Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.189
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat JPLED Jurnal Media Akademik (JMA) Ghaitsa: Islamic Education Journal Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan Issues in Mathematics Educations (IMED) Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi
Ermita
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Pelatihan Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah Berbasis Action Learning di Era Revolusi Industri 4.0 Sulastri; Nelfia Adi; Ermita
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 2 No. 3 (2022): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (341.159 KB) | DOI: 10.58737/jpled.v2i3.57

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya kepemimpinan pembelajaran bagi kepala sekolah. Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk mengoptimalkan kemampuan kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah di era revolusi industri 4.0. Solusi dari permasalahan tersebut adalah dengan memberikan pelatihan kepada kepala sekolah tentang kepemimpinan pembelajaran berbasis tindakan, yaitu 1) analisis situasi nyata, 2) melibatkan tim, 3) melakukan wawancara mendalam dan refleksi, 4) merumuskan tindakan dan 5) menerapkan tindakan. Topik materi pelatihan disesuaikan dengan kebutuhan kepala sekolah yaitu konsep kepemimpinan pembelajaran, kegiatan pembelajaran yang terintegrasi dengan kurikulum dan pengembangan keprofesian guru. Kegiatan ini mendapat sambutan yang luar biasa dari kepala sekolah. Terdapat peningkatan kemampuan dan pengetahuan kepala sekolah tentang kepemimpinan pembelajaran. Mereka sangat ingin kegiatan ini terus berlanjut di masa mendatang agar kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah lebih optimal.
Iklim sekolah di SMP negeri kecamatan koto tangah padang Melani; Sabandi, Ahmad; Nellitawati; Ermita
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 2 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (540.991 KB) | DOI: 10.58737/jpled.v3i2.149

Abstract

This study aims to find out (1) to describe the school climate towards staff freedom at the Koto Tangah Padang District Public Middle School, (2) to describe the school climate towards professional interest at the Koto Tangah Padang District Public Middle School, (3) to describe the school climate towards affiliation at the Public Middle School Koto Tangah Padang District, (4) describes the school climate towards support for students at SMP Negeri Koto Tangah Padang District, (5) describes the school climate towards the completeness of resources at SMP Negeri Koto Tangah Padang District. This type of research is descriptive research. The population in the study were teachers at the Koto Tangah Padang District Public Middle School, totaling 72 samples. Sampling using stratified proportional random sampling technique. The instrument used for research is a closed questionnaire using descriptive analysis. The results showed that: (1) the school climate towards staff freedom at the Koto Tangah Padang District Public Middle School was conducive with the highest average of 4.6, (2) the school climate towards professional interest at the Koto Tangah Padang District Public Middle School was very conducive with an average the highest average is 4.75, (3) the school climate towards affiliation at the Koto Tangah Padang District Public Middle School is conducive with the highest average 4.54, (4) the school climate towards supporting students at the Koto Tangah Padang District Public Middle School is very conducive with the highest average is 4.75, (5) the school climate for the completeness of resources at SMP Negeri Koto Tangah Padang District is very conducive with the highest average being 4.67. The conclusion is that the school climate in SMP Negeri Koto Tangah Padang District is conducive from all aspects, namely from staff freedom, professional interest, affiliation, support for students and to the completeness of resources.
Persepsi Pegawai Tentang Efektivitas Pengelolaan Kearsipan Di Dinas Pemuda dan Olahraga Kota Padang Panggi, Hanifa; Ermita; Jasrial; Novriyanti Achyar
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 3 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v3i3.222

Abstract

Penelitian ini dilator belakangi oleh kurang efektifnya pengelolaan kearsipan di Dinas Pemuda dan Olahraga Kota Padang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendapatkan informasi mengenai persepsi pegawai tengang: 1) penyimpanan arsip, 2) peminjaman arsip, 3) penemuan kembali arsip, 4) pemeliharaan arsip, dan 5) penyusutan arsip di Dinas Pemuda dan Olahraga Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan metode kuantitatif. Populasinya seluruh pegawai di Dinas Pemuda dan Olahraga Kota Padang yang berjumlah 65 orang. Sampel berjumlah 44 orang, diambil menggunakan teknik proportional random sampling. Instrument yang digunakan adalah kuesioner atau angket model skala Likert yang telah diuji cobakan untuk melihat validitas dan realibilitasnya pada timgkat kepercayaan 10%. Yang hasilnya dari 40 item pernyataan, 34 item valid dan 6 item tidak valid, kemudian pernyataan yang tidak valid dianggap gugur serta dinyatakan reliabel. Data diolah menggunakan rumus mean. Hasil penelitian menunjukan bahwa persepsi pegawai tentang: a) penyimpanan arsip 3,85 berada pada kategori efektif, b) peminjaman arsip 4,00 berada pada kategori efektif, c) penemuan kembali arsip 3,96 berada pada kategori efektif, d) pemeliharaan arsip 4,07 berada pada kategori efektif, dan e) penyusutan arsip 4,27 berada pada kategori efektif. Jadi evektivitas pengelolaan kearsipan sudah efektif dikelola di Dinas Pemuda dan Olahraga Kota Padang dengan skor rata-rata 4,03 berdasarkan persepsi pegawainya.
Persepsi Siswa Tentang Motivasi Kerja Guru di SMK N 3 Padang Febriansyah; Ermita
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 4 No. 2 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v4i2.279

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan informasi mengenai motivasi kerja guru di SMK Negeri 3 Padang yang dilihat dari tanggung jawab, disiplin, semangat kerja, ketekunan, dan pengembangan diri. Jenis penelitian ini deskriptif kuantitatif yang populasinya adalah seluruh siswa kelas 10, 11, dan 12 SMK Negeri 3 Padang sebanyak 1309 orang. Sampel penelitiannya berjumlah 114 orang yang ditarik menggunakan teknik Stratified Proportional Random Sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner model Skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis datanya menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data menggambarkan bahwa 1) tanggung jawab guru dalam bekerja memperoleh skor rata-rata 3,9 termasuk kategori tinggi, 2) disiplin guru dalam bekerja memperoleh skor rata-rata 4,0 termasuk kategori tinggi, 3) semangat kerja guru dalam bekerja memperoleh skor rata-rata 4,1 termasuk kategori tinggi, 4) ketekunan guru dalam bekerja memperoleh skor rata-rata 4,1 termasuk kategori tinggi, 5) Pengembangan diri guru dalam bekerja memperoleh skor rata-rata 3,0 termasuk kategori cukup tinggi. Dari hasil ini dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa tentang motivasi kerja guru di SMK Negeri 3 Padang sudah tinggi dengan skor rata-rata 3,8.
PELATIHAN SASTRA SEBAGAI UPAYA UNTUK MENUMBUHKAN KREATIVITAS SISWA KELAS 5 DAN 4 DI SDN 86 KOTA BENGKULU ermita; Paulina, Yanti; Hakim, Man
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v7i3.7150

Abstract

Mahasiswa sebagai agen of change atau biasa dikenal dengan sebutan agen perubahan dalam dunia pendidikan, oleh karena itu gerakan perubahan itu dapat meningkatkan kualitas pendidikan di indonesia dan salah satunya diimplementasikan dalam bentuk pentas seni yang akan menanamkan pengetahuan juga keterampilan peserta didik dalam mengenal seni dan menanamkan jiwa kreatif. Salah satu pendukung mahasiswa menjadi agen of change itu adalah Program Kampus Mengajar yang mana sekarang telah mencapai angkatan ke 7 merupakan program yang lahir dari konsep kebebasan belajar yang memberikan wadah bagi mahasiswa untuk berkembang dan berkontribusi, khususnya di bidang literasi dan numerasi. Kegiatan Kampus Mengajar tentu diharapkan dapat memberikan dampak positif pada tempat pelaksanaan program salah satunya SDN 86 Kota Bengkulu. Kegiatan pada program Kampus Mengajar ini memiliki berbagai program kerja salah satu program kerja yang dilaksanakan di SDN 86 Kota Bengkulu yaitu program kerja pentas seni dan pameran karya. Adapun tujuan dari kegiatan ini yaitu untuk dapat membangun motivasi siswa dalam proses pembelajaran di SDN 86 Kota Bengkulu melalui rangkaian acara "Perpisahan KM7 dengan Pentas Seni dan Pameran Karya". Metode pengabdian yang digunakan adalah pendampingan dengan pemaparan pada artikel secara deskriptif kualitatif. Acara ini diikuti oleh seluruh siswa dan dewan guru SDN 86 Kota Bengkulu, beserta dosen pembimbing lapangan. Melalui serangkaian latihan dan kerja sama antar siswa dan mahasiswa acara ini berjalan dengan lancar. Harapan kedepannya sekolah dapat mengembangkan kembali kreativitas siswa dan mewadahinya agar kemampuan para siswa tidak dibiarkan dengan sia-sia.
Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Berbantuan Software Geogebra terhadap Kemampuan Representasi Matematis Mahasiswa pada Materi Hiperboloida Rosauli Novalina Samosir; Ermita
Issues in Mathematics Education (IMED) Vol. 7 No. 2 (2023): Volume 7 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Program of Mathematics Education Department of Mathematics Faculty of Mathematics and Natural Sciences (FMIPA) Universitas Negeri Makassar (UNM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/imed.v7i2.7499

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Group Investigation (GI) berbantuan software Geogebra terhadap kemampuan representasi matematis mahasiswa pada materi hiperboloida. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu, dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester dua Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Manado yang sedang menempuh mata kuliah geometri analitika ruang pada semester genap tahun akademik 2022/2023. Sampel pada penelitian ini ada 2 kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang diajar dengan model pembelajaran Group Investigation (GI) berbantuan software Geoogebra, dan kelompok control yang diajar dengan pembelajaran langsung. Jumlah sampel pada tiap kelompok adalah 20 orang, sehingga total keseluruhan adalah 40 orang mahasiswa. Data pada penelitian ini dikumpulkan dengan tes tertulis sebanyak 5 soal. Analisis yang digunakan adalah Uji Independent Sample t test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Group Investigation (GI) berbantuan software Geogebra terhadap kemampuan representasi matematis mahasiswa pada materi hiperboloida.
Peran Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kualitas Pemebelajaran: Studi Literatur tentang Strategi dan Implementasi Julia Salsabila; Adillah Naryawati; Ermita; Fifin Wildanah
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan | E-ISSN : 3062-7788 Vol. 2 No. 1 (2025): April - Juni
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The effectiveness of education in schools heavily relies on the caliber of learning. Nonetheless, several issues persist, including insufficient teacher skills, a lack of creativity in teaching practices, and ineffective learning oversight, which constitute significant barriers. This article intends to investigate how academic supervision contributes to enhancing learning quality by utilizing a literature review methodology. The approach entails examining a variety of academic resources, including scholarly articles, literature, and pertinent organizational documents. Findings suggest that when academic supervision is thoughtfully structured and implemented through careful stages of planning, execution, assessment, and follow-up, it can elevate teacher professionalism and the effectiveness of educational activities. Implementing strategies the right way at each phase will reinforce the position of teachers as engaged and reflective guides. In summary, academic supervision functions not only as a tool for assessment but also as a developmental journey that fosters ongoing advancement in learning quality.
Strategi Komunikasi Efektif Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Guru Marcha Juliadrianti; Mulyani; Ermita; Fifin Wildanah
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan | E-ISSN : 3062-7788 Vol. 2 No. 1 (2025): April - Juni
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The principal's ability to build effective communication has a major contribution in generating teacher morale. The purpose of this study is to find out the various communication strategies carried out by principals to improve teacher morale. This research uses a qualitative approach through literature study, by reviewing various references that discuss the effectiveness of principal communication and its relation to teacher work motivation. The results showed that open and systematizing communication patterns from principals have a positive influence on teachers' work motivation. Consistent and empathetic communication can create mutual trust and strengthen synergy between individuals in the school environment. In addition, providing positive feedback and appreciation for teachers' performance also plays a role in increasing their productivity. Thus, the principal's ability to establish good communication plays an important role in shaping a supportive and cooperative work culture, which in turn contributes to the growth of teachers' work motivation and the improvement of the quality of education in the school environment.
Strategi Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Untuk Meningkatkan Mutu Sekolah Fadilul Rahman; Yasypi’i Pakhiri Caniago; Ermita; Fifin Wildanah
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan | E-ISSN : 3062-7788 Vol. 2 No. 1 (2025): April - Juni
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine efforts to improve teacher competence in order to enhance school quality. The method used is library research by collecting data from various written sources, such as reference books and relevant journal articles. The results of the study indicate that teacher competence significantly influences the achievement of educational goals. The four core competencies, namely pedagogical, professional, social, and personal, are interrelated elements that must be continuously developed. Several strategies can be implemented to enhance both teacher competence and school quality, including: (1) active teacher participation in self-development through subject teacher forums, training, courses, and independent learning; (2) improving discipline in carrying out professional duties; (3) using creative and technologically adaptive learning media; (4) strengthening collaboration among principals, teachers, and students; and (5) implementing the Lesson Study model as a means of reflection and professional growth for teachers.
Peran Kepemimpinan dalam Membangun Budaya Positif di Lingkungan Sekolah Faras Abiyu; Nasyanda IndahiJoelia; Ermita; Fifin Wildanah
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan | E-ISSN : 3062-7788 Vol. 2 No. 1 (2025): April - Juni
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Leadership iplays ia icrucial irole iin ishaping iand istrengthening ia ipositive ischool iculture, iwhich iis fundamental iin icreating ia iconducive, isafe, iand iinclusive ilearning ienvironment. iSchool iprincipals, ias strategic ileaders, inot ionly imanage iadministrative itasks ibut ialso iserve ias ithe idriving iforce ibehind ithe school’s iculture. iA ipositive ischool iculture iconsists iof ishared ivalues, ibeliefs, inorms, iand ihabits ithat influence ithe ibehavior iof iall ischool imembers. iEffective ileadership, iparticularly itransformational iand instructional istyles, ifosters icollaboration, imotivation, iand iactive iparticipation iamong iteachers, istudents, and iother istakeholders. iThis, iin iturn, ienhances iacademic iachievement iand icharacter idevelopment. However, ichallenges isuch ias iresistance ito ichange, ilimited iresources, iand iinconsistent iimplementation often ihinder ithe iformation iof ia ipositive iculture. iTherefore, iadaptive iand iinclusive ileadership ithat emphasizes iopen icommunication, iinnovation, iand icommunity iinvolvement iis iessential. iPrincipals imust act ias irole imodels iand iinnovators, iintegrating ilocal ivalues iwith iglobal iadvancements ito ibuild ia dynamic iand isustainable ischool iculture. iThis iliterature istudy ihighlights ileadership istrategies ithat effectively ipromote ipositive iculture iin ischools, iemphasizing ithe iimportance iof ilong-term icommitment and icollective iresponsibility.
Co-Authors Achyar, Novriyanti Adillah Naryawati Aditya Riza Putra Akram Maulana Yamin Alfikri Pratama Andreki Ariesta Azizah Pratiwi Davin Malik Alfaruqi Dhiya Fadhillah Ismi Fadilul Rahman Faras Abiyu Febriansyah Femia Rizky Fifin Wildanah Hadisty Mawaddah Hakim, Man Jasrial Julia Salsabila Lusi Susanti, Lusi Luthfiani Marcha Juliadrianti Melani Meta Afra Niska Miftahul Husni Miranti Andella Muhamad Abdul Aziz MULYANI Mutya Ayu Henirwan Nadila Desmiati Naifa Filda Putri Nasyanda IndahiJoelia Nelfia Adi Nellitawati Nurhizrah Gistituati Panggi, Hanifa Paulina, Yanti Putri Sri Rahayu Rezcha Amanda Rosauli Novalina Samosir Sabandi, Ahmad Silvetrelli Ririn Sitohang Siti Naila Safira Siti Nurul Salma SULASTRI Syerli Nitami Tiara Tri Fitri Wahyuli, Wella Yasypi’i Pakhiri Caniago