cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Vira Setia Ningrum
Contact Email
publisher@um.ac.id
Phone
+6281805071077
Journal Mail Official
jebp.journal@um.ac.id
Editorial Address
Jl. Semarang 5 Malang, Jawa Timur, Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP)
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : 27981193     DOI : https://doi.org/10.17977/um066
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education Other
Jurnal Ekonomi Bisnis dan Pendidikan (JEBP) is a scientific journal in the business, economy, and education fields. This journal focuses on theoretical and empirical studies in the field of economy, business, and education. It welcomes research in the areas of economic development, economic behavior, digital economy, economy education, economy system, finance and banking, small and medium enterprises, financial management, development of a company, finance of a company, business and economic learning, learning instruments, learning achievement, teaching and learning strategies, learning assessment, as well as learning media.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 306 Documents
 10   11   12   13   14 
Pengembangan media pembelajaran berbantuan android menggunakan appypie untuk meningkatkan hasil belajar Muhammad Fajar Asy’ari; Imam Bukhori
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research and development activities carried out are aimed at creating a new innovation for Android-assisted for learning media using Appy Pie software on one of the subject matter, namely archives, must be able to understand learning media products as materials used for learning and to find out the differences from learning media products. learning take advantage of student learning outcomes media products (experimental class) with students who do not use learning media products (control class). The research and development carried out adopted the research and development (R&D) method with 7 stages. Learning media products are applied to class X students of the Office Automation and Governance (OTKP) study program at SMK Pawyatan Daha 1 Kediri. The test subjects were in class X OTKP 2 which was the experimental class and class X OTKP 3 as the control class. The results of this media product can increase the value of learning outcomes and are very good for use where the experimental class as a class that uses media has an average value higher than the control class.. Kegiatan penelitian dan pengembangan yang dilakukan adalah memiliki tujuan untuk menciptakan sebuah inovasi baru terhadap media untuk pembelajaran berbantuan android dengan menggunakan software Appy pie pada salah satu materi pelajaran yaitu kearsipan, untuk dapat diketahui kelayakan produk media pembelajaran sebagai bahan yang digunakan untuk belajar serta untuk mengetahui perbedaan dari hasil belajar siswa yang memakai produk media untuk pembelajaran (kelas eksperimen) dengan siswa yang tidak menggunakan produk media untuk pembelajaran (kelas kontrol). Penelitian dan pengembangan yang dilakukan mengadopsi metode research and development (R&D) dengan 7 tahapan. Produk media untuk pembelajaran diterapkan pada siswa kelas X program studi Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP) yang ada di SMK Pawyatan Daha 1 Kediri. Subjek ujicoba yaitu pada kelas X OTKP 2 yang merupakan kelas eksperimen dan kelas X OTKP 3 sebagai kelas kontrol. Hasil dari produk media ini bisa meningkatkan nilai hasil dari belajar dan sangat layak untuk digunakan dimana kelas eksperimen sebagai kelas yang memakai media memiliki rerata nilai yang tinggi dibandingkan kelas kontrol.
Kompetensi guru dan fasilitas belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa Risma Agustina; Imam Bukhori
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education is a fundamental effort in developing the degree of resources by encouraging learning activities with various sources of information and facilitating student learning activities to achieve maximum goals. In the teaching and learning process a relationship occurs between aducators and students. Not only ability of educators but a progress in teaching and learning activities are also factors that encourage the acquisition of student learning outcomes to match what is expected. The data collection instrument used a questionnaire given to respondent to fill out. The method used in this research is quantitative. The population and sample were students of class X and XII majoring in OTKP and BDP at SMK Ardjuna 2 Malang. The data analysis technique used is the classical assumption test, multiple linear regression test, t test and F test. The data collection instrument uses a questionnaire or questionnaire given to respondents to fill out. The results of the data analysis test stated that the competence of teachers and learning facilities had a positive and significant effect on student learning outcomes. Pendidikan adalah upaya yang mendasar dalam pengembangan derajat manusia, dengan cara mendorong aktivitas belajar dengan berbagai sumber informasi dan memfasilitasi kegiatan belajar siswa agar mencapai tujuan secara maksimal. Didalam proses belajar mengajar tentu terjadi sebuah hubungan diantara tenaga pendidik dengan siswa. Bukan hanya kemampuan tenaga pendidik saja, suatu kemajuan dalam kegiatan belajar mengajar diduga disokong oleh sarana atau pendukung pembelajaran yang dilaksanakan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah kuantitatif. Populasi penelitian ialah siswa kelas X dan XII jurusan OTKP dan BDP di SMK Ardjuna 2 Malang. Teknik analisis data yang digunakan ialah uji asumsi klasik, uji regresi linier berganda, pengujian t dan pengujian F. Instrument pengumpulan data menggunakan angket atau kuisioner yang diberikan kepada responden untuk diisi. Hasil uji analisis data menyatakan bahwa kompetensi guru dan fasilitas belajar berpengaruh positif dan signifikan dalam hasil belajar siswa.
Meningkatkan hasil belajar melalui pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis problem based learning Lisimawati Halawa; Madziatul Churiyah
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Measurement instruments are very important in the learning process to determine learning achievement and and upgrade the excellent of education. This research aims to develop student worksheets based on problem based learning, find out its feasibility through expert validation, and find the differences in student learning outcomes. This research is a research and development research with content experts, learning experts, small groups and large groups as the test subjects. The data used are quantitative and qualitative data, which were collected through interviews, questionnaires, tests, and documentation. Data analysis used descriptive percentage, normality test and independent sample t-test. The results of the research resulted in student worksheets based on problem based learning which had the characteristics of problem-based cognitive and psychomotor test tools in accordance with problems in the business world. Student worksheets have been validated by experts and are suitable for use and are able to improve learning outcomes because student worksheets are equipped with material pages, problem-based questions, assessment rubrics, glossaries, and feedback from students. Instrumen pengukuran sangat penting dalam kegiatan pembelajaran untuk mengetahui ketercapaian pembelajaran dan meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan lembar kerja peserta didik berbasis PBL, mengetahui kelayakannya melalui validasi ahli, dan mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian research and development dengan subjek uji coba ahli isi, ahli pembelajaran, kelompok kecil dan kelompok besar. Data yang digunakan data kuantitatif dan kualitatif, yang dikumpulkan melalui wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif persentase, uji normalitas dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menghasilkan lembar kerja peserta didik berbasis problem based learning yang memiliki ciri khas alat tes kognitif dan psikomotorik berbasis masalahnya sesuai dengan permasalahan di dunia usaha. Lembar kerja peserta didik sudah divalidasi oleh ahli dan layak untuk digunakan serta mampu meningkatkan hasil belajar karena lembar kerja peserta didik dilengkapi dengan halaman materi, soal-soal berbasis masalah, rubrik penilaian, glosarium, dan umpan balik dari peserta didik.
Meningkatkan hasil belajar peserta didik SMK melalui pengembangan multimedia interaktif dengan aplikasi Genially pada mata pelajaran OTK kepegawaian di SMKN 1 Malang Nabila Aulia Pratiwi J; Madziatul Churiyah
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The use of interactive multimedia has now become a learning trend in the world of education. The purpose of this research is to produce Genially-based interactive multimedia on OTK Personnel subjects that have been validated by material and media experts, to improve learning outcomes at SMKN 1 Malang. This type of research is Research and Development using the Borg and Gall model. The test subjects were material experts, media experts, small groups and large groups. The data used are quantitative and qualitative data obtained through interviews, questionnaires, tests and documentation. Data analysis used normality test and independent sample t-test. This research produces an interactive multimedia based on Genially which features instructions for use, basic competencies, learning objectives, learning materials, evaluation questions, and developer profiles. Genially-based interactive multimedia has been validated and is very feasible to use, and can improve learning outcomes as evidenced by the value of students having reached the minimum completeness criteria. It is hoped that with this Genially-based interactive multimedia it can be a reference and can be used by teachers onwards. Penggunaan multimedia interaktif saat ini sudah menjadi trend pembelajaran didalam dunia pendidikan. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan multimedia interaktif berbasis Genially pada mata pelajaran OTK Kepegawaian yang sudah divalidasi oleh ahli materi dan media, untuk meningkatkan hasil belajar di SMKN 1 Malang. Jenis penelitian ini merupakan Research and Development menggunakan model Borg and Gall. Subjek uji coba ahli materi, ahli media, kelompok kecil dan kelompok besar. Data yang digunakan data kuantitatif dan kualitatif diperoleh melalui wawancara, angket, tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji normalitas dan uji independent sample t-test. Penelitian ini menghasilkan multimedia interaktif berbasis Genially yang memiliki fitur petunjuk penggunaan, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, soal evaluasi, dan profil pengembang. Multimedia interaktif berbasis Genially sudah divalidasi dan sangat layak digunakan, serta dapat meningkatkan hasil belajar dibuktikan dengan nilai peserta didik sudah mencapai kriteria ketuntasan minimal. Diharapkan dengan adanya multimedia interaktif berbasis Genially ini dapat menjadi acuan dan dapat dimanfaatkan oleh guru hingga seterusnya.
E-Modul korespondensi dengan aplikasi genially: Solusi untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X SMK Negeri 1 Turen Vera Eka Nur Sistanti; Madziatul Churiyah
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Nowadays, technology that has developed rapidly and widely in the world of education causes relatively significant changes to existing examples and learning patterns. Therefore, this study aims to produce e-modules based on Genially in Correspondence subjects that have been validated by material experts and module experts to determine differences in student learning outcomes of class X OTKP SMKN 1 Turen. This type of research is Research and Development using the Borg and Gall model with nine stages that are customized to the needs of researchers. The participants were material experts, module experts, and students of class X OTKP 1 Turen who were divided into small groups and large groups. The data obtained in this study are qualitative and quantitative. The data analysis technique used descriptive percentage, normality test and independent sample t-test. The results of this study indicate that the Genially-based e-module is attractive and user friendly, which is one of the uniqueness of the product. The validation results show that the e-module is in accordance with its designation, learning objectives and can be used to assist the learning process. Ease of the operation is a success to improve student learning outcomes in Correspondence subjects. This research is only limited to one subject, so further research is expected to be more interactive and cover several subjects. Teknologi masa kini telah berkembang pesat dan meluas dalam dunia pendidikan menyebabkan perubahan yang relatif signifikan terhadap contoh dan pola pembelajaran yang ada. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul berbasis Genially mata pelajaran Korespondensi yang sudah di validasi oleh ahli materi dan ahli modul serta mengetahui adanya perbedaan hasil belajar siswa kelas X OTKP SMKN 1 Turen. Jenis penelitian Research and Development menggunakan model Borg and Gall dengan sembilan tahapan yang disesuaikan dengan kebutuhan peneliti. Subjek uji coba dari ahli materi, ahli modul, serta siswa kelas X OTKP 1 Turen yang terbagi dalam kelompok kecil dan kelompok besar. Perolehan data pada penelitian ini yaitu kualitatif dan kuantitatif. Teknik analisis data menggunakan deskriptif presentase, uji normalitas dan uji independen sample t-test. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa e-modul berbasis Genially menarik dan user friendly menjadi salah satu keunikan produk. Hasil validasi menunjukkan bahwa e-modul telah sesuai dengan peruntukannya, tujuan pembelajaran dan dapat digunakan untuk membantu proses pembelajaran. Kemudahan pengoperasian menjadi keberhasilan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Korespondensi. Penelitian ini hanya terbatas pada satu mata pelajaran saja sehingga diharapkan penelitian selanjutnya bisa lebih interaktif dan memuat beberapa mata pelajaran.
Peningkatan hasil belajar siswa SMK melalui pengembangan e-modul berbasis EPUB berbantuan kotobee Erlista Maulidhea Vara; Mohammad Arief
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The development of technology in the educational aspect has developed rapidly with the availability of learning materials which are easy to operate so it can improve student’s learning outcomes. This research aims to develop an EPUB-based E-Module that tested to be feasible and effective through the expert validation tests and can improve OTKP students’ learning outcomes in SMKN Mojoagung. The method used in this study is R & D or Research and Development by using ADDIE model.The subjects of this research are material expert, module expert, and students of class X OTKP SMKN Mojoagung. There are two types of data used in this research; quantitative and qualitative which obtained from interview, questionnaires, and tests. The students’ learning outcomes are analyzed using normality test and independent sample t-test. This research produces an E-Module in 2nd semester Correspondece subject of class X OTKP which contains interactive contents and features to attract students’ learning interest. The developed E-Module is said to be very feasible through the validation by material expert, module expert, and small group trial. In addition, the Correspondence E-Module is said to be effective as evidenced by the significant difference of students’ learning outcomes between the experimental class, that use E-Module, and control class, who didn’t use it. In the cognitive aspect, the average of the student’s learning outcomes was 86.72 which was higher that the control class that reached 82.00. Similar to cognitive scores, the psychomotor score of the experimental class are also higher than the control class. Based on the research conducted, it is recommended that the Correspondence E-Module can be used as learning material for students. In addition, it is recommended to teachers use this to help studens’ interest in learning independently. Perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan sudah berkembang pesat dengan tersedianya bahan pendukung belajar yang mudah digunakan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E-Modul berbasis EPUB yang teruji layak dan efektif melalui uji validasi ahli materi dan ahli modul serta mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X OTKP SMKN Mojoagung. Metode yang digunakan adalah metode R & D atau Research and Development dengan menggunakan model ADDIE. Subjek uji coba penelitian ini terdiri dari ahli materi, ahli modul, dan peserta didik kelas X OTKP SMKN Mojoagung. Terdapat dua jenis data dalam penelitian ini yakni data kuantitatif dan data kualitatif yang diperoleh dari hasil wawancara, angket, dan tes. Hasil belajar peserta didik dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji independent sample t-test. Penelitian ini menghasilkan E-Modul Korespondensi kelas X OTKP semester genap yang memuat konten-konten dan fitur yang interaktif agar dapat menarik minat belajar peserta didik. Pengembangan E-Modul ini dinyatakan sangat layak melalui uji validasi ahli materi, ahli modul, dan uji coba kelompok kecil. Selain itu, E-Modul Korespondensi juga dinyatakan efektif dibuktikan dengan adanya perbedaan yang signifikan terhadap perolehan nilai hasil belajar antara kelas eksperimen yang menggunakan E-Modul dengan kelas kontrol yang tidak menggunakan E-Modul. Pada aspek kognitif, nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 86,72 lebih tinggi dari kelas kontrol dengan rata-rata sebesar 82,00. Nilai psikomotorik kelas eksperimen juga lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, disarankan agar E-Modul Korespondensi dapat digunakan sebagai bahan belajar peserta didik. Selain itu, disarankan untuk guru menggunakan E-Modul ini sebagai pendamping dalam mengajar karena E-Modul Korespondensi membantu minat peserta didik belajar secara mandiri.
Meningkatkan minat dan hasil belajar siswa melalui pengembangan media pembelajaran video berbasis sparkol videoscribe Rifdah Nurcintianastiti; Mohammad Arief
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education in Indonesia is currently experiencing many changes due to digital transformation. Therefore, learning media must be developed. This researchis expected to be able to develop learning media in the form of sparkol videoscribe based videos which are used to increase student intersert and learning outcomes. To achieve this goal, this research objective the Research & Development (R&D) method is use with development of a model that refers to Dick & Cerrey which has 10 stages. The types of data used in this research are qualitative data and quantitative data. As for the research instrument using interviews, documentation, questionnaires, and tests. To explain the data obtained in this study, two data analysis techniques were used, namely descriptive qualitative and descriptive quantitative. The research that has been done, it is found that the use of video learning media based on sparkol videoscribe fulfills the qualification requirements as evidenced by the validity test stage. The results of the validity test show that the development of sparkol videoscribe-based video learning media has proven to be effective in helping to increase students' interest and learning outcomes. Pendidikan di Indonesia pada saat ini mengalami banyak perubahan akibat transformasi digital. Dengan demikian, media pembelajaran harus dapat dikembangkan. Penelitian ini diharapkan dapat mengembangkan media pembelajaran berupa video berbasis sparkol videoscribe yang dimanfaatkan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Dalam mencapai tujuan tersebut penelitian ini menggunakan metode Research & Development (R&D) dengan model pengembangan yang mengacu pada Dick & Cerrey dan memiliki 10 tahapan. Jenis data yang digunakan di penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Untuk instrumen penelitian menggunakan wawancara, dokumentasi, penyebaran angket, dan tes. Untuk menjelaskan data yang diperoleh dalam penelitian ini menggunakan dua teknik analisis data yaitu deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Dari penelitian yang sudah dilakukan memperoleh hasil bahwa pemanfaatan media pembelajaran video yang berbasis sparkol videoscribe memenuhi syarat kualifikasi kriteria kelayakan yang dibuktikan melalui tahap uji validitas. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran video berbasis sparkol videoscribe terbukti efektif dalam membantu meningkatkan minat dan hasil belalajr peserta didik.
Peningkatan hasil belajar siswa SMK dengan bantuan e-LKPD hots berbasis mobile learning Dwi Ariyani; Yuli Agustina
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to create a mobile learning-based high-order thinking E-LKPD product that is feasible and effective in improving student learning outcomes in Facilities and Infrastructure Administration Subjects. Types of research and development using a modified version of the research phase according to Borg and Gall. Subjects in the study included expert validators, a small group of 9 students, and 36 students of class XI OTKP 2 as the experimental class. Quantitative data were obtained from the results of the validation questionnaire scores, user questionnaires (small groups), and posttest scores. Qualitative data obtained from interviews, criticism, and suggestions. To see the difference in the comparison of student learning outcomes between the control and experimental classes using the average formula. . Tujuan penelitian ini untuk menciptakan sebuah produk E-LKPD berpikir tingkat tinggi (HOTS) berbasis mobile learning yang layak dipergunakan dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Administrasi Sarana dan Prasarana. Jenis Penelitian dan pengembangan menggunakan versi modifikasi tahap penelitian menurut Borg and Gall. Subjek dalam penelitian meliputi validator ahli, kelompok kecil yang berjumlah 9 orang siswa, dan 36 orang siswa kelas XI OTKP 2 sebagai kelas eksperimen. Data kuantitatif diperoleh dari hasil skor angket validasi, angket pengguna (kelompok kecil), dan skor posttest. Data kualitatif diperoleh dari wawancara, kritik, serta saran. Untuk melihat adanya selisih perbandingan hasil belajar siswa antara kelas kontrol dan eksperimen menggunakan rumus rata-rata. Hasil akhir dapat disimpulkan bahwa E-LKPD berpikir tingkat tinggi (HOTS) berbasis mobile learning layak dipergunakan sebagai alat evaluasi pembelajaran siswa serta efektif dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Aplikasi SIPENSA berbasis website sebagai sarana penunjang efektifitas pengolahan nilai siswa Rosa Firda Sadela; Yuli Agustina
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The process of processing student grades is often still manual so that the performance of teachers and administrators in entering grades is less than optimal and takes a long time to process, this is also experienced by one school in Singosari. To deal with the existing problems, an application that can process values ​​effectively is needed. One solution that can be done is the creation of a SIPENSA website-based system (student value processing system). The development of this system is designed using the SDLC-Waterfall model and using the PHP 7.xx programming language. The features contained in the application include student data, teacher data, class classification, student schedules, subjects, extracurriculars and the output of this application is report cards which can also be viewed online. This SIPENSA development also uses the CodeIgniter 3 framework and MySQL database. Based on the research results, it can be determined that the SIPENSA application is a solution that can help and support the effectiveness of the value processing process so that it can be carried out without space and time limits. The advantages that can be enjoyed by administrators and teachers in utilizing the SIPENSA application are that it is easy to use anywhere (practical) and can be used any time easily because the application can not only be used using a computer or laptop but can also be used using a smartphone/tablet and can support teacher performance. and administrators in the academic field. Proses pengolahan nilai siswa sering kali masih bersifat manual sehingga kinerja guru dan administrator dalam memasukkan nilai kurang maksimal dan membutuhkan waktu lama dalam pengerjaannya, hal ini juga yang dialami oleh salah satu sekolah di singosari. Untuk menangani permasalahan yang ada maka dibutuhkan aplikasi yang dapat mengolah nilai secara efektif. Salah satu solusi yang dapat dilakukan yaitu pembuatan sistem berbasis website SIPENSA (sistem pengolahan nilai siswa). Pengembangan sistem ini dirancang menggunakan model SDLC-Waterfall dan menggunakan bahasa pemograman PHP 7.xx. Fitur-fitur yang termuat dalam aplikasi meliputi data siswa, data guru, klasifikasi kelas, mata pelajaran, ekstrakulikuler, pendataan prakerin siswa dan output dari aplikasi ini adalah rapor yang dapat juga dilihat secara online. Pengembangan SIPENSA ini juga mengunakan framework codeigniter 3 dan database MySQL. Berdasarkan dari hasil penelitian dapat ditentukan bahwa aplikasi SIPENSA adalah solusi yang dapat membantu dan menunjang efektifitas pada proses pengolahan nilai yang dilakukan agar dapat dilakukan tanpa batas ruang dan waktu. Keuntungan yang dapat dinikmati oleh administrator dan guru dalam memanfaatkan aplikasi SIPENSA yaitu mudah digunakan kemana saja (praktis) dan dapat digunakan setiap saat dengan mudah karena aplikasi tidak hanya dapat digunakan menggunakan komputer ataupun laptop tetapi juga dapat digunakan menggunakan smartphone/tablet serta dapat menunjang kinerja guru dan administrator dalam bidang akademik.
Pengembangan electronic module berbasis EPUB dengan model cooperative script pada hasil belajar siswa Shofie Widya Salsabilla; I Nyoman Suputra
Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Educators in the Internet of Things (IoT) era are expected to fully utilize advances in science and technology, as well as to integrate technology into the learning process. Electronic modules are educational learning resources that are currently available in digital format. To maximize the development of learning resources, it can be equipped with appropriate learning methods to improve learning outcomes and achieve learning objectives. The researcher's goal in conducting research and development is to create educational products in the form of electronic modules based on EPUB and to determine the effect of using electronic modules with cooperative learning models on student learning outcomes. The ADDIE development model is employed in this study. The results of the research development are in the form of an EPUB-based E-Module product which was developed with the help of Sigil software. For the product trial results, the average expert validation score is 94.2%, indicating that the e-module is suitable for use as a learning resource. The final post-test score obtained by students revealed a 6% difference, with the experimental class outperforming the control class. According to the findings of this study, an EPUB-based electronic module based on the cooperative script learning model is feasible and capable of increasing student scores. Pendidik di era Internet of Things (IoT) diharapkan dapat memanfaatkan sepenuhnya kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta mengintegrasikan teknologi ke dalam proses pembelajaran. Modul elektronik merupakan sumber belajar pendidikan yang saat ini tersedia dalam format digital. Untuk memaksimalkan pengembangan sumber belajar, dapat dilengkapi dengan metode pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar dan mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan peneliti dalam melakukan penelitian dan pengembangan adalah untuk menciptakan produk pendidikan berupa modul elektronik berbasis EPUB dan untuk mengetahui pengaruh penggunaan modul elektronik dengan model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar siswa. Model pengembangan ADDIE digunakan dalam penelitian ini. Hasil pengembangan penelitiaan berupa produk E-Modul berbasis EPUB yang dikembangkan dengan berbantuan software Sigil. Untuk hasil uji coba produk menghasilkan rata-rata skor validasi ahli adalah 94,2%, menunjukkan e-modul layak digunakan sebagai sumber belajar. Nilai akhir post-test yang diperoleh siswa menunjukkan perbedaan 6%, dengan kelas eksperimen mengungguli kelas kontrol. Berdasarkan temuan penelitian ini, modul elektronik berbasis EPUB berbasis model pembelajaran cooperative script layak dan mampu meningkatkan nilai siswa.

Page 12 of 31 | Total Record : 306

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 7 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 12 (2024) Vol. 4 No. 11 (2024) Vol. 4 No. 10 (2024) Vol. 4 No. 9 (2024) Vol. 4 No. 8 (2024) Vol. 4 No. 7 (2024) Vol. 4 No. 6 (2024) Vol. 4 No. 5 (2024) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 12 (2023) Vol. 3 No. 11 (2023) Vol. 3 No. 10 (2023) Vol. 3 No. 9 (2023) Vol. 3 No. 8 (2023) Vol. 3 No. 7 (2023) Vol. 3 No. 6 (2023) Vol. 3 No. 5 (2023) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 12 (2022) Vol. 2 No. 11 (2022) Vol. 2 No. 10 (2022) Vol. 2 No. 9 (2022) Vol. 2 No. 8 (2022) Vol. 2 No. 7 (2022) Vol. 2 No. 6 (2022) Vol. 2 No. 5 (2022) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 1 No. 10 (2021) Vol. 1 No. 9 (2021) Vol. 1 No. 8 (2021) Vol. 1 No. 7 (2021) Vol. 1 No. 6 (2021) Vol. 1 No. 5 (2021) Vol. 1 No. 4 (2021) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue