Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED

JH
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 23551739 EISSN : 24076295 DOI : https://doi.org/10.24114/jh

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Jurnal Handayani memuat artikel-artikel yang berkaitan dengan bidang pendidikan, pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Jurnal disingkat Handayani JH, dikelola oleh program studi pendidikan guru sekolah dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JH diterbitkan sebagai wadah untuk memfasilitasi Dosen, Guru, Praktisi Pendidikan, Peneliti, dan Mahasiswa dalam mempublikasikan hasil pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam penerbitan jurnal, terdapat proses review yang dilakukan oleh manajemen, reviewer, dan tim editor. Diterbitkan dua kali dalam setahun dalam bentuk cetak dan elektronik oleh program studi PGSD FIP UNIMED. Agenda Jurnal Handayani menjadi peran penting bagi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong inovasi pendidikan yang harmonis yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan regional, nasional dan global. Sesuai dengan kapasitasnya dan berpijak pada kepentingan nasional, jurnal ini diterbitkan sebagai wadah yang memfasilitasi komunitas Handayani khususnya Guru Besar Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 522 Documents

29 30 31 32 33

DEVELOPING ENGLISH LEARNING MODULE IN STATE ELEMENTARY SCHOOL 056005 LANGKAT REGENCY Friscilla Sembiring; Elisabeth Ruthana Lasmaria Sinaga
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 2: December 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Developing English Learning Module in State Elementary School 056005 Langkat Regency. The purpose of this research is to develop learning modules for sudents grade V. This research is categorized into the type of research development (research and devolepment) by using Borg and Gall teaching material development model. Development research is oriented towards product development where the development process is described as thoroughly as possible and the product is finally evaluated. This research was conducted at SDN 056005Gohor Lama Grade V. Subjects in this study are the students of grade V of SDN 056005 Gohor Lama (Experiment) amounted to 20 students and garde V of SDN 050701 Hinai amounted 25 students (Comparator). The results of this study are developed teaching materials have met the Valid criteria. It can be seen from the results of validation of teaching materials conducted by the three validators declared social science materials of social skills based developed by researchers quite well, this is based on the assessment of the three validators for the design aspect the average the Mater aspect in stage I the average score is 60% and proceed to stage II the average score is 80%, and the last for the language aspect in phase I the average score is 40% then proceed to stage II with the average score is 84%. Teaching materials developed have met the practical criteria seen from teacher questionnaire results which reached 92% percentage. The use of learning materials based on social skills can improve student learning outcomes, the results obtained if you see the results of pre-test and postes where the class Experiment completeness of students reached 45% then at posttest increased to 70%. The result of pretest in comparison class student reach 54% then at the time of postes mask student reach 80%. Keywords : English Learning Module, , Elementary School Abstrak : Pengembangan Modul Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar Kabupaten Langkat tahun ajaran 2019/2020. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul pembelajaran untuk siswa kelas V. Penelitian ini dikategorikan ke dalam jenis pengembangan penelitian (penelitian dan pengembangan) dengan menggunakan model pengembangan bahan ajar Borg and Gall. Penelitian pengembangan berorientasi pada pengembangan produk di mana proses pengembangan digambarkan selengkap mungkin dan produk akhirnya dievaluasi. Penelitian ini dilakukan di SDN 056005 Old Gohor Kelas V. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 056005 Old Gohor (Eksperimen) berjumlah 20 siswa dan garde V SDN 050701 Hinai berjumlah 25 siswa (Pembanding). Hasil penelitian ini adalah bahan ajar yang dikembangkan yang telah memenuhi kriteria Valid. Hal ini dapat dilihat dari hasil validasi bahan ajar yang dilakukan oleh ketiga validator yang mendeklarasikan materi ilmu sosial berdasarkan keterampilan sosial yang dikembangkan oleh peneliti dengan cukup baik, hal ini didasarkan pada penilaian ketiga validator untuk aspek desain rata-rata aspek Mater pada tahap I skor rata-rata adalah 60% dan melanjutkan ke tahap II skor rata-rata adalah 80%, dan yang terakhir untuk aspek bahasa pada fase I skor rata-rata adalah 40% kemudian melanjutkan ke tahap II dengan skor rata-rata adalah 84%. Bahan ajar yang dikembangkan telah memenuhi kriteria praktis dilihat dari hasil angket guru yang mencapai persentase 92%. Penggunaan materi pembelajaran berdasarkan keterampilan sosial dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hasilnya diperoleh jika Anda melihat hasil pre-test dan posttest dimana kelas Eksperimen siswa mencapai 45% kemudian pada posttest meningkat menjadi 70%. Hasil pretest pada siswa kelas perbandingan mencapai 54% kemudian pada saat posttest siswa topeng mencapai 80%.Kata Kunci : Modul Pembelajaran Bahasa Inggris, Sekolah Dasar

MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS VIII-U SMP NEGERI 1 LUBUK PAKAM Zuraidah .
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk melihat daya serap siswa terhadap pembelajar IPS dan aktivitas belajar siswa saat bekerja dalam kelompok dikelas pada Bidang Studi IPS yang bermuara pada peningkatan hasil belajar siswa sebagai dampak peningkatan daya serap dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture. Subjek penelitian ini diambil di kelas VIII-U SMPN 1 Lubuk Pakam dengan jumlah siswa 35 orang. Awal KBM dilakukan tes hasil belajar (Pretes), diperoleh rata-rata 20 hal tersebut menunjukkan bahwa rata-rata siswa jarang membaca buku sebelum pembelajaran disekolah. Akhir KBM ke II dan KBM ke IV dilakukan tes hasil belajar formatif I dan formatif II menunjukkan rata-rata 62 dan 85. Data aktivitas siswa menurut kedua pengamatan pengamat pada siklus I antara lain: menulis, membaca 44%, mengerjakan LKS 27%, bertanya sesama teman 6,5%, bertanya kepada guru 11,5%, dan yang tidak relevan dengan KBM 11%. Data aktivitas siswa menurut pengamatan pada siklus II antara lain: menulis, membaca 23%, mengerjakan LKS 52,5%, bertanya sesama teman 14%, bertanya kepada guru 6,5%, dan yang tidak relevan dengan KBM 4%.Kata Kunci : Picture and Picture, Hasil Belajar, Aktivitas

MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI POKOK GAYA MAGNET DI KELAS V SD NURLIA GINTING
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat belajar siswa melalui model pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together. Penelitian ini dilakukan dan disebabkan karena rendahnya minat belajar IPA dalam pembelajaran gaya magnet, model pembelajaran yang kurang bervariatif, teknik pembelajaran IPA yang selama ini kurang melibatkan siswa secara aktif terutama dalam pembelajaran gaya magnet. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 024766 Binjai pada semester genap tahun ajaran 2011/2012 yang berjumlah 30 orang.Hasil observasi guru yang diamati selama pembelajaran mengenai peningkatan yang signifikan.Peningkatan ini dapat dilihat dari hasil angket minat belajar siswa disiklus I memperoleh rata-rata sebesar 69 terjadi peningkatan minat belajar siswa sebesar 57% dan siklus II memperoleh rata-rata sebesar 91 terjadi peningkatan minat belajar siswa sebesar 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil observasi guru dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together. Pada Siklus II observasi peneliti telah mengalami perubahan dan mencapai taraf persentase yang tinggi. Berdasarkan hasil ini bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together, sehingga minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi pokok gaya magnet di kelas V SD Negeri 024766 Binjai meningkat dan berhasil. Kata Kunci : Minat belajar, Model Kooperatif tipe NHT dan IPA

PENGARUH LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR PKN SISWA KELAS V DI SD NEGERI 101846 KUTALIMBARU TAHUN AJARAN 2019/2020 Juwita Tindaon; Eti Muliani
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2: December 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The Effect of the Living Environment on the Learning Achievement of Students Class V of the 101846 Public Elementary School Kutalimbaru Academic Year 2019/2020. This study aims to determine the effect of the living environment on student achievement of the 101846 Public Elementary School Kutalimbaru Academic Year 2019/2020. This research is a kind of correlation research. The population in this study amounted to 30 grade V students of 101846 Public Elementary School, and the sample in this study was 30 Grade V students of 101846 Public Elementary School because the sampling technique was the total sample. Data collection tools used questionnaires and documentation of mid-semester report cards in Agustus. In the questionnaire, there are four answer choices and scoring techniques based on the Liker scale, namely 1-4. Where is the value of r = 0,93 n =30 = 0,87 and dk = 28. Then the value is obtained = 4,06 terms of accept H1 if > , to = 2,05 can be seen from the t value distribution table. Then > so accept H1 or there is a significant influence between the neighborhood on the learning outcomes of Civics students at of the 101846 Public Elementary School Kutalimbaru Academic Year 2019/2020. Keywords: From the Envrionment, Learning AchievementDiterima pada : 18 November 2020; Di-review pada: 22 November 2020; Disetujui pada: 24 November 2020 Abstrak: Pengaruh Lingkungan Tempat Tinggal Terhadap Prestasi Belajar PKn Siswa Kelas V di SD Negeri 101846 Kutalimbaru Tahun Ajaran 2019/2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan tempat tinggal terhadap prestasi belajar siswa SD Negeri 101846 Kutalimbaru Tahun Ajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kolerasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 30 orang siswa kelas V SD Negeri 101846, dan sampel dalam penelitian ini 30 orang siswa kelas V SD Negeri 101846 karena teknik pengambilan sampel merupakan sampel total. Alat pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi nilai raport pertengahan semester pada bulan Agustus. Pada angket terdapat empat pilihan jawaban dan teknik pemberian skor berdasarkan skala Liker, yaitu 1-4. Dimana nilai r = 0,93 n =30 = 0,87 dan dk = 28. Maka diperoleh nilai = 4,06, syarat terima H1 jika > , untuk = 2,05 bisa dilihat dari tabel distribusi nilai t. Maka > sehingga terima H1 atau ada pengaruh yang signifikan antara lingkungan tempat tinggal terhadap hasil belajar PKn siswa SD Negeri 101846 Kutalimbaru. Kata Kunci: Lingkungan Tempat Tinggal, Prestasi Belajar PKn

KESIAPAN BELAJAR SISWA YANG TINGGAL DI KOS DALAM PROSES PEMBELAJARAN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP BIMBINGAN DAN KONSELING Fauziah .
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Learning readiness can be regarded as the initial condition in a learning activity which prepares the students to interact and give response to achieve the learning goals. This research was intended to describe and compare the learning readiness of the students living in boarding house.. This was a descriptive research which used quantitative approach.The result of data analysis revealed that the learning readiness of the students living in boarding house was in good category. It was implied that the results of this research could be taken into account by the guidance and counseling teachers for organizing the activities of guidance and counseling program in maintaining, developing and increasing the students readiness to learn. Keywords: Implication, Learning Readiness

PENGEMBANGAN MEDIA DETEKTIF ALERGI (VIDEO INTERAKTIF SELALU BERHEMAT ENERGI) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS IV SD Muhammad Aris Setiawan; Qoriati Mushafanah; Muhajir .
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1: June 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Development of Allergy Detective Media (Interactive Video Always Conserve Energy) as Thematic Learning Media of 4th Grade Elementary School Students. The purpose of this research is to develop the media of Allergic Detective (Interactive Video Always Conserve Energy) and to test the feasibility of the media when it is implemented in Thematic learning of fourth grade students of Elementary School. The type of research is Research and Development (Research and Development). The sample is 30 students of class IV. The data in this research is obtained through observation, interview, and questionnaire. Result of validation questionnaire analysis conducted by expert of learning media with percentage as much as 85,5% with very good category, material learning expert with 96% percentage with very good category, but got suggestion given by media validator and material to do attention to do little improvement or revision to make the media more perfect. The test results obtained 80.76% percentage of teacher response questionnaire, the average percentage of student interest questionnaire with a percentage of 93.6% of 30 students with very good category.Keywords : Development, MediaAbstrak : Pengembangan Media Detektif Alergi (Video Interaktif Selalu Berhemat Energi) sebagai Media Pembelajaran Tematik Siswa Kelas IV SD. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengembangkan media Detektif Alergi (Video Interaktif Selalu Berhemat Energi) dan menguji kelayakan media tersebut apabila diimplementasikan pada pembelajaran Tematik siswa kelas IV Sekolah Dasar. Jenis penelitian adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development). Sampel adalah 30 siswa kelas IV. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, dan angket. Hasil analisis angket validasi yang dilakukan oleh ahli media pembelajaran dengan presentase sebanyak 85,5% dengan kategori sangat baik, ahli materi pembelajaran dengan presentase 96% dengan kategori sangat baik, namun mendapat saran/masukan yang diberikan validator media dan materi untuk melakukan perhatian untuk melakukan sedikit perbaikan atau revisi agar media menjadi lebih sempurna. Hasil pengujian didapatkan presentase 80,76% dari angket tanggap guru, rata-rata presentase angket ketertarikan siswa dengan presentase 93,6% dari 30 siswa dengan kategori sangat baik.Kata Kunci : Pengembangan, Media

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMAN 1 MEDAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW FAHRUDDIN . .
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus.Tiap siklus terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Data hasil belajar siswa diperoleh melalui tes hasil belajar. Data aktivitas belajar diperoleh dari lembar observasi. Hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar siswa pada Siklus I dan Siklus II menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif type Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar dari pretes, siklus I dan siklus II masing-masing 20,3, menjadi 70,3 dan 83,5. Selain itu pembelajaran koperatif type Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Aktivitas siswa pada sikkus I adalah 58 dalam kategori kurang menjadi 77,73 dalam kategori baik pada siklus II. Siswa kelas X memberi pendapat positif terhadap pelaksanaan model pembelajaran kooperatif type Jigsaw. Kata kunci: Kooperatif jigsaw, aktivitas, hasil belajar

PENANAMAN KEMBALI HUTAN MANGROVE SEBAGAI RINTISAN DESA EKOWISATA MANGROVE DI DESA TANJUNG REJO KECAMATAN PERCUT SEI TUAN Silvia Mariah Handayani
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Replanting Mangrove Forest as Village Pilot Ecotourism Mangrove In Tanjung Rejo Village Percut Sei Tuan District. Mangrove Forest in the Percut area has been degraded now, no more than 500 hectares of mangrove forest remaining from the total forest area of about 3600 hectares. This condition has an impact on the small areas of fish, shrimp, an mangrove crabs. Unfurtunately, not many people realize the importance of maintaining the complexity. If viewed from the position of the coast in this village, there is a very promising potential to be a mangrove tourist attraction. The research aims to support the rehabilition and the restoration of the mangrove ecosystem and to increase the participation of the community, local government, and universities in the action of saving the coast and building coastal shields into ecotourism areas of mangroves. Keywords: Replanting, Mangrove, Ecotourism Village Abstrak: Penanaman Kembali Hutan Mangrove Sebagai Rintisan Desa Ekowisata Mangrove Di Desa Tanjung Rejo Kecamatan Percut Sei Tuan. Hutan mangrove di kawasan Percut saat ini telah mengalami degradasi, tidak lebih dari 500 hektar hutan mangrove yang tersisa dari total luas kawasan hutan sekitar 3600 hektar. Kondisi ini berdampak pada semakin kecilnya area berkembangbiak populasi ikan, menurunnya populasi beberapa jenis ikan, udang, dan kepiting mangrove. Namun sayang, tidak banyak masyarakat yang menyadari pentingnya menjaga komplekstitas tersebut. Jika dilihat dari posisi pesisir pantai di desa ini, terdapat potensi yang sangat menjanjikan untuk dijadikan objek wisata mangrove. Jika penanaman benar-benar dilakukan melalui proses yang baik, kemudian tata letak dan batas pantau juga diperhitungkan dengan baik, maka lokasi ini dapat menjadi daerah wisata yang unik dan menarik. Tujuan program pengabdian ini yaitu untuk mendukung upaya rehabilitasi dan memperbaiki ekosistem mangrove serta meningkatkan peran serta masyarakat, pemerintah setempat, dan perguruan tinggi dalam aksi menyelamatkan pesisir dan membangun perisai pesisir pantai menjadi daerah ekowisata mangrove. Kata kunci: penanaman kembali, mangrove, desa ekowisata

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI 101740 TANJUNG SELAMAT Lamhot Munthe
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas memiliki tujuan 1)Untuk mengetahui aktivitas belajar siswa saat menerapkan model pembelajaran tutor sebaya berbantuan LKS pada mata pelajaran Matematika di kelas IV-C SD Negeri 101740 Tanjung Selamat T.P 2014/2015. 2)Untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah belajar dalam kelompok dengan menerapkan model pembelajaran tutor sebaya pada mata pelajaran Matematika di kelas IV-C SD Negeri 101740 Tanjung Selamat T.P 2014/2015.Data hasil belajar Matematika siswa kelas IV SDN 101740 dengan menerapkan model pembelajaran Tutor Sebaya yaitu; Siklus I rata-rata nilai kelas sebesar 69,0 dengan tuntas klasikal sebesar 76,7% dan Pada Siklus II rata-rata nilai kelas sebesar 76,3 dengan tuntas klasikal sebesar 93,3%, ini menunjukkan tuntas secara individu dan kelas sesuai KKM Matematika. Kata Kunci: Model pembelajaran Tutor Sebaya, Aktivitas Belajar, Matematika Hasil Belajar,

ANALISIS KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN E-LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA TEMA 7 SUBTEMA 1 PERISTIWA KEBANGSAAN MASA PENJAJAHAN DI KELAS V SD NEGERI 17 TOMOK Sorta Simanjuntak; Thessa Riani Sidauruk; R. Tamba
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 1: June 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis keefektifan pembelajaran e-Learning terhadap hasil belajar siswa tema 7 sub tema 1 peristiwa kebangsaan masa penjajahan di kelas V SD Negeri 17 Tomok. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 17 Tomok dengan jumlah siswa sebanyak 16 siswa. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah sampling jenuh yaitu teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Adapun teknik pengumpulan data keefektifan pembelajaran e-learning dan hasil belajar siswa tema 7 sub tema 1 peritiwa kebangsaan masa penjajahan dengan menggunakan angket skala likert yang berjumlah 25 butir pernyataan yang sudah divalidkan oleh dosen ahli dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan analisis keefektifan pembelajaran e-learning dikategorikan efektif dengan perolehan 75,72%. Dilihat dari altenatif jawaban keefektifan pembelajaran e-learning di kelas V SD Negeri 17 Tomok dalam indikator Sikap termasuk dalam kategori sangat efektif (80,93%), Kemampuan memahami pengajaran termasuk dalam kategori efektif (77,86%), Ketekunan termasuk dalam kategori efektif (71,87%), Peluang termasuk dalam kategori efektif (75,78%), Kualitas pengajaran termasuk dalam kategori efektif (72,18%). Sementara pada data nilai hasil belajar siswa tema 7 subtema 1 Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan dengan perolehan 80,1875 termasuk dalam kategori baik. Sehingga dapat di analisis bahwa keefektifan pembelajaran e-learning efektif terhadap hasil belajar siswa tema 7 sub tema 1 peristiwa kebangsaan masa penjajahan di kelas V SD Negeri 17 Tomok.Kata Kunci : Analisis Keefektifan Pembelajaran E-learning, Hasil BelajarAbstract : The purpose of this study was to analyze the effectiveness of e-Learning learning on student learning outcomes. Theme 7, sub-theme 1, events of colonialism in the fifth grade of SD Negeri 17 Tomok. This research is descriptive research. The population in this study were all fifth grade students of SD Negeri 17 Tomok with a total of 16 students. The technique used in sampling is saturated sampling, which is a sampling technique when all members of the population are used as samples. The technique for collecting data on the effectiveness of e-learning learning and student learning outcomes in theme 7 sub-theme 1 national events during the colonial period was using a Likert scale questionnaire, totaling 25 statements that had been validated by expert lecturers and documentation. The results showed that the analysis of the effectiveness of e-learning learning was categorized as effective with the acquisition of 75.72%. Judging from the alternative answers to the effectiveness of e-learning learning in class V SD Negeri 17 Tomok in the Attitude indicator is included in the very effective category (80.93%), Ability to understand teaching is included in the effective category (77.86%), Perseverance is included in the effective category (71.87%), Opportunity is included in the effective category (75.78%), the quality of teaching is included in the effective category (72.18%). Meanwhile, the data on student learning outcomes in theme 7, sub-theme 1, National Events of the Colonial Period, with the acquisition of 80.1875, was included in the good category. So it can be analyzed that the effectiveness of e-learning learning is effective on student learning outcomes. Theme 7, sub-theme 1, national events during the colonial period in class V SD Negeri 17 Tomok. Keywords: E-Learning Learning Effectiveness Analysis, Learning Outcomes

Page 31 of 53 | Total Record : 522

29 30 31 32 33

Filter by Year

2013 2024

Filter By Issues

All Issue Vol. 15 No. 2: Desember 2024 Vol 15, No 1: Juni 2024 Vol. 15 No. 1: Juni 2024 Vol 14, No 2: December 2023 Vol. 14 No. 2: December 2023 Vol 14, No 1: June 2023 Vol 13, No 2: December 2022 Vol 13, No 1: June 2022 Vol 12, No 2: December 2021 Vol 12, No 1: June 2021 Vol 11, No 2: December 2020 Vol 11, No 1: June 2020 Vol 10, No 2: December 2019 Vol 10, No 1: June 2019 Vol 9, No 2: December 2018 Vol 9, No 1: June 2018 Vol 8, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 1 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 1 (2013): HANDAYANI JOURNAL More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Fahrur Rozi

Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone
+6281361060828

Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Fahrur Rozi

Contact Email tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone +6281361060828

Journal Mail Official handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Fahrur Rozi

Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone
+6281361060828

Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA