Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Educatif: Journal of Education Research

educatif
Website

Published by PT. KREASI TEKNOLOGI INFORMASI

ISSN : 26863669 EISSN : 26862077 DOI : https://doi.org/10.36654/educatif.v5i2.280

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

The aim of this journal publication is to disseminate the conceptual thoughts or ideas and research results that have been achieved in the area of education. Educatif particularly focuses on the main problems in the development of the sciences of education areas as follows: 1. Teaching and Learning 2. Curriculum Development 3. Learning Innovation and technology 4. The evaluation process in teaching

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 272 Documents

7 8 9 10 11

Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Pada Materi Satuan Waktu Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Siswa Kelas III SD Negeri Cinyawang 02 Semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021 Anugrah Ningrum Saputri; Apri Damai Sagita Krisandi; Marciana Sarwi
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 1 (2022): January
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika pada materi satuan waktu dengan menggunakan metode pembelajaran Discovery Learning untuk siswa kelas III SD Negeri Cinyawang 02 Tahun Pelajaran 2020/2021. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dilakukan dengan dua siklus tindakan yang masing-masing siklus meliputi (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III tahun pelajaran 2020/2021 berjumlah 12 siswa, perempuan 8 siswa dan laki-laki 4 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan lembar observasi, pedoman wawancara, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika materi satuan waktu dengan menggunakan metode pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Hal ini tampak pada peningkatan skor motivasi belajar dari kondisi awal 8,3% (tinggi), menjadi 25,7% (tinggi) pada siklus I, kemudian siklus II meningkat menjadi 70,6% (tinggi).Penerapan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa, tampak pada peningkatan dari tes dengan kondisi awal 50 (rendah), meningkat menjadi 80 (tinggi) pada siklus I, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 85 (tinggi).

Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI Pada Materi Program Linier Menggunakan Problem Based Learning Dengan Media Youtube dan PPT Di Smk Muhammadiyah 2 Klaten Utara Nina Afiani
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 1 (2022): January
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh skor keaktifan belajar siswa tergolong dalam kriteria kurang dengan skor 39.73 %. Hasil belajar kognitif siswa juga masih rendah yaitu 25.92 % yang memenuhi KBM. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa kelas XI menggunakan Problem Based learning (PBL) pada materi fungsi komposisi dan invers di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara yang berjumlah 27 orang dengan instrumen yang digunakan adalah lembar observasi untuk memperoleh data keaktifan belajar siswa dan tes tertulis untuk mendapatkan data hasil belajar siswa. Hasil siklus pertama menunjukkan keaktifan siswa meningkat pada siklus 1 dari pra siklus dengan skor 39.73 % menjadi 66.37%. Selanjutnya di siklus 2, keaktifan belajar siswa kembali meningkat dengan skor 73.62%. Demikian juga pada presentase siswa yang memenuhi KBM dalam tes hasil belajar kognitif pada siklus 1 meningkat dari pra siklus dengan skor 25.92 % menjadi 51.85 %. Selanjutnya pada siklus 2 kembali meningkat menjadi 70.37 %. Kesimpulan penelitian ini adalah dengan implementasi model pembelajaran Problem Based Learning dengan media youtube dan PPT dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada materi program linier kelas XI SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara.

Peningkatan Keaktifan Siswa dengan Media Powerpoint Siswa Kelas IV SDN 2 Kemiri Boyolali Prathidina Pertiwi; Minsih Zifa; Siti Fatimah
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 1 (2022): January
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Penelitian ini bertujuan untuk meningkarkan keaktifan siswa dengan media powerpoint siswa kelas IV SDN 2 Kemiri Boyolali. Penelitian ini menyajikan sebuah laporan penelitian pada peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan media powerpoint. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualtitatif dengan jumlah 23 siswa kelas IV SDN 2 Kemiri Boyolali. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media powerpoint dapat meningkatan keaktifan siswa pada kelas IV SD Negeri 2 Kemiri tahun pelajaran 2020/2021. Hal ini dapat dilihat dari keaktifan siswa kelas IV sebesar 43,47%. Setelah dilakukan tindakan, hasil keaktifan siswa meningkat menjadi 65,21% dan 82,60% siswa mencapai KKM. Peneliti menyarankan agar guru memfasilitasi proses pembelajaran sehingga siswa dapat aktif selama proses pembelajaran dan hasil belajar siswa meningkat.

Penggunaan Media Power Point Untuk Menunjang Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Nglorog 1 Sragen Mitha Afrilia; Fitri Puji Rahmawati; Wahyu Ratnawati
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 2 (2022): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Penelitian ini untuk menerapkan media power point dalam meunjang motivasi belajar siswa kelas IV SDN Nglorog 1 Sragen. Penelitian ini menyajikan sebuah laporan penelitian pada kemajuan motivasi belajar melalui media power point. Tujuannya adalah untuk mengetahui apakah penggunaan media power point dapat menunjang motivasi siswa dalam pembelajaran. Hal ini dilakukan dengan menggunakan media power point. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Nglorog 1 Sragen dengan jumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode deskriftif kualitatif dengan pengunaan media power point terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SDN Nglorog 1 tahun pelajaran 2020/2021 dapat menunjang motivasi siswa dalam pembelajaran. Dengan penggunaan media powerpoint menjadikan siswa lebih aktif dan inovatif dalam melaksanakan pembelajaran di SD dan mengintegrasikan pengetahuan baru dapat meningkatkan daya fokus siswa dalam belajar sehingga meningkatkan motivasi. Motivasi belajar juga sangatlah penting dan dapat ditingkatkan melalui penggunaan media power point, ataupun media pembelajaran lain yang bervariasi agar tidak terjadi kejenuhan pada peserta didik di saat kegiatan pembelajaran berlangsung.

Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Materi Lingkaran menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Kelas VIII SMP Negeri 2 Tlogomulyo Tahun Pelajaran 2020/2021”. Penelitian tindakan kelas ini didasari dari rendahnya kemampuan pemecahan masalah pada mata pelajaran matematika kelas VIII SMP Negeri 2 Tlogomulyo. Tujuan perbaikan pembelajaran adalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika kelas VIII SMP Negeri 2 Tlogomulyo. Peneliti melaksanakan perbaikan pembelajaran dengan menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) yang dilakukan dalam dua siklus. Materi yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah materi lingkaran. Siklus I difokuskan pada sub materi Panjang Busur Lingkaran, sedangkan siklus II pada sub materi “Luas Juring Lingkaran”. Hasil yang diperoleh adalah penggunaan model Pembelajaran Berbasis Masalah pada materi Lingkaran dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tlogomulyo. Pada siklus I kemampuan pemecahan masalah siswa sebesar 60,94%, berikutnya pada siklus II sebesar 80,45%. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dari siklus I ke siklus II sebesar 19,51%.

Upaya Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Menggunakan Model Discovery Learning di SDN 2 Talun Tyas Nurfitriana; Agustina Tri Wijayanti; Sri Umi Mardiyah
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 2 (2022): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan belajar siswa dengan menggunakan model Discovery Learning di kelas V SDN 2 Talun. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian berupa penelitian secara langsung. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, angket, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah deskripsi kuantitatif. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi atau pengamatan, dan (4) refleksi. Pada siklus I rata-rata keaktifan siswa 63,73% dan pada pelaksanaan siklus II rata-rata keaktifan siswa adalah 76,39% atau meningkat 12,66 dibanding rata-rata keaktifan siswa siklus I. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Discovery Learning dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas V SDN 2 Talun.

Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW): Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri 2 Dibal Tahun Ajaran 2020/2021 Rahma Zulydawati; Retno Winarni; Yezika Pravangasta Krisviskalia
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 2 (2022): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi melalui model pembelajaran Think Talk Write (TTW) pada peserta didik kelas V SD Negeri 2 Dibal tahun ajaran 2020/2021. Model pembelajaran TTW merupakan model pembelajaran yang diawali dengan mengikutsertakan peserta didik dalam bernalar yaitu berkomunikasi dengan diri sendiri, kemudian berbincang dan melakukan sharing mengenai gagasannya bersama teman sekelompok sebelum ia menuangkan ide – idenya tersebut melalui tulisan. Hal ini diharapkan peserta didik dapat aktif, kreatif, dan dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan selama dua siklus dengan perencanaa, pelaksanaan, observasi, dan refleksi pada setiap siklus. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V berjumlah 25 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan wawanvara, observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Simpulan dari penelitian adalah penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) meningkatkan keterampilan menulis narasi peserta didik kelas V SD Negeri 2 Dibal tahun ajaran 2020/2021. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai keterampilan menulis narasi peserta didik pada setiap siklus. Nilai rata-rata keterampilan menulis narasi siklus I 68,92 dengan persentase ketuntasan 56%, dan pada siklus II 80,16 dengan persentase ketuntasan 84%.

Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghitung Satuan Ukuran Panjang Muatan Pelajaran Matematika Kelas II di SD Negeri 2 Dibal Shogi Johan Wahyudi; Retno Winarni; Yezika Pravangasta Krisviskalia
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 2 (2022): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Menghitung satuan ukuran panjang di SD Negeri 2 Dibal. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif. Subjek penelitian siswa kelas II yang berjumlah 22 peserta didik. Desain penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus setap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Data dikumpulkan dengan teknik observasi, wawancara, soal tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitataif dan deskriptif kuantitatif. Indikator keberhasilan ditetapkan berdasarkan jumlah siswa yang mendapatkan nilai diatas KKM yaitu 67 sebanyak 85% atau sebesar 19 dari 22 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan yaitu pada siklus I yang berhasil mendapatkan nilai minimal KKM yaitu sebanyak 11 peserta didik (50%), terjadi peningkatan sebanyak 22 peserta didik (100%) dimana terjadi peningkatan (50%). Nilai rata-rata kelas juga mengalami peningkatan sebesar 62,45 pada siklus I dan terjadi penigkatan sebesar 86,31 pada siklus II.

Penggunaan Media Powerpoint untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Hasil Belajar IPA di SD Negeri Tegalmade 02 Witri Wijayanti; Mukti Widayati; Sularmi Sularmi
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 2 (2022): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar dan hasil belajar siswa muatan pelajaran IPA melalui penggunaan media powerpoint pada siswa kelas IV SD Negeri Tegalmade 02. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang diadakan di SD Negeri Tegalmade 02. Subjek penelitian adalah 10 siswa kelas IV, subjek pelaksana tindakan adalah peneliti, obyek penelitian adalah minat belajar dan hasil belajar melalui penggunaan media Powerpoint. Teknik pengumpulan data melalui teknik observasi, angket, dokumentasi dan tes. Teknik analisis adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode alur yaitu pengumpulan data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan adanya sebuah peningkatan minat belajar dan hasil belajar siswa, dapat dilihat dari peningkatan minat belajar siswa kelas IV siklus I katagori tinggi sebanyak 4 siswa persentasenya 40%, siklus II katagori tinggi sebanyak 8 siswa persentasenya 80%. Hasil belajar siswa kelas IV pada muatan pelajaran IPA meningkat, sebelum tindakan hasil belajar siswa mencapai KKM (≥70) sebanyak 3 siswa, persentase ketuntasan sebanyak 30%, siklus I sebanyak 6 siswa atau 60%, pada siklus II sebanyak 9 siswa atau 90%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media powerpoint dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar muatan pelajaran IPA pada siswa kelas IV SD Negeri Tegalmade 02 semester II tahun pelajaran 2020/2021.

Upaya Meningkatkan Keterampilan Proses dan Hasil Belajar IPA Melalui Media Video Pembelajaran Yuliana Tri Wulandari; Krisdianto Hadiprasetyo; Toni Harsan
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 2 (2022): April
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan proses IPA dan hasil belajar IPA siswa kelas IV di SD Negeri Tegalmade 02 Tahun Pelajaran 2020/2021, setelah menggunakan media video pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negari Tegalmade 02 Tahun Pelajaran 2020/2021, jumlah 10 siswa. Metode pengumpulan data melalui tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan proses IPA menggunakan media video pembelajaran di kelas IV SD Negeri Tegalmade 02 mengalami peningkatan dari keterampilan proses sebelum tindakan kategori kurang (15,20%) meningkat menjadi kategori cukup (69,50%) pada siklus I, kemudian meningkat menjadi kategori baik sekali (87,75%) pada siklus II. Seiring dengan meningkatnya keterampilan proses, hasil belajar IPA pun meningkat dengan KKM ≥70. Hal tersebut ditunjukan pada pra siklus sebesar 3 siswa (30%) meningkat menjadi 6 siswa (60%) ≥KKM pada siklus I dan meningkat menjadi 9 siswa (90%) ≥KKM pada siklus II. Tindakan dikatakan berhasil pada siklus II karena telah mencapai kriteria keberhasilan.

Page 9 of 28 | Total Record : 272

7 8 9 10 11

Filter by Year

2019 2023

Filter By Issues

All Issue Vol 5 No 3 (2023): Juli Vol 5 No 2 (2023): April Vol 5 No 1 (2023): January Vol 4 No 4 (2022): October Vol 4 No 3 (2022): July Vol 4 No 2 (2022): April Vol 4 No 1 (2022): January Vol 3 No 4 (2021): October Vol 3 No 3 (2021): July Vol 3 No 2 (2021): April Vol 3 No 1 (2021): January Vol 2 No 4 (2020): October Vol 2 No 3 (2020): July Vol 2 No 2 (2020): April Vol 2 No 1 (2020): January Vol 1 No 1 (2019): July More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Swasti Maharani

Contact Email
conferences.id@gmail.com

Phone
+6285850872042

Journal Mail Official
adminpub@mykreatif.com

Editorial Address
Perumahan Griya Salaam A7, Rukun Tetangga 002, Rukun Warga 018, Desa Guwokajen, Kecamatan Sawit, Kabupaten Boyolali 57374

Location
Kab. boyolali,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Swasti Maharani

Contact Email conferences.id@gmail.com

Phone +6285850872042

Journal Mail Official adminpub@mykreatif.com

Editorial Address Perumahan Griya Salaam A7, Rukun Tetangga 002, Rukun Warga 018, Desa Guwokajen, Kecamatan Sawit, Kabupaten Boyolali 57374

Location Kab. boyolali, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Swasti Maharani

Contact Email
conferences.id@gmail.com

Phone
+6285850872042

Journal Mail Official
adminpub@mykreatif.com

Editorial Address
Perumahan Griya Salaam A7, Rukun Tetangga 002, Rukun Warga 018, Desa Guwokajen, Kecamatan Sawit, Kabupaten Boyolali 57374

Location
Kab. boyolali,

Jawa tengah

INDONESIA