cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Syahrul Rizal
Contact Email
sicedu@universitaspahlawan.ac.id
Phone
+6282172464416
Journal Mail Official
syahrul.rizal92@gmail.com
Editorial Address
https://sicedu.org/index.php/sicedu/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Science and Education Journal
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2963928X     EISSN : 29629713     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
Science and Education Journal (SICEDU) menerbitkan artikel penelitian yang membahas tentang pendidikan: pembelajaran di PGSD, di Sekolah Dasar yang membahas kurikulum dan teknologi pembelajaran, manajemen sekolah, kebijakan pendidikan di sekolah, Sosial, humaniora, dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 186 Documents
 3   4   5   6   7 
Strategi P-4 Dalam Optimalisasi Pengelolaan Pembelajaran Jarak Jauh Di SMPN 3 Sawangan Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2020/2021 Sukri, Sukri
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v1i2.53

Abstract

Rumusan masalah best practice ini adalah mendeskripsi proses, hasil, dan dampak pengelolaan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di SMP Negeri 3 Sawangan. Tujuan best practice ini adalah (1) mendeskripsi proses pengelolaan pembelajaran jarak jauh melalui strategi P-4 di SMPN 3 Sawangan pada semester genap tahun pelajaran 2020/2021. (2) mendeskripsi hasil dan dampak pengelolaan pembelajaran jarak jauh melalui strategi P-4 di SMPN 3 Sawangan pada semester genap tahun pelajaran 2020/2021. Adapun hasil dari pelaksanaan strategi P-4, di SMPN 3 Sawangan adalah; kegiatan PJJ di SMPN 3 Sawangan dapat berjalan secara tertib, lancar, dan optimal, pengelolaan PJJ terstruktur dan dikelola dengan baik, penggunaan media pembelajaran lebih bervarisasi. Sedangkan dampak penerapan strategi P-4 di SMP Negeri 3 Sawangan adalah ; kegiatan guru dan siswa terkontrol administrasi dan proses pembelajaran tertib. kedisiplinan dan kinerja guru meningkat
Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Mengajar Guru Di SDN Pohwates I Hartini, Sri
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v1i2.54

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja mengajar guru SD Negeri Pohwates I, yang meliputi bimbingan dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, dan pelaksanaan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Lokasi penelitian adalah SD Negeri Pohwates I Kecamatan Kepohbaru Kabupaten Bojonegoro. Sumber data dalam penelitian ini adalah 1 orang kepala sekolah dan 8 orang guru SD Negeri Pohwates I Kecamatan Kepohbaru Kabupaten Bojonegoro. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi non partisipan dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui 3 alur kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil analisis data menunjukkan bahwa peran kepala sekolah sebagai pendidik dalam meningkatkan kinerja guru SD Negeri Pohwates I Kecamatan Kepohbaru Kabupaten Bojonegoro cukup efektif yang meliputi kegiatan bimbingan dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, dan pelaksanaan evaluasi pembelajaran.
Implementasi Supervisi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Guru SDN Baureno I Mahmud, Mahmud
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v1i2.55

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam meningkatkan efektifitas pembelajaran guru SDN Baureno I. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah 1 orang kepala sekolah dan 16 orang guru SD Negeri Baureno I. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kegiatan supervisi yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan pembelajaran efektif sudah berjalan dengan baik. Sebelum pelaksanaan supervisi, kepala sekolah membuat perencanaan terlebih dahulu, kemudian menginformasikan kepada guru-guru, hal ini bertujuan untuk membantu guru dalam melaksanaan tugas-tugas mereka secara baik. 2) terdapat faktor-faktor penghambat yaitu (a) waktu, (b) banyak guru yang canggung saat supervisi diadakan, (c) guru kurang menguasai strategi didaktif dan metodik. 3) solusi untuk mengatasi faktor-faktor penghambat supervisi antara lain: (a) kepala sekolah mengatur ulang jadwal supervisi. (b) kepala sekolah mengadakan pengamatan pembelajaran di luar kelas, (c) Kepala sekolah melakukan pembinaan melalui IHT (In House Training).
Meningkatkan Kinerja Guru Dalam Mengajar Melalui Reward Dan Punishment Di SDN III Pomahan Kisnanik, Kisnanik
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v1i2.56

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah dengan reward and punishment oleh kepala Kepala sekolah mampu meningkatkan kinerja guru dalam mengajar di SDN Pomahan III. Penelitian ini berawal dari permasalahan rendahnya tanggungjawab guru dalam melaksanakan tugasnya. Sebagian guru tingkat disiplinnya rendah dan tidak membuat administrasi mengajar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada guru-guru SDN Pomahan III yang berjumlah 6 (enam) orang guru. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa lembar observasi dan dokumentasi. Data yang diperoleh dalam penelitian dianalis dengan menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua kali siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Hasil penelitian menunjukan bahwa setelah diadakan penerapan tindakan berupa reward dan punishment, pada siklus I sudah ada peningkatan kinerja guru dari pertemuan 1 ke pertemuan 2 namun masih belum mampu mencapai nilai minimal yang ditetapkan. Namun, setelah dilakukan reward and punishment lebih ditingkatkan maka pada siklus II sudah seluruh guru mampu meningkatkan kinerjanya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan reward dan punishment dapat meningkat kinerja guru dalam proses belajar mengajar di SDN Pomahan III.
Peningkatan Mutu Pembelajaran Melalui Kepemimpinan Kepala Sekolah Di MTS Attaqwa Benda Tangerang Ubaidillah, Faidz; Syamsul Falah, Moh.
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v1i2.57

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mencari sumber informasi terkait cara meningkatkan mutu pembelajaran melalui kepemimpinan kepala sekolah din MTs Attaqwa Tangerang dengan melalui berbagai metode dan teknik penelitian dalam mencari sumber informasi. Adapun studi ini termasuk studi kualitatif dengan memakai survey lapangan untuk mendapatkan informasi sedetail dan seakurat mungkin dari berbagai informan yang dibutuhkan, sementara itu teknik yang dipakai berupa pengamatan sumber, wawancara, dan dokumentasi untuk kemudian didefinisikan dan ditarik kesimpulan. Kesimpulan dari hasil studi ini ialah, kepala sekolah di MTs Attaqwa Tangerang dalam melaksanakan fungsi serta perannya sebagai pemimpin dalam usahanya untuk meningkatkan mutu pembelajaran selain sebagai pengajar, juga berperan sebagai administrator, supervisor, innovator, serta memberi motivasi yang membangun bagi para stake holder sekolah. Selain itu, pengelola sekolah mengevaluasi kualitas instruktur sehingga bisa didapat sumber daya manusia yang andal dan profesional untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Dengan menyusun silabus, menyusun RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), mengorganisir materi, mengalokasikan waktu belajar di kelas, serta mengevaluasi termasuk cara kepala sekolah dalam peningkatan mutu pembelajaran di MTs Attaqwa Tangerang.
Eksplorasi Etnomatematika Pada Bangunan Rumah Adat Riau Selaso Jatuh Kembar Fatimah, Alia; Wulandari, Meisye; Alexander Alim, Jesi
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v1i2.58

Abstract

Matematika dan budaya merupakan hal yang tidak dapat dihindari pula dalam proses menjalankan kehidupan sehari-hari. Ada hubungan yang terjadi diaantara keduanya yakni matematika dan budaya yang mana biasanya akan disebut sebagai etnomatematika. Secara kultural, rumah adat dijadikan sebagai suatu representasi yang dijadikan sebagai budaya pada daerah tertentu, yakni tentunya seperti Rumah Adat Selaso Jatuh Kembar dijadikan pula sebagai bagian dari representasi wilayah Riau. Tujuan dalam diadakannya penelitian ini adalah guna melakukan pengkajian dan juga menganalisis mengenai unsur matematika yang tentunya terdapat pada Rumah Adat Selaso Jatuh Kembar. Dalam penelitian ini, jenis yang telah digunakan ialah penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan studi kepustakaan. Dimana metode yang digunakan itu memiliki tujuan agar dapat mendeskripsikan dengan cara yang tentunya mendalam mengenai unsur-unsur matematis yang telah terdapat dalam rumah adat ini. Teknik yan telah digunakan dalam pengumpulan data ialah penelitian kepustakaan. Ada empat kegiatan utama yang mana tentunya juga telah dilakukan dalam proses penelitian ini, yakni(1) pengumpulan serta penelitian literatur; (2) melakukan deskripsi mengenai hasil dalam tinjauan literatur; (3) melakukan proses identifikasi dan juga menganalisis mengenai enam aadanya spek dalam aktivitas matematika berdasarkan Bishop, serta (4) menjelaskan aspek khas aktivitas dalam matematika berdasarkan Bishop. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, berdasarkan analisis kegiatan dasar Bishop, ditemukan unsur dan konsep matematis yang terdapat pada rumah adat Selaso Jatuh Kembar. Penelitian lebih lanjut menemukan bahwa sebagian besar ragam hias dan pola hias hunian tradisional ini mengandung konsep matematika simetri dan konsep kongruen yang tersusun atas bujur sangkar, belah ketupat, persegi panjang, dan segitiga; Konsep matematika, transformasi geometri, dan penerapan bentuk bidang seperti bentuk segitiga serta setengah lingkaran.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa Rahma Dhani, Arini; Rahayu, Gupuh
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v1i2.60

Abstract

Lemahnya kemampuan berpikir kreatif mahasiswa terhadap pembelajaran pada Mata Kuliah Pengantar Pendidikan ditunjukan dengan kurangnya interaktif saat pembelajaran serta kurangnya kreatif dalam memberi contoh-contoh penyelesaian terhadap materi pembelajaran. Kemampuan berpikir kreatif mahasiswa dapat ditingkatkan melalui penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa melalui model pembelajaran problem based learning (PBL). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan 2 siklus. Sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa kelas B Prodi Pendidikan Biologi dan mahasiswa kelas B Prodi Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Nusa Cendana Tahun Akademik 2022/2023 dengan jumlah 40 orang. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi, lembar kuisioner, tes tertulis, dan dokumentasi. Prosedur penelitian ini menggunakan analisis data deskriptif kuantitatif. Berdasarkan Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kreatif pada siklus I sebesar 77.25% dan siklus II sebesar 85.87% maka peningkatan sebesar 8,62%. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi dan Prodi Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Nusa Cendana meningkat karena penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL).
Upaya Mengoptimalkan Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pada SMA Negeri 2 Mempura Tahun Ajaran 2021/2022 Jalis, Abu
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v1i2.61

Abstract

Peranan kepala sekolah dalam menggerakkan kehidupan sekolah mencapaiguna mencapai tujuan dapat dilakukan dengan dua hal yaitu; Kepala sekolah berperan sebagai kekuatan sentral yang menjadi kekuatan penggerak kehidupan sekolah dan, Kepala sekolah harus memahami tugas dan fungsi mereka (para tenaga pendidik) demi keberhasilan sekolah, serta memiliki kepedulian kepada staf dan siswa. Dalam hal Mengoptimalkan Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah sudah bisa Meningkatkan Kinerja Guru, Hal ini ditandai dengan adanya kenaikan signifikan pada tiap siklusnya, siklus I sebesar 57% dan siklus II sebesar 100%. Hal ini menunjukkan keberhasilan Mengoptimalkan Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru.
Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Pada Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IIS di SMA Negeri 1 Dayun Tahun Ajaran 2022 Sulistyani, Asih
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v1i2.62

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar belajar siswa dengan penerapan model Problem Based Learning (PBL). Guru menyampaikan tujuan, pokok-pokok pembelajaran, melaksanakan diskusi kelompok, latihan soal, memberikan motivasi belajar dan kesimpulan pada mata Pelajaran Ekonomi siswa kelas XI IIS SMAN 1 DayunPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus dilakukan dua kali pertemuan dimulai dengan tahapan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan model Problem Based Learning (PBL) dan refleksi. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi/pengamatan. Analisis data dilakukan dengan perbandingan antara hasil tes pada siklus 1 dan siklus 2 dengan teknik deskriptif. Artinya dari data yang diperoleh dalam penelitian ini disajikan apa adanya kemudian dianalisis secara deskriptif untuk mendapatkan gambaran mengenai fakta yang ada dan mendiskripsikan sesuai dengan fenomena. Sedangkan untuk mengukur prestasi belajar siswa menggunakan sistem rata-rata kelas pada hasil evaluasi tiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi dan aktivitas belajar siswa kelas XI IIS SMA N 1 Dayun dalam pembelajaran Ekonomi mengalami peningkatan, hal ini ditunjukkan dari: (1) Berdasarkan hasil observasi aktivitas siswa diperoleh informasi bahwa adanya peningkatan dalam aktivitas listening dari 86% menjadi 88%, oral dari 45% menjadi 61%, emotional dari 65% menjadi 84%, visual dari 35% menjadi 78%, writing dari 65% menjadi 73%, motor dari 39% menjadi 69%, dan mental dari 66% menjadi 68%. (2) Peningkatan nilai rata-rata kelas dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 4,16% yaitu dari 91 menjadi 95. Pada siklus 2 kategori nilai sangat tinggi siswa meningkat sebesar 11,11% yaitu dari 27 siswa menjadi 30 siswa.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Sudut-Sudut Berelasi Di Berbagai Kuadran Dengan Menggunakan E-Modul Pada Siswa Kelas X TAV SMK Negeri 1 Mempura Kabupaten Siak Tahun 2022 Herlina, Sri
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v1i2.63

Abstract

dalam materi Belajar Sudut-sudut Berelasi Di Berbagai Kuadran dala Menyelesaikan Masalah Yang Berkaitan Dengan Sudut-sudut Berelasi siswa Kelas X TAV 1 SMK Negeri 1 Mempura, dengan menggunakan E-Modul. Bagi siswa; Memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran matematika Materi Belajar Sudut-sudut Berelasi Di Berbagai Kuadran Siswa Kelas X TAV, meningkatkan keaktifan belajar siswa dan motivasi belajar pelajaran Matematika, sehingga meningkatnya hasil belajar siswa. Bagi guru; Meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap dalam pembelajaran, dapat memperbaiki kualitas pembelajaran yang dikelola secara daring karena dengan adanya media pembelajaran yang diterapkan. Bagi sekolah; Meningkatkan kualitas pendidikan, meningkatkan kualitas guru dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri dari dua siklus, pada siklus pertama dilakukan tindakan mengacu kepada moteda ceramah, pembelajaran selanjutnya pada siklus kedua dilakukan tindakan berdasarkan hasil refleksi dari siklus pertama. Ada empat tahapan yang dilakukan dalam penelitian tindakan yaitu persiapan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil belajar siswa setelah menggunakan E-Modul dalam pembelajaran yang diterapkan dalam penelitian ini sehingga hipotesis tindakan yang diajukan dapat diterima. Dengan kata lain bahwa penggunaan E-Modul pada pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar Matematika. Materi Belajar Sudut-sudut Berelasi Di Berbagai Kuadran siswa Kelas X TAV SMK Negeri 1 Mempura. Hal ini terbukti hasil belajar siswa meningkat rata-rata nilai sebelum diberi tindakan 5,5 dan setelah diberi tindakan menjadi 7,4, atau menngkat sebesar 25,7 %. Sebaiknya guru menggunakan media ini dalam pembelajaran matematika disebabkan E-Modul ini dapat mengatasi kebosanan siswa dalam proses belajar mengajar. Kepada peneliti selanjutnya hendaklah mencoba mengunakan media pembelajaran yang dikembangkan sesuai dengan perkembangan IT pada matapelajaran yang lain, selain mata pelajaran Matematika.

Page 5 of 19 | Total Record : 186

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2025): Science and Education Journal 2025 Vol. 3 No. 3 (2024): Science and Education Journal 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Science and Education Journal 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): Science and Education Journal 2024 Vol. 2 No. 3 (2023): Science and Education Journal 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): Science and Education Journal 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): Science and Education Journal 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Sciece and Education Journal 2022