JPLED
Journal of Practice Learning and Educational Development is an open access, peer-reviewed, scientific journal published by GAES (Global Action and Education for Society). The aim of this journal is to publish articles dedicated to the latest outstanding developments in the field of education. It includes teaching practice and educational development in early childhood education, basic education, secondary education, higher education, and vocational education in formal, non-formal, and informal education systems. This journal was first published in March 2021, publish quarterly (March, May, August, and November). Changes have been published quarterly since 2023.
Articles
11 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 4 No. 2 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)"
:
11 Documents
clear
<![CDATA[Persepsi Siswa Tentang Motivasi Kerja Guru di SMK N 3 Padang ]]>
<![CDATA[Febriansyah]]>;
<![CDATA[Ermita]]>
<![CDATA[ Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 4 No. 2 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) ]]>
Publisher : <![CDATA[Global Action and Education for Society ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58737/jpled.v4i2.279
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan informasi mengenai motivasi kerja guru di SMK Negeri 3 Padang yang dilihat dari tanggung jawab, disiplin, semangat kerja, ketekunan, dan pengembangan diri. Jenis penelitian ini deskriptif kuantitatif yang populasinya adalah seluruh siswa kelas 10, 11, dan 12 SMK Negeri 3 Padang sebanyak 1309 orang. Sampel penelitiannya berjumlah 114 orang yang ditarik menggunakan teknik Stratified Proportional Random Sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner model Skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis datanya menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data menggambarkan bahwa 1) tanggung jawab guru dalam bekerja memperoleh skor rata-rata 3,9 termasuk kategori tinggi, 2) disiplin guru dalam bekerja memperoleh skor rata-rata 4,0 termasuk kategori tinggi, 3) semangat kerja guru dalam bekerja memperoleh skor rata-rata 4,1 termasuk kategori tinggi, 4) ketekunan guru dalam bekerja memperoleh skor rata-rata 4,1 termasuk kategori tinggi, 5) Pengembangan diri guru dalam bekerja memperoleh skor rata-rata 3,0 termasuk kategori cukup tinggi. Dari hasil ini dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa tentang motivasi kerja guru di SMK Negeri 3 Padang sudah tinggi dengan skor rata-rata 3,8.]]>
<![CDATA[Pengaruh Permainan Dore Modifikasi Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Aisyiyah 5 Padang ]]>
<![CDATA[Syadillah Lovita]]>;
<![CDATA[Indra Yeni]]>
<![CDATA[ Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 4 No. 2 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) ]]>
Publisher : <![CDATA[Global Action and Education for Society ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58737/jpled.v4i2.280
<![CDATA[The aim of this research is to find out how much influence the modified Dore game has on the gross motor skills of children aged 5-6 years at Aisyiyah 5 Padang Kindergarten. This research uses a quantitative approach in the form of a Quasi Experiment. The population of this study was 26 children at Aisyiyah 5 Padang Kindergarten. The sampling technique was Cluster Sampling for children in classes B4 and B5, each with a total of 13 children. Data collection techniques use observation, interviews and documentation techniques. Data analysis techniques use normality tests, homogeneity tests, hypothesis tests, data collection tools use statement sheets. The data was processed with a difference test (t-test) using the SPSS 25.0 application. Based on data analysis, the average pre-test and post-test scores for the experimental group were 17.92 and 22.31 respectively. In contrast, in the control group, the average pre-test and post-test scores were 17.46 and 20.77, respectively. In the independent sample t test, the sig (2-tailed) value was obtained, namely 0.175. Thus, it can be concluded that there is a significant influence in the modified dore game on the gross motor skills of children aged 5-6 years at the Aisyiyah 5 Padang Kindergarten for the 2023/2024 academic year.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Interaktif Animasi Terhadap Minat Belajar Pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Kinaya, Audyra]]>;
<![CDATA[Ari Suriani]]>;
<![CDATA[Sahrun Nisa]]>
<![CDATA[ Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 4 No. 2 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) ]]>
Publisher : <![CDATA[Global Action and Education for Society ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58737/jpled.v4i2.281
<![CDATA[Minat timbul dari keinginan siswa untuk mengetahui dan memahami suatu hal, yang merangsang dan mengarahkan minat siswa untuk belajar agar ia belajar lebih sungguh-sungguh, dan semakin besar minat maka semakin berkembang pula hubungan tersebut. Rendahnya minat belajar siswa dapat disebabkan oleh faktor eksternal. Artinya sebagian besar guru memberikan tugas kepada siswa dalam bentuk LKS, penggunaan media kurang, dan guru belajar untuk menginspirasi siswa dan membangkitkan minat siswa. Dengan adanya pembelajaran interaktif animasi diupayakan akan meningkatkan minat belajar pada matakuliah IPA di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan Metode Systematic Literature Review (SLR). Dimana melalui penggunaan media pembelajaran interaktif animasi diharapkan dengan menanamkan rasa ingin tahu terhadap apa yang dilakukan guru, siswa akan diberikan wadah untuk meningkatkan minat belajar dan meningkatkan kesadarannya terhadap pengetahuan dan video pembelajaran animasi melalui apa yang disajikan di sekolah.]]>
<![CDATA[Penerapan Literasi Sains Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaan IPA di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Gumala Dewi, Sri Putri]]>;
<![CDATA[Ari Suriani]]>;
<![CDATA[Sahrun Nisa]]>
<![CDATA[ Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 4 No. 2 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) ]]>
Publisher : <![CDATA[Global Action and Education for Society ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58737/jpled.v4i2.282
<![CDATA[Mengembangkan literasi sains terhadap anak sekolah Dasar dapat dicapai melalui pembelajaran IPA yang efektif. Literasi sains mengacu pada kemampuan individu untuk memanfaatkan ilmu pengetahuan ilmiah, merumuskan pertanyaan ilmiah, dan menganalisis data untuk memahami fonomena alam. Pelaksanaan literasi sains di sekolah dasar dapat diwujudkan melalui aktivitas observasi, eksperimen, dan penalaran ilmiah. Penellitian ini bertujuan untuk mempelajari bagaimana sains diterapkan dalam aktivitas mengajar dan belajar di SD. Metode yang digunakan ialah tinjauan pustaka/studi literature dengan cara menggabungkan beberapa informasi dari berbagai sumber. Pendekatan yang digunakan ialah kualitatif, untuk mengolah dan mengumpulkan data, menghasilkan pemahaman yang lebih komprehensif dan mendalam tentang penerapan literasi sains pada pembelajaran IPA di sekkolah dasar]]>
<![CDATA[Implementasi Pembelajaran Inovatif melalui Media Digital di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Novela, Dina]]>;
<![CDATA[Ari Suriani]]>;
<![CDATA[Sahrun Nisa]]>
<![CDATA[ Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 4 No. 2 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) ]]>
Publisher : <![CDATA[Global Action and Education for Society ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58737/jpled.v4i2.283
<![CDATA[Sarana dan prasarana media digital diperlukan untuk sistem pembelajaran regular. Media digital dalam pembelajaran memberikan banyak manfaat termasuk meningkatkan minat belajar siswa, mengurangi kebosanan dan menghadirkan suasana belajar positif yang dapat mempererat hubungan antara guru dan siswa. Mendefenisikan dan menjelaskan secara mendalam tentang media pembelajaran digital sebagai bagian dari inovasi pembelajaran di sekolah dasar merupakan tujuan dari penelitian ini. Pembahasan dalam penelitian ini bersumber dari studi pustaka (library research). Membuka wawasan baru tentang berbagai aspek media pembelajaran digital, seperti manfaat dari media digital, fungsi media digital dalam proses pembelajaran, dan penerapan media digital dalam pembelajaran sebagai salah satu bentuk pembelajaran inovatif di sekolah dasar.]]>
<![CDATA[Penerapan Sistem Demokrasi untuk Menjaga Persatuan dan Konstitusi Serta Penegakan Hukumnya ]]>
<![CDATA[Mutmainnah, Wardatul]]>;
<![CDATA[Maulia, Siti Tiara]]>
<![CDATA[ Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 4 No. 2 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) ]]>
Publisher : <![CDATA[Global Action and Education for Society ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58737/jpled.v4i2.284
<![CDATA[Penerapan sistem demokrasi memiliki peran penting dalam menjaga persatuan, memelihara konstitusi, dan mengintegrasikan pendidikan politik dalam masyarakat. Artikel ini mengeksplorasi bagaimana demokrasi dapat menjadi alat efektif untuk memperkuat persatuan dan kepatuhan terhadap konstitusi suatu negara. Dengan menganalisis berbagai studi kasus dan teori politik, kami menyoroti mekanisme partisipasi publik dalam pengambilan keputusan, yang memberikan landasan bagi rasa memiliki dan tanggung jawab kolektif warga negara. Pemilihan umum yang bebas dan adil, kebebasan berpendapat, serta perlindungan hak asasi manusia adalah elemen penting dalam memperkuat stabilitas politik dan sosial, sambil memperluas cakupan pendidikan politik di masyarakat. Penegakan hukum yang konsisten dan adil adalah pilar penting dalam mencegah penyalahgunaan kekuasaan dan korupsi, sementara pendidikan hukum memberikan pemahaman yang lebih baik tentang konstitusi dan aturan hukum. Dengan menggabungkan pendidikan sebagai bagian integral dari proses demokratis, artikel ini menyoroti pentingnya komitmen terhadap prinsip-prinsip demokrasi dan kinerja institusi hukum yang independen untuk mencapai keberhasilan dalam mewujudkan persatuan nasional, keutuhan konstitusi, dan penegakan hukum yang efektif.]]>
<![CDATA[Politik Dinasti dalam Perspektif Demokrasi di Indonesia ]]>
<![CDATA[Nur rahmah, Aulia]]>;
<![CDATA[Maulia, Siti Tiara]]>
<![CDATA[ Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 4 No. 2 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) ]]>
Publisher : <![CDATA[Global Action and Education for Society ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58737/jpled.v4i2.285
<![CDATA[Politik dinasti telah menjadi tantangan serius bagi demokrasi di Indonesia, mengancam prinsip-prinsip demokrasi yang seharusnya mewakili kepentingan seluruh rakyat. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan fenomena politik dinasti dan dampaknya terhadap demokrasi, serta mengusulkan pendekatan pendidikan sebagai solusi yang berkelanjutan. Melalui metode literature study, analisis deskriptif-analitik menyoroti ketidaksetaraan dalam akses politik, pembatasan partisipasi masyarakat, dan penurunan kualitas kepemimpinan yang disebabkan oleh politik dinasti. Dalam upaya memperbaiki fondasi demokrasi yang rapuh, pendidikan politik berkualitas menjadi krusial. Sekolah-sekolah dan lembaga pendidikan lainnya perlu memasukkan materi yang mendalam tentang demokrasi, hak asasi manusia, etika politik, dan tata kelola yang baik dalam kurikulum mereka. Diperlukan juga peran aktif pemerintah dan masyarakat sipil dalam memastikan efektivitas pendidikan politik. Melalui pendekatan komprehensif ini, diharapkan masyarakat dapat lebih sadar akan pentingnya demokrasi yang sehat dan bersedia terlibat secara aktif dalam memerangi politik dinasti serta memperkuat demokrasi di Indonesia.]]>
<![CDATA[Kekuasaan Politik Identitas Terhadap Demokrasi di Indonesia ]]>
<![CDATA[Oktaviarani, Yuni]]>;
<![CDATA[Maulia, Siti Tiara]]>
<![CDATA[ Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 4 No. 2 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) ]]>
Publisher : <![CDATA[Global Action and Education for Society ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58737/jpled.v4i2.286
<![CDATA[Politik identitas telah menjadi tantangan serius bagi demokrasi dan stabilitas nasional Indonesia pasca-reformasi. Penyalahgunaan politik identitas oleh elit politik, yang sering kali memanfaatkan opini publik dan kekuasaan politik untuk kepentingan pribadi atau kelompok, mengancam proses demokratisasi yang sehat. Kegagalan dalam mengubah masyarakat menjadi lebih demokratis memungkinkan politik identitas untuk terus bertahan. Dalam konteks ini, pendidikan politik menjadi kunci untuk membentuk masyarakat yang kritis, rasional, dan partisipatif dalam proses politik. Peningkatan edukasi politik yang inklusif dan mendalam perlu dilakukan oleh pemerintah dan masyarakat sipil untuk memahami nilai-nilai demokrasi, mengidentifikasi manipulasi politik, dan memperjuangkan tata kelola yang baik. Dengan demikian, pendekatan pendidikan politik dapat menjadi solusi untuk mengatasi politik identitas dan memperkuat demokrasi di Indonesia.]]>
<![CDATA[Partisipasi Perempuan dalam Politik ]]>
<![CDATA[Adriani, Selvia]]>;
<![CDATA[Maulia, Siti Tiara]]>
<![CDATA[ Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 4 No. 2 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) ]]>
Publisher : <![CDATA[Global Action and Education for Society ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58737/jpled.v4i2.287
<![CDATA[Partisipasi politik perempuan merupakan elemen penting dalam mencapai representasi yang inklusif dan merata dalam pengambilan keputusan politik. Namun, tingkat partisipasi politik perempuan di Indonesia masih rendah, dipengaruhi oleh budaya patriarki dan pandangan tradisional yang merendahkan peran perempuan dalam politik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi partisipasi politik perempuan dan mengeksplorasi upaya-upaya pendidikan politik yang dapat meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses politik. Melalui literature study dan analisis teoritis, temuan menunjukkan bahwa pendidikan politik bagi perempuan menjadi kunci dalam memperkuat partisipasi politik mereka dengan meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan rasa percaya diri. Dukungan dari berbagai organisasi juga diperlukan untuk memberikan pelatihan dan jaringan yang mendukung perempuan dalam memasuki dunia politik. Dengan pendekatan komprehensif yang melibatkan pendidikan politik dan dukungan organisasi, diharapkan partisipasi politik perempuan dapat ditingkatkan, menciptakan lingkungan politik yang lebih inklusif dan representatif bagi semua elemen masyarakat.]]>
<![CDATA[Pemilihan Umum Sebagai Bentuk Perwujudan Demokrasi di Indonesia ]]>
<![CDATA[Yunita, Putri]]>;
<![CDATA[Maulia, Siti Tiara]]>
<![CDATA[ Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 4 No. 2 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) ]]>
Publisher : <![CDATA[Global Action and Education for Society ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58737/jpled.v4i2.288
<![CDATA[Pemilihan Umum (Pemilu) merupakan pilar utama dalam sistem demokrasi Pancasila di Indonesia, memungkinkan rakyat untuk menggunakan hak politik mereka dalam menentukan arah politik negara. Sebagai representasi nyata dari nilai-nilai Pancasila, pemilu bukan hanya sebuah perayaan demokrasi, tetapi juga manifestasi dari cita-cita luhur bangsa Indonesia. Dalam konteks ini, pendidikan politik memainkan peran penting dalam mempersiapkan dan memberdayakan masyarakat untuk berpartisipasi secara aktif dalam proses pemilu, memastikan pemahaman yang baik tentang nilai-nilai demokrasi, serta mendorong partisipasi yang lebih luas. Penting juga untuk memastikan bahwa pemilu diselenggarakan secara transparan dan adil, dengan pengawasan yang ketat dan partisipasi aktif dari semua pemangku kepentingan. Dengan menjaga kualitas dan integritas pemilu, pemerintah dapat memperkuat fondasi demokrasi Pancasila dan menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.]]>
