cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
journal@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
journal@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Sekaran, Gunung Pati, Semarang, Provinsi Jawa Tengah, 50229
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : 26866404     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Seminar nasional Pascasarjana merupakan kegiatan rutin yang dilakasanakan oleh Pascasarjana UNNES. Tahun 2018 adalah kali ke 5 pelaksanan yang diselenggarakan oleh Kampus yang telah berubah alamat dari lokasi di Kampus Bendan Ngisor berpindah di Kampus Kelud Utara III Kecamatan Gajahmungkur kota Semarang. Kegiatan akademik ini merupakan kerjasama yang sinergi antar enam Kampus Pascasarjana LPTK di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 830 Documents
 79   80   81   82   83 
Inovasi Media Pembelajaran Seni Berbasis Artificial Intelligency di Era Globalisasi Ika Ratnaningrum; Muhammad Jazuli; Tri Joko Raharjo; Widodo Widodo
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru harus bisa merancang pembelajaran yang menarik perhatian siswa dengan menggunakan inovasi media di era globalisasi, salah satunya yaitu media berbasis teknologi AI (Artificial Intelligency) di era globalisasi saat ini. Hal tersebut akan terlihat pada proses pembelajaran seni, sehingga menjadikan media teknologi berbasis AI sebagai alat dalam mendukung pengembangan pengetahuan dan kreativitas dalam pembelajaran. Inovasi media berbasis teknologi dalam pembelajaran di SD yang digunakan merupakan perombakan dari penggunaan media konvensional berbasis kontekstual. Penerapan AI bagi dunia pendidikan akan membawa terobosan baru dan dampak yang positif dalam penerapan pembelajaran, karena akan memberikan kemudahan bagi guru dan siswa dalam pembelajaran seni di SD. Media AI berbasis Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) di era globalisasi ini dibutuhkan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran seni. Kemampuan yang dimiliki oleh guru dalam memahami pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK), ditingkatkan dengan hadirnya teknologi AI agar pembelajaran seni menjadi tidak monoton dan siswa tidak jenuh. Jadi guru harus bisa menggunakan AI dengan tepat sesuai dengan materi dan jenis pembelajaran seni yang diajarkan, sehingga pembelajaran menjadi lebih maksimal.
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Terhadap Kedisiplinan Guru Sekolah Dasar Lysa Amorita Rachmawati; Titi Suprihatin
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya kepemimpinan Kepala Sekolah dengan kedisiplinan duru SD di Kecamatan Gubug. Subjek penelitiannya adalag guru SD di Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan. Metode yang digunakan adalah metode Deskriptif Kuantitatif. Metode pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling dengan jumlah sampel 83 guru. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala gaya kepemimpinan dan skala kedispilinan guru. Hasil penelitian menunjukan Gaya kepemimpinan berpengaruh terhadap kedisiplinan guru dengan nilai koefisien adj korelasi sebesar 0,468 artinya kedua variabel memiliki tingkat pengaruh yang sedang dengan koefisiendeterminasi nilai adj r-square sebesar 46,6%. Uji hipotesis diperoleh t hitung > t tabel atau (6,744> 2,009), hal ini diperkuat dengan probability signifikansi 0,000 < 0,05, dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima artinya terdapat pengaruh signifikan antara gaya kepemimpinan terhadap kedisiplinan guru di Kecamatan Gubug. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa gaya kepemimpinan berpengaruh positif terhadap kedisiplinan guru SD di Kecamatan Gubug.
Manajemen Pembiayaan Dana Bantuan Operasional Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Yohan Wibisono; S. Martono; Sandy Arief; Irwan Irwan
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam mengenai Manajemen Pembiayaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMK Negeri I Sabang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Informan penelitian yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penyaluran pembiayaan dana Bantuan Operasional Sekolah pada SMK Negeri I Sabang telah dilaksanakan seperti petunjuk teknis yang telah dibuat. (2) Pengawasan pembiayaan dana Bantuan Operasional Sekolah dilakukan dengan cara langsung dan tidak langsung, pengawasan langsung dilakukan untuk mengamati, memeriksa, mengecek sendiri secara langsung pekerjaan dan menerima secara langsung laporan dari pengawasan; (3) Implikasi dari pembiayaan dana Bantuan Operasional Sekolah dapat dilihat dari meningkatnya hasil belajar siswa yang dilihat dari prestasi yang telah diraih.
Adaptasi Industri Keterampilan Berbahasa Indonesia dalam Pembelajaran Bahasa Berbasis Digital Ida Zulaeha; Suratno Suratno; Ahmad Fajar Habibi
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan berbahasa memberikan keuntungan dalam dunia pendidikan dan pekerjaan. Di sekolah, siswa yang memiliki kemampuan berbahasa yang baik akan lebih mampu memahami materi pelajaran, mengekspresikan pemikiran mereka dengan baik, dan berinteraksi dengan guru dan teman sekelas. Hal ini akan membantu mereka meraih prestasi akademik yang lebih baik dan mempersiapkan diri untuk masa depan yang sukses. Informasi penelaahan media digital sebagai basis penyampaian materi yang disisipi adaptasi keilmuan juga penting, agar media yang digunakan bukan hanya sebagai sarana penyampai, tapi juga dapat menjadi sarana praktik keilmuan. Topik literatur mengenai adaptasi industri keterampilan bahasa Indonesia dalam pembelajaran berbasis digital perlu dirancang untuk mengetahui sejauh apa penelitian berkait implementasi bahasa. Melalui studi literatur, perkembangan penelitian menjadi lebih signifikan dan terarah berdasarkan ritma kebutuhan dan keadaan sosial, sehingga kebermanfaatan penelitian selanjutnya tidak mengada-ada dan berguna penerapannya. Metode yang digunakan adalah metode literature review untuk mengidentifikasi, mengevaluasi, menyintesis hasil penelitian yang dipublikasikan pada laman Google Schoolar berkait dengan tiga pokok bahasan berupa adaptasi industri dalam pembelajaran, keterampilan berbahasa Indonesia, dan pembelajaran berbasis digital. Selain itu, penelitian ini juga menggunakan Bibliometrics analisys berbantuan aplikasi Publish or Peris pada tahap awal seleksi dokumen dan dan VOS viewer pada tahap akhir penyajian data berdasarkan beberapa kategori ukuran seperti data topik, tahun penerbitan, lembaga penerbit, dan berbagai informasi mengenai publikasi kelimuan. Selanjutnya data dianalisis untuk memberikan informasi berkait adaptasi industri keterampilan bahasa Indonesia pada pembelajaran bahasa berbasis digital.
Kapasitas Aerobik Pemain Futsal Universitas Muhammadiyah Jember Ahmad Bahriyato; Bambang Budi Raharjo; Setya Rahayu; Fajar Awang Irawan
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Futsal salah satu cabang olahraga populer dunia dengan jutaan pemain yang tersebar di lebih dari 100 negara di seluruh dunia. Permainan dengan intensitas tinggi ini memerlukan fisik yang prima untuk mencapai level lebih tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kapasitas aerobik (VO2Max) pemain Unmuh Jember yang tengah bersiap menuju ajang Pekan Olahraga Mahasiswa Provinsi (POMPROV) II Jawa Timur 2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemain futsal Unmuh Jember belum ada yang masuk kategori unggul. Kategori sangat baik dan baik masing-masing sebesar 10%, berkategori cukup dan kurang masing-masing 30% dan sangat kurang 20%. Jika dirata-rata VO2Max pemain Unmuh Jember termasuk kategori cukup.
Roadmap Menuju Kampus Internasional: Sinergi Antara Reformasi Kebijakan, Inovasi Digital, Dan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs Purniawan, Yustinus Andi Muda; Wahyudin, Agus
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 7 No. 1 (2025)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis sinergi antara reformasi kebijakan, inovasi digital, dan integrasi Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) sebagai langkah dalam merancang roadmap menuju kampus internasional di pendidikan tinggi Indonesia. Penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus di Universitas Negeri Semarang (UNNES). Pengumpulan data dilakukan melalui studi pustaka, analisis dokumen kelembagaan, serta observasi partisipatif dalam kegiatan akademik terkait internasionalisasi dan digitalisasi kampus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program Merdeka Belajar-kampus Merdeka (MBKM), pengembangan ekosistem digital melalui My-Unnes, ELENA, SIKADU, dan Smartcampus, serta penguatan kelembagaan melalui SDGs Center menjadi pilar strategis dalam memperkuat daya saing global UNNES. Roadmap ini bermanfaat sebagai model strategis yang dapat diadopsi oleh perguruan tinggi untuk meningkatkan reputasi internasional secara berkelanjutan, adaptif, dan beretika, serta memperkuat kontribusi pendidikan tinggi terhadap pembangunan sosial dan iklim di lingkungan pendidikan.
Integrasi Teknologi Pendidikan Untuk Mendukung SDG 4 di Negara Berkembang: Sebuah Scoping Review Andriyanto, Andriyanto; Asrori, Asrori
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 7 No. 1 (2025)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 4 tentang pendidikan berkualitas, menuntut transformasi sistem pendidikan melalui pemanfaatan teknologi yang inklusif dan berkeadilan. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan bentuk integrasi teknologi pendidikan yang mendukung SDG 4 di negara-negara berkembang, serta mengidentifikasi tantangan, peluang implementasi, dan kesenjangan riset yang masih tersisa. Metode yang digunakan adalah scoping review berbasis pedoman PRISMA-ScR, dengan penelusuran artikel ilmiah dan laporan kebijakan pada periode 2015–2024. Dari 362 dokumen awal, sebanyak 54 publikasi yang seluruhnya berfokus pada negara berkembang di Asia, Afrika, Amerika Latin, dan kawasan lain memenuhi kriteria inklusi. Data dianalisis secara tematik dan divisualisasikan dalam evidence gap map untuk memetakan hubungan antara jenis teknologi dan empat dimensi SDG 4: akses, kualitas, kesetaraan, dan pembelajaran sepanjang hayat. Hasil telaah menunjukkan bahwa teknologi seperti e-learning, learning management system (LMS), platform pembelajaran daring, dan Open Educational Resources (OER) berperan signifikan dalam memperluas akses dan meningkatkan efektivitas pembelajaran, namun implementasinya masih terkendala oleh kesenjangan infrastruktur, kapasitas guru, dan kebijakan yang belum konsisten. Analisis evidence gap map mengungkap bahwa masih terdapat kekosongan bukti pada kombinasi tertentu, misalnya pemanfaatan teknologi cerdas (AI, analitik pembelajaran) untuk mendorong kesetaraan dan pembelajaran sepanjang hayat. Implikasi penelitian ini menegaskan perlunya strategi nasional yang mengintegrasikan kebijakan pendidikan digital dengan agenda SDG 4 di negara berkembang, sekaligus membuka ruang penelitian lanjutan untuk mengisi kesenjangan bukti yang teridentifikasi. Secara ilmiah, penelitian ini memperkaya literatur tentang transformasi digital pendidikan, sedangkan secara praktis memberikan dasar kebijakan bagi pengambil keputusan dalam mewujudkan pendidikan yang inklusif dan berkelanjutan di era SDGs.
Pengaruh Komitmen Guru terhadap Kinerja dan Dampaknya terhadap Kualitas Pendidikan Nasional dalam Konteks Pencapaian SDGs 4 (Quality Education) Bunyamin, Bunyamin; Pramono, Suwito Eko; Handoyo, Eko
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 7 No. 1 (2025)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan kualitas pendidikan merupakan salah satu fokus utama dalam pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) ke-4, yaitu Quality Education. Dalam konteks tersebut, guru memiliki peran strategis sebagai agen utama perubahan pendidikan, di mana komitmen profesional menjadi faktor penentu kinerja yang berdampak langsung pada mutu pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara komitmen guru dan kinerja guru serta implikasinya terhadap peningkatan kualitas pendidikan nasional. Metodologi penelitian menggunakan pendekatan kajian literatur (literature review) dengan menelaah berbagai hasil penelitian empiris, buku ilmiah, dan artikel akademik yang relevan dengan bidang manajemen pendidikan dan pengembangan sumber daya manusia. Hasil kajian menunjukkan bahwa komitmen guru yang meliputi dimensi afektif, normatif, dan berkelanjutan memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan kinerja guru dalam aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Guru dengan komitmen tinggi cenderung lebih inovatif, adaptif terhadap perubahan, dan memiliki tanggung jawab profesional yang kuat. Implikasi dari temuan ini menegaskan bahwa penguatan komitmen guru melalui dukungan kelembagaan, pelatihan berkelanjutan, dan kebijakan yang menumbuhkan kesejahteraan profesi merupakan strategi penting untuk mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu dan berdaya saing global. Secara ilmiah, hasil kajian ini memperkaya pemahaman tentang peran komitmen dalam peningkatan kinerja guru, sedangkan secara praktis memberikan arah kebijakan bagi lembaga pendidikan dalam pengembangan profesionalisme guru.
Strategi Transformasi Mutu Pendidikan Keperawatan Menuju Reputasi Internasional Berbasis SDGs Timorita, Yuda Ayu; Wahyudin, Agus
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 7 No. 1 (2025)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perawat merupakan ujung tombak pelayanan kesehatan di berbagai fasilitas kesehatan, sehingga perguruan tinggi keperawatan memiliki peran strategis dalam menyiapkan sumber daya manusia keperawatan yang unggul secara akademik dan klinis, adaptif, serta berkontribusi pada pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi transformasi yang efektif dalam memperkuat reputasi internasional perguruan tinggi keperawatan berbasis SDGs. Metode yang digunakan adalah tinjauan pustaka terhadap berbagai sumber ilmiah, termasuk buku, artikel jurnal, laporan penelitian, dan dokumen kebijakan. Data diperoleh melalui Google Scholar dari 18 studi empiris yang terbit dalam sepuluh tahun terakhir (2016–2025) serta 9 dokumen kebijakan pemerintah. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi peningkatan mutu pendidikan keperawatan dalam perspektif SDGs meliputi internasionalisasi kurikulum dan pedagogi, peningkatan kualitas dosen dan instruktur klinik, penyediaan lahan praktik yang berkualitas, penguatan tata kelola dan kebijakan institusi, pemenuhan sarana pembelajaran, penguatan penelitian dan publikasi, penyediaan sumber daya finansial yang memadai, kemitraan dengan industri dan layanan kesehatan, serta peningkatan seleksi mahasiswa. Secara keseluruhan, strategi tersebut dapat mendorong terwujudnya sistem pendidikan keperawatan yang lebih adaptif, berkelanjutan, dan berdaya saing internasional.
Transformasi Pendidikan dalam Mendukung Pencapaian SDGs di SMP Negeri 1 Dawe Kudus Sunarsih, Eti; Pramono, Suwito Eko
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 7 No. 1 (2025)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Transformasi pendidikan di tingkat SMP merupakan elemen penting dalam upaya mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan atau Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya tujuan keempat (SDG 4), yaitu Pendidikan Berkualitas atau Quality Education. Makalah ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana transformasi pembelajaran di SMP 1 Dawe Kudus berkontribusi terhadap pencapaian SDGs melalui penerapan Kurikulum Merdeka dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam dan Berdiferensiasi yang terintegrasi dengan Social Emotional Skills (SES), serta optimalisasi komunitas belajar guru yaitu kombel “SPENSADA PRIMA”. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan studi kasus kontekstual pada praktik pembelajaran, supervisi akademik, dan manajemen sekolah. Data diperoleh melalui telaah dokumen sekolah (KSP, RPP, dokumen kombel guru), observasi praktik pembelajaran, wawancara informal dengan guru, serta observasi pelaksanaan kegiatan komunitas belajar. Hasil kajian menunjukkan bahwa SMP 1 Dawe Kudus telah mengimplementasikan Kurikulum Merdeka dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam dan Berdiferensiasi yang terintegrasi SES, project-based learning, problem-based learning, discovery learning, dan kolaborasi lintas mata pelajaran. Komunitas belajar guru menjadi wadah refleksi dan inovasi pedagogis yang mendukung peningkatan kompetensi profesional serta budaya kolaboratif. Inisiatif transformasi ini berdampak pada peningkatan partisipasi aktif murid, penguatan karakter, sosial emosional, dan ketercapaian 8 Dimensi Profil Lulusan yang relevan dengan nilai-nilai SDGs seperti kesetaraan, inklusivitas, dan keberlanjutan. Dengan demikian, transformasi pendidikan di SMP 1 Dawe Kudus dapat menjadi model praktik baik bagi sekolah lain dalam mengintegrasikan tujuan pembangunan berkelanjutan ke dalam sistem pendidikan melalui inovasi kurikulum, Pembelajaran Mendalam dan berdiferensiasi terintegrasi SES, dan penguatan komunitas belajar.

Page 83 of 83 | Total Record : 830

 79   80   81   82   83 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025) Vol. 6 No. 1 (2023) Vol. 5 No. 1 (2022) Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 1 (2018)