cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
lokakarya@uinsu.ac.id
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
lokakarya@uinsu.ac.id
Editorial Address
Jl. Williem Iskandar Pasar V Medan Estate, Medan, Indonesia
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
LOKAKARYA
Published by Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 29623537     DOI : -
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences
LOKAKARYA Journal published by PPG of Tarbiyah Science and Teacher Training Faculty, State Islamic University of North Sumatera Medan, Medan City, North Sumatera Province,Indonesia This journal focuses on scholarly writing and articles of Tarbiyah science, Education and Islamic studies in the form of study, conceptual, reserach results, book review and biography
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 110 Documents
 7   8   9   10   11 
Evaluasi Sistem Pembayaran Uang Sekolah dalam Meningkatkan Efektivitas dan Efisiensi Keuangan Sekolah Pada SD Muhammadiyah 29 Fitriani, Fitriani; Pribadi, Rizki Maulana; Amrizal, Amrizal
LOKAKARYA Vol 5, No 1 (2026): In Progress
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/lokakarya.v5i1.5364

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi sistem pembayaran uang sekolah dalam meningkatkan efektivitas dan efisiensi pengelolaan keuangan di SD Muhammadiyah 29. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem pembayaran uang sekolah telah berjalan sesuai prosedur dan mampu mencatat transaksi secara rutin dengan bantuan aplikasi Sistem Administrasi Sekolah (SAS). Namun, efektivitas sistem belum optimal karena belum mampu menyajikan informasi keuangan secara cepat, tepat, dan real-time, khususnya terkait data tunggakan siswa. Dari sisi efisiensi, masih ditemukan pencatatan ganda, pemborosan waktu kerja, serta tingginya risiko kesalahan manusia akibat proses manual yang masih dilakukan. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan fitur sistem, kurangnya integrasi antarbagian, serta rendahnya kedisiplinan sebagian orang tua dalam melakukan pembayaran. Kondisi ini berdampak pada keterlambatan penyajian informasi keuangan, lemahnya pengendalian internal, serta kurang optimalnya pengambilan keputusan manajerial. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan sistem yang lebih terintegrasi, penyediaan laporan otomatis, serta peningkatan kualitas informasi keuangan guna mendukung efektivitas dan efisiensi pengelolaan keuangan sekolah.
Multimedia Interaktif Sebagai Inovasi Dalam Pengajaran Teks Deskripsi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Chindytia, Chindytia; Berliana Putri, Dewa Ayu Diah; Agustini, Ni Komang Anik; Pratiwi, Ida Ayu Lingga
LOKAKARYA Vol 5, No 1 (2026): In Progress
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/lokakarya.v5i1.5361

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui rancang bangun multimedia interaktif pada materi Teks Deskripsi di kelas IV SD Saraswati 1 Denpasar, (2) mengetahui kelayakan multimedia interaktif berdasarkan uji ahli rancang bangun, uji ahli isi materi pelajaran, uji ahli desain instruksional, uji ahli media pembelajaran, uji perorangan, dan uji kelompok kecil siswa kelas IV Sekolah Dasar, serta (3) mengetahui efektivitas penggunaan multimedia interaktif pada materi Teks Deskripsi hasil terhadap belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar di Denpasar. Pengumpulan data menggunakan metode kuesioner dan tes. Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis deskriptif kuantitatif, deskriptif kualitatif, dan analisis statistik inferensial. Hasil uji juri menunjukkan bahwa semua gambar dinyatakan relevan dan siap digunakan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) rancang bangun multimedia interaktif memperoleh persentase penilaian dari ahli rancang bangun sebesar 95% dengan kualifikasi sangat baik; (2) multimedia interaktif dinyatakan layak berdasarkan hasil penilaian dari ahli isi materi pelajaran sebesar 90% (sangat baik), ahli desain instruksional sebesar 93,7% (sangat baik), ahli media pembelajaran sebesar 92,3% (sangat baik), uji coba individu sebesar 96,52% (sangat baik), dan uji coba kelompok kecil sebesar 95,8% (sangat baik); (3) hasil uji efektivitas menggunakan uji-t dependen menunjukkan bahwa t-hitung = 15,47 > t-tabel (≈ 2,04) sehingga hasilnya signifikan, yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan multimedia interaktif. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif pada materi Teks Deskripsi efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa Bahasa Indonesia kelas IV di Sekolah Dasar
Studi Pendahuluan Pengembangan Bahan Ajar Tema Berufe untuk Siswa Kelas X Menggunakan Model ADDIE Tampubolon, Tania Try Habsari; Zega, Anjeli; Zahra, Meily; Sitinjak, Moses
LOKAKARYA Vol 5, No 1 (2026): In Progress
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/lokakarya.v5i1.5351

Abstract

This study aims to investigate the initial needs and develop German teaching materials on the theme Berufe (professions) for 10th-grade students. The research employs a qualitative descriptive approach through classroom observation, interviews with teachers and students, and analysis of existing teaching materials. The preliminary study indicates that the current materials are conventional, lack contextual relevance, and offer limited interactive media, resulting in a teacher-centered learning process. Teachers expressed the need for teaching materials that support communication skills and integrate both local and German culture, while students preferred content featuring simple dialogues, real-life situations, and visual media. Based on these findings, the teaching materials were developed using the ADDIE model, covering analysis, instructional design, module development, classroom implementation, and evaluation for improvement. The developed materials are interactive, contextual, and practical, expected to enhance students’ learning motivation, communicative competence, and meaningful learning experiences. This study provides a foundation for creating German teaching materials that are relevant, adaptive, and aligned with students’ needs.
Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Snowball Throwing Berbantuan Komik Digital Interaktif Putra, Putu Bayu Wartama; Gading, I Ketut; Riastini, Putu Nanci
LOKAKARYA Vol 5, No 1 (2026): In Progress
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/lokakarya.v5i1.5385

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) memiliki peran penting bagi siswa supaya mampu mengatasi permasalahan melalui kemampuan sains. Pembelajaran IPAS yang diajarkan sesuai hakikatnya akan dapat meningkatkan hasil belajar. Peneltian ini dilatarbelakangi oleh ditemukannya banyak permasalahan terkait  hasil belajar  siswa  sekolah  dasar  masih  menjadi  permasalahan  dalam proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran IPAS. Hal ini disebabkan karena kurangnya pendekatan pembelajaran yang kontekstual dan minimnya penggunaan media pembelajaran yang menarik. Model pembelajaran yang inovatif dan kreatif bisa diterapkan untuk mendukung dan mempermudah proses belajar IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing berbantuan media komik digital intraktif terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi experiment) dengan pendekatan kuantitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis nonequivalent control group design. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah tes objektif pilihan ganda. Hasil penelitian ini meujukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Snowball Throwing yang didukung oleh media komik digital interaktif terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV di Sekolah Dasar. Dengan  demikian,  model pembelajaran Snowball Throwing berbantuan media komik digital intraktif dinyatakan layak digunakan sebagai alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V sekolah dasar.
Studi Konsep Akhlak Dalam Al-Qur’an dan Hadis Basri, Muhammad; Situmorang, Hera Yanti; Harahap, Syaqila Adnanda; Batubara, Alwi Umar; Fitrahyani, Rizka; Lubis, Zulfahmi
LOKAKARYA Vol 5, No 1 (2026): In Progress
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/lokakarya.v5i1.5346

Abstract

Akhlak merupakan pilar fundamental dalam ajaran Islam yang menentukan kualitas kepribadian seorang Muslim, baik dalam hubungan dengan Allah, sesama manusia, maupun lingkungan. Namun, realitas kehidupan modern menunjukkan adanya krisis moral dan degradasi etika yang semakin menguat, sehingga nilai-nilai akhlak Islam sering terabaikan. Kondisi ini menuntut adanya kajian mendalam terhadap konsep akhlak yang bersumber dari Al-Qur’an dan Hadis sebagai rujukan utama ajaran Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep akhlak dalam Al-Qur’an dan Hadis, meliputi pengertian akhlak, klasifikasi akhlak mahmudah dan mazmumah, serta relevansinya dalam kehidupan modern. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari berbagai sumber tertulis seperti Al-Qur’an, Hadis, buku-buku klasik dan kontemporer, jurnal ilmiah, serta artikel yang relevan. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif-analitis untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif tentang konsep akhlak Islam. Hasil penelitian diharapkan dapat memperkuat pemahaman normatif dan aplikatif tentang akhlak, serta menjadi rujukan dalam pembinaan karakter individu dan masyarakat yang beradab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa akhlak mahmudah merupakan manifestasi ketakwaan dan kedekatan manusia kepada Allah yang berdampak pada terbentuknya kehidupan sosial yang harmonis, adil, dan beradab. Sebaliknya, akhlak mazmumah merupakan penyakit moral yang merusak individu, masyarakat, dan citra Islam itu sendiri. Dalam konteks modern, nilai-nilai akhlak Qur’ani dan Nabawi memiliki relevansi yang kuat sebagai kerangka normatif dan etis dalam merespons perkembangan teknologi, globalisasi, serta perubahan sosial yang cepat. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan teoretis dan praktis dalam pembinaan karakter dan penguatan moral umat Islam.
Analisis Kepercayaan Diri dalam Keterampilan Berbicara Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar Negeri 5 Panjer Rini Kristiantari, Maria Goreti; Chindytia, Chindytia; Puspita, Ni Luh Putu Okta; Triandewi, Ni Komang Ardiani; Putra, Putu Gede Wahyu Pratama Darma
LOKAKARYA Vol 5, No 1 (2026): In Progress
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/lokakarya.v5i1.5380

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kepercayaan diri siswa dalam keterampilan berbicara pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas 2 SD Negeri 5 Panjer. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan guru kelas, observasi langsung di kelas, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kepercayaan diri siswa dalam berbicara sangat bervariasi, dipengaruhi oleh faktor internal seperti karakter individu, kemampuan membaca, dan kemampuan artikulasi, serta faktor eksternal seperti lingkungan kelas dan interaksi sosial. Dari 34 siswa, terdapat 10 siswa yang memiliki kepercayaan diri tinggi, 12 siswa dengan kepercayaan diri sedang (perlu pendampingan), dan 12 siswa dengan kepercayaan diri rendah. Upaya guru dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa dilakukan melalui pendekatan personal, latihan berbicara, serta pemberian motivasi dan rasa aman. Namun demikian, masih ditemukan kendala berupa rasa takut ditertawakan serta keterbatasan kemampuan teknis berbicara. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan kepercayaan diri harus diiringi dengan pengembangan keterampilan berbicara secara teknis.
Perbandingan Kebijakan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka: Dampak terhadap Kualitas Pendidikan Pohan, Selamat; Melandamayanti, Melandamayanti; Zaman, Ishak Kamaruz; Nihaya, Wajihan
LOKAKARYA Vol 5, No 1 (2026): In Progress
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/lokakarya.v5i1.5362

Abstract

mengatasi learning loss serta meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia di tengah tuntutan abad ke-21. Mengadopsi pendekatan kualitatif melalui studi pustaka dan analisis isi terhadap literatur sekunder (buku, jurnal, kebijakan Kemendikbudristek), kajian mengeksplorasi struktur, tujuan, metode pembelajaran, penilaian, serta dampak pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Hasil menunjukkan K13 efektif membangun fondasi kompetensi nasional via KI-KD dan pendekatan saintifik, dengan peningkatan literasi, meski terhambat rigiditas RPP, kepadatan materi, dan penurunan retensi kognitif pasca-pandemi. Sebaliknya, Kumer superior melalui desentralisasi Capaian Pembelajaran (CP) berbasis fase, Projek P5, dan PBL, mencapai lonjakan partisipasi literasi-numerasi, empati, serta keterampilan motoric, selaras Profil Pelajar Pancasila dan Masyarakat 5.0. Kelebihan Kumer mencakup fleksibilitas kontekstual dan penilaian autentik, sementara kekurangannya adalah ketergantungan SDM, disparitas regional, dan subjektivitas deskriptif.
Strategi Kepemimpinan dalam Manajemen Konflik Asatidz: Studi Kasus di Pondok Pesantren Ta’mirul Sartono Putri, Triska Devi; Rifa’i, Andi Arif; Fuadi, Fairuz Amin
LOKAKARYA Vol 5, No 1 (2026): In Progress
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/lokakarya.v5i1.5344

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepemimpinan dalam manajemen konflik yang melibatkan asatidz dan staf administrasi di Pondok Pesantren Ta’mirul Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus untuk memperoleh pemahaman mendalam terkait dinamika konflik organisasi. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, serta studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik guna mengidentifikasi pola konflik dan strategi penyelesaiannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konflik organisasi umumnya dipicu oleh perbedaan persepsi terhadap instruksi pimpinan, komunikasi yang kurang efektif, serta lemahnya supervisi akibat kendala geografis dan keterbatasan koordinasi antarunit. Dalam mengelola konflik, pimpinan pondok menerapkan gaya kepemimpinan kontinum dengan memadukan pendekatan otokratis untuk pengambilan keputusan yang bersifat mendesak dan pendekatan demokratis dalam perumusan kebijakan jangka panjang. Penyelesaian konflik dilakukan melalui dialog terbuka, klarifikasi permasalahan, mediasi internal, serta konsolidasi yang melibatkan seluruh pihak terkait guna mencapai kesepahaman bersama. Selain itu, pondok pesantren juga berupaya membangun budaya kerja kolaboratif melalui pengarahan rutin, bimbingan interaktif, pemberian penghargaan kepada asatidz berprestasi, serta pelaksanaan evaluasi kinerja secara berkala. Strategi tersebut terbukti mampu meningkatkan profesionalisme, kedisiplinan, dan tanggung jawab asatidz serta menciptakan lingkungan kerja dan pembelajaran yang lebih kondusif. Penelitian ini merekomendasikan penguatan sistem pengawasan, peningkatan partisipasi asatidz dalam pengambilan keputusan, serta pengembangan program pelatihan berkelanjutan guna mendukung efektivitas manajemen konflik di lingkungan pesantren.
Analisis Minat dan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 5 Padangsambian Chindytia, Chindytia; Goret, Maria; Kristiani, Grace; Sanjani, Vania; Claodia, Fiorina
LOKAKARYA Vol 5, No 1 (2026): In Progress
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/lokakarya.v5i1.5386

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis minat belajar dan keterampilan berbicara siswa kelas IV dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 5 Padangsambian. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV A yang berjumlah 31 orang dan ditetapkan dengan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup yang memuat indikator perasaan siswa saat diminta berbicara, keberanian mengemukakan pendapat, kesempatan berbicara yang diberikan guru, tingkat kesulitan berbicara di depan kelas, serta pengaruh kegiatan berbicara terhadap kepercayaan diri siswa. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif melalui perhitungan frekuensi dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum minat dan keterampilan berbicara siswa berada pada kategori cukup baik. Sebanyak 45,16% siswa merasa percaya diri saat diminta berbicara, 45,16% siswa berada pada kategori berani dalam mengemukakan pendapat, dan 51,61% siswa menyatakan guru sering memberikan kesempatan berbicara. Selain itu, 61,29% siswa menilai bahwa berbicara di depan kelas termasuk mudah, sedangkan 51,61% siswa setuju bahwa kegiatan berbicara dapat meningkatkan kepercayaan diri. Meskipun demikian, masih terdapat sebagian siswa yang merasa malu, takut, dan kurang berani berbicara di depan kelas. Temuan ini menunjukkan bahwa pengembangan keterampilan berbicara perlu didukung melalui pembelajaran yang aktif, interaktif, komunikatif, serta pemberian penguatan positif dan kesempatan latihan yang berkelanjutan.
Penerapan Program Digital Storytelling untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Pada Usia 5-6 Tahun di TK Bunda Rambe, Dewi Elfiani; Harahap, Juli Yanti; Handayani, Aminda Tri; Friska, Novita
LOKAKARYA Vol 5, No 1 (2026): In Progress
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/lokakarya.v5i1.5348

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berbahasa anak usia 5-6 tahun di TK Bunda, yang terlihat dari kesulitan anak dalam mengikuti kegiatan storytelling, baik dalam aspek mendengarkan, menirukan kosakata, maupun menceritakan kembali isi cerita secara singkat. Berdasarkan observasi awal terhadap 15 anak kelompok B, ditemukan bahwa rata-rata kemampuan berbahasa anak hanya mencapai skor 1,73 yang termasuk dalam kategori "Kurang". Sebagian besar anak mengalami kesulitan dalam semua indikator kemampuan berbahasa, dengan hanya 2 anak (13,3%) yang mampu memenuhi seluruh indikator dengan baik. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model spiral Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 15 anak kelompok B TK Bunda yang terdiri dari 8 anak laki-laki dan 7 anak perempuan dengan rentang usia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi, dengan instrumen berupa lembar observasi yang mengukur kemampuan berbahasa anak berdasarkan empat indikator yang telah ditetapkan. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dengan menghitung rata-rata skor dan persentase peningkatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan program digital storytelling sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia 5-6 tahun di TK Bunda. Terjadi peningkatan yang signifikan dari kondisi awal hingga siklus III, yaitu dari rata-rata skor 1,73 (kategori "Kurang") pada kondisi awal menjadi 2,9 (kategori "Baik") pada siklus III. Total peningkatan sebesar 1,17 poin atau 67,6% menunjukkan dampak yang sangat substansial dari implementasi program digital storytelling. Pada siklus I, rata-rata kemampuan berbahasa anak mencapai 2,3 dengan peningkatan 0,57 poin (32,9%) dari kondisi awal. Siklus II menunjukkan rata-rata 2,72 dengan peningkatan 0,42 poin (18,3%) dari siklus I. Siklus III mencapai rata-rata 2,9 dengan peningkatan 0,18 poin (6,6%) dari siklus II. Pada akhir penelitian, seluruh 15 anak telah mencapai kemampuan berbahasa pada kategori "Baik" atau lebih tinggi, dimana 12 anak (80%) mencapai skor 3,0, 2 anak (13,3%) mencapai skor 2,75, dan 1 anak (6,7%) mencapai skor 2,5.. Simpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan program digital storytelling terbukti sangat efektif untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia 5-6 tahun di TK Bunda.

Page 10 of 11 | Total Record : 110

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 1 (2026): In Progress Vol 4, No 2 (2025) Vol 4, No 1 (2025) Vol 3, No 2 (2024) Vol 3, No 1 (2024) Vol 2, No 2 (2023) Vol 2, No 1 (2023) Vol 1, No 2 (2022) Vol 1, No 1 (2022)