Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Journal Of Early Childhood And Islamic Education

JOECIE
Website

Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Muafi Sampang

ISSN : "_" EISSN : 29628636 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

JOECIE Journal is a scientific journal in the field of early childhood Islamic education. This journal is published by the Early Childhood Islamic Education Study Program (PIAUD) STAI Muafi Sampang. Published manuscripts contain scientific writings related to: 1) Theoretical studies related to early childhood growth and development in an Islamic perspective. 2) Innovations in the world of early childhood Islamic education. 3) Management of learning in early childhood Islamic educational institutions. 4) The field of study of Islamic education from various aspects and perspectives.

Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Pendidikan dan perkembangan

Articles 32 Documents

1 2 3 4

Analisis Kompetensi Pedagogik Guru PAI SMP Al-Ibrohimy Hasanah, Uswatun; Miftahul Jannah
Journal Of Early Childhood And Islamic Education Vol 1 No 1 (2022): JOECIE
Publisher : LP2M STAI MUAFI SAMPANG

Kompetensi guru merupakan kemampuan yang harus dimiliki seorang guru dalam melaksanakan kewajibannya sebagai pendidik. Kompetensi yang dimiliki oleh setiap guru akan menunjukkan kualitas guru dalam mengajar. Kompetensi tersebut akan terwujud dalam bentuk penguasaan pengetahuan dan profesional dalam menjalankan fungsinya sebagai guru, artinya guru bukan saja harus pintar, tetapi juga harus pandai mentransfer ilmunya kepada peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif pada guru PAI di SMP Al-Ibrohimy Pamekasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru PAI dalam proses pembelajaran PAI di SMP Al-Ibrohimy Pamekasan sebagai berikut: a) Perencanaan pembelajaran dikembangkan berdasarkan SK atau KD dari silabus. b) Pelaksanaan pembelajaran PAI disesuaikan dengan program yang dikembangkan dalam perencanaan agar pembelajaran lebih berkualitas. c) Penilaian pembelajaran yang berbasis perencanaan dengan memegang asas validitas, reliabilitas, praktikalitas dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen yang jelas. d) Memberikan contoh dalam pembelajaran sehingga mudah ditiru oleh siswa dan guru-guru yang lain. e) Pembelajaran yang diberikan bukan untuk dihafal menjadi ilmu pengetahuan, tetapi untuk dihayati dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari.

Dampak Keterlibatan Kiai dalam Politik terhadap Pengembangan Sistem Pendidikan Pondok Pesantren Sabilul Hidayah Bangkalan Nailun Najah
Journal Of Early Childhood And Islamic Education Vol 1 No 1 (2022): JOECIE
Publisher : LP2M STAI MUAFI SAMPANG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola keterlibatan KH. Kholilur Rohman dalam politik di pondok pesantren Sabilul Hidayah Bangkalan, bagaimana sistem pendidikan sebelum kiai terlibat dalam politik, serta dampak keterlibatan kiai dalam politik terhadap pengembangan sistem pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian fenomenologis karena datanya bersifat kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Keterlibatan kiai KH. Kholilur Rohman di bidang politik karena ada suruhan dari para ulama yang lain. Alasan para ulama mencalonkan kiai sebagai bupati karena apabila seorang DPR diangkat dari figur seorang kiai maka kemungkinan besar masyarakat Pamekasan akan menjadi aman. (2) Sebelum kiai terjun dalam politik sistem pendidikan di pondok pesantren Sabilul Hidayah baik tapi sedikit program, di sana hanya ada pembelajaran dan pengajian tidak ada program atau kegiatan yang lain, tidak seperti sekolah atau pondok yang lain. (3) Ada dua dampak keterlibatan kiai di bidang politik terhadap pengembangan sistem pendidikan di pesantren, yaitu dampak positif antara lain, setelah kiai terlibat dalam politik maka pengembangan sistem pendidikan sangat baik, banyak sekali perubahan yang ada di sana, yang awalnya tidak ada sekarang ada, banyak program atau kegiatan yang dilakukan di sana seperti adanya ekstrakurikuler, kursus, dan yang program lainnya. Adapun dampak negatif yakni kurangnya interaksi langsung dari kyai atau pengasuh dengan pesantren atau santri, kurangnya bimbingan langsung dari kiai, tidak aktif atau tidak konsentrasi dalam pembelajaran pesantren.

Implementasi Metode Resitasi dalam Pembelajaran PAI pada Siswa Kelas VIII SMP 07 Bangkalan Wulan Sari, Ita; Sumiyati
Journal Of Early Childhood And Islamic Education Vol 1 No 1 (2022): JOECIE
Publisher : LP2M STAI MUAFI SAMPANG

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode resitasi dalam pembelajaran PAI pada siswa kelas VIII SMP 07 Bangkalan, khususnya dalam penggunaan metode, informasi faktor pendukung serta upaya guru dalam mengatasi hambatan yang terjadi pada saat pengaplikasian metode resitasi dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model interaktif yang dikembangkan Miles dan Huberman dengan Langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian resitasi dalam pembelajaran PAI di kelas VIII SMP 07 Bangkalan dilakukan dengan beberapa metode pendekatan, yakni pendekatan emosional yaitu usaha untuk menggugah perasaan dan emosi siswa dalam meyakini, dan memahami, dan menghayati ajaran agamanya, pendekatan pengalaman, yaitu pemberian pengalaman keagamaan kepada siswa dalam rangka penanaman nilai-nilai keagamaan, pendekatan pembiasaan, yaitu dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk senantiasa mengamalkan ajaran agamanya, pendekatan rasional, yaitu usaha memberikan peranan kepada rasio (akal) dalam memahami kebenaran ajaran agama, pendekatan fungsional, yaitu usaha menyajikan pembelajaran pendidikan agama islam dengan menekankan kepada segi kemanfaatannya bagi siswa dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan perkembangannya. Seluruh metode pendekatan tersebut juga dilakukan dengan tugas resume materi pelajaran, menulis bahan pelajaran dan mengerjakan thamrin manzili.

Pengaruh Bantuan Operasional Sekolah Madrasah Diniyah (BOS MADIN) terhadap Kualitas Guru di Madrasah Diniyah Mambaul Ulum Kab. Sampang Tahun 2020-2021 Maria Ulfa; Moh Baihaqi
Journal Of Early Childhood And Islamic Education Vol 1 No 1 (2022): JOECIE
Publisher : LP2M STAI MUAFI SAMPANG

Guru merupakan salah satu komponen penting dalam proses belajar mengajar. Seorang guru ikut berperan serta dalam usaha membentuk sumber daya manusia yang potensial di bidang pembangunan. Madin Mambaul Ulum merupakan lembaga pendidikan non formal yang juga menerima program pemerintah bantuan operasional sekolah yang dijadikan sebagai dana untuk keberlangsungan proses pendidikan di lembaga ini. Dengan adanya dana BOS tersebut seyogyanya meningkatkan kualitas pendidikan di lembaga, baik dari sisi non personalia atau personalia termasuk tenaga pengajar (guru). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif menggunakan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh antara bantuan operasional sekolah (BOS) dengan kualitas guru madrasah. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya “r” kerja sebesar 0.717 lebih tinggi dari “r” tabel product moment pada masing-masing interval kepercayaan 1% = 0.917 maupun pada taraf signifikan 5% = 0.811 dengan jumlah (N) = 6. Maka adanya “r” kerja dengan interpretasi product moment dalam rentang antara 0.600 sampai dengan 0.800 dengan sebuah korelasi yang cukup.

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMPN 5 Bangkalan Abdullah; Moh. Ali Wafa
Journal Of Early Childhood And Islamic Education Vol 1 No 1 (2022): JOECIE
Publisher : LP2M STAI MUAFI SAMPANG

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan pembelajaran kooperatif model problem-based learning sebagai salah satu inovasi untuk memperbaiki kualitas pendidikan di Indonesia khususnya ketika pelajaran pendidikan agama Islam, pembelajaran ini diterapkan agar siswa dapat termotivasi untuk belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologis. Lokasi penelitian ini dilakukan di sebuah lembaga pendidikan yang ada di Kecamatan Bangkalan Kabupaten Bangkalan yaitu di SMPN 5 Bangkalan. Adapun sumber data yang diambil oleh peneliti dalam penelitian ini adalah sumber data utama kepala sekolah, waka kurikulum, guru, serta siswa-siswi SMPN 5 Bangkalan. Hasil penelitian diperoleh bahwa Penerapan pembelajaran kooperatif model Problem Based Learning untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMPN 5 Bangkalan berjalan dengan baik, tingkat efisien dan efektifitasnya sangat optimal dan punya daya tarik yang bagus, terbukti siswa senang belajar dan dapat dengan mudah materi tersampaikan atau diterima oleh siswa sehingga ada perubahan pada kemampuan berpikirnya, dalam hal ini guru juga memberikan kepercayaan, dukungan, penghargaan, sehingga setiap siswa lebih termotivasi dalam belajar.

Strategi Peningkatan Disiplin Belajar pada Siswa Madrasah Aliyah ‎Al-Azhary Zakiyyah, Onik; Solehah, Imamatus; Siti Aprilia
Journal Of Early Childhood And Islamic Education Vol 1 No 1 (2022): JOECIE
Publisher : LP2M STAI MUAFI SAMPANG

Pembelajaran pada hakekatnya adalah proses interaksi antara peserta didik dengan lingkungannya, sehingga terjadi perubahan perilaku ke arah yang lebih baik. Dalam interaksi tersebut banyak sekali faktor yang mempengaruhi, faktor internal yang datang dari dalam individu maupun eksternal yang datang dari lingkungan, guru juga harus berpacu dalam pembelajaran dengan memberikan kemudahan belajar bagi peserta didik. Agar dapat mengembangkan potensi yang optimal guru harus kreatif, profesional, dan menyenangkan. Potensi guru dapat menjadi modal pelaksanaan strategi mengajar untuk menjaga motivasi siswa mengikuti pembelajaran dengan disiplin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang digunakan untuk meningkatkan disiplin belajar pada siswa Madrasah Aliyah Al-Azhary, menggunakan metode penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan disiplin belajar siswa dapat ditingkatkan melalui strategi 3 tahap: pra instruksional, instruksiksional, dan evaluasi.

Parental Attachment antara Ibu dengan Anak Usia Dini (Studi Kasus pada Ibu Pegawai Bank Mandiri Jember) Candra Pinanta, Rr Maya; Arifin, Imron
Journal Of Early Childhood And Islamic Education Vol 1 No 2 (2023): JOECIE
Publisher : LP2M STAI MUAFI SAMPANG

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan parental attachment antara ibu dengan anak usia dini (studi kasus pada ibu pegawai Bank Mandiri Jember) serta memberikan pengetahuan dan literatur bagi para orang tua, khususnya pada ibu yang bekerja untuk mengetahui bagaimana cara menjaga kelekatan dengan anak walaupun sibuk bekerja. Berdasarkan hasil penilitian diperoleh bahwa kelekatan yang terjadi pada ibu yang bekerja dengan anak yang diasuh oleh neneknya serta ibu yang bekerja dengan anak yang diasuh oleh asisten rumah tangga masuk kedalam kategori kelekatan aman. Hal tersebut terlihat dari rasa aman dari kelekatan yang membuat anak berinteraksi lebih positif dengan orang tua, guru, dan teman sebaya. Terdapat beberapa faktor pendukung dan penghambat kelekatan anak dengan ibunya, yakni faktor penghambat yaitu durasi waktu kebersamaan orang tua dengan anak serta kemampuan kontrol dari pengasuh. Faktorpendukung yakni kemampuan manajemen waktu yang baik, aspek komunikasi yang baik dengan pengasuh (nenek, asisten rumah tangga dan guru disekolah).

Hubungan Kompetensi Pedagogik terhadap Kemandirian Anak Usia Dini Kelompok B TK Dharma Wanita Persatuan 1 Sepulu Maria Ulfa; Maya Fadhilaturrohmah; Lailatil Izzati, Faruzda
Journal Of Early Childhood And Islamic Education Vol 1 No 2 (2023): JOECIE
Publisher : LP2M STAI MUAFI SAMPANG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kompetensi pedagogik terhadap kemandirian anak usia dini kelompok B TK Dharma Wanita Persatuan 1 Sepulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif dengan teknik penelitian korelasional. Adapun pengujian hipotesis dilakukan dengan taraf signifikan 0,05. Subjek penelitian ini merupakan guru dan anak usia 5-6 tahun melalui guru dan anak. Teknik pengumpulan data melalui angket, observsi, dan dokumentasi. Analisis yang dilakukan pada anak usia 5-6 tahun di Dharma Wanita Persatuan 1 Sepulu memperoleh nilai r = 1,04 dapat disimpulkan bahwa ada korelasi. Penelitian ini juga dapat diketahui bahwa kompetensi pedagogik x 100% = 63,89%, dengan perkembangan kemandirian anak usia 5-6 tahun di TK Dharma Wanita Persatuan 1 Sepulu Kabupaten Bangkalan Sebesar x 100% = 69,62% . berdasarkan hasil tersebut dapat di simpulkan bahwa kemandirian anak dapat di tingkatkan melalui kompetensi pedagogik.

Implementasi Pendidikan Holistik Integratif pada Pembelajaran Montessori untuk Menstimulus Kemandirian Anak di TK Dharma Wanita Persatuan 3 Malang Ratna Sari, Desi; Arifin, Imron
Journal Of Early Childhood And Islamic Education Vol 1 No 2 (2023): JOECIE
Publisher : LP2M STAI MUAFI SAMPANG

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan holistik integratif pada pembelajaran montessori untuk menstimulus kemandirian anak di TK Dharma Wanita Persatuan 3 Malang. Berdasarkan hasil penilitian diperoleh bahwa Perencanaan kegiatan practical life dalam pembelajaran montessori untuk merangsang kemandirian belajar anak yaitu kesiapan infrastruktur, kesiapan pendidik dan guru, kesiapan kurikulum pelajaran, kesiapan belajar dan kesiapan orang tua untuk mendukung segala aktivitas yang dilakukan oleh anak. Implementasi kegiatan practical life ini dilaksanakan pada setiap pembelajaran montessori dengan menerapkan isi kegiatan sesuai dengan isi rencana perangkat pembelajaran. Evaluasi kegiatan practical life pada pembelajaran montessori dilakukan dalam dua bagian yaitu evaluasi hasil belajar anak yang dilakukan oleh guru dan evaluasi kebijakan-kebijakan dalam kegiatan practical life pada pembelajaran montessori yang dilakukan oleh kepala sekolah.

Pengaruh Alat Permainan Montessori terhadap Keterampilan Berfikir Logis Anak Usia 3-4 Tahun di KB Aisyiyah Tunas Iman Petaonan Socah Bangkalan Wulan Sari, Ita; Miftahul Jannah
Journal Of Early Childhood And Islamic Education Vol 1 No 2 (2023): JOECIE
Publisher : LP2M STAI MUAFI SAMPANG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh alat permainan montessori terhadap keterampilan berfikir logis anak usia 3-4 tahun di KB Aisyiyah Tunas Iman Petaonan Socah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan pendekatan metode eksperimen dengan pre-eksperimen design, jenis one-group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian ini merupakan anak usia 3-4 tahun di KB Aisyiyah Tunas Iman Petaonan Socah, dengan jumlah 12 anak. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan analisis data berupa statistik non parametrik. Berupa uji jenjang bertanda wilcoxon dengan data hasil penelitian pretest dan posttest. Hasil pretest menunjukkan bahwa terdapat 6 anak masuk dalam kategori belum berkembang (BB), 6 anak masuk dalam kategori mulai berkembang (MB). Hasil posttest terdapat 3 anak masuk dalam kategori berkembang sesuai harapan (BSH), dan 9 anak masuk dalam kategori berkembang sangat baik (BSB). Hasil perhitungan dengan menggunakan uji jenjang wilcoxon diperoleh nilai < yaitu (0 <14), sehingga pengambilan keputusan yaitu (Hipotesis nihil) ditolak dan (Hipotesis alternativ) diterima karena <(0 <14), sehingga diketahui bahwa ada pengaruh alat permainan montessori terhadap keterampilan berfikir logis anak usia 3-4 tahun di KB Aisyiyah Tunas Iman Petaonan Socah.

Page 1 of 4 | Total Record : 32

1 2 3 4

Filter by Year

2022 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 3 No 2 (2025): JOECIE (in press) Vol 3 No 1 (2024): JOECIE Vol 2 No 2 (2024): JOECIE Vol 2 No 1 (2023): JOECIE Vol 1 No 2 (2023): JOECIE Vol 1 No 1 (2022): JOECIE

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Ita Wulan Sari

Contact Email
paradilaauliya45@gmail.com

Phone
+6285959626769

Journal Mail Official
lp2mstaifipaud@gmail.com

Editorial Address
Ketapang Tengah, Ketapang Daya, Kec. Ketapang, Kabupaten Sampang, Jawa Timur 69261

Location
Kab. sampang,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Ita Wulan Sari

Contact Email paradilaauliya45@gmail.com

Phone +6285959626769

Journal Mail Official lp2mstaifipaud@gmail.com

Editorial Address Ketapang Tengah, Ketapang Daya, Kec. Ketapang, Kabupaten Sampang, Jawa Timur 69261

Location Kab. sampang, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Ita Wulan Sari

Contact Email
paradilaauliya45@gmail.com

Phone
+6285959626769

Journal Mail Official
lp2mstaifipaud@gmail.com

Editorial Address
Ketapang Tengah, Ketapang Daya, Kec. Ketapang, Kabupaten Sampang, Jawa Timur 69261

Location
Kab. sampang,

Jawa timur

INDONESIA