cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdur Rohim
Contact Email
rohim@unisda.ac.id
Phone
+6285649234656
Journal Mail Official
wapeda@unisda.ac.id
Editorial Address
Jl. Airlangga 3, Sukodadi, Lamongan 62253
Location
Kab. lamongan,
Jawa timur
INDONESIA
Wahana Pedagogika: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Universitas Islam Darul Ulum
ISSN : 24599565     EISSN : 25795058     DOI : https://doi.org/10.52166/wp
Core Subject : Education, Art,
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
The objective of the journal is to provide a forum for the publication of research and discussion on all aspects of education such as teaching methodology, learning styles, assessment, curriculum development, educational leadership, and educational management and administration. Articles related to school education that have implications for higher education are also welcomed. The journal hopes to receive papers that use a variety of methods including quantitative (experimental, descriptive-correlation), and qualitative (case studies, ethnographic). Theoretical and narrative studies will also be considered. Book reviews and shorter research notes are also welcomed.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 54 Documents
 2   3   4   5   6 
INTERDISPLINER NOVEL BIDADARI BERMATA BENING KARYA HABIBURRAHMAN EL SHIRAZY DENGAN KITAB ALALA LIRBOYO KARYA AL ZARNUJI Mubarok, Muhammad Kholil; Marzuqi, Iib
WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 6 No 01 (2024): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unisda Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/wp.v6i01.1562

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) perbedaan nilai-nilai akhlak yang terdapat dalam Novel Bidadari Bermata Bening karya Habiburrahman El Shirazy dengan Kitab Alala Lirboyo karya Al Zarnuji, dan 2) persamaan nilai-nilai akhlak yang terdapat dalam Novel Bidadari Bermata Bening karya Habiburrahman El Shirazy dengan Kitab Alala Lirboyo karya Al Zarnuji. Penelitian ini termasuk penelitian yang bersifat kualitatif deskriptif. Adapun dalam pengumpulan datanya menggunakan teknik simak dan catat. Kemudian data yang dianalisis oleh peneliti menggunakan metode human instrumen (peneliti sendiri).
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA DI SMP NEGERI 2 SUNGAI KAKAP Wilyana, Selvia
WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 02 (2023): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unisda Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/wp.v5i02.4682

Abstract

Tujuan penelitian ini menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematika berdasarkan langkah- langkah Polya dan penyebab kesalahan siswa dalam pemecahan masalah matematika. Tahapan pemecahan masalah Polya terdiri dari tahap memahami masalah, merencanakan pemecahan, melakukan rencana pemecahan, dan memeriksa kembali. Penelitian ini menggunakan 4 subjek dari 27 siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sungai Kakap. Pengumpulan data dilakukan dengan tes. Uji keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi. Hasil penelitian ini adalah (1) pada tahap memahami banyak siswa yang tidak mengalami kesulitan karena siswa sudah bisa memahami masalah, (2) pada tahap perencanaan ada beberapa siswa yang tidak menuliskan rencana penyelesaian tetapi memahami dengan cara yang akan mereka lakukan untuk menyelesaikan soal tetapi mereka belum terbiasa menuliskan rencananya, (3) pada tahap melaksanakan rencana ada beberapa siswa yang kesulitan karena kurang teliti sehingga tidak menyadari kesalahan yang diperbuat. Hal ini disebabkan karena siswa kurang konsentrasi dalam menyelesaikan soal, dan (4) pada tahap memeriksa kembali ada siswa yang belum mencapai tahapan ini karena meraka belum menyelesaikan tahapan yang sebelumnya.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MELALUI MEDIA PANILA (PAPAN PENERAPAN NILAI-NILAI PANCASILA) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KOTA MALANG Helmi, Citra; Hariani, Lilik Sri; Rukmini, Choiriyah
WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 02 (2023): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unisda Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/wp.v5i02.4929

Abstract

Salah satu pendidikan yang sangat penting dalam membentuk karakter yaitu pendidikan Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada siswa Kelas V di SDN Kota Malang melalui penerapan media PANILA (Papan Penerapan Nilai-Nilai Pancasila) dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) berbasis Problem Based Learning. Metode penelitian ini menggunakan desain PTK yang melibatkan dua siklus pembelajaran yang dilakukan dalam pre-test, dan 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 1 pertemuan untuk melihat hasil dari peningkatan aktivitas belajar siswa melalui media (PANILA) dengan subjek penelitian berjumlah 27 siswa. Penggunaan Media PANILA dan model Problem Based Learning dapat menjadi alternatif yang bermanfaat dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang nilai-nilai Pancasila dan mengintegrasikannya dalam kehidupan sehari-hari mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media PANILA dengan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada siswa Kelas V SD Negeri Kota Malang. Pada pre-test ketuntasan nilai siswa sebesar 25,92%, siklus I siswa yang mendapatkan nilai ketuntasan sebesar 62,96%, Sedangkan pada pembelajaran siklus II siswa yang mendapatkan nilai ketuntasan sebesar 80,19%. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah penggunaan Media PANILA dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SDN Kota Malang.
Memperkuat Self-Efficacy dalam Peningkatan Pendidikan Khonghucu Santoso, Liem Ciang
WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 02 (2023): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unisda Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/wp.v5i02.5117

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan nilai-nilai efikasi diri didalam ajaran Agama Khonghucu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif-deskriptif dengan metode Hermenutika. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Ajaran Agama Khonghucu mempunyai banyak konsep dan penerapan tentang efikasi diri didalam Kitab-Kitabnya. Nilai-nilai tersebut dapat di tentukan oleh ayat-ayat dalam ajaran Agama Khonghucu yang mengandung poin utama yang dimaknai antara lain sebagai mastery experiences, vicarious experiences, social persuasion, physiological and emotional states, sesuai dengan teori yang di kemukakan oleh Albert Bandura.
Pengembangan E- Modul Interaktif Berbasis Canva Dengan Pendekatan PMRI Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Ningrum, Putri Aditia; Rohim, Abdur
WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 02 (2023): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unisda Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/wp.v5i02.5629

Abstract

The aim of this research is to develop teaching materials in the form of Canva-based mathematics e-modules with the PMRI approach to statistics material. The research carried out by the author is research and development (Research & Development) using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The instruments used in this research include expert validation questionnaires, student response questionnaires, teacher practicality questionnaires and tests of students' problem solving abilities. The presentation of material in the e-module is prepared based on the principles of the PMRI approach with the test subjects being class VIII students at Al Ma'ruf Turi Middle School. Based on the validation results, it was found that the e-module met the valid criteria without revision and met the overall percentage of media experts at 91.6% and material experts at 90%, so the e-module was suitable for testing. After being tested, the practicality criteria were obtained with a percentage of 90.1%, which shows that the criteria are very practical. Furthermore, the student test results in the problem solving ability test showed that a percentage of 80% of students achieved classical completeness. Based on these data, it can be concluded that the E-Module has met the valid criteria without revision, is very practical and effective for use in the mathematics learning process for class VIII students.
Digitalisasi Pemberian Feedback pada Karya Tulis Siswa melalui Video Screencast sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Inggris Santung, Ericha Estefania; Zahro, Syifa Khuriyatuz
WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 02 (2023): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unisda Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/wp.v5i02.5866

Abstract

Salah satu kesulitan pengajaran menulis bahasa Inggris yang dialami oleh guru adalah pemberian feedback yang tepat sehingga siswa beranggapan bahwa mereka kurang dapat memahami feedback yang diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi video Screencast dalam pemberian feedback dalam upaya memberikan feedback digital yang lebih detail agar siswa memahami apa yang harus direvisi sehingga meningkatkan kualitas karya tulis siswa. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang melibatkan 30 siswa kelas X Desain Komunikasi Visual (DKV) SMK Wachid Hasjim Maduran dengan tiga siklus. Siklus pertama adalah pemberian feedback menggunakan fitur komentar di Microsoft Word, siklus kedua menggunakan video screencast tangkapan layar komentar tulis ditambah dengan komentar lisan berupa audio, sedangkan siklus ketiga menambah visual guru dalam pemberian feedback video sreencast. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 63% siswa merasakan feedback video Screencast memberikan dampak positif terhadap pembelajaran menulis berdasarkan keterbantuan, kejelasan, dan kemudahannya setelah mereka menonton video feedback dalam merevisi.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Fauziyah, Septi Fatma; Rofiki, Imam
WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 6 No 01 (2024): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unisda Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/wp.v6i01.6406

Abstract

Dalam proses pemebelajaran di dalam kelas, guru terkadang kurang sadar dalam melibatkan potensi keberagaman peserta didiknya, sehingga pembelajaran yang disampaikan kurang bermakna terhadap keberlangsungan hidup mereka. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh dalam implementasi pembelajaran berdiferensiasi terhadap kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran yang akan dicapai oleh peserta didik melalui kajian pustaka. Metode penelitian ini menggunakan systematic literature review. Pengumpulan data dilakukan dengan menghimpun artikel dan karya ilmiah dari internet dengan menerapkan kriteria inklusi dan eksklusi. Hasil analisis mengungkapkan bahwa sebanyak 15 artikel atau 94% menyatakan strategi implementasi pembelajaran berdiferensiasi berpengaruh positif terhadap kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran. Namun, tidak boleh dikesampingkan bahwa terdapat 1 artikel atau 6% yang tidak memberikan pengaruh baik terhadap implementasi pembelajaran berdiferensiasi.
ANALISIS LEARNING OBSTACLE MATERI SEGITIGA PADA SISWA KELAS VIII SMP YAYASAN PENDIDIKAN KRISTEN (YPK) PONTIANAK Feniber, Hendrik; Saputro, Marhadi
WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 6 No 01 (2024): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unisda Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/wp.v6i01.6926

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui learning obstacle yang terkait dengan segitiga dan faktor-faktor penyebabnya. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa – siswi kelas VIII SMP Yayasan Pendidikan Kristen (YPK). Penelitiaan ini merupakan penelitian kualitatif dengan bentuk studi kasusTeknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu, teknik pengukuran ( tes ), dan komunikasi langsung(wawancara). Data dianalisis secara kualitatif untuk mengetahui learning obstacle pada siswa pada materi segitiga kelas VIII SMP YPK. Hasil penelitian ini adalah siswa mengalami hambatan ontogenis yang merupakan hambatan yang berkaitan dengan kesiapan mental seseorang, epistomologi merupakan pengetahuan siswa yang memiliki konteks terbatas, dan didactical merupakan hambatan yang barkaitan dengan bahan ajar ataupun sajian pembelajaran yang digunakan oleh pengajar. Hambatan yang dialami siswa adalah learning obstacle pada konsep segitiga dan jenis-jenis segitiga,
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DALAM MENYELESAIKAN SOAL SPLDV BERDASARKAN KECERDASAN LOGIS MATEMATIS SISWA Anita, Ria; Rohim, Abdur
WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 6 No 01 (2024): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unisda Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/wp.v6i01.6940

Abstract

Kemampuan dalam memecahkan masalah dan kecerdasan logis matematis adalah dua aspek kognitif yang berguna didalam pembelajaran matematika, terkhusus dari materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel atau disingkat SPLDV. Riset kali ini dilakukan untuk mengkaji kemampuan dalam memecahkan masalah berupa soal SPLDV yang berdasarkan pada tingkat kecerdasan logis matematis . Yang dipakai dipenelitian ini ialah metode kualitatif melalui desain deskriptif. Siswa kelas X MA Sunan Drajat merupakan Subjek penelitian yang dipilih memakai teknik purposive sampling, sebanyak 6 siswa yang terpilih berdasarkan angket kecerdasan logis matematis kemudian dengan tes, guna mengetahui kemampuan didalam memecahkan permasalahan. Data yang didapatkan terdiri dari hasil tes dan wawancara. Hasil dari riset ini menyimpulkan bahwa: 1) Subjek dengan kecerdasan logis matematis tinggi mampu melalui empat indikator pemecahan masalah, yaitu memahami masalah, perencanaan pemecahan masalah, melaksanakan perencanaan pemecahan masalah, dan melihat kembali kelengkapan pemecahan masalah; 2) Subjek dengan kecerdasan logis matematis sedang mampu melalui tiga indikator pemecahan masalah, yaitu memahami masalah, perencanaan pemecahan masalah, serta melaksanakan perencanaan pemecahan masalah,; 3) Subjek dengan kecerdasan logis matematis rendah dapat melalui satu indikator pemecahan masalah yaitu memahami masalah.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TUTORIAL TEKS PROSEDUR BERBASIS VIDEO SCREENCAST O MATIC PADA KELAS VII DI MTS DARUL ULUM NGLUMBER KEPOHBARU BOJONEGORO TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Selirowangi, Nisaul Barokati
WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 6 No 2 (2024): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unisda Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/wp.v6i2.6951

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran dalam bentuk video tutorial menggunakan aplikasi screencast o matic pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi teks prosedur kelas VII MTS Darul Ulum Nglumber Kepohbaru Bojonegoro Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan yang menggunakan metode research and development (R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model prosedural yaitu model yang bersifat deskriptif yang menunjukkan langkah-langkah yang harus diikuti untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran.Data diperoleh melalui observasi dan angket berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Langkah pengembangan media pembelajaran ini dilakukan dengan analisis potensi dan masalah siswa, pengumpulan data, pembuaatan desain media, pembuatan media, validasi, uji coba, evaluai dan kesimpulan.Video tutorial yang dikembangkan memenuhi kriteria baik dapat dilihat dari hasil pengisian angket oleh validator, juga ditinjau dari peningkatan kemampuan kognitif siswa sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran video tutorial. Media video tutorial dapat digunakan sebagai media dalam belajar mandiri bagi siswa, dapat ditunjukkan dari hasil pengisian angket belajar mandiri oleh siswa.

Page 5 of 6 | Total Record : 54

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2020 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 01 (2024): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 6 No 2 (2024): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 02 (2023): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 1 (2023): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2022): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4 No 1 (2022): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 3 No 2 (2021): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 3 No 1 (2021): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2 No 2 (2020): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2 No 1 (2020): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran