosphere, students become bored so that it affects student learning outcomes. This is supported by data on the achievement of learning outcomes for fifth grade students at SD Negeri 3 Dorang that grade V students learning outcomes in the second semester of the Daily Test who achieve the Minimum Completeness Criteria (KKM) are only 5 out of 14 students or 35%. Learning outcomes data are shown with the lowest score of 40 and the highest score of 80, with a class average of 65.8. The formulation of the problem is how to apply the discovery learning model to improve learning outcomes in class V with the theme of the environment of our friends at SD N 3 Dorang for the academic year 2020/2021 For problem solving, the researcher chose the Discovery Learning learning model which can increase student activity so that it also affects the learning outcomes of fifth grade students at SD N 3 Dorang with steps a) Phase 1 Stimulation b) Phase 2 Problem statement c) Phase 3 Data collection d) Phase 4 Data processing e) Phase 5 Verification f) Phase 6 Generalization. The purpose of this study is to improve and improve learning outcomes on the theme of Our Friendly Environment in thematic learning for fifth grade students at SDN 3 Dorang. The benefit is to improve the learning outcomes of fifth grade students of SD N 3 Dorang in thematic learning on the theme of Our Friendship Environment.The results showed an increase in student learning outcomes, namely: The average value in the first cycle of meeting 1 was 64.29 with a percentage of 36%. The average value of the first cycle of meeting 2 is 67.14 with a percentage of 64%. The average value of the second cycle of the first meeting was 69.29 with a percentage of 71%. The average value of the second cycle meeting 2 is 72.14 with a percentage of 79%. The average value of cycle III meeting 1 is 74.29 with a percentage of 86%. The average value of cycle III meeting 2 is 84.29 with a percentage of 100%. The advice given is that the teacher can use the right learning model so that learning can run well and can improve student learning outcomes. Keywords : Learning Outcomes, Model Discovery Learning, Class V The Environmental Theme of Our Friends Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Kelas V Tema Lingkungan Sahabat Kita SD N 3 Dorang Tahun Pelajaran 2020/2021. PTK. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Pendidikan Profesi Guru. Dosen Pembimbing: Drs. Choirul Huda, M.Pd. Penelitian dilatarbelakangi karena rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran. Hal ini dikarenakan guru tidak menciptakan pembelajaran yang merangsang keaktifan siswa. Siswa hanya duduk, mencatat, dan mendengarkan apa yang disampaikan guru saat mengajar. Dengan suasana pembelajaran yang seperti itu, siswa menjadi bosan sehingga berpengaruh pada hasil belajar peserta didik. Hal itu didukung data data pencapaian hasil belajar peserta didik kelas V di SD Negeri 3 Dorang bahwa peserta didik kelas V hasil belajar pada Ulangan Harian semester II yang mencapai Kriteria Ketuntutasan Minimal (KKM) hanya 5 dari 14 peserta didik atau 35%. Data hasil belajar ditunjukkan dengan nilai terendah 40 dan nilai tertinggi 80, dengan rerata kelas 65,8. Rumusan masalah yaitu Bagaimana Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Kelas V Tema Lingkungan Sahabat Kita SD N 3 Dorang Tahun Pelajaran 2020/2021? Untuk pemecahan masalah, peneliti memilih model pembelajaran Discovery Learning yang dapat meningkatan ke aktifan siswa sehingga berpengaruh juga dengan hasil belajar siswa kelas V SD N 3 Dorang dengan langkah a) Fase 1 Stimulation b) Fase 2 Problem statement c) Fase 3 Data collection d) Fase 4 Data processing e) Fase 5 Verification f) Fase 6 Generalization. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperbaiki dan meningkatkan hasil belajar pada tema Lingkungan Sahabat Kita dalam pembelajaran tematik pada Peserta didik kelas V SDN 3 Dorang. Manfaatnya adalah untuk mengingkatkan hasil belajar peserta didik kelas V SD N 3 Dorang pada pembelajaran tematik dalam tema Lingkungan Sahabat Kita.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dalam hasil belajar peserta didik, yaitu : Nilai rata-rata pada siklus I pertemuan 1 sebesar 64,29 dengan prosentase 36%. Nilai rata-rata siklus I pertemuan 2 sebesar 67,14 dengan prosentase 64%. Nilai rata-rata siklus II pertemuan 1 sebesar 69,29 dengan prosentase 71%. Nilai rata-rata siklus II pertemuan 2 sebesar 72,14 dengan prosentase 79%. Nilai rata-rata siklus III pertemuan 1 sebesar 74,29 dengan prosentase 86%. Nilai rata-rata siklus III pertemuan 2 sebesar 84,29 dengan prosentase 100%. Saran yang di berikan yaitu Guru dapat menggunakan model pembelajaran yang tepat agar pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kata kunci : Hasil Belajar, Model Discovery Learning, Kelas V Tema Lingkungan Sahabat Kita

ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA PADA MATA KULIAH PROGRAM LATIHAN PROFESI I (PLP I) Sarah Inayah
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Tujuan penelitian ini adalah untuk menelaah kemampuan pedagogik mahasiswa program studi pendidikan matematika di lingkungan FKIP Universitas Suryakancana. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika yang mengambil mata kuliah Program Latihan Profesi I(PLP I) pada tahun Akademik 2015/2016. Peneliti mengambil sampel sebanyak 10 mahasiswa. Data diperoleh melalui instrumen yang dalam penelitian ini terdiri dari lembar observasi pelaksanaan pembelajaran dan lembar penelaahan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Hasil yang diperoleh adalah kompetensi pedagogik mahasiswa saat menempuh mata kuliah PLP I secara keseluruhan “baik” dengan rata-rata 3,10 dari skala 4. Kata kunci : Kompetensi Pedagogik, PLP I (Program Latihan Profesi I)

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK TERPADU BERBASIS VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) EXAMPLE DI KELAS V SD Isra Dumiati Ermon; Reinita Reinita
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2: December 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Development of Integrated Thematic Teaching Materials Based on Value Clarification Technique (VCT) Example in Class V SD was conducted at SDN 33 Sawahan because at that school the learning resource books were still relatively small. The teacher has never used the VCT Example model in learning. This study aims to determine the validity and practicality of the product. This type of research is R&D, using a 4-D development model. The subjects of this study were 3 experts and 1 grade V teacher and 22 grade V students at SDN 33 Sawahan. The questionnaires used is validation sheets, teacher and student response questionnaires. The dissemination stage was carried out after a trial at SDN 33 Sawahan. This distribution stage also uses a practicality questionnaire with the response of 1 class V teacher and the response of 27 class V students.The results of the study of teaching materials developed showed:(1) Integrated Thematic Teaching Materials Based on the VCT Example in Class V SD was declared very valid with an average score of 88% of teaching materials experts, 88% of material experts and 93% of linguists ( 2) student and teacher responses to the VCT Example Integrated Thematic Teaching Materials in Class V SD obtained a practical category with an average value of student responses of 85.22% and teacher responses of 95%. (3) The distribution carried out obtained the results of student and teacher responses to the developed product with an average value of 83.70% student response and 95% teacher response. Keywords: Teaching Materials, Value Clarification Technique, Example Abstrak:Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Value Clarification Technique (VCT) Example di Kelas V SD dilakukan di SDN 33 Sawahan karena pada sekolah tersebut buku sumber pembelajaran masih tergolong sedikit. Guru belum pernah menggunakan model VCT Example dalam melakukan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan praktikalitas produk. Jenis penelitian ini adalah R&D dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Subjek dari penelitian ini yaitu 3 orang ahli dan 1 guru kelas V serta 22 peserta didik kelas V SDN 33 Sawahan. angket yang digunakan antara lain lembar validasi ahli, angket respon guru dan peserta didik. Tahap peneyebaran dilakukan setelah dilakukannya uji coba di SDN 33 Sawahan. Tahap penyebaran ini juga menggunakan angket praktikalitas dengan respon 1 guru kelas V dan respon 27 peserta didik kelas V. Hasil penelitian bahan ajar yang dikembangkan menunjukkan: (1) Bahan Ajar Tematik Terpadu VCT Example di Kelas V SD dinyatakan sangat valid dengan nilai rata rata ahli bahan ajar 88% , ahli materi 88% dan ahli bahasa 93% (2) respon siswa dan guru terhadap Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis VCT Example di Kelas V SD memperoleh kategori praktis dengan nilai rata rata dari respon siswa 85,22 % dan respon guru 95%. (3) penyebaran yang dilakukan memperoleh hasil respon peserta didik dan guru terhadap produk yang dikembangkan dengan nilai rata rata respon siswa 83,70% dan respon guru 95% Kata Kunci: Bahan Ajar, Teknik Klarifikasi Nilai, Percontohan

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS X MIPA 4 SMA NEGERI 2 KABANJAHE Rajin Sembiring
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Improvement Of Student Learning Activities With Application Of Inquiry Training Learning Model In Lesson Indonesian In Class X MIPA 4 SMA Negeri 2 Kaban Jahe . The purpose of this study was to determine whether the activities and learning outcomes of Indonesian students increased when applying the Inquiry Training model of learning. The location of this research was conducted at Jalan Jamin Ginting, Kabanjahe. Learning materials applied during data collection in class X MIPA 4 SMA Negeri 2 Kabanjahe is preparing the observation report. This research was conducted from February 2015 until May of 2015. The subjects in this research are I (one) class that is class X MIPA 4 SMA Negeri 2 Kabanjahe of 38 people. The result of study compiled observation report by applying Inquiry Training instruction model in Cycle I shows 18 students complete the individual, while the class is not complete. In cycle II, 34 students complete the cycle, while the class is complete with average cycle I and cycle II is 73,2 and 84,2 with classical completeness equal to 47,3% in cycle I and 89,4% at Cycle II. Keywords: Learning Inquiry Training Model, Learning Activity, Learning Outcomes Abstrak : Abstrak: Peningkatan Kegiatan Pembelajaran Siswa Dengan Penerapan Model Pembelajaran Pelatihan Penyelidikan Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas X MIPA 4 SMA Negeri 2 Kaban Jahe. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah aktivitas dan hasil belajar bahasa Indonesia siswa meningkat saat menerapkan model pembelajaran Inquiry Training. Lokasi penelitian ini dilakukan di Jalan Jamin Ginting, Kabanjahe. Materi Pembelajaran yang diterapkan selama pengambilan data di kelas X MIPA 4 SMA Negeri 2 Kabanjahe adalah menyusun laporan observasi. Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Februari 2015 sampai dengan Mei Tahun 2015. Subjek dalam penelitian ini sebanyak I (satu) kelas yaitu kelas X MIPA 4 SMA Negeri 2 Kabanjahe sebanyak 38 orang. Hasil belajar menyusun laporan observasi dengan menerapkan model pembelajaran Inquiry Training pada Siklus I menunjukkan 18 orang siswa tuntas secara individu, sedangkan kelas tidak tuntas. Pada siklus II, tuntas secara individu sebanyak 34 orang siswa, sedangkan kelas adalah tuntas dengan rata-rata siklus I dan siklus II adalah 73,2 dan 84,2 dengan ketuntasan klasikal sebesar 47,3% pada siklus I dan 89,4% pada siklus II. Kata Kunci: Model Pembelajaran Inquiry Training, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar

ANALYSIS OF STUDENT DIFFICULTIES IN EDUCATION PHILOSOPHY MATERIALS IN UISU ENGLISH LITERATURE PRODI Nurismilida Nurismilida
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2: December 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Analysis of Student Learning Difficulties in Educational Philosophy Material at UISU English Literature Study Program. The large number of students who have difficulty in studying the philosophy of education is the main reason that makes writers interested in this problem. The subjects used for the study were the 2017 UISU English Literature Students with 28 people. The method used is the questionnaire method in the form of a questionnaire. The results of the study show that the difficulties of students in the philosophy of education subject are influenced by several factors, namely factors from lecturers, students, learning time, learning materials used and the influence of educational philosophy courses on the education system.Keywords : Learning Difficulties, Educational Philosophy, Questionnaire MethodAbstrak : Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Pada Materi Filsafat Pendidikan Di Prodi Sastra Inggris UISU. Banyaknya mahasiswa yang kesulitan dalam mempelajari filsafat pendidikan adalah alasan utama yang membuat penulis tertarik dengan masalah ini. Subjek yang dijadikan untuk penelitian yaitu Mahasiswa Sastra Inggris 2017 UISU dengan jumlah 28 orang. Metode yang digunakan adalah metode kuisioner dalam bentuk angket. Diperoleh hasil bahwa kesulitan mahasiswa dalam mata kuliah filsafat pendidikan dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu faktor dari dosen, mahasiswa, waktu pembelajaran, bahan pembelajaran yang digunakan dan pengaruh dari mata kuliah filsafat pendidikan terhadap sistem pendidikan.Kata Kunci : Kesulitan Belajar, Filsafat Pendidikan, Metode Kuisioner

MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) DI KELAS IX-7 SMP NEGERI 3 BERASTAGI Ngarab Sembiring
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan aktivitas belajar bahasa Indonesia siswa dengan penerapan model pembelajaran Think Talk Write di kelas IX-7 SMP Negeri 3 Berastagi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX-7 SMP Negeri 3 Berastagi dengan jumlah siswa sebanyak 34 orang. Pembelajaran Think Talk Write (TTW), merupakan suatu model pembelajaran yang didasarkan pada banyaknya permasalahan yang membutuhkan penyelidikan autentik yakni penyelidikan membutuhkan penyelesaian nyata dari permasalahan yang nyata. Hasil belajar siswa dengan menggunakan lembar kerja siswa Pada Siklus I sebesar 67,1 dan Pada Siklus II sebesar 81,2 menunjukkan tuntas secara individu dan kelas. Kata Kunci ; Model Think Talk Write (TTW), Aktivitas Siswa, Hasil Belajar

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF SEJARAH LOKAL MATERI TOKOH NASIONAL DAN DAERAH DALAM MEMPERJUANGKAN KEMERDEKAAN KELAS XI SMA NEGERI 1 BANDAR Reny Sabrina Simamora; Najuah Najuah; Josia P. Manalu; Hotmadian D. Haloho; Ricu Sidiq
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2: December 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Development of Local History Interactive Learning Media Material for National and Regional Figures in Struggling for Independence Class XI SMA Negeri 1 Bandar. This research is motivated by the lack of use of interactive learning media in history learning at SMA Negeri 1 Bandar. In the implementation of historical learning, the teacher is more focused on the material available in textbooks. The objectives of this study are: (1) To develop interactive learning media for local history, material for national and regional figures in the struggle for independence for class XI SMA Negeri 1 Bandar and (2) To determine the feasibility of developing local history interactive learning media. This study uses a research and development method with a Five-Stage (Sturdy) Model which includes (1) Preliminary Research, (2) Product Development, (3) Product Validation, (4) Product Trial, and (5) Dissemination. The population in this study were students of class XI IPS SMA Negeri 1 Bandar, with a research sample of class XI IPS 1. The data collection technique used a questionnaire. The data collection instruments used were material expert validation instruments, media expert validation instruments and product testing instruments to students. The data analysis technique of this research is qualitative and quantitative data analysis. The results showed that the local history-based interactive learning media developed got a percentage score by material experts of 95% with a very decent category, media experts 95.68% with a very decent category. The results of product trials for a limited group get a percentage value of 89.79% in the very feasible category, and product trials for a broad group get a percentage value of 91.37% in a very feasible category. Based on the percentage of these results, it can be concluded that the interactive learning media developed was categorized as very feasible to be used in the historical learning process in schools.Keywords: Interactive Learning Media, History Learning, R&D.Abstrak: Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Sejarah Lokal Materi Tokoh Nasional dan Daerah dalam Memperjuangkan Kemerdekaan Kelas XI SMA Negeri 1 Bandar. Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya penggunaan media pembelajaran interaktif pada pembelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Bandar. Dalam pelaksanaan pembelajaran sejarah, guru lebih terfokus pada materi yang tersedia pada buku paket saja. Tujuan dalam penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif sejarah lokal materi tokoh nasional dan daerah dalam memperjuangkan kemerdekaan untuk kelas XI SMA Negeri 1 Bandar dan (2) Untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran interaktif sejarah lokal yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan Model Lima Tahap (Mantap) yang meliputi (1) Penelitian Pendahuluan, (2) Pengembangan Produk, (3) Validasi Produk, (4) Uji Coba Produk, dan (5) Diseminasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Bandar, dengan sampel penelitian kelas XI IPS 1. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu instrumen validasi ahli materi, instrumen validasi ahli media dan instrumen uji coba produk kepada siswa. Teknik analisis data penelitian ini yaitu analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis sejarah lokal yang dikembangkan mendapatkan persentase nilai oleh ahli materi sebesar 95% dengan kategori sangat layak, ahli media 95,68% dengan kategori sangat layak. Hasil uji coba produk kepada kelompok terbatas mendapatkan persentase nilai sebesar 89,79% dengan kategori sangat layak, dan uji coba produk kelompok luas mendapatkan persentase nilai 91,37% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan persentase hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif yang dikembangkan mendapatkan kategori sangat layak untuk digunakan pada proses pembelajaran sejarah di sekolah.Kata Kunci: Media Pembelajaran Interaktif, Pembelajaran Sejarah, R&D.

KARAKTERISTIK PAHAM JAHILIYAH MODERN SEBAGAI POLITIK PEMIKIRAN DAN PENGARUHNYA TERHADAP KEBERAGAMAAN UMAT ISLAM N. Fathurrohman
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Characteristic of Modern Jahiliyah as Political of Thought and Its Influence on Religious of Moslem. Characteristics of modern ignorance was formed as a result of their efforts to free themselves from the shackles, restraints, oppression and massacre of the hegemony of the church in the Dark Ages (dark age) Europe they 'cover up' by calling it the medieval period. Liberation (liberalization) of the suppression of the church later evolved into understanding and ideology called liberalism with various sects called secularism, pluralism and the like. Liberalization took place very systematic effort, involving various parties, ranging from the capitalist countries as conspirators, the capitalists as raised funds, as well as Non Governmental Organization (NGO) liberal / gender acting as the event organizer (EO) it. Therefore, strategic effort should be made on Muslims to confront various foreign conspiracy in destroying the purity of the teachings of Islam is to invite people to hurry to leave the secular-liberal system is, by way of the intellectual community with devout Muslims. The target is to create profiles Muslim and Muslimah resilient ready to fight to change the system towards the establishment of the sharia of Allah SWT. Keywords: Modern Jahiliyah, Political Thought Abstrak : Karakteristik Paham Jahiliyah Modern Sebagai Politik Pemikiran Dan Pengaruhnya Terhadap Keberagamaan Umat Islam. Karakteristik jahiliyah modern itu terbentuk akibat usaha mereka membebaskan diri dari belenggu, pengekangan, penindasan dan pembantaian oleh hegemoni gereja pada abad kegelapan (dark age) Eropa yang mereka ‘tutup-tutupi’ dengan menyebut masa itu dengan abad pertengahan. Pembebasan (liberalisasi) dari penindasan gereja kemudian berkembang menjadi pemahaman dan ideologi yang bernama liberalisme dengan berbagai sektenya yang bernama sekularisme, pluralisme dan sejenisnya. Upaya liberalisasi berlangsung sangat sistematis, melibatkan berbagai pihak, mulai dari pihak negara-negara kapitalis sebagai konspiratornya, para kapitalis sebagai penyandang dananya, serta Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) liberal/gender bertindak sebagai event organizer (EO)-nya. Karena itu, upaya strategis yang harus dilakukan umat Islam untuk menghadapi berbagai konspirasi asing dalam penghancuran kemurnian ajaran Islam adalah mengajak umat untuk bersegera meninggalkan sistem liberal-sekular ini, dengan cara melakukan pencerdasan umat dengan Islam kâffah. Targetnya adalah agar tercipta profil Muslim dan Muslimah tangguh yang siap berjuang melakukan perubahan sistem menuju tegaknya syariah Allah SWT. Kata Kunci : Jahiliyah Modern, Politik Pemikiran

COMPARATIVE ANALYSIS OF MALE AND FEMALE IN WRITING RECOUNT TEXT Erikson Saragih; Elisabeth Hutabarat; Meiliana Situmorang; Sonia Sembiring; Yesinta Panjaitan
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 2: December 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Men and women are not the same two types, they are different. Not their physical body but also in their mindset and ability to do things, as well as things like linguistics. This research is intended to give an idea of what is the difference between men and women. This research focuses on what errors are commonly made by each man and woman in making recount texts, while those include errors in grammar, errors in using prepositions, errors in using conjunctions, mistakes in using articles, errors in using words replace, and errors in the use of plural nouns. Descriptive analysis of this error is done using error analysis. And the results of this study reveal that women are better at writing recount texts than male students. Collected data obtained through writing tests, observations and interviews. Keywords : Male and Female, Different Writing Recount Text Abstrak: Pria dan wanita bukanlah dua jenis yang sama, mereka berbeda. Bukan tubuh fisik mereka tetapi juga dalam pola pikir dan kemampuan mereka untuk melakukan hal-hal, serta hal-hal seperti linguistic. Penelitian ini dimaksudkan untuk memberikan gambaran tentang apa perbedaan antara pria dan wanita. Penelitian ini berfokus pada kesalahan apa yang umumnya dilakukan oleh setiap pria dan wanita dalam membuat teks recount, sementara itu termasuk kesalahan dalam tata bahasa, kesalahan dalam menggunakan preposisi, kesalahan dalam menggunakan konjungsi, kesalahan dalam menggunakan artikel, kesalahan dalam menggunakan kata ganti, dan kesalahan dalam penggunaan kata benda jamak. Analisis deskriptif kesalahan ini dilakukan dengan menggunakan analisis kesalahan. Dan hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa wanita lebih baik dalam menulis teks recount daripada siswa pria. Data yang dikumpulkan diperoleh melalui tes menulis, observasi dan wawancara. Kata kunci: Pria Dan Wanita, Berbeda, Menulis Teks Recount.

Page 25 of 53 | Total Record : 522

23 24 25 26 27

Filter by Year

2013 2024

Filter By Issues

All Issue Vol. 15 No. 2: Desember 2024 Vol 15, No 1: Juni 2024 Vol. 15 No. 1: Juni 2024 Vol 14, No 2: December 2023 Vol. 14 No. 2: December 2023 Vol 14, No 1: June 2023 Vol 13, No 2: December 2022 Vol 13, No 1: June 2022 Vol 12, No 2: December 2021 Vol 12, No 1: June 2021 Vol 11, No 2: December 2020 Vol 11, No 1: June 2020 Vol 10, No 2: December 2019 Vol 10, No 1: June 2019 Vol 9, No 2: December 2018 Vol 9, No 1: June 2018 Vol 8, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 1 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 1 (2013): HANDAYANI JOURNAL More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Fahrur Rozi

Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone
+6281361060828

Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Fahrur Rozi

Contact Email tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone +6281361060828

Journal Mail Official handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Fahrur Rozi

Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone
+6281361060828

Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA