cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andri Putra Kesmawan
Contact Email
andriputrakesmawan@gmail.com
Phone
+6281990251989
Journal Mail Official
journal@idpublishing.org
Editorial Address
Perumahan Sidorejo, Jl. Sidorejo Gg. Sadewa No.D3, Sonopakis Kidul, Ngestiharjo, Kapanewon, Kasihan, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta 55184
Location
Kab. bantul,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia
Published by Indonesian Journal Publisher
ISSN : -     EISSN : 30259282     DOI : https://doi.org/10.47134/ptk
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia (PTK) is a forum for researchers, students, and professionals who want to publish their writing or research. The focus and scope of Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia include: Assessment and Feedback Student Motivation and Engagement Higher Order Thinking Skills Educational Leadership and Management Teacher-Student Relationships Teacher Wellbeing and Burnout Community Engagement and Partnerships Elementary and Secondary Education Educational Models of Primary and Secondary Education Learning Media Research and Development Learning Learning Development and Learning Teaching Practices Lesson Study Various Fields Related to Classroom Action Research
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 108 Documents
 4   5   6   7   8 
Evaluasi Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan pada Era Digital di SMPN 34 Surabaya Afiza, Silva; Afrilia, Fatma; Windasari , Windasari
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i3.542

Abstract

Di era globalisasi, integrasi teknologi dalam pendidikan telah menjadi aspek penting dalam manajemen sekolah yang efektif. Integrasi teknologi dalam pendidikan sudah menjadi kebutuhan dalam lingkungan pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Integrasi teknologi dalam pendidikan telah mengarah pada penggunaan teknologi dan informasi dalam aktivitas sehari-hari, menyediakan lingkungan belajar yang dinamis dan proaktif. Di era digital, penggunaan platform digital dan lingkungan pembelajaran digital dapat menimbulkan tantangan ketika kegiatan administratif tidak dilakukan secara efektif. Untuk mengatasi masalah ini, administrator sekolah harus memberikan pelatihan yang sesuai kepada guru dalam menggunakan teknologi digital dan menyediakan sumber daya dan dukungan untuk memastikan bahwa semua anggota staf memiliki keterampilan dan kemampuan yang diperlukan untuk menggunakan platform digital dan lingkungan pembelajaran secara efektif. Di era globalisasi, integrasi teknologi dalam pendidikan menjadi komponen penting dalam proses pembelajaran. Integrasi teknologi dalam pendidikan tidak hanya meningkatkan kualitas pengajaran tetapi juga berkontribusi terhadap keberhasilan komunitas pembelajar dalam mengatasi tantangan globalisasi.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Perubahan Wujud Benda melalui Media Video pada Siswa Kelas III SD Negeri Serpong 02 Tahun 2021/2022 Sukmawati, Wati; Maharani, Citra Bintang; Husnah, ⁠Farah Miftahul; Pertiwi, Kartika Dwi; Syaira, ⁠Siti
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 4 (2024): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i4.741

Abstract

Tujuan dari penelitian tindakan kelas (PTK) yang dimulai pada Oktober 2021 adalah untuk meningkatkan kemampuan belajar siswa. kelas III tentang perubahan wujud benda dengan menggunakan media video. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan alat tes dan non tes. Metode deskriptif untuk menganalisis data kualitatif dan kuantitatif. Dengan persentase ketuntasan ≤ 40, presentasi siswa yang lulus KKM selama prasiklus 13% masih dianggap kurang. Akibatnya, penelitian ini dilakukan oleh guru dengan melakukan proses pembelajaran dengan bantuan media pembelajaran selama dua siklus. Pada siklus pertama, persentase hasil belajar siswa yang melebihi KKM meningkat menjadi 48%, tetapi hasil tersebut tidak sesuai dengan indikator keberhasilan. Pada siklus kedua, persentase hasil belajar siswa yang melebihi KKM meningkat sebesar 83%. Hasil penelitian menyatakan bantuan media video dalam pembelajaran perubahan wujud benda mampu mengoptimalkan pencapaian belajar siswa.
Pengaruh Self Regulated Learning dan Self Efficacy terhadap Hasil Belajar Pengolahan dan Penyajian Makanan Siswa Kelas XII SMKN 1 Cerme Rahmayani, Fidya; Bahar, Asrul; Pangesthi, Lucia Tri; Miranti, Mauren Gita
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 4 (2024): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i4.749

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh self-regulated learning (SRL) dan self-efficacy terhadap hasil belajar pengolahan dan penyajian makanan pada siswa kelas XII SMKN 1 Cerme. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan model ex-post facto korelasional, data dikumpulkan melalui penyebaran angket dan pengumpulan nilai akademik. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XII jurusan kuliner dengan total 67 siswa, yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Analisis data meliputi uji asumsi prasyarat dan uji hipotesis dengan menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh signifikan dari SRL dan self-efficacy secara parsial maupun simultan terhadap hasil belajar siswa, dengan nilai signifikansi masing-masing sebesar 0.709, 0.176, dan 0.394. Koefisien determinasi (R²) sebesar 4.5% mengindikasikan bahwa hanya sebagian kecil variabilitas dalam hasil belajar yang dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut, sementara faktor-faktor lain mungkin memiliki pengaruh yang lebih besar.
Pengembangan E-Modul Coklat Praline Berbasis Flip Pdf Professional Bagi Siswa SMK Kuliner Hariono, Talitha Intan; Handajani, Sri; Miranti, Mauren Gita; Pangesthi, Lucia Tri
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 4 (2024): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i4.750

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) hasil pengembangan dari e-modul berbasis Flip pdf professional pada KD Coklat Praline; 2) kelayakan e-modul berbasis Flip pdf professional pada KD Coklat Praline; 3) respon siswa terhadap e-modul berbasis Flip pdf professional pada KD Coklat Praline. Model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evalution) yang dibatasi hanya dalam 3 tahapan, tahapan penelitian ini terdiri atas: 1) Analisis 2) Perencanaan 3) Pengembangan. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan kuisoner, baik untuk kelayakan media, materi maupun respons siswa. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa: 1) e-modul bisa digunakan sekaligus diakses melalui offline maupun online 2) materi dan media e-modul berbasis flip pdf professional layak digunakan sebagai bahan ajar dengan kategori sangat baik yakni rata-rata skor materi 4,65 dan media 4,7; 3) Respons peserta didik terhadap e-modul kompetensi dasar coklat praline berbasis flip pdf professional berada kategori sangat baik dengan rata-rata 4,45.
Individualised Professional Development as a Priority Factor in The Formation of Future Professionalism Artikova, Muhayyo; Kenjaboyev, Sharifjon
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 4 (2024): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i4.816

Abstract

Today, increasing the competitiveness of graduates from higher education institutions in the labour market, evaluating the individual professional development of pedagogues, improving diagnostic support, developing student- teachers' professional identities, and implementing the functional tasks of the higher education system based on international and national requirements research are regarded as urgent issues. From this perspective, it is critical to assess student-teachers' individual professional growth in terms of internationalisation of the educational process through advanced overseas experiences and the creation of an innovative educational environment. This article addresses the topics of professional maturity, professional personality and its description, the substance of developing professional characteristics in a future teacher, and the development of professional and pedagogical qualities in a future teacher.
Teaching French for Specific Purposes Atamirzayeva, Ezoza
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 4 (2024): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i4.817

Abstract

Since 2009 a new didactic concept of teaching foreign language named “French for university purposes” is being developed. This article describes the stages of its development and methods of teaching French to foreign students using approaches based on the analysis of their academic goals and professional needs. To develop this new concept efficiently, teachers should be actively involved in theoretical and practical research in this field by taking advantage of the expertise contained in the “English for Academic Purposes” that has been in development for the last 20 years
Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan Utomo, Prio; Asvio, Nova; Prayogi, Fiki
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 4 (2024): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i4.821

Abstract

 Kegiatan penelitian dalam dunia pendidikan (di sekolah) merupakan hal wajib untuk dilakukan oleh setiap guru. Tujuan penelitian ini untuk merepresentasikan metode penelitian tindakan kelas (PTK) sebagai panduan praktis untuk guru di institusi pendidikan (sekolah). Desain penelitian menggunakan metode Systematic Literature review (SLR). Penelitian ini dilaksanakan pada tahun 2024, objek penelitian ini yaitu metode penelitian tindakan kelas (konsep teori dan praktik). Data-data yang dipilih dalam pengumpulan data yaitu data yang memiliki relevansi dengan objek penelitian yaitu hasil-hasil penelitian tentang metode penelitian tindakan kelas. Prosedur SLR dilaksanakan melalui delapan tahap, meliputi (1) perencanaan; (2) identifikasi literatur; (3) seleksi dan penyaringan; (4) evaluasi kualitas; (5) ekstraksi data; 6) analisis dan sintesis; (7) penyusunan laporan. Hasil dan kesimpulan penelitian mengungkap paradigma penelitian tindakan kelas (PTK) didasarkan pada konsep teoretis-operasional penelitian tindakan. Penelitian tindakan kelas bertujuan untuk memperbaiki kinerja profesional guru. Implikasi hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan pengayaan dan sumber informasi pengetahuan bagi guru di sekolah dan para akademisi, serta sebagai bahan pertimbangan dan referensi baik secara teoretik maupun praktik bagi para guru dan mahasiswa terkait dengan metode penelitian tindakan kelas.
Analisis Kemampuan Komunikasi dan Kolaborasi Siswa Dalam Pembelajaran Post Pandemic COVID-19 Shany, Elvira; Miranti, Mauren Gita; Pangesthi, Lucia Tri; Kuncoro W., Andika
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 4 (2024): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i4.868

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kemampuan komunikasi dalam pembelajaran post pandemic COVID-19, (2) kemampuan kolaborasi siswa dalam pembelajaran post pandemic COVID-19. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah data primer, yaitu siswa kelas XI program keahlian kuliner SMKN 1 Lamongan yang meliputi identitas diri responden, kemampuan komunikasi, dan kemampuan kolaborasi. Validasi instrumen melibatkan judgement expert yaitu Dosen Unesa. Instrumen yang digunakan untuk kemampuan komunikasi dan kolaborasi yaitu angket. Adapun teknik analisis data dilakukan menggunakan pendekatan analisis statistik deskriptif kuantitatif.. Hasil penelitian menunjukkan: (1) kemampuan komunikasi siswa SMKN 1 Lamongan pada pembelajaran post pandemic COVID-19 secara keseluruhan berada pada kategori sedang yaitu sebesar 62%, (2) kemampuan kolaborasi siswa SMKN 1 Lamongan pada pembelajaran post pandemic COVID-19 secara keseluruhan berada pada kategori sedang yaitu sebesar 54%.
The Crucial Role of Teacher Support in Enhancing Willingness to Communicate, Professional, Communicative and Lexical Competences Borasheva, Aybolgan
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 4 (2024): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i4.898

Abstract

Effective communication skills are essential in education as they significantly enhance student learning experiences and outcomes. This article explores the role of Willingness to Communicate (WTC) and communicative competence in language learning, emphasizing the importance of teacher support in fostering these competencies. Key factors influencing WTC, such as self-communicative competence, communication apprehension, and individual psychological traits, are discussed. The article highlights the pivotal role of teacher involvement, immediacy, and autonomy support in promoting student engagement, self-efficacy, and language proficiency. Furthermore, the development of lexical competence and the use of innovative teaching approaches, such as flipped classrooms and collaborative learning activities, are examined as effective strategies for improving communication skills. The article underscores the importance of creating supportive classroom environments that reduce communication anxiety and promote active participation. Ultimately, the integration of robust teacher support practices and ongoing professional development is critical for enhancing communicative competence and ensuring long-term academic and professional success for students.
Development of Internship Program Evaluation Instruments for Vocational High Schools (SMK) at Patra Semarang Hotel & Convention in 2024 Prabowo, Syahadat Adi Prabowo; Supriyadi; Setiawan, Deni
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 4 (2024): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i4.903

Abstract

Pendidikan kejuruan diartikan sebagai pendidikan mencari penghasilan bagi kehidupan atau pendidikan untuk bekerja (education for work), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan sekolah yang mempersiapkan tenaga kerja terampil yang siap pakai dan siap kerja. Praktik kerja lapangan/magang dilakukan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, penilaian, serta monitoring dan evaluasi, pada penelitian ini peneliti mencoba untuk masuk di tahap evaluasi dengan mengembangkan instrumen evaluasi program magang yang disusun sesuai dengan kebutuhan perusahaan. Tujuan dari penelitian ini diharapkan dapat mengembangkan instrumen penilaian program magang di Patra Semarang Hotel & Convention menjadi bersifat objektif, dapat membuat kisi-kisi sebagai petunjuk pengisian lembar instrumen, dan dapat menghasilkan instrumen yang valid dan reliabel berdasarkan uji validitas dan reliabilitas melalui analisis software SPSS. Peneliti menggunakan metode mix method dengan pendekatan kualitatif dilakukan melalui wawancara untuk menggali kebutuhan perusahaan terkait pengembangan instrumen serta pendekatan kuantitatif melalui uji validitas dan reliabilitas menggunakan software SPSS Statistics. peneliti memutuskan untuk menggunakan skala likert dalam metode penilaian dengan skor 1=sangat buruk, 2=buruk, 3=cukup, 4=baik, dan 5=sangat baik, serta peneliti memberikan kisi-kisi dalam setiap butir pertanyaan. Instrumen yang telah dikembangkan dikonsultasikan dengan pihak managemen hotel dan diuji cobakan kepada 25 siswa magang, hasil ujicoba kemudian dianalisis menggunakan software SPSS Statistics dan didapatkan nilai r dari setiap butir pertanyaan mencapai diatas 0.396, sedangkan pada uji reliabilitas didapatkan nilai Cronbach alpha sebesar 0.840. Hasil uji validitas dan reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen yang telah dikembangkan masuk dalam kategori valid dan reliabel. Kata Kunci: Instrumen, Evaluasi, Magang Abstract: Vocational education is defined as education aimed at earning a livelihood or education for work. Vocational High Schools (SMK) are institutions that prepare skilled labor ready for employment and work. Fieldwork/internship is carried out through stages of planning, implementation, assessment, as well as monitoring and evaluation. In this research, the researcher attempts to enter the evaluation stage by developing an evaluation instrument for the internship program that is tailored to the needs of the company. The aim of this research is to develop an assessment instrument for the internship program at Patra Semarang Hotel & Convention to be objective, to create a framework as a guide for filling out the instrument sheet, and to produce an instrument that is valid and reliable based on validity and reliability tests using SPSS software. The researcher employs a mixed-method approach, with qualitative methods conducted through interviews to explore the company's needs regarding instrument development, as well as quantitative methods through validity and reliability testing using SPSS Statistics. The researchers decided to use a Likert scale in their assessment method with scores of 1=very poor, 2=poor, 3=fair, 4=good, and 5=very good, and they provided a rubric for each question item. The developed instrument was consulted with the hotel management and tested on 25 intern students. The results of the trial were then analyzed using SPSS Statistics software, and it was found that the r value for each question item reached above 0.396, while the reliability test yielded a Cronbach alpha value of 0.840. The results of the validity and reliability tests indicate that the developed instrument falls into the category of valid and reliable. Keywords: Instruments, Evaluation, Internship.

Page 6 of 11 | Total Record : 108

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): November Vol. 2 No. 4 (2025): August Vol. 2 No. 3 (2025): May Vol. 2 No. 2 (2025): February Vol. 2 No. 1 (2024): November Vol. 1 No. 4 (2024): August Vol. 1 No. 3 (2024): May Vol. 1 No. 2 (2024): February Vol. 1 No. 1 (2023): November