cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nuris Dwi Setiawan
Contact Email
ahmad.ashifuddin@gmail.com
Phone
+6285726173515
Journal Mail Official
danang@stekom.ac.id
Editorial Address
Jalan Majapahit No 605
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Published by CV. Aksara Global Akademia
ISSN : 29640377     EISSN : 29640342     DOI : 10.59031
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Linguistik: fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, sosiolinguistik, analisis percakapan, analisis wacana kritis Sastra: sastra kontemporer, sastra komparatif, pendekatan interdisipliner dalam sastra, kritik sastra, sastra dan sejarah, sastra dan media, sastra dan seni lainnya, puisi dan prosa Filsafat: epistemologi, metafisika, etika, estetika, teologi Psikologi: psikologi pendidikan, psikologi sosial, psikologi konseling. Pendidikan: instruksi, pengajaran dan pelatihan, bimbingan dan konseling, studi pembelajaran. Hukum Studi budaya, Sosial
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 168 Documents
 13   14   15   16   17 
Implementasi Model Blended Learning dan Pengaruhnya terhadap Efektivitas Pembelajaran serta Keterampilan Abad 21 Mahasiswa STAI Al-Azhary Mamuju Sulawesi barat Fusvita Sari
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 3 No. 1 (2025): Januari : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : CV. Aksara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jkppk.v3i1.597

Abstract

Tujuan dari artikel ini adalah untuk menjelaskan evolusi paradigma pembelajaran, sebuah konsep. Penerapan Pembelajaran Berbasis Teknologi dan Blended Learning sebagai Model Pembelajaran untuk Abad 21. Proses pembelajaran tidak terlepas dari interaksi dengan teknologi, khususnya teknologi berbasis internet. Pelajar saat ini adalah generasi milenial dan generasi Z yang sangat akrab dengan teknologi. Informasi dan komunikasi. Oleh karena itu, guru perlu mampu beradaptasi dengan situasi yang ada. Blended learning adalah pendekatan inovatif yang mengkombinasikan metode pembelajaran tatap muka dan daring, yang bertujuan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di era digital. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan perkembangan paradigma pembelajaran, sebuah konsep. Penerapan Pembelajaran Berbasis Teknologi dan Blended Learning sebagai Model Pembelajaran di Abad 21. Proses pembelajaran tidak terlepas dari hubungan dengan teknologi, khususnya teknologi yang berbasis internet. Pelajar pada masa kini adalah generasi milenial dan generasi Z yang sangat akrab dengan teknologi. Informasi dan komunikasi. Oleh karena itu, pendidik perlu mampu beradaptasi dengan situasi-situasi tertentu. Blended learning adalah pendekatan inovatif yang menggabungkan metode pembelajaran tatap muka dan daring, yang bertujuan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di era digital. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami penerapan model blended learning di STAI Al-Azhary Mamuju dan dampaknya terhadap efektivitas pembelajaran serta pengembangan kompetensi siswa di abad 21. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif yang menganalisis data dengan menggunakan kuesioner dan wawancara.Studi ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran campuran secara signifikan meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, sehingga berujung pada peningkatan hasil belajar. Di samping itu, model ini berkontribusi pada pengembangan keterampilan abad ke-21 seperti kolaborasi, komunikasi, dan pemecahan masalah. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran blended learning tidak hanya mendukung peningkatan prestasi akademik tetapi juga mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan pekerjaan yang semakin yang kompetitif atau komplek.
Kebijakan Pembelajaran Bahasa Arab Di Indonesia Dalam Kurikulum Madrasah Ali Maksum; Nana Jumaha
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : CV. Aksara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jkppk.v2i4.598

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan pembelajaran Bahasa Arab dalam kurikulum madrasah di Indonesia. Bahasa Arab memiliki peranan penting dalam pendidikan agama Islam, terutama di lembaga pendidikan formal seperti madrasah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi dokumentasi dan wawancara mendalam kepada para pengelola madrasah, guru Bahasa Arab, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan pembelajaran Bahasa Arab di madrasah telah mengalami berbagai perubahan seiring dengan perkembangan kurikulum nasional. Meskipun terdapat upaya untuk meningkatkan kualitas pengajaran, masih terdapat tantangan dalam implementasi kebijakan tersebut, seperti kurangnya sumber daya pengajar yang berkualitas dan minimnya fasilitas pendukung. Penelitian ini merekomendasikan perlunya peningkatan pelatihan bagi guru Bahasa Arab serta pengembangan materi ajar yang lebih relevan dengan kebutuhan siswa. Dengan demikian, diharapkan pembelajaran Bahasa Arab di madrasah dapat lebih efektif dan berdampak positif terhadap pemahaman siswa terhadap bahasa dan budaya Arab.
Keterkaitan Antara Pola Sarapan dan Kebiasaan Belajar Siswa: Studi Kasus di MI Al Islam Bedono Isnaeni Agustina
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 3 No. 2 (2025): April : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : CV. Aksara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jkppk.v3i2.600

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterkaitan antara pola sarapan dan kebiasaan belajar siswa di MI Al Islam Bedono. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan siswa, guru, dan orang tua, serta observasi langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiliki kebiasaan sarapan yang baik cenderung memiliki konsentrasi belajar yang lebih tinggi dan prestasi akademik yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang tidak sarapan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi orang tua dan pendidik tentang pentingnya sarapan bagi anak-anak.
Strategi BNN Kabupaten Purbalingga Dalam Menanggulangi Penyalahgunaan Narkoba Dilingkungan Pendidikan: Analisis Program BNNK Purbalingga Masuk Sekolah Thalita Cahya Almira; Muh. Hikamudin Suyuti
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 3 No. 2 (2025): April : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : CV. Aksara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jkppk.v3i2.602

Abstract

Program BNN masuk sekolah merupakan sebuah strategi untuk mencegah dan memberantas narkoba masuk kedalam lingkungan Pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan direktif yang dirancang untuk mengumpulkan pemahaman mendalam secara sistematis dan menyeluruh tentang masalah yang diteliti. BNNK Purbalingga sudah melakukan sosialisi dengan jumlah kurang lebih 238 ke sekolah. BNNK Purbalingga juga bekerjasama dengan siswa organisasi seperti Osis, Pramuka, maupun MPK. BNN masuk sekolah mempunyai tahapan seperti mencari sumber, melakukan laksana giat, mengajukan MoU, Dibentuk Satgas, Deteksi Dini Mandiri, Rehabilitasi On The Spot. Cara kedua mempunyai tahapan yang lebih sedikit dan sedikit berbeda seperti mencari sumber, melakukan laksana giat, melakukan SIL, kemudian Rehabilitasi On The Spot. Cara ke tiga adalah cara yang paling berbeda karena cara ini dilakukan saat pihak sekolah yang mengajukan langsung jika ada siswa yang menggunakan narkoba, tahapannya seperti melapor kepada BNN, Melaksanakan SIL.
Revitalisasi Metode Mudzakarah dalam Meningkatkan Pembelajaran yang Interaktif Irfan Maulana Adnan
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 3 No. 2 (2025): April : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : CV. Aksara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jkppk.v3i2.615

Abstract

This research discusses the revitalization of the mudzakarah method to enhance interactive learning for students. The mudzakarah method is a teaching technique based on two-way discussions aimed at deepening understanding and increasing student engagement through the exchange of opinions. With a descriptive qualitative approach based on literature studies, this research explores how this method can be effectively applied. The research results show that the implementation of structured discussions, clear guidelines, and open communication can encourage student participation, enhance critical and collaborative thinking skills, and motivate them in learning. However, there are Challenges, such as the lack of understanding of the discussion concept by students, which can be addressed through the role of the teacher as a facilitator and motivator. This way, their opinions feel valued and they are more motivated to engage actively, creating an interactive learning atmosphere.
Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Sekolah pada Madrasah Aliyah Negeri 2 Aceh Tengah Kausara Usman
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 2 No. 1 (2024): Januari : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : CV. Aksara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jkppk.v2i1.617

Abstract

Pendidikan harus selalu beradaptasi dengan perubahan kebutuhan dan harapan masyarakat. Para pemimpin sekolah harus mampu mengembangkan diri dan beradaptasi dengan perubahan tersebut untuk memberikan pendidikan yang terbaik bagi siswa. Kepala sekolah memiliki peran yang sangat vital dalam mengelola sekolah dan membimbing guru serta siswa menuju prestasi yang lebih baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi efektivitas kerjasama antara kepala sekolah dan seluruh stakeholder dalam mencapai visi dan misi sekolah. Dukungan yang kuat dari seluruh elemen sekolah sangat penting dalam mencapai tujuan pendidikan. Madrasah Aliyah Negeri 2 Aceh Tengah telah menunjukkan komitmen yang tinggi dalam mengembangkan fasilitas dan kurikulum pendidikan yang sesuai dengan perkembangan zaman.
Peran Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di Min 2 Aceh Tengah Kausara Usman
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 1 No. 2 (2023): April : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : CV. Aksara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jkppk.v1i2.619

Abstract

Pentingnya peran guru dalam pencapaian prestasi siswa tidak bisa diabaikan. Guru memiliki peran yang sangat penting dalam membimbing, mengajar, dan memberikan motivasi kepada siswa untuk mencapai potensi maksimal mereka. Dengan adanya guru yang berkualitas, siswa dapat lebih mudah mengembangkan keterampilan, pengetahuan, dan sikap yang dibutuhkan untuk sukses di masa depan. Penelitian ini adalah studi literatur dan analisis data sekunder. Studi literatur dilakukan untuk mengumpulkan informasi terkait pendidikan inklusif dan aksesibilitas dalam sistem pendidikan. Analisis data sekunder dilakukan dengan menggunakan data-data yang sudah ada mengenai partisipasi individu dengan kebutuhan khusus dalam proses belajar-mengajar. Dari hasil analisis penulis menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pencapaian siswa inklusif setelah dilakukan pelatihan khusus bagi guru-guru mereka. Hasil ini memberikan dukungan kuat untuk pentingnya peran guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung bagi semua siswa. pemahaman yang mendalam tentang kebutuhan individu dan kemampuan untuk mengadaptasi metode pengajaran, guru dapat menjadi kunci keberhasilan dalam meningkatkan kinerja siswa secara keseluruhan..Diferensiasi pembelajaran juga dapat menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan memperkuat rasa percaya diri siswa dalam mengemukakan ide-ide kreatif mereka.
Deixis Analysis through song lyrics “Set fire to the Rain” by Adele Andreas Heri Kurniawan
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : CV. Aksara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jkppk.v2i4.620

Abstract

Bahasa memiliki bentuk yang unik, yaitu tidak hanya dapat digunakan dalam bentuk lisan maupun tulisan saja, tetapi juga dapat digunakan dalam bidang lain seperti lagu, film, puisi, novel dan masih banyak lagi. Lagu merupakan salah satu media komunikasi yang paling populer di masyarakat untuk mengungkapkan pikiran dan perasaan penciptanya. Lagu memadukan alunan musik dan lirik untuk menyampaikan perasaan, ide, perasaan, dan pikiran. Di era sekarang ini, banyak orang yang gemar mendengarkan lagu. Dalam sebuah lagu, salah satu unsur yang dapat menjadi media utama untuk menyampaikan ide, perasaan, atau pikiran adalah lirik dalam lagu tersebut. Lirik dalam sebuah lagu dapat menimbulkan perasaan sedih, senang, depresi, dan lain sebagainya. Dalam lirik tersebut, terdapat banyak pesan yang dapat disampaikan penciptanya kepada pendengar melalui lirik lagu tersebut. Akan tetapi, sebagian pendengar terkadang tidak hanya berusaha memahami lirik lagu tersebut, tetapi mereka berusaha mencari makna yang disampaikan oleh pencipta lagu tersebut. Dalam penelitian ini, peneliti menganalisis deiksis dalam lirik lagu “Set Fire to the Rain” karya Adele. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis deiksis yang digunakan dan menemukan jenis-jenis deiksis yang dominan terdapat dalam lirik lagu tersebut.
Pengaruh Kompetensi Pedagogik terhadap Kinerja Guru di Sekolah Islam Terpadu Az-Zahra Kota Gorontalo Anisa Hamzah; Radia Hafid; Abdulrahim Maruwae; Meyko Panigoro; Yulianti Toralawe
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 3 No. 2 (2025): April : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : CV. Aksara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jkppk.v3i2.622

Abstract

This study examined whether pedagogic competence influences teacher performance in the Az-Zahra Integrated Islamic School, Gorontalo City This study used a descriptive quantitative approach on 30 respondents. The instrument used was a questionnaire. The data analysis technique used was simple linear regression analysis. Based on the correlation coefficient test results, the value of the Pearson correlation coefficient was obtained at 0.728. This indicated a strong relationship between pedagogic competence (X) and teacher performance (Y). The results of the determination coefficient test obtained an R-Square value of 0.530, which indicated that 53% of the variability regarding teacher performance can be explained by pedagogic competence and other unexamined variables influence 47%.
Quo Vadis Pendidikan Bahasa Arab Di Indonesia Antara Tantangan Dan Prospek Kedepan Mimi jamilah
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 2 No. 2 (2024): April : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : CV. Aksara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jkppk.v2i2.624

Abstract

Sebagai salah satu bahasa internasional, bahasa Arab merupakan salah satu bahasa asing yang banyak dipelajari di Indonesia. Bahasa Arab sendiri secara resmi telah diakui dan dinyatakan sebagai bahasa yang sah untuk digunakan di Perserikatan Bangsa – Bangsa (PBB) sejak tahun 1973. Sejauh ini pendidik bahasa Arab tampaknya hanya memposisikan bahasa Arab sebagai alat untuk memahami teks keIslaman yang berbahasa Arab saja. Namun belum memfungsikannya sebagai sebuah disiplin ilmu yang perlu dikembangkan melalui berbagai penelitian dan pembacaan kembali secara kritis.Tantangan dan persoalan yang dihadapi pendidikan bahasa Arab tidak mungkin dapat dipecahkan secara personal, namun harus melalui pendekatan institusional dan melibatkan banyak pihak. Pendidikan bahasa Arab memiliki peluang yang dapat memberikan prospek kedepan yang lebih cerah dan menjanjikan bagi peminat dan penggiat studi bahasa Arab kedepan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui arah pendidikan bahasa Arab di Indonesia antara tantangan dan prospek kedepan. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode kualitatif dengan diambil dari interpretasi data dengan memberikan keterangan dan penjelasan. Adapun Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan bahasa Arab yang ada di indonesia memiliki tantangan yang harus dipecahkan bersama. Namun dibalik tantangan yang ada, prospek pendidikan bahasa arab yang ada di indonesia mempunyai perkembangan yang luar biasa. Hal ini dibuktikan dengan adanya sekolah-sekolah atau Instansi pendidikan yang menjadikan bahasa Arab sebagai salah satu program studi atau mata pelajaran wajib yang harus diikuti oleh siswa, seperti sekolah sekolah yang berada di bawah Kementerian Agama. Berbagai upaya pun dilakukan dalam rangka mencari metode pengajaran yang tepat, berbagai diskusi dan seminar sering diselenggarakan baik oleh pemerintah maupun instansi pendidikan demi untuk perkembangan pembelajaran bahasa Arab di Indonesia.

Page 16 of 17 | Total Record : 168

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2025): Oktober: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 3 No. 3 (2025): Juli: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 3 No. 2 (2025): April : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 3 No. 1 (2025): Januari : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 2 No. 3 (2024): Juli : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 2 No. 2 (2024): April : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 2 No. 1 (2024): Januari : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 1 No. 4 (2023): Oktober : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 1 No. 3 (2023): Juli : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 1 No. 2 (2023): April : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 1 No. 1 (2023): Januari : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan More Issue