cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
journal@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
journal@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Sekaran, Gunung Pati, Semarang, Provinsi Jawa Tengah, 50229
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : 26866404     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Seminar nasional Pascasarjana merupakan kegiatan rutin yang dilakasanakan oleh Pascasarjana UNNES. Tahun 2018 adalah kali ke 5 pelaksanan yang diselenggarakan oleh Kampus yang telah berubah alamat dari lokasi di Kampus Bendan Ngisor berpindah di Kampus Kelud Utara III Kecamatan Gajahmungkur kota Semarang. Kegiatan akademik ini merupakan kerjasama yang sinergi antar enam Kampus Pascasarjana LPTK di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 171 Documents
 6   7   8   9   10 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 1 (2019)" : 171 Documents clear
Persepsi Guru di Sekolah Pinggiran Tentang Kurikulum 2013 Akhmad Junaedi
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sistem pendidikan di Indonesia di kenal sering mengganti kurikulum dengan berbagai alasan. Mulai darirendahnya kualitas peserta didik, sampai pada alasan karakter siswa yang tidak begitu bagus pada era modern ini. Kurikulum yang sering berganti memiliki karakteristik masing-masing. Misalnya saja KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) yang dikembangkan berdasarkan keunggulan lokal masing-masing daerah, artinya bahwa daerah memiliki kesempatan untuk bersaing dengan daerah lain. KTSP lahir pada tahun 2006. Namun, kurikulum itu tidak bertahan lama. Pada tahun 2012 mulai digantikan dengan gagasan kurikulum baru.Kurikulum baru tersebut adalah kurtilas atau kurikulum 2013. Guru dan kepala sekolah dituntut untuk memahami aturan baru dalam kurikulum. Upaya yang dilakukan pemerintah adalah dengan memberikan pelatihan pada guru dan kepala sekolah. Dalam pelaksanaannya ternyata banyak kendala yang dihadapi, misalnya saja kurang alokasi waktu dalam pelatihan, kurangnya sarana dan prasarana. Kendala tersebut sangat dirasakan oleg guru yang mengajar di SD Pinggiran, khususnya Kabupaten Tegal. Berdasarkan hasil penelitian guru di SD Pinggiran Kabupaten Tegal memiliki persepsi tentang kurikulum 2013 sangat baik sebanyak 2,96%, baik 37,77%, cukup 32,59 dan kurang 26,66%. Data tersebut menunjukan bahwa guru masih belum menganggap kurikulum ini baik sepenuhnya. Persepsi yang diberikan masih tinggi diangka kurang dan cukup. Mereka tentu saja memiliki alasan yang logis dalam menyampaikan persepsi.
Pragmatisme Edukasi dalam Tetralogi Bumi Bulan Matahari Bintang Karya Tere Liye U‟um Qomariyah
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Persepsi tentang novel menciptakan angan dan beragam pandangan tentang isi dan makna kehidupan,termasuk pragmatisme edukasi. Muatan tentang pragmatisme edukasi banyak tertuang dalam karya-karya yang sebagain besar diciptakan untuk anak sampai remaja, salah satunya tertralogi Bumi Bulan Matahari Bintang karya Tereliye. Terkait dengan hal tersebut, tulisan ini bertujuan untuk mengungkap pragmatisme edukasi dalam tetralogi Bumi Bulan Matahari Bintang Karya Tereliye. Pragmatisme edukasi ini lekat terlihat dalam karya sastra yang menggunakan sastra dalam konteks pembelajaran. Dalam wacana pembelajaran, teks sastra diciptakan untuk memberikan pragmatisme edukasi yang diantaranya terlihat dalam penguatan nilai moral, nilai sosial, dan nilai budaya. Pragmatisme edukasi ini terlihat dalam penggunakan bahasa dan latar sosial budaya yang terfragmentasi dalam tema-tema psikologis sesuai dengan perkembangan dan dunia anak. Dalam jangka waktu kedepan tentu pragmatisme tentang penguatan karakter menjadi harapan lain bagi pembaca.
Analisis Ketrampilan Dasar Mengajar Mahasiswa PGSD melalui Medote Simulasi Widia Nur Jannah; Yuli Widiyono; Ruganda Ruganda
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis keterampilan dasar mengajar dalam pembelajaran bahasa Indonesiamahasiswa PGSD melalui metode simulasi di Universitas Muhammadiyah Cirebon. Metode penelitian mengunakan deskriptif analisis dengan tujuan untuk memaparkan dan atau menjelaskan secara faktual dan objektif mengenai implementasi keterampilan mengajar dalam pembelajaran bahasa Indonesia mahasiswa PGSD. Instrumen utama penelitian ini adalah lembar observasi yang mengacu kepada indikator keterampilan mengajar. Instrumen pendukung penelitian ini adalah wawancara serta dokumentasi. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif, dengan tujuan untuk memperoleh data yang mendalam, kredibel, dan bermakna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan mengajar dengan metode simulasi memiliki kategori cukup baik. Kertampilan membuka dan menutup pelajaran sebesar (87,78), keterampilan memberi penguatan sebesar (85,83), keterampilan bertanya (88,43), keterampilan bertanya (88,43), keterampilan membimbing diskusi (89,12). Sedangkan tergolong katagori baik yaitu keterampilan mengadakan variasi yang memiliki persentase 90,4. Selain itu, dalam menyusun RPP mahasiswa tergolong kedalam katagori baik, dengan prosentase 90,60.
Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau dari Self Concept Matematis pada Materi Trigonometri Resa Septian Aditya; Y L Sukestiyarno
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam hasil survey IMSTEP-JICA dimana salah satu penyebab rendahnya kualitas pemahaman siswa dalampembelajaran matematika yaitu guru terlalu berkonsentrasi pada hal-hal prosedural dan mekanistik sepertipembelajaran yang berpusat pada guru, konsep matematika sering disampaikan secara informatif dan siswadilatih menyelesaikan banyak soal tanpa pemahaman mendalam. Pemahaman matematika siswa akanmempengaruhi tinggi rendahnya kemampuan komunikasi matematis dan dapat dipengaruhi oleh self concepts matematis dikarenakan memiliki pengaruh dalam realisasi beberapa indikator yang berkaitan dengan pemahaman siswa pada dirinya. Tujuan mengembangkan kemampuan komunikasi menurut NCTM adalah siswa dapat mengorganisasikan dan menggabungkan cara berpikir matematik, mengomunikasikan pemikiran matematika secara logis dan jelas, menganalisis dan mengevaluasi pemikiran matematik dalam menyelesaikan masalah serta menggunakan bahasa matematik untuk mengekspresikan ide-ide dengan benar. Sedangkan jenis self concept memiliki konsep diri positif dan konsep diri negatif dimana self concept memiliki tiga dimensi yaitu pengetahuan, penghargaan, dan penilaian. Tiga dimensi mempengaruhi ke mana jenis seft concept yang dimiliki siswa. Trigonometri merupakan cabang ilmu matematika tentang sudut segitiga dan fungsi trigonometri yang biasanya digunakan untuk mengukur panjang atau sudut. Dalam laporan Ujian Nasional 2019 memiliki presentase rendah. Dimana siswa sering mengalami kesulitan dalam mengaplikasikan rumus ke dalam soal serta memiliki konsep diri negatif mempengaruhi kemampuan komunikasi matematis dan sebaliknya.
Pengaruh Metode Latihan Sirkuit Terhadap Daya Tahan Kekuatan Otot Tungkai Pemain Persatuan Sepakbola Batusasak Kecamatan Kampar Kiri Hulu Kabupaten Kampar Alficandra Alficandra; Mikkey Anggara Suganda; Ahmad Yani
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar Pengaruh metode latihansirkuit terhadap daya tahan kekuatan pemain persatuan sepakbola BatusasakKecamatan Kampar Kiri Hulu Kabupaten Kampar. Penelitian ini dilakukan dilapangan Sepakbola Desa batusasak. Populasi dalam penelitian ini adalah pemainPersatuan sepakbola Batusasak Kecamatan Kampar Kiri Hulu Kabupaten Kamparyang berjumlah 18 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh populasidijadikan sampel atau disebut juga total sampling yang berjumlah 18 orang.Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen lebih bersifatpra-eksperimental jenis pre-test dan pos-test dalam satu kelompok. Data di analisisdengan menggunakan rumus statistik t-test. t-test yang dikonsultasikan pada tablenilai t dengan taraf signifikan 5% = 2.11 dan 1% = 2.90, dengan hasil= 7.329 yang bearti lebih besar dari taraf signifikan table nilai t dengan kesimpulanmetode latihan sirkuit memberikan pengaruh yang signifikan terhadap daya tahankekuatan otot tungkai pemain sepakbola Batusasak Kecamatan Kampar Kiri HuluKabupaten Kampar.
Pendekatan Pembelajaran STEM untuk menghadapi Revolusi Industry 4.0 Tri Mulyani
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract. STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). Facing the industrial revolution4.0 requires education with an approach that can equip students with competencies that are inaccordance with the era. With the STEAM approach, individuals can compete globally to face morecomplex changes or progress. Learning with the STEM approach is actually able to train students to beable to communicate, collaborate, think critically and solve problems, as well as creativity andinnovation so that students will be able to face global challenges. In this paper, we report the study ofliterature studies by finding theoretical references relevant to the case or problem found. This review isbased on empirical and conceptual journals about STEM
Pendekatan STREAM terhadap peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Wulan Aulia Azizah; Sarwi Sarwi; Ellianawati Ellianawati
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan hasil wawancara dan tes kemampuan berpikir kritissiswa di SDN Petompon 1 dan kecocokan pendekatan STREAM untuk meningkatkan KemampuanBerpikir Kritis siswa. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode yang digunakan adalahdeskriptif dengan pendekatan studi literatur. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalahwawancara dan tes soal kemampuan berpikir kritis. Instrumen yang digunakan dalam penelitian iniadalah pedoman wawancara dan soal tes kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian meliputi hasiltes kemampuan berpikir kritis siswa terdapat 59% atau 17 siswa yang belum mencapai nilai batastuntas aktual (BTA) yakni 73. Sehingga, perlunya pengoptimalan peran guru dan penggunaansebuah pendekatan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Berdasarkan hal tersebut,maka implementasi pendekatan STREAM diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berpikirkritis siswa. Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dapat meningkatkan kualitas sumberdaya manusia, sehingga dapat memiliki daya saing dan berjiwa Pancasila dalam era disrupsi.
Strategi Pembelajaran dalam Menghadapi Tantangan Era Revolusi Industri 4.0 Astuti Astuti; S. B. Waluya; M. Asikin
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era Revolusi Industri 4.0 merupakan era dimana pengetahuan dan teknologi berkembang dengan sangat cepatmengakibatkan perubahan cepat dan kompetitif (Yusnaini & Slamet, 2019). Pengaplikasian kecerdasan buatan(artificial intelligence) merupakan salah satu ciri dari Era Revolusi Industri 4.0 (Tjandrawinata, 2016).Penopang utama Era Revolusi Industri 4.0 adalah pendidikan. Banyak dijumpai siswa Sekolah Dasar diIndonesia sudah diberikan handphone oleh orang tuanya diimbangi dengan akses internet yang baik. Denganadanya handphone, siswa Sekolah Dasar bisa mengakses hasil kemajuan teknologi Era Revolusi Industri 4.0 dibidang pendidikan. Era Revolusi Industri 4.0 melahirkan revolusi belajar dengan ditemukannya GoogleAsistence. Dengan Google Assistence, siswa bisa mempelajari materi pelajaran dengan mudah, informasi yangdiperoleh cepat, materi disajikan dengan menarik, dan lebih murah. Peran guru sebagai garda terdepanpendidikan tergeser. Perlu adanya perbaikan pendidikan melalui peningkatan kualitas pendidik sehingga peranguru dalam pembelajaran berfungsi seperti semestinya. Beberapa strategi pembelajaran yang bisa diterapkanoleh guru SD dalam menghadapi tantangan Era Revolusi Industri 4.0, antara lain (1) membantu siswa dalambelajar, (2) memberikan kesempatan siswa untuk berkembang dan berprestasi, (3) Penguatan PendidikanKarakter (PPK), (4) melek teknologi, dan (5) menjadi guru efektif.
Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis pada Pembelajaran Mathematics in Context dengan Pendekatan Open Ended J.S. Hermawan; M Asikin; N.K. Dwidayati
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penulisan makalah ini bertujuan untuk mengkaji tentang bagaimana meningkatkan kemampuan berpikir kreatifmatematis dengan model Mathematics in Context berpendekatan Open Ended. Model Mathematics in Contextberpendekatan Open Ended adalah salah satu inovasi pembelajaran yang dapat melatih kemampuan berpikirkreatif matematis siswa. Kemampuan berpikir kreatif matematis merupakan pemikiran yang bersifat keasliandan reflektif dan menghasilkan suatu produk yang komplek dalam permasalahan matematika. Hal ini selarasdengan karakteristik model Mathematics in Context yaitu melalui kegiatan kolaboratif, siswa menyelesaikansoal yang berkaitan dengan konteks nyata, siswa mengembangkan dan menciptakan model-model simboliksecara informal terhadap suatu permasalahan, siswa merumuskan dan memilih solusi yang tepat untukmenyelesaikan suatu permasalahan, siswa menjalankan solusi berdasarkan model-model simbolik yang telahditemukan, serta guru mendemonstrasikan di kelas dan siswa memecahkan berbagai permasalahan yangbersifat open-ended. Sehingga Pembelajaran model Mathematics In Context berpendekatan Open Endeddiharapkan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.
Pengembangan Media Magic Puzzle Berbasis Visual Auditory Kinesthetic Sutaryono Sutaryono; Cindy Indrawati Santosa
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan, menguji kelayakan, dan menguji keefektifan media MagicPuzzle berbasis VAK. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D). Subjekpenelitian ini adalah siswa kelas V SDN Ngemplak Simongan 02. Teknik analisis data yang digunakan adalahuji normalitas, uji kelayakan, uji gain, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan : (1) media Magic Puzzledikembangkan dengan model pengembangan Sugiyono (2) media Magic Puzzle berbasis VAK layakdigunakan berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media adalah 75% dan 90%; (3) media Magic Puzzleberbasis VAK efektif dalam meningkatkan hasil belajar berdasarkan uji gain 0,56 termasuk dalam kriteriasedang dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif berdasarkan uji gain 0,303 kriteriasedang. Simpulan dari penelitian ini adalah pengembangan media Magic Puzzle berbasis VAK, layak danefektif terbukti dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar muatan IPA siswa kelas VSDN Ngemplak Simongan 02.

Page 8 of 18 | Total Record : 171

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025) Vol. 6 No. 1 (2023) Vol. 5 No. 1 (2022) Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 1 (2018)