cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Syahrul Rizal
Contact Email
sicedu@universitaspahlawan.ac.id
Phone
+6282172464416
Journal Mail Official
syahrul.rizal92@gmail.com
Editorial Address
https://sicedu.org/index.php/sicedu/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Science and Education Journal
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2963928X     EISSN : 29629713     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
Science and Education Journal (SICEDU) menerbitkan artikel penelitian yang membahas tentang pendidikan: pembelajaran di PGSD, di Sekolah Dasar yang membahas kurikulum dan teknologi pembelajaran, manajemen sekolah, kebijakan pendidikan di sekolah, Sosial, humaniora, dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 186 Documents
 2   3   4   5   6 
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Metode Tutor Sebaya Pada Pratikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang Dan Manufaktur Kelas Xii Akl1 Smk Negeri 4 Pekanbaru Suryati, Suryati
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v1i2.39

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan Penelitian Tindakan Sekolah (action research). Penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantitatif yaitu penelitian yang menjelaskan upaya-upaya yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam melaksanakan pratikum akuntansi perusahaan jasa, dagang dan manufaktur.. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 4 Pekanbaru Tahun Ajaran 2020/2021. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas XII AKL1 berjumlah 40 orang peserta didik. Instrumen penelitian berupa lembar Kuesioner, yang berguna untuk mencatat semua pelaksanaan pembelajaran dengan metode tutor sebaya dengan menggunakan tiga tahapan atau tiga siklus pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Berdasarkan data dapat disimpulkan bahwa interaksi tutor sebaya dalam membimbing memotivasi kepada teman-temannya untuk mengerjakan tugas yang diberikan yaitu Menyusun Laporan Keuangan yang terdiri dari Laporan Laba Rugi dan Perubahan Modal,Neraca dan arus kas Baik(3,19),walaupun terjadi penurunan, Hasil hasil yang diperoleh dari penilaian siklus I,II dan III , adalah data bahwa nilai terendah adalah 84 dan tertinggi 97.Jadi secara keseluruhan peserta didik dinyatakan Kompeten karena nilai yang diperoleh telah mencapai Batas Ketuntasan Minimal (78). Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan selama kurang lebih 3 bulan dengan menggunakan 3 siklus diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan metode Tutor Sebaya sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dan juga untuk pemerataan penyebaran Kompetensi Penyelesaian Laporan Keuangan Pada Mata Pelajaran Pratikum Akuntansi Perusahaan Jasa,Dagang dan Manufaktur
Meningkatkan Kompetensi Guru Di SMA Negeri 4 Senayang Kecamatan Temiang Pesisir Kabupaten Lingga Provinsi Kepulauan Riau Tahun 2022 Yusak, Yusak
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v1i2.41

Abstract

Kompetensi guru di SMA Negeri 4 Senayang menggambarkan dan memperlihatkan bagaimana guru dalam mengajar anak didiknya di dalam kelas, apa saja yang dilakukan guru tersebut, dan bagaimana guru menerapkan materi pelajarannya kepada anak didiknya di dalam kelas serta sejauh mana disiplin guru di dalam mendidik anak didiknya di dalam kelas. Berdasarkan latar belakang diatas, maka tertarik peneliti untuk meneliti tentang “ Meningkatkan Kompetensi Guru di SMA Negeri 4 Senayang Kecamatan Temiang Pesisir Kabupaten Lingga Provinsi Kepulauan Raiu Tahun 2022”. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yaitu penelitian yang memaparkan terjadinya sebab-akibat perlakuan, sekaligus memaparkan apa saja ketika perlakuan diberikan. Sebagai sampel penulis adalah seluruh guru pada SMA Negeri 4 Senayang yang berjumlah 15 orang terdiri dari Laki-laki sebanyak 7 orang, dan Perempuan sebanyak 8 orang. Indikator keberhasilan yang menjadi kriteria pengambilan keputusan adalah penilitian tindakan sekolah ini dititik beratkan pada aspek hasil penilaian kemampuan guru dalam mengajar dimana 85 % guru mendapat nilai minimal 76 dan rata-rata penilain 76. Waktu pelaksanaan penelitian tindakan sekolah ini dilakukan dalam 2 siklus, yaitu mulai dari tanggal 17 Januari s/d 19 Februari 2022, dengan metode yang digunakan adalah Observasi. Dari hasil temuan penelitian tentang kemampuan guru mengajar pada pembelajaran di kelas antara siklus I dan siklus II , setelah dilakukan tindakan pembinaan oleh kepala sekolah terhadap guru pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 70.82 sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan kemampuan guru dalam mengajar diperoleh nilai rata-rata 78.88 dengan demikian terjadi kenaikan sebesar 8.06.
Peningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olah Raga Dan Kesehatan Materi Lompat Tinggi Gaya Gunting Melalui Model Belajar Demonstrasi Pada Siswa Kelas IX A SMPN 2 Tegalrejo Murdiyoko, Murdiyoko
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v1i2.42

Abstract

Salah satu permasalahan dalam pembelajaran pendidikan jasmani olah raga dan kesehatan adalah kurangnya keberanian, tidak senang dan tidak percaya diri, terutama dalam melakukan pembelajaran yang menggunakan alat rintangan sebagai sarana pembelajaran.Untuk mengatasi masalah tersebut, dilakukan penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan model Demonstrasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX A SMP Negeri 2 Tegalrejo Tahun Pelajaran 2022/2023 menggunakan model belajar Demonstrasi. Subjek penelitian adalah siswa berjumlah 22 siswa, sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif berupa data hasil observasi aktivitas guru dan siswa serta data kuantitatif berupa data tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian siklus I diperoleh siswa yang tuntas secara individu sebanyak 18 siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 81,1 %. Sedangkan hasil penelitian siklus II mengalami peningkatan dengan jumlah siswa yang tuntas secara individu sebanyak 22 siswa dengan presentase ketuntasan 100 %. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, pembelajaran menggunakan model belajar Demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX A SMP Negeri 2 Tegalrejo TahunPelajaran 2022/2023.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ppkn Materi Daerah Dalam Kerangka NKRI Melalui Cooperative Learning Model Make A Match Pada Siswa Kelas VII C Siswa SMPN 2 Pakis Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022 Purwiyanti, Ety
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v1i2.43

Abstract

Salah satu permasalahan dalam pembelajaran PPKn adalah Siswa menunjukkan sikap malas belajar dan kurang bergairah selama proses pembelajaran terutama dalam materi Daerah dalam kerangka NKRI, sehingga hasil belajar PPKn materi Daerah dalam kerangka NKRI masih belum ideal. Untuk mengatasi masalah tersebut, dilakukan penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan Cooperative Learning model Make a Match. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII C SMP Negeri 2 Pakis Tahun Pelajaran 2021/2022 menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning model Make a Match. Subjek penelitian adalah siswa berjumlah 28 orang, sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif berupa data hasil observasi aktivitas guru dan siswa serta data kuantitatif berupa data tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian siklus I diperoleh siswa yang tuntas secara individu sebanyak 28 siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 100 % tetapi rata-rata nilai 75, Sedangkan hasil penelitian siklus II mengalami peningkatan dengan jumlah siswa yang tuntas secara individu sebanyak 28 siswa dengan presentase ketuntasan 100% dengan rata-rata nilai 83. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, pembelajaran menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning model Make a Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII C SMP Negeri 2 Pakis Tahun Pelajaran 2021/2022.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Materi Keberagaman Masyarakat Indonesia Dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika Melalui Model Cooperative Learning Tipe STAD Pada Siswa Kelas IX D SMP Negeri 2 Salam Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022 Istiwati, Istiwati
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v1i2.44

Abstract

Materi keberagaman masyarakat Indonesia dalam bingkai bhinneka tunggal ika merupakan salah satu materi yang sangat substansial untuk dikuasai oleh peserta didik dalam rangka mewujudkan salah satu tujuan khusus mata pelajaran PPKn yaitu peserta didik yang mampu berpikir kritis, rasional,kreatif serta memiliki semangat kebangsaan, cinta tanah air yang dijiwai oleh nilai-nilai Pancasila, UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, semangat Bhinneka Tunggal Ika serta komitmen NKRI.Fakta dilapangan menunjukkan bahwa hasil belajar PPKn materi Keberagaman Masyarakat Indonesia dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika pada kelas IXD SMP Negeri 2 Salam masih belum ideal.Untuk mengatasi permasalahan tersebut, guru melakukan penelitian tindakan kelas ( PTK ) dengan menggunakan model cooperative learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Tujuan Penelitian tindakan ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IX D SMP N 2 Salam Tahun Pelajaran 2021/2022 menggunakan model cooperative learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD).Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IX D berjumlah 31 anak, sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif berupa data hasil observasi aktivitas guru dan peserta didik serta data kuantiatif berupa data tes hasil belajar peserta didik.Hasil penelitian siklus 1 menunjukkan ,peserta didik yang tuntas secara individu sebanyak 9 anak dengan ketuntasan klasikal sebesar 61,29%.Sedang hasil penelitian pada siklus II menunjukkan peningkatan yaitu dari jumlah peserta sebanyak 31 anak , diperoleh data 28 peserta didik telah tuntas belajar dengan ketuntasan klasikal sebesar 90,32 %. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan pembelajaran dengan model cooperative learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IX D SMP Negeri 2 Salam Tahun Pelajaran 2021/2022.
Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Menggunakan Model Problem-Based Learning Dengan Teknik MC Peserta Didik Kelas IX D SMP Negeri 1 Mungkid Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/ 2023 Susana, Ismayani
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v1i2.45

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh kondisi hasil belajar peserta didik yang masih rendah. Kesulitan penguasaan materi sering dialami peserta didik dipicu kondisi pasca pandemi covid-19 yang terpaksa tidak dapat mengikuti pembelajaran secara offline. Frekuensi tatap muka peserta didik-guru yang sangat minim, juga memicu rendahnya aktivitas belajar. Untuk membangkitkan kembali semangat belajar peserta didik, serta meningkatkan hasil belajar peserta didik, guru mencoba melakukan upaya pembelajaran yang lebih yang lebih baik dengan metode Problem-Based Learning dengan Teknik MC (Melanjutkan Cerita). Tujuan Penulisan Karya Ilmiah ini bertujuan 1) untuk mengetahui apakah model Problem-Based Learning dengan Teknik MC berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik dalam materi Menulis Cerpen di kelas IX SMP Negeri 1 Mungkid 2) untuk mengetahui apakah model Problem-Based Learning dengan Teknik MC berpengaruh terhadap peningkatan karakter keberanian, kepercayaan diri, kreativitas, kemampuan berkomunikasi, dan kerjasama dalam aktivitas belajar peserta didik. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas dengan metode analisis data secara deskriptif komparatif yaitu membandingkan rata-rata hasil belajar dari setiap siklus sesuai indikatornya. Pelaksanaan dilakukan dalam dua siklus, siklus kedua sebagai penyempurna siklus pertama. Tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai hasil belajar peserta didik siklus I sebesar 79,43 dengan persentase ketuntasan 60%. Sedangkan rata-rata hasil belajar siklus ke-2 adalah 86,13 dengan persentase ketuntasan sebesar 100%. Karakter peserta didik di siklus I sebesar 19,33 kategori sangat baik, dan di siklus II sebesar 19,67, telah terjadi peningkatan dari sisi sikap belajar peserta didik, peningkatan nilai karakter keberanian, kepercayaan diri, kreativitas, kemampuan berkomunikasi, dan kerjasama kategori yang semakin baik. Kesimpulan yang diambil dari PTK ini adalah Pembelajaran model pembelajaran Problem Based-Learning dengan Strategi MC mampu meningkatkan hasil belajar dan keaktifan belajar peserta didik materi Menulis Cerpen di kelas IX D SMP Negeri 1 Mungkid.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Getaran, Gelombang Dan Bunyi Melalui Metode Cooperative Learning Type Number Heads Together (NHT) Pada Siswa Kelas VIII D SMP Negeri 3 Pakis Tahun Pelajaran 2021/2022 Widiningsih, Rahayu
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v1i2.46

Abstract

Salah satu permasalahan dalam pembelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) adalah kurangnya kemampuan siswa dalam menerapkan pengetahuan untuk menyelesaikan permasalah dalam kehidupan nyata terutama dalam menyelesaikan soal tentang getaran, gelombang, dan bunyi. Untuk mengatasi permasalah ini maka dilakukan penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan metode Cooperative Learning Type Number Heads Together ( NHT). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII D SMP Negeri 3 Pakis Tahun Pelajaran 2021/2022 menggunakan metode Cooperative Learning Type Number Heads Together ( NHT). Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII D berjumlah 28 siswa, sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif berupa data hasil observasi aktivitas guru dan siswa serta data kuantitatif berupa data nilai tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian siklus I diperoleh siswa yang tuntas secara individu sebanyak 17 siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 60 %. Sedangkan siklus II, terjadi penigkatan . sebanyak 26 siswa siswa memperoleh nilai tuntas KKM dengan presentase ketuntasan 92,9 %. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, pembelajaran menggunakan Cooperative Learning Type Number Heads Together ( NHT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII D SMP Negeri 3 Pakis Tahun Pelajaran 2021/2022.
Implementasi Komunikasi Interpersonal Terhadap Kinerja Guru Di Sekolah SMAN 1 Kubu Babussalam Tahun Pelajaran 2022/2023 Azhari, Rahmad
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v1i2.49

Abstract

Konsep kualitas tak dapat dilepaskan dari manajemen mutu, sebab kualitas bukan barang tambang yang sudah jadi, melainkan sebuah proses dinmisyang baru dapat dicapai setelah diusahakan dari waktu kewaktu. Diprogram dengan baik, melibatkan semua orang dengan komitmen yang tinggi. Baru dapat dicapai dalam kurun waktu yang relative lama, dengan mengerahkan segenap kemampuan yang dimiliki. Kualitas bukan sesuatu yang dapat dicapai dengan mudah, melainkan sebuah tanggung jawab yang harus dilakukan secara simultan oleh semua orang dalam semua tingkatan organisasi, pada setiap waktu. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kualitas pekerjaan seorang guru tidak hanya dilihat pada saat ia mengajar di dalam kelas, tapi merupakan suatu keseluruhan tugas yang dapat meningkatkan mutu sekolah. Dalam penerapan implementasi Komunikasi Interpersonal pada guru ini, didapati pengaruh yang positif terhadap terciptanya produktifitas kerja guru dalam kegiatan belajar mengajar, Hal ini ditandai dengan adanya kenaikan signifikan pada tiap siklusnya, siklus I sebesar 65% dan siklus II sebesar 80%. Hal ini menunjukkan keberhasilan program reward guru terhadap motivasi dalam mengajar guru.
Strategi Penngkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Garis Dan Sudut Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas VIIB SMP Negeri 2 Tegalrejo Tahun 2022/2023 Puji Astuti, Erna
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v1i2.50

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran Matematika melalui metode Demonstrasi. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pembelajaran dengan metode demonstrasi pada pelajaran Matematika di kelas VIIB SMP Negeri 2 Tegalrejo Kabupaten magelang memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu yaitu pra siklus rata-rata 65,0, siklus 1 rata-rata 71,67, siklus 2 rata-rata 77,14 dan dinyatakan berhasil secara klasikal dengan rata-rata 74,41.
Kemampuan Menyusun Paragraf Mahasiswa STMA Trisakti Prodi Asuransi Jiwa Lulusan 2018-2019 Syakir, Syakir; Suhendar, Bagus
Science and Education Journal (SICEDU) Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022
Publisher : Faculty Of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v1i2.52

Abstract

Tujuan penelitian ini mencari tahu sejauh mana kemampuan para lulusan STMA TRISAKTI Prodi Asuransi Jiwa Lulusan 2018-2019 dalam menyusun paragraf pada TA (Tugas Akhir) mereka, utamanya dalam membuat struktur paragraf dalam bahasa Indonesia dengan fokus pada Kalimat Utama dan Kalimat Pendukung. Penelitian ini merupakan penelitian Analisa Kesalahan penggunaan bahasa Indonesia dalam bahasa tulis dengan pendekatan deskriptif kualitatif, komparatif, dan kuantitatif sederhana. Sampel yang digunakan adalah 10 TA atau 20 paragraf yang diambil secara acak dan anonim dari TA lulusan 2018-2019. Penelitian ini dilakukan selama dua tahap, yaitu: tahap 1 mengumpulkan dan memilih dokumen-dokumen TA yang akan diteliti, dan tahap 2 menganalisa dan membuat laporannya berdasarkan kaidah-kaidah/ tolok ukur yang sudah ditentukan. Adapun parameter/ indikator yang digunakan sebagai acuan dalam analisis kesalahan adalah: ketepatan penulisan Kalimat Utama dan Kalimat Pendukung dalam penyusunan paragraf yang kemudian dihitung jumlah kesalahan yang dibuat secara prosentase kuantitatif sederhana. Hasilnya menunjukkan ternyata hanya 1 paragraf atau 5% dari 20 paragraf atau 100% yang disusun dengan tidak lengkap. Artinya sejumlah 19 paragraf atau 95% disusun dengan lengkap.

Page 4 of 19 | Total Record : 186

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2025): Science and Education Journal 2025 Vol. 3 No. 3 (2024): Science and Education Journal 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Science and Education Journal 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): Science and Education Journal 2024 Vol. 2 No. 3 (2023): Science and Education Journal 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): Science and Education Journal 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): Science and Education Journal 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): Science and Education Journal 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Sciece and Education Journal 2022